1,632 matches
-
de tradiții, norme de grup și cutume comunitare, care Încearcă să se elibereze de condiția primită, să-și schimbe destinul, să se autoconstruiască În alte coordonate. Am În minte persoane provenind din locuri izolate, din sate uitate care și-au valorizat pasiunea pentru cunoaștere, creație și inovație. Oameni pentru care emoția descoperirii a devenit stare de spirit, febră a căutării, acid degajând aurul din suflet și minte. Personalități care și-au Împletit Împlinirea profesională cu munca În folosul comunității din care
Psihologia servituţii voluntare by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/854_a_1579]
-
prototip, pattern)86, este povestea exemplară a arhetipului (personaje, teme, situații, imagini/simboluri arhetipale) care obligă la repetiție (act fundamental pentru conștiința omului arhaic, care abolește timpul istoric), imitație (a unor "modele transumane"87, exemplare, ceea ce conferă sens vieții, o valorizează. Orice situație trimite la una arhetipală, orice act, scenariu uman imită un model exemplar.) și participare (realitatea se dobândește exclusiv prin repetare sau participare; tot ceea ce nu are un model exemplar este "golit de sens", adică lipsit de realitate"88
[Corola-publishinghouse/Science/84970_a_85755]
-
realizează prin sufixarea lui639. 4.11. Din nou despre numele sfânt: Incognito la Buchenwald Scrierilor despre funcția spectacolului ("sacerdoțiu epifanic"640), despre teatrul experimental (proze ca: Adio!..., Nouăsprezece trandafiri, Uniforme de general aduc în discuție "un fel nou de a valoriza spectacolul dramatic"641, după cum își mărturisește Eliade intenția) se alătură Incognito la Buchenwald cu care alcătuiește "o introducere insolită la o posibilă dramaturgie a viitorului"; piesa de teatru, pe care o repetă tinerii actori vizează "transformarea "magic-spirituală" a spectatorilor"642
[Corola-publishinghouse/Science/84970_a_85755]
-
să priviți petele acestea (...) învățați să le priviți așa cum sunt acum, pur și simplu așa cum sunt ele în clipa de față, și atunci veți înțelege"648. În final, misterul petelor de igrasie se lămurește prin revelația lui Ieronim, moment ce valorizează trei evenimente - demolarea casei părintești (loc al repetițiilor teatrului experimental), regăsirea iubitei sale, Marina (pentru care Ieronim se dovedește a fi cel îndelung așteptat: El m-a așteptat zece ani. Tot atâta am să-l aștept și eu...". "Ieronim! șopti
[Corola-publishinghouse/Science/84970_a_85755]
-
sunt interpretate diferit. Cu alte cuvinte, constat variațiile și contradicțiile sensurilor unui simbol în istorie - dar crizele psihice prezintă același simbol simplificat și „purificat”. Atunci ajung la concluzia, cel puțin provizorie, că istoria nu face decât să interpreteze și să valorizeze simbolismele, dar că acestea din urmă sunt constitutive pentru o psyché „primordială”: că au fost date (sau revelate?) în momentul în care omul a dobândit conștiință existențială, când omul s-a găsit „în situație” în lume. Se poate să mai
[Corola-publishinghouse/Science/2332_a_3657]
-
-Londra, 1998 (20022), în special cap. 8 - „Eliade’s Antihistorical Attitudes” și cap. 9 - „The Primacy of Nonhistorical Structures”. Interesant este de urmărit cum abandonarea acestei ipoteze „fragile” a originii nu l-a împiedicat pe Eliade să admire și să valorizeze construcțiile de mitologie comparată indo-europeană, precum cele ale lui Wikander și Dumézil, care, dincolo de construcțiile structurale, se bazează teoretic pe ipoteza unei origini comune, indo-europene, a religiilor arhaice, dar și ale culturilor populare contemporane, moștenitoare. 6. Fraza lui Eliade este
[Corola-publishinghouse/Science/2332_a_3657]
-
mai multe aripi ale o.: există orientarea radical textualistă, așa-zis tardomodernistă, concentrată pe „ingineria textuală” și pe „textuare” (Gheorghe Iova), există un o. prozastic propriu-zis, care combină echilibrat textualismul și autoreferențialitatea cu un realism mărunt și fragmentar, preocupat să valorizeze cotidianul frust, derizoriul, grotescul ori tragismul nespectaculos, provocat de distorsiunile sociale din perioada comunismului, și să promoveze un autenticism rafinat, mediat intelectual, prin textualizare, și există, în sfârșit, ficțiunea carnavalesc apocaliptică, flamboaiant postmodernă (în maniera lui Thomas R. Pynchon), marcată
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288562_a_289891]
-
elevilor, excelența este În mare măsură definită În termeni de creștere individuală față de Început (de aceea calificativele Înregistrează progresul sau regresul elevului), elevii sunt ghidați să facă alegeri bazate pe interese, Învățarea se concentrează pe folosirea capacităților esențiale pentru a valoriza și Înțelege conceptele și principiile de bază, profesorul facilitează formarea capacităților de Învățare și evaluează elevii pe mai multe căi. Într-o clasă diferențiată se dezvoltă Înțelegerea mai degrabă decât memorizarea și redarea unor cunoștințe, este o evaluare permanentă a
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana CREANGĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2150]
-
asimilarea conținuturilor, astfel încât să dezvolte structuri operatorii, afective, motivațional, volitive, atitudinale (acomodarea); - de a dirija asimilarea tehnicilor de activitate intelectuală o dată cu informațiile; - de a forma modul de gândire specific disciplinei respective de învățământ și modul de gândire sistemic; - de a valoriza conținutul obiectului de învățământ, structurând comportamentele raportate la valori; - de a comunica fluent, expresiv, coerent. Planul creator: - de a adapta conținuturile specificului dezvoltării psihice stadiale a elevilor; - de a stimula dezvoltarea maximală a potențialului fiecărui copil prin asimilarea conținuturilor; - de
