1,078 matches
-
psihosenzorială; d. socială; e. tehnico-funcțională. 4. Ipostaza calității produselor determinată de fiab ilitate, mentenabilitate, caracteristici psihosenzoriale, mod de prezentare, termen de garanție, ambalare, asistență tehnică acordată clientului este: a. calitatea contractată; b. calitatea comercială; c. calitatea industrială; d. calitatea în ut ilizare; e. calitatea prescrisă. 5. Funcția economică a calității este determinată de: a. caracteristicile psihosenzoriale; b. caracteristicile tehnologice; c. consum de energie, carburant, cheltuieli de întreț inere și reparații; d. gradul de îndeplin ire a cerințelor clienților; e. proprietățile sanogenetice
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
vin\ o poart\ poemul `n sine. Poate c\ Shelley Nebunul nu a fost `ndeajuns de nebun. ~n orice caz, nebunia lui nu a fost o nebunie a inimii. F\r\ `ndoial\ c\ fetele mele [tiu c\ Robert Burns a b\ut excesiv [i era u[uratic, ceea ce le `nc`nt\, dar s`nt sigur c\ [tiu totul [i despre minunatul [oarece pe care l-a dezgropat plugul lui. (E posibil, m\ `ntreb, ca acele „dou\ imense picioare de piatr\, f\r
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2217_a_3542]
-
5ta currentis exaratas rite mihi exhibuit huc adveniens defuncti Principis Antiochi Filius, quem amanter excipere eidemque favere etsi connaturalis mea suadeat inclinatio, nihilominus amicabilis V-ae E-ae requisitio atque singularis mea erga Eandem consideratio, majus ad id mihi Stimatum addit. Faciamque ut is experiatur quanti aestimem dignissimam hancce pro ipso factam instantiam, et eo magis pateat, quo studio et promptitudine ferar erga Vestram Excellentiam, cujus singulari cum observantia maneo Excellentiae Vestrae Bukuresti 23 X-bris S.V: 1724 Humil<lim<us et Oblig
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
SIDA, ILEANA; VLAD, ȘERBAN, Texte pentru studiul limbii române în anul pregătitor. Profil tehnic. Pentru uzul studiul studenților. Timișoara, TUT, [Ediția a I-a], 1978, 135 p. multigr. Ediția a II-a, 1981, 135 p. + Anexă de 35 p. multigr. (UT. Colectivul de școlarizare a studenților străini). [24] BALEA, ADRIAN; COSTE, ILEANA; FRĂȚILĂ, FLORENTINA, GERDANOVICI, ANA, Exerciții morfo sintactice de limba română pentru cei ce învață limba română ca limbă străină. Ediția a II-a. Pentru uzul studenților. Timișoara, TUT, 1981
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
studenților străini). [24] BALEA, ADRIAN; COSTE, ILEANA; FRĂȚILĂ, FLORENTINA, GERDANOVICI, ANA, Exerciții morfo sintactice de limba română pentru cei ce învață limba română ca limbă străină. Ediția a II-a. Pentru uzul studenților. Timișoara, TUT, 1981, VI+223 p. multigr. (UT. Colectivul de școlarizare a studenților străini). [25] BALEA, ADRIANA, COSTE, ILEANA, FRĂȚILĂ; FLORENTINA, Sintagma nominală cu funcție specială în discursul tehnico-științific [Engl. Ab.], Bulșt Pitești,-1981. [26] BALLA, SÁRA, [La rubrica: A román nyelv tanítása] Nyelvtani ismeretek gyakorlása, játékos gyarkorlatok
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
de specialitate din anul pregătitor [Engl.Ab.], Bulșt Pitești, 1981, 59-62. [87] CHIRIAC, ADRIAN; VLAD, FELICIA, Culegere de texte de orientare generală tehnico-științifică. Curs practic intensiv de limba română. Nivelul III. Pentru uzul studenților. Timișoara, TUT, 1981, 159 p. multigr. (UT. FF. Colectivul de școlarizare, anul pregătitor, studenți străini). [88] CILEAGA, ILIE, Metodologia comentariului stilistic al textului literar, PMȘ, 1981, 72-83 [89] CINCHI, GEORGETA; STOLERIU, EUGENIA; GAVRILESCU, RODICA, Literatura română contemporană în manualele școlare, în „Cronica”, an 16, nr. 24, 12
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
