3,185 matches
-
Gradul de specializare se manifestă în constituirea subgrupelor majore, grupelor minore și grupelor de bază ce compun grupele majore 2 și 8; − Procesele tehnologice, materiile prime utilizate sau mașinile și instalațiile cu care se lucrează sunt criterii de alcătuire a subgrupelor majore, grupelor minore și grupelor de bază ce compun grupele majore 3, 7 și 8. Exemplu: Diviziune: 23 Profesori din învățământul superior; Grupa: 231 Profesori universitari, conferențiari, lectori, asistenți și asimilați ocupați în învățământul superior; Clasa: 2310 Profesori universitari, conferențiari
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_489]
-
grupă. În aceste domenii de instruire opțională, cadrul didactic, spre deosebire de varianta de lucru frontal cu Întreaga clasă, va Îndeplini rolul de organizator, mediator, consiliind alternativ fiecare grupă și pe componenții acestora. După caz, În cadrul fiecărei grupe opționale, se pot constitui subgrupe de nivel valoric, periodice și deschise, pentru care se stabilesc trasee particulare de instruire. Probele de evaluare a elevilor, planificate pe semestre de către cadrul didactic, se vor constitui obligatoriu din: * două probe de forță la grupe musculare diferite, recomandabil altele
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
de blitz-brainstorming (V. Belous, 1985). Ea a fost inițiată de J. D. Philips. Avantajul acestei metode constă în faptul că se poate practica în grupuri mai mari de 30-50 de persoane, cu formație diversă. Etape: 1. grupul se împarte în subgrupe de 6 membri cu câte un lider; 2. coordonatorul general difuzează, în scris, problema fiecărei subgrupe; 3. dezbaterea problemei durează 6 minute, după care animatorul fiecărui subgrup prezintă un raport asupra punctelor de vedere adoptate; 4. sinteza ideilor este făcută
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
constă în faptul că se poate practica în grupuri mai mari de 30-50 de persoane, cu formație diversă. Etape: 1. grupul se împarte în subgrupe de 6 membri cu câte un lider; 2. coordonatorul general difuzează, în scris, problema fiecărei subgrupe; 3. dezbaterea problemei durează 6 minute, după care animatorul fiecărui subgrup prezintă un raport asupra punctelor de vedere adoptate; 4. sinteza ideilor este făcută de liderul general sau de cei subordonați, care vor decide asupra celei mai viabile alternative, din
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
În tabelul periodic al elementelor prezentat în articolul Legea periodică a elementelor chimice Mendeleev a introdus împărțirea în rânduri pare și impare. Toate elementele rândurilor impare, sunt deplasate înăuntrul pătrățelului spre dreapta și prin aceasta în interiorul grupei s-au format subgrupe de elemente înrudite prin proprietățile lor. La începutul fiecărei grupe se indică valența maximă a elementelor față de oxigen și începând cu grupa a patra se arată și valența în raport cu hidrogenul. După cum vedem, încă din stadiul incipient al lucrării lui asupra
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
prin următoarele atribute (ibid., pp. 69-70): au un caracter colectiv. Sînt reînsușite de către marea majoritate a membrilor unui ansamblu social sau ai unei mulțimi. Corespund, în consecință, unor simboluri de apartenență și de fuziune; activate, maschează tensiunile sau diferențele dintre subgrupele unei mulțimi sau ale unei societăți. Unifică, solidarizează, restructurează dincolo de apartenențele de clasă sau categorie. În acel moment are loc un fel de identificare amoroasă cu liderul, purtătorul de nexus, care îi conferă acestuia proximitate și similaritate psihică cu membrii
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
