1,571 matches
-
și comportamente care vor fi solicitate Într-un context autentic de acțiune. De exemplu, pentru formarea unor deprinderi corecte de conducere auto, de conducere a locomotivelor Diesel, de manevrare a unei nave, de pilotare a avioanelor moderne etc. se folosesc simulatoare care reproduc cu fidelitate aparatura și tehnica de manevrare existentă la bordul autoturismului, locomotivei, navei, avionului etc. pentru care se face pregătirea 1. În timpul instruirii pe asemenea instalații perfecționate, profesorul-instructor are posibilitatea să varieze cât mai mult circumstanțele care acompaniază
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
urmează a le găsi soluții imediate și adecvate cum ar fi: reglarea vitezei, recunoașterea și respectarea semnelor de circulație, diverse perturbații atmosferice Întâmpinate, situații periculoase sau dificile, diferite defecțiuni tehnice etc. De asemenea, Într-o școală de conducători auto utilizarea simulatorului de conducere poate fi asociată cu proiectarea și vizionarea concomitentă a unui film care sugerează, de exemplu, parcurgerea unui drum care pune În fața conducătorului diverse situații la care el trebuie să facă față cu promptitudine și cât mai corect (să
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
ia În mod corect virajele, să respecte semnele și regulile de circulație, să efectueze corect depășirile, să reacționeze În mod regulamentar și eficace atunci când este pus În fața unor pericole survenite pe parcurs etc.). Pentru a se putea aprecia performanțele realizate, simulatoarele sunt prevăzute, uneori, cu dispozitive care Înregistrează succesiv și măsoară abaterile comise de elevi față de etalonul de funcționare (timp de reacție sau de execuție, număr de Încercări, operații inutile, eronate, natura greșelilor etc.). Subiecții pot fi puși, apoi, În situația
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
instalație complexă care oferă condiții pentru efectuareaunor exerciții de comunicare simulată, grăbind ritmul de Însușire a unor deprinderi sau structuri de vorbire corectă și operatorie. De mare eficacitate se dovedesc astăzi posibilitățile de simulare pe calculator. De exemplu, cu ajutorul unor simulatoare care fac apel la serviciile unor calculatoare electronice (În care sunt introduși parametri speciali fiecărui tip de avion, de navă etc.), tinerii care se pregătesc În aceste domenii se familiarizează cu manevrele necesare, mânuind multitudinea de instrumente de bord și
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
În Învățământul medical se remarcă un interes sporit pentru construirea sau adaptarea unor aparate care simulează sisteme ale organismului uman etc. Astfel, se apreciază că aparatele care simulează simptomatologia patologiei unor organe și sisteme ale organismului omenesc (cum ar fi simulatorii patologiei cardiace) sunt uneori chiar superioare, din punct de vedere didactic, celor naturale. „Pacienții electronici” au capacitatea să sesizeze prompt și corect manevrele greșite și să explice natura erorilor comise În vederea autocorectării conștiente. Adică, simulatorul poate să devină concomitent obiect
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
organismului omenesc (cum ar fi simulatorii patologiei cardiace) sunt uneori chiar superioare, din punct de vedere didactic, celor naturale. „Pacienții electronici” au capacitatea să sesizeze prompt și corect manevrele greșite și să explice natura erorilor comise În vederea autocorectării conștiente. Adică, simulatorul poate să devină concomitent obiect (pacient) pe care se Învață și subiect (profesor) care corectează greșelile. De multă apreciere se bucură, de asemenea, utilizarea diferitelor tipuri de simulatoare În pregătirea sportivilor de performanță, În ramuri diferite de sport (canotaj, caiac-canoe
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