distribuția substantivelor abstracte. [rez.]. în: ContrPLM, p. 2 4. [6] ALEXANDRU, DOMNIȚA; BALEA, ADRIANA; COSTE, ILEANA, FRĂȚILĂ, FLORENTINA, Mic dicționar explicativ de orientare generală tehnico - științifică. Valența și distribuția substantivelor abstracte - Pentru uzul studenților - Timișoara, TUT, 1982, 238 p. multigr. (UT. FF. Colectivul de școlarizare a studenților străini). [7] ANDREI, ALEX. [Sub titlul comun: Obiective fundamentale ale activității ideologice și educației patriotice: Cultivarea limbii și literaturii române] Noi înșine, un exemplu în folosirea limbii moderne, 30, nr. 9, 1982, 15-16. [8
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
7, 1983, 24-25. [109] KEREKES, PÉTER, Cselekedtetö eljárások a szókincs gyarapításában, TU, 27, nr. 10, 1983, 2. [110] KIRÁLY, Fr., Lexicul limbii române. Sinteză pentru uzul studenților și al cadrelor în curs de perfecționare. Timișoara, [TUT], 1983, 60 p. multigr. (UT.FF). [111] LASCU, GHEORGHE; LAZĂR, TEREZA; STANCIU, ALINA; URICARU, LUCIA; GHIȚULESCU, EMIL (coordonator), Limba română. Manual pentru studenți străini. An pregătitor. Semestrul al II-lea. Profil economic. București, EDP, 1983, 213 p. (MEI). [112] LAZĂR, DANIEL, Decodificarea textelor. Dobrogea ! Dobrogea
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Observații asupra limbajului didactic folosit în învățământul primar, RPed, 32, nr. 12, 1983, 42-44. [150] NISTOR, VALERIA; VULTUR, SMARANDA; VULTUR, IOAN, Culegere de exerciții de semantică pentru studenții străini care învață limba română. Timișoara, TUT, 1983, VI+196 p. multigr. (UT.FF. Colectivul de școlarizare a studenților străini). [151] NOVAC, VIORICA, Posibilități de cercetare a structurii limbajului la elevii deficienți de auz din clasa I, în condițiile utilizării unui material intuitiv verbal selectat după criteriul funcționalității în comunicare, PD, 11, 1983
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
ortografice ilustrate, Trib .Șc., 13, nr. 259, 1984, 5. [31] DAVID, DOINA, Sinteze de limbă literară. I. Pentru uzul studenților și al cadrelor didactice care urmează cursurile de perfecționare sau pentru obținerea gradului II. Timișoara, TUT, 1984, 98 p. multigr. (UT. FF). [32] DINULESCU, EMILIA, Cultivarea limbii române în liceu [Mihai Gafencu ; Dorina Mărgineanțu; Vasile Șerban; Vasile Țâra, Cultivarea limbii române în liceu - Norme și exerciții - Coordonator: Vasile Șerban. București, EDP, 1983, 224 p.]. în: Tribșc, 13, nr. 264, 1984. [33
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
p. multigr. (UB. FLLR. IL). [29] BIOLAN, VASILE, Evaluarea pe bază de obiective, Trib Șc, nr. 272, 1985, 7. [30] BOLDUREANU, IOAN VIOREL, Elemente de limbă română contemporană în cursul practic la anul pregătitor. Timișoara, TUT, 1985, 89 p. multigr. (UT. FF. CLLR). [31] BOLDUREANU, IOAN VIOREL, Schiță de tipologie a normelor ortografice în predarea limbii române, PLBS, 1985, 125-133. [32] BORCILĂ, ROSALINDA; GOGA, MIRCEA, Limba română pentru străini. Specialitatea: Educație fizică și sport. Cluj-Napoca, [TUCN], 1985, 121 p. multigr. (UCN
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
4] ALEXANDRU, DOMNIȚA; BREILEAN, AUREL; VLAD, FELICIA, Pentru un dicționar iconic situațional, LLD, 3-8 [cu l fig.]. [5] ALEXANDRU, DOMNIȚA; BREILEAN, AUREL; VLAD, FELICIA; SÂRBU, RICHARD, Dicționar tematic al limbii române. Pentru studenți străini. Timișoara, TUT, 1986, 157 p. multigr. (UT. FF). [6] ALEXANDRU, DOMNIȚA; VLAD, FELICIA, Dicționar general de proiectare tehnico-științifică. Principii, structură, posibilități de exploatare, AUT, 23, 1985, 91-94. [7] ANDREI, M., Mihai Eminescu, Trecut-au anii...[la rubr. Consultații școlare]. în: CPub, mar 1986, p. 4, în Ateneu
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