caracterelor diacritice (în site-uri, programe de computer etc.) poate provoca acest fenomen. Toate aceste elemente conduc la concluzia preliminară că suntem martorii stimulării vortexurilor semiotice și semantice. Mă refer la înțelesul dar și semnificația cuvintelor și la geneza unei subgrupe de vocabule plasate automat în fondul lexical. Acestea se substituie unui fenomen de neoalfabetizare. Pentru a exemplifica diferențele între limbajul "natural" și catalimbaj, voi rescrie în continuare pasajul de mai sus sub forma unei catastructuri lingvistice (dintre cele multe posibile
Societatea izomodernă. Tranziții contemporane spre paradigma postindustrială by Emil E. Suciu [Corola-publishinghouse/Science/1062_a_2570]
-
preciz ca imposib folos diakrit in situri sau progr de comp poate provoca ac fen toate ac n conduc la concl prelim ca suntem martorii stimularii vortexurilor semiotice shi semantice. :) :) n rfrim la intzelesul dar shi semnific cuv & geneza unei subgrupe d vocabule plasate automat in fondul lexical Noul mijloc de comunicare scrisă online, prin intermediul mijloacelor informaționale, a devenit o alternativă la comunicarea clasică. Această variantă este definită, printre altele, și prin însușiri paraverbale, constituind-se într-o mutație comunicațională. Astfel
Societatea izomodernă. Tranziții contemporane spre paradigma postindustrială by Emil E. Suciu [Corola-publishinghouse/Science/1062_a_2570]
-
2.2. Proliferarea conjunctiv fibrilară a stromei colagene și/sau reticulinice care are, la rândul său, următoarele subtipuri morfologice: 2.2.1. perivascular 2.2.2. alveolar 2.2.3. fascicular VI. Stări preblastomatoase cerebrale Aceasta grupă are (16) patru subgrupe: VI.1. Hiperplazii de aceleași elemente celulare cu tumoarea. VI.2. Proliferări reactive ale macrogliei și neoformații vasculare de tipul celor din glioblastoame. VI.3. Noduli de proliferare astrocitară subependimară periductală sau în ventriculii trei și patru, eventual în legatură
Imagistica meningioamelor de convexitate by Vasile BUSUIOC, Silviu BUSUIOC () [Corola-publishinghouse/Science/100964_a_102256]
-
legate cu Învățarea tehnicii de execuție a exercițiilor fizice și dezvoltarea calităților fizice; 2 - pedagogice generale, aplicate În toate cazurile de educare și Învățare. V. 4. 1. Categorii de metode specifice activității fizice Metodele activității fizice sunt Împărțite În două subgrupe: 1 - metode de Învățare a acțiunilor motorii; 2 - metode de dezvoltare a calităților fizice. Metode de Învățare a acțiunilor motorii: metoda execuției integrală; metoda execuției fragmentare; metoda acționării În paralel. Metoda execuției integrală se aplică la orice etapă de Învățare
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
marcată de o înțelegere tradițională, arhaică, a lumii. În această privință lucrurile ar trebui puțin nuanțate. Cercetarea de teren ne oferă o serie de date și argumente în acest sens. Trebuie spus că această categorie a prezicătorilor cuprinde mai multe subgrupe. Desigur, cei mai numeroși prezicători sunt țiganii. În cazul lor, nu se poate vorbi de o anume pregătire instituțională. Practica prezicerii și a ghicitului sunt îndeletniciri pe care le deprind de timpuriu, în familie. Țiganii se bazează în special pe
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
cazul lor, nu se poate vorbi de o anume pregătire instituțională. Practica prezicerii și a ghicitului sunt îndeletniciri pe care le deprind de timpuriu, în familie. Țiganii se bazează în special pe tehnici moștenite din generație în generație. O altă subgrupă ar cuprinde persoanele din mediul rural care, la fel, bazându-se pe o tradiție orală, încearcă să interpreteze diferite semne și să facă preziceri. Este vorba, în special, de acele persoane care fie interpretează semnele păsărilor (vezi cântatul cocoșului) sau
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
că prezicerea este, de fapt, momentul prin care se câștigă încrederea clientului. Este un prag psihologic extrem de important: "La mine vin oameni de tot felul, da' nu le pot face nimic decât după ce le dau în cărți". În fine, ultima subgrupă de prezicători este reprezentată de un eșantion mai educat, întâlnit în special în mediul urban. Aceștia sunt puternic influențați de o serie de "științe moderne", precum parapsihologia. În general, ei refuză să se numească prezicători sau ghicitori. Își spun cel