manevrele greșite și să explice natura erorilor comise În vederea autocorectării conștiente. Adică, simulatorul poate să devină concomitent obiect (pacient) pe care se Învață și subiect (profesor) care corectează greșelile. De multă apreciere se bucură, de asemenea, utilizarea diferitelor tipuri de simulatoare În pregătirea sportivilor de performanță, În ramuri diferite de sport (canotaj, caiac-canoe etc.), a trenajoarelor - pentru formarea deprinderilor motrice, a aparatelor de tip „antrenor-sportiv” etc. În fine, Învățarea prin simulare și pe simulatoare a devenit extrem de actuală În condițiile pregătirii
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
bucură, de asemenea, utilizarea diferitelor tipuri de simulatoare În pregătirea sportivilor de performanță, În ramuri diferite de sport (canotaj, caiac-canoe etc.), a trenajoarelor - pentru formarea deprinderilor motrice, a aparatelor de tip „antrenor-sportiv” etc. În fine, Învățarea prin simulare și pe simulatoare a devenit extrem de actuală În condițiile pregătirii cu totul speciale a unor echipe cărora urmează să li se Încredințeze misiuni speciale În conducerea unor dispozitive tehnice moderne (petroliere gigant, aeronave, laboratoare spațiale, cabinete submersibile etc.), În Îndeplinirea unor acțiuni excepționale
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
urmează să li se Încredințeze misiuni speciale În conducerea unor dispozitive tehnice moderne (petroliere gigant, aeronave, laboratoare spațiale, cabinete submersibile etc.), În Îndeplinirea unor acțiuni excepționale (echipe de șoc) etc. În perspectivă, este de așteptat ca școlile să dispună de simulatoare speciale „cu ajutorul cărora elevii se vor putea antrena În diferite tipuri de activități legate de Învățarea anumitor profesiuni sau meserii” (Fr. Hunkias). Capitolul VItc "Capitolul VI" Metode de raționalizare a Învățării și predăriitc "Metode de raționalizare a ÎnvĂȚĂrii și predării
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
deja mult mai bine pregătiți, beneficiind și de experiența predecesorilor. După cel de-a doilea Război Mondial s-au realizat multe progrese în domeniul instruirii de personal, în mod special a piloților care pilotau avioane de război tot mai complexe. Simulatoarele, alături de actualele cabine ale piloților, erau locurile în care și-au adus contribuția mulți psihologi din domeniul psihologiei inginerești, reproiectând și standardizând butoanele și manetele de comandă pentru diferitele tipuri de aparate de zbor, în vederea creșterii eficienței manevrării acestora și
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
nasa.gov Site-ul NASA Boeing 737100 Transport Systems Research Vehicle unde sunt prezentate informații despre evoluția tehnologiei în aviație. HYPERLINK "http://www.ails.arc.nasa.gov" www.ails.arc.nasa.gov. Informații prezentate de NASA/Ames Research Center despre simulatoarele de zbor. HYPERLINK http://www.baddesigns.com www.baddesigns.com Colecție de fotografii cu obiecte „nefericit” proiectate din punct de vedere ergonomic. HYPERLINK "http://www.olias.arc.nasa.gov\\web\\hf101\\index.html" www.olias.arc.nasa.gov\web\hf101
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
elemente și dimensiuni ne îndreptățesc să o considerăm o metodă compozită, concentrând în sine o suită întreagă de alte metode, fără de care nu poate exista. 10. Metodele de simulare Din categoria metodelor de simulare fac parte jocurile și învățarea pe simulator. Metoda jocurilor este prezentată de două categorii: pe o parte cea a jocurilor didactice sau educative, iar pe de altă parte categoria jocurilor simulative. Jocurile educative sunt proprii vârstei și educației preșcolare. Copiii adoptă diverse jocuri didactice: de dezvoltare a
Proiectarea Didactica Informatica by Ariadna-Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/370_a_588]
-