nr. 2, 1986, p. 203 210. [48] DALEA, IOAN, Curs de metodica limbii și literaturii române. Pentru uzul studenților de la Secția română și al cadrelor didactice înscrise la gradul II și la perfecționare. Timișoara, TUT, 1986, 182+VII p. multigr. (Ut. FF. CLLR). [49] DÂRLOAGĂ, CORNELIA, Limba română - clasa a IV-a, Tribșc, 13, nr. 288, 1986 [50] DASCĂLU, GH., C.Negruzzi: Alexandru Lăpușneanu. în:LLR, 15, nr. 3, 1986, p. 26-28. [51] DECUSARĂ, NADEJDA, Valențe formale ale evaluării permanente la
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
conștientă, Tribșc, 17, nr. 306, 1987, 7. [156] POPESCU, ELENA, Noi de Nichita Stănescu, BulSȘF - Ploiești, 1987, p. 68-69. [157] POPESCU, RODICA, imba română contemporană. Morfologia adjectivului și a verbului. Pentru uzul studenților, imișoara, TUT, 1987, 140+XVI p. multigr. (UT. FF). [158] POPESCU, RODICA, Principiul corespondenței dintre propozițiile subordonate și părțile de propoziție, BulIȘD-Pitești, 1987, 114-119. [159] POPOVICI, CONSTANTIN, Subordonarea - Discuție finală (Conținut. Proiect didactic). în: BulSȘF - Ploiești, 1987, p. 97-100. [160] POTCOAVĂ, MONICA, Contribuții ale cercului de literatură la
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Aspecte ale predării vocabularului în clasa a opta, LL, nr. 3, 1988, 454 457. [56] DIDACTICA modernă. Aspecte ale predării limbii române ca L.S. [Vol.] III. Volum îngrijit de Vasile D. Țăra, Domnița Alexandru, Timișoara, TUT, 1988, 129 p. multigr. (UT, FF, ȘȘF Fil Timișoara). [57] DOCA, GHEORGHE, Cercetări recente în domeniul predării și învățării limbii române ca limbă străină: trăsături specifice, LL, nr. 3, 1988, 458-464. [58] DOCA, GHEORGHE, Dialogul relatat - semnificație contextuală și implicații pentru predarea limbii române ca
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
înlăturării greșelilor de scriere, BullDȘ - Baia Mare, 4, 1988, 49-52. [80] ILIOANE, CORNEL, Probleme ale dezvoltării gîndirii la preadolescenți. Tehnici de investigație. Date experimentale. Implicații pedagogice. [Vol.] I-II, Timișoara, TUT, I: 1984, 153 p. multigr.; II: 1985, 143 p. multigr. (UT. CȘS). [81] ILIOANE, CORNEL, Textualitate și gramaticalitate. Investigații ale psihologiei genetice, timișoara, 1988, 179 p. [82] IOANA, NICOLAE, Despre o posibilă confuzie.[a predicatului nominal cu cel verbal exprimat printr-un verb la diateza pasivă]. în: LLR, 17, nr. 2
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
în: Contemporanul, nr. 19, 1988, p. 5. [122] PARFENE, CONSTANTIN, Analiza textului literar. Aplicarea în școală a metodei dinamic-contextuale, Collegium, 4, 1988, 154-157. [123] PASAT, MIHAELA, Communication et apprentissage (Le roumain - langue etrangere - /RLE), Timișoara, TUT, 1988, 14 p. multigr. (UT. FF. Seminarul de pedagogie, 24). [124] PĂCURAR, Maria. Amintiri din copilărie de Ion Creangă. în: Publicitate, [IV], în Familia, 24, nr. 4, 1988. [125] POP, GH., Lexicul tehnico-științific în școală, LL., nr. 4, 1988, 590-593. [126] POP, LIANA, Didactica modernă
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
UB). [61] DRINCU, SERGIU, Admiterea 1991. Comentarii. Teste. Sinteze. Baremuri. Limba română. Orizont, 3, nr. 5, 1991, 3; Subiectul, nr. 10, 3; Propoziția subordonată subiectivă, nr. 11, 12-13 [subiectele propuse la examenul de admitere din iulie 1990, la FLF a UT, filologic; baremul stabilit de comisie; v. r. nr. 343]. [62] DUMITRESCU, ANA, Limba română, manual pentru clasa a-V-a, Editura Didactică și Pedagogică, 1991 [63] DUNĂ, ION, Necesitatea reintroducerii manualelor de stil și compoziție în ciclul gimnazial și liceal
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
etnografie, ca principală, și disciplina sociologie, ca secundară. Reproducem acest act oficial (și traducerea din limba latină). N O S R E C T O R ET UNIVERSITAS LITTERARUM REGIA DACOROMANA NAPOCENSIS LECTURIS SALUTEM! Laudabile imprimis Maiorum Nostrorum institutum est, ut qui honestis studiis atque artibus semet dediderunt, antequam ad vitae communis usum se conferant, debitum suae eruditionis testimonium legitimo acquirant modo. Cum itaque Ornatissimus ac Doctissimus Dominus, I O N C H E L C E A annorum aetatis XXXVII
[Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
Dominus, I O N C H E L C E A annorum aetatis XXXVII., religionis Gr. or., e pago Boteni in comitatu Muscel natus, in hac Universitate Litterarum Regia Dacoromana Napocensi suam in disciplinis philosophiae et quidem in disciplina Ethnographiae ut principali, et in disciplina Sociologiae ut subsciva eruditionem scientiamque compbaverit, Eundem Ornatissimum ac Doctissimum Dominum I O N C H E L C E A die, mense et anno infrascriptis Philosophiae DOCTOREM creavimus, pronunciavimus, quibus PHILOSOPHIAE DOCTORES iure et consuetudine
[Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
E L C E A annorum aetatis XXXVII., religionis Gr. or., e pago Boteni in comitatu Muscel natus, in hac Universitate Litterarum Regia Dacoromana Napocensi suam in disciplinis philosophiae et quidem in disciplina Ethnographiae ut principali, et in disciplina Sociologiae ut subsciva eruditionem scientiamque compbaverit, Eundem Ornatissimum ac Doctissimum Dominum I O N C H E L C E A die, mense et anno infrascriptis Philosophiae DOCTOREM creavimus, pronunciavimus, quibus PHILOSOPHIAE DOCTORES iure et consuetudine fruuntur. Quorum in fidem diploma hoc
[Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
www.edu.gov.mb.ca/metks 4/docs/support/currconn/definition.html. ***, f.a., „Encyclopedia of World Problems and Human Potential”, Union of International Associations, www.uia.org/uialist/kon/c0976.htm. ***, f.a., „Integrated Curriculum: Essential Questions”, http://www.usoe.k12.ut.us/curr/integrate/packet/int4.html. ***, f.a., „Integrated Thematic Instruction/I.T.I.”, http://www.ariz.com/squawpeak/patty.html.
[Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
tread" ("Nesăbuiții se năpustesc acolo unde îngerilor le e teamă să calce"). Această particularitate de a exprima adevăruri general valabile poate fi văzută ca o contaminare cu stilul lui Horațiu (din opera căruia se pot desprinde câteva cugetări devenite celebre: ut pictura poesis; parturient montes, nascetur ridiculus mus; quandoque bonus dormitat Homerus etc.), ca o consecință a tratării acestui tip de subiect formularea unor principii referitoare la creație, creator, critic -, dar mai degrabă poate fi rodul și mărturia genialității. Principiile sunt
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
apare mau târziu. Singura deviză care stabilea principiile luării hotărârii de către șleahtă în Dietă, în lipsa altor reguli juridice sau convenționale, era: "să dai cât mai puțin posibil, să iei cât mai mult"464. Deviza, având la origine principiul roman do ut des, va fi unica utilizată de stări în adunările din întreaga Europă medievală. Acesta îi va asigura privilegiile prin condiționarea "sfatului și ajutorului" acordat monarhului. Deputații veneau la Dietă cu puteri limitate. În timpul negocierilor discuțiile se prelungeau foarte mult, ceea ce
Europa monarhiei stărilor by Gheorghe Bichicean [Corola-publishinghouse/Science/1436_a_2678]
-
hotărârile Dietale, nu a exercitat această prerogativă decât sporadic până la 1744. Transilvaniei i se recunoaște autonomia de iure, prin edictul de la 1765 al împărătesei, care o ridică la rangul de Mare Principat (Decernimus etiam, et hoc nostro Diplomate firmissime statuimus, ut post hac futuris temporibus, dictus Magnus Transsilvaniae Principatus)775. Direcțiile principale ale reformismului luminat sunt marcate în Transilvania de personalitatea lui Iosif al II-lea (1780-1790). Reforma instituțională, inițiată din perioada anterioară, modifică fundamental structurile administrative și juridice ale Principatului
Europa monarhiei stărilor by Gheorghe Bichicean [Corola-publishinghouse/Science/1436_a_2678]