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
fiind subliniate cu semiove în interiorul cărora se găsesc trei mici incizii paralele (Pl. 50/7; 54/2). A doua grupă este formată din statuete de dimensiuni mijlocii, diferențiate, la rândul lor, în funcție de poziție, maniera de modelare și decorare. O primă subgrupă o constituie statuetele în poziție șezândă, modelate din două bucăți și nedecorate. În această sub-grupă am încadrat o piesă, spartă longitudinal, care păstrează o parte a piciorului, o fesă și o parte a bustului (Pl. 50/8). O a doua
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
o constituie statuetele în poziție șezândă, modelate din două bucăți și nedecorate. În această sub-grupă am încadrat o piesă, spartă longitudinal, care păstrează o parte a piciorului, o fesă și o parte a bustului (Pl. 50/8). O a doua subgrupă o constituie statuetele în poziție șezândă, nedecorate, și modelate din trei bucăți, reprezentată printr-un tors cu gâtul, capul și brațele rupte, cu sânii sugerați prin două mici proeminențe (Pl. 51/1). Pentru patru piese (fragmente de busturi), decorate cu ajutorul
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
foarte largă, cu vârful în jos și laturile ușor arcuite în sus. Nu putem afirma cu precizie, dar această piesă pare să fi fost acoperită cu o culoare roșie, sau inciziile să fi fost încrustate cu roșu. O a treia subgrupă o constituie statuetele în poziție șezândă, modelate din trei bucăți și decorate cu incizii, piesele cu aceste caracteristici fiind în număr de șapte. Dintre acestea, cinci sunt fragmente de picioare, restul de două păstrând părți atât din picior cât și
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
hotel pentru tineret/hostel/camping/sat de vacanță/popas turistic; instructor auto; manager relații financiare externe; mamoș porcine; producător audio video; editor coordonator programe TV ș.a. De asemenea, în Clasificarea ocupațiilor din România au fost modificate denumirile unor grupe și subgrupe și introduse subgrupe (Tehnicieni în turism și asimilați, Tehnicieni în activități ospitaliere și asimilați ș.a.). IOAN BÎTEA Contabili și inspectori l Cursuri la C.C.I.A. Timișoara Direcția de formare și perfecționare profesională din cadrul Camerei de Comerț, Industrie și Agricultură Timișoara
Agenda2006-12-06-1-bursa muncii () [Corola-journal/Journalistic/284870_a_286199]
-
hostel/camping/sat de vacanță/popas turistic; instructor auto; manager relații financiare externe; mamoș porcine; producător audio video; editor coordonator programe TV ș.a. De asemenea, în Clasificarea ocupațiilor din România au fost modificate denumirile unor grupe și subgrupe și introduse subgrupe (Tehnicieni în turism și asimilați, Tehnicieni în activități ospitaliere și asimilați ș.a.). IOAN BÎTEA Contabili și inspectori l Cursuri la C.C.I.A. Timișoara Direcția de formare și perfecționare profesională din cadrul Camerei de Comerț, Industrie și Agricultură Timișoara pregătește o nouă
Agenda2006-12-06-1-bursa muncii () [Corola-journal/Journalistic/284870_a_286199]
-
registru constituie baza de eșantionare pentru anchetele statistice în întreprinderi la nivelul județului. La elaborarea clasificărilor s-au avut în vedere o serie de principii, dintre care cele mai importante sunt: − Principiul omogenității maxime în constituirea categoriilor de clasificat (grupe, subgrupe etc.). Pentru fiecare nivel de clasificare s-a folosit un singur criteriu, fiecare subîmpărțire reflectând aspecte din ce în ce mai amănunțite ale criteriului aplicat la subîmpărțirile precedente; − Principiul univocității grupării unităților, care presupune și impune repartizarea fiecărei unități de clasificat, numai într-o