elemente și dimensiuni ne îndreptățesc să o considerăm o metodă compozită, concentrând în sine o suită întreagă de alte metode, fără de care nu poate exista. 10. Metodele de simulare Din categoria metodelor de simulare fac parte jocurile și învățarea pe simulator. Metoda jocurilor este prezentată de două categorii: pe o parte cea a jocurilor didactice sau educative, iar pe de altă parte categoria jocurilor simulative. Jocurile educative sunt proprii vârstei și educației preșcolare. Copiii adoptă diverse jocuri didactice: de dezvoltare a
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
în comiterea infracțiunii. Astfel, Mendelshon diferențiază următoarele categoriI: victima total nevinovată (pruncuciderea); victima mai puțin vinovată decât infractorul (ignoranța, imprudența); victima tot atât de vinovată ca și infractorul (provocatoare); victima mai vinovată decat infractorul; victima care poartă responsabilitatea totală (agresoare); victima înnăscută, simulatoare, imaginară. Folosind același criteriu E. A. Fattah (1967) elaborează următoarea clasificare: victima participantă, dispusă să suporte orice consecință din spirit de aventură; victima latentă, lipsită de inițiativă va aprecia desfășurarea agresivității într-un mod imprevizibil, putând reacționa oricând pentru a evita
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
gravă), boli care mă mai chinuiesc și astăzi. În tot acest răstimp, am fost în vizorul Securității, „vizitați” periodic acasă, când de responsabilul cu cartea de imobil (un securist ce a fost împușcat la Revoluție fiindcă avea pe balcon un simulator), când de „tovarășul Mihai”, care ne întrebau de sănătate și monitorizau starea noastră de spirit. În plus, soțul meu era chemat mereu la Comitetul de partid și la securistul unității, care îl întrebau ce mai fac eu și dacă m-
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
sau video etc.; b) mijloace de învățământ care facilitează transmiterea mesajelor didactice: - instrumente, aparate și instalații de laborator; - echipamente tehnice pentru ateliere; - instrumente muzicale și aparate sportive; - mașini de instruit, calculatoare și echipamente computerizate; - jocuri didactice obiectuale, electrotehnice sau electronice; - simulatoare didactice, echipamente pentru laboratoare fonice etc. Această clasificare are un caracter relativ și, nu de puține ori, mijloacele care cuprind mesaj didactic sunt și suporturi pentru facilitarea transmiterii noilor cunoștințe, după cum și suporturile însele induc, direct sau indirect, mesaje educaționale
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
exersării, lucrările practice, lucrările de atelier, activitățile creative, elaborarea de proiecte-acțiune, activitățile de muncă productivă ș.a.; b) metode de acțiune simulată sau fictivă (metode de simulare), dintre care: jocurile didactice, jocurile de simulare (interpretarea de roluri), învățarea dramatizată, învățarea pe simulatoare etc. D. La toate aceste categorii principale se adaugă o a patra categorie de metode de raționalizare a activităților de predare/învățare, ce cuprinde numeroase elemente ce aparțin metodelor mai sus amintite. Între acestea se pot enumera metodele algoritmice, instruirea
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
există o strânsă relație (de la general la particular), ambele condiționând randamentul sportivului. Pentru realizarea la nivel superior a pregătirii fizice se folosesc factori suplimentari cum sunt procedeele de refacere (vitaminizare, alimentație, antrenamente la altitudine medie și mare) și aparatură adecvată (simulatoare, trenajoare, etc). Calitățile motrice sunt însușiri ale organismului uman. Ele se dezvoltă pe parcursul vieții (până la o anumită vârstă!) dar se pot și,,educa" (o influențare, ,,accelerare" a dezvoltării) prin proces special de instruire. Cârstea Gheorghe, în,,Teoria și metodica educației
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