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
propuse. Cadrul didactic concepe și utilizează multiple forme și tipuri de evaluare a realizărilor elevilor, punând accent pe evaluarea formativă și pe autoevaluare. În procesul de organizare a situațiilor de predare-învățare-evaluare, cadrul didactic colaborează permanent cu ceilalți colegi favorizând și valorizând activitatea în echipă. Principiul II Cadrul didactic cunoaște elevul și îl asistă în propria dezvoltare Cadrul didactic folosește instrumente eficiente de cunoaștere a personalității elevului precum și a influențelor mediului școlar, familial și social asupra dezvoltării sale. Cadrul didactic își fundamentează
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
favorizează maturizarea precoce funcțională a sistemului nervos central. Trăsăturile fizice se transmit ereditar într-o măsură mai mare decât cele psihice - cognitive și afective, mai complexe. Este important nivelul de conștientizare al acestor trăsături și opinia mediului social - care le valorizează sau nu -, favorizând sau defavorizând influența lor asupra structurii personalității. Dintre trăsăturile psihice, inteligența a fost mereu o prioritate, considerându-se că se transmite ereditar într-o proporție de 80%. Testele de inteligență însă nu pot diferenția contribuția eredității de
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
prin intermediul suprasemnificării intimității în raporturile interpersonale, care, de altfel - din partea celor din jur -, sunt inconstante și puțin nuanțate în condițiile în care aceștia sunt obligați să tolereze sau să ignore manifestările de serie histrionică. Copleșit de dorința de a se valoriza prin hiperexpresivitate și acțiuni captative, histrionicul își confirmă mereu dezinteresul pentru lumea din jur, care este percepută ca indiferentă, ostilă sau ca o sursă permanentă de situații neplăcute. Având mereu ca punct de plecare problematizanta stimă de sine, histrionicul are
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
scape de sub controlul său. Structurarea anancastă a personalității este, din perspectivă psihodinamică, consecința pedepsirii tendințelor copilului mic de a se murdări cu materiile fecale (Freud, 1908; Abraham, 1921Ă. Caracterul anal însoțit de certitudinea că părinții nu l-au iubit și valorizat suficient → dorințe neîmplinite de dependență → anxietate îndreptată împotriva părinților care nu este acceptabilă însă conștient → strategii defensive cu izolare și rigiditate emoțională. Sunt de menționat interferențele cu tulburarea de personalitate evitantă și dependentă, lipsite însă de hipertrofia supraeului și de
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
și integrarea emoțiilor pozitive și negative. Ele vin în întâmpinarea tendinței unora dintre pacienții cu tulburări de personalitate de a demonstra, nu doar de a descrie dificultățile lor interpersonale și permit structurilor de tip histrionic, dependent sau borderline să se valorizeze prin adoptarea unui rol public. PIPER și OGRODNICZUK (2004Ă comentează dezavantajele grupului în cadrul căruia diversitatea opiniilor poate împiedica orice formă de comunicare. Grupul dezavantajează de asemenea pe cei cu un stil incisiv și independent sau poate deveni țap ispășitor pentru
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
paranoice. Personalitățile de tip borderline și histrionic sunt mereu sensibile la dovezile de căldură și sprijin, fiind doritoare de relații cât mai stabile. Narcisicul răspunde la rândul său la mesajele empatice care nu-i subminează permanentele strădanii de a se valoriza în fața celor din jur. Antisocialul - în pofida aparențelor - poate fi atras într-o alianță terapeutică atunci când condițiile comorbide de Axa I îl afectează într-o măsură semnificativă, sursă de disconfort continuu. Personalitățile evitantă și dependentă au niveluri de sociabilitate relativ crescute
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
competență corespunzătoare în acest sens, fapt ce duce la amplificarea fenomenului, la creșterea comportamentelor de tip sociopatic. Factorii socio-culturali joacă și ei un rol în structurarea și în manifestarea psihopatiei. Multe aspecte ale manifestărilor psihopate pot fi acceptate sau chiar valorizate în unele tipuri de societăți, în unele situații sociale sau roluri sociale. Persoane ce întrunesc majoritatea criteriilor pentru psihopatie pot ajunge personaje marcante ale unor revolte populare, mercenari sau eroi militari, teroriști, protestatari pregnanți ce ajung să fie persecutați de
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
câștiga" mai mult ca ieri, mâine mai mult ca azi, mai mult decât ceilalți, a acumula mult, a avea mulți bani... Performanța sau moartea! Rezultatele măsurate în bani contează! Diferitele elemente care permiteau să se dea sens activității, să se valorizeze opera, să se investească în colectivul de muncă solidar și protector își pierd consistența și substanța"299. Copiii și tinerii sunt puși să interiorizeze logica gestionară, a profitului. Speranța de a-și ameliora condiția socială și situația materială este cea
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
integrează treptat sentimentul local, legătura cu locul. (Re)construcția identității satului nu se poate reduce doar la redescoperirea unor "produse tradiționale", fără recunoașterea și implicarea autorității publice locale. Identitatea teritorială se reconstruiește în cadrul