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
nivel de clasificare s-a folosit un singur criteriu, fiecare subîmpărțire reflectând aspecte din ce în ce mai amănunțite ale criteriului aplicat la subîmpărțirile precedente; − Principiul univocității grupării unităților, care presupune și impune repartizarea fiecărei unități de clasificat, numai într-o singură grupă sau subgrupă, numai într-un singur loc, indiferent de numărul locurilor și unităților de clasificat; − Principiul actualității, al luării în considerare a celor mai noi activități, produse, ocupații, unități etc., a celor mai noi tehnici de construire a clasificărilor, inclusiv optimizării și
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
precizarea ocupației. Nomenclatorul cuprinde trei părți: 1) Clasificarea Ocupațiilor în România; 2) Structura arborescentă a Clasificării Ocupațiilor din România; 3) Indexul alfabetic al ocupațiilor. Clasificarea Ocupațiilor este concepută pe patru niveluri de clasificare, astfel: − nivelul I - Grupe majore; − nivelul II - Subgrupe majore; − nivelul III - Grupe minore; − nivelul IV - Grupe de bază. Structura nomenclatorului cuprinde: − diviziuni (două cifre); − grupe (trei cifre); − clase (patru cifre); − ocupații (șase cifre). Structurarea clasificării ocupațiilor pe cele patru niveluri s-a făcut în raport cu modul de acțiune a
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
Încadrarea ocupațiilor pe cele patru niveluri ierarhice s-a făcut în funcție de criteriile de clasificare, astfel: − Nivelul de instruire (școala absolvită), care se aplică în constituirea celor zece grupe majore; − Nivelul de competență și complexitatea sarcinilor de îndeplinit acționează la formarea subgrupelor majore, grupelor minore și grupelor de bază din cadrul grupei majore 1; − Gradul de specializare se manifestă în constituirea subgrupelor majore, grupelor minore și grupelor de bază ce compun grupele majore 2 și 8; − Procesele tehnologice, materiile prime utilizate sau mașinile
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
absolvită), care se aplică în constituirea celor zece grupe majore; − Nivelul de competență și complexitatea sarcinilor de îndeplinit acționează la formarea subgrupelor majore, grupelor minore și grupelor de bază din cadrul grupei majore 1; − Gradul de specializare se manifestă în constituirea subgrupelor majore, grupelor minore și grupelor de bază ce compun grupele majore 2 și 8; − Procesele tehnologice, materiile prime utilizate sau mașinile și instalațiile cu care se lucrează sunt criterii de alcătuire a subgrupelor majore, grupelor minore și grupelor de bază
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
Gradul de specializare se manifestă în constituirea subgrupelor majore, grupelor minore și grupelor de bază ce compun grupele majore 2 și 8; − Procesele tehnologice, materiile prime utilizate sau mașinile și instalațiile cu care se lucrează sunt criterii de alcătuire a subgrupelor majore, grupelor minore și grupelor de bază ce compun grupele majore 3, 7 și 8. Exemplu: Diviziune: 23 Profesori din învățământul superior; Grupa: 231 Profesori universitari, conferențiari, lectori, asistenți și asimilați ocupați în învățământul superior; Clasa: 2310 Profesori universitari, conferențiari
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
va fi mai mare, construcția ei mai solidă. 2) Centralitatea, generalitatea și integralitatea sunt alte trăsături ce caracterizează atitudinea și o deosebesc de celelalte procese și fenomene psihice. Atitudinile nu pot rămâne izolate. În mod obișnuit ele formează grupe sau subgrupe, sisteme sau subsisteme care Înglobează serii principale de atitudini. Atitudinile sunt legate Între ele În măsura În care posedă valențe asemănătoare. Subsistemele sau constelațiile de atitudini se leagă Între ele pentru a forma sistemul atitudinal total al individului. Un asemenea sistem de atitudini-valori
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]