fost coleg de școală. O seară care părea a fi de vară, în fața unui chioșc ce părea real, pe care scria, de necrezut, Plăcintărie, unde se vindeau, firește, înlocuitori. Bizare tartine: două felii de cauciuc numite pâine, prăjite la un simulator, între care flutura, ca o subțire limbăroșie de pisică, o foiță lucioasă lunecoasă de înlocuitor. Fostul coleg de liceu Ștefan Olaru esteînlocuit astăzi de un domn sever, înalt, atemporal. Teabordează prompt și te copleșește relaxat, cu verdictele sale precise. Din
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2121_a_3446]
-
îngustă străjuită de clădiri masive umede, mă lăsam într-o levitație pe patul tare și, cu fața înăbușită în puiul de pernă, pe când bunica mai privea încă la televizor, începeam să reproduc zgomotul înăbușit al trenului, care numai acasă în simulator mă adormea. Da’ ce faci, Tudoruț, mă trezea din legănare glasul ciudat al bunicii; chiar începusem, cu fața în puiul de pernă, să salt în ritmul trenului, ce putea să-și închipuie biata bunică-mea decât că mă masturbam? În
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2273_a_3598]
-
Charlie se uită În oglinda retrovizoare la Kitty. Ochii ei migdalați, cafenii, erau Încă somnoroși, dar se Îmbujorase de jenă. — Dar e o poveste amuzantă! spuse el. Cum continuă? — Albă ca Zăpada m-a Învățat să merg printre galaxii pe simulator. A fost grozav! Kitty Încercă să râdă, dar nu Îi ieși cum trebuia. Haide, nu te rușina! zise Desert Rose. Nu mi-ai povestit cum a fost sexul ca zăpada! — Nu a fost deloc, termină! Haide, ne distram și noi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2288_a_3613]
-
puțin o săptămână. WetDrama susținea în principal scenarii sexuale de scurtă durată plasate în diferite epoci istorice. Exploratorul fu pe deplin satisfăcut de cele două tutoriale puse la dispoziție. Calitatea imaginii și a senzației fizice adiacente era mult peste nivelul simulatoarelor de vise cu care orice băiețel se delectează pe ascuns în dormitor; trecu peste micile neajunsuri provocate de pixelarea încheieturilor sau de mirosul sintetic de cauciuc al firelor de păr; femei frumoase și modificabile îl mângâiară, îi vorbiră, îl ațâțară
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2226_a_3551]
-
ei au fost neutralizați de puciștii kaghebiști, prin preluarea comenzii la nivelul MApN de către Nicolae Militaru și prin neutralizarea Securității. Dominată de kaghebiști era și Direcția de Informare a Armatei (DIA), singura, de pildă, consideră autorul, care avea în dotare simulatoare de ținte aeriene și arme de foc, bruiaj și război radioelectronic, astfel încât diversiunile de această natură din decembrie 1989 au fost în mod cert dirijate și concretizate de DIA. Rostul morților de după 22 decembrie 1989 a fost, desigur, compromiterea clanului
Decembrie ’89. Deconstrucția unei revoluții by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
Valentin Raiha (În decembrie ’89, KGB a aruncat în aer România cu complicitatea unui grup de militari, 1995). Autorul afirmă că aceștia erau diversioniști de elită, antrenați ca atare, Direcția de Informare a Armatei fiind singura care avea în dotare simulatoare de ținte aeriene și singura aptă să sugereze, să inculce ori chiar să poarte un război radioelectronic. 10. Susținătorii teoriei potrivit căreia „teroriștii” au fost doar o psihoză întreținută de noua Putere, fără să existe în carne și oase, își
Decembrie ’89. Deconstrucția unei revoluții by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
a revoluției în direct, așa-numiții teroriști fiind proiectați ca supermeni monstruoși, astfel încât noua Putere să însceneze un război civil. Dar tot el admite că „etapa teroristă” a revoluției a fost dominată de aparatură diversionistă, un caz tipic reprezentându-l simulatoarele de tir - or, acestea existau doar în dotarea Securității! Chiar și în cazul în care fenomenul a fost o psihoză indusă, au fost arestate o serie de persoane în carne și oase. Cei care afirmă inexistența teroriștilor consideră că cei
Decembrie ’89. Deconstrucția unei revoluții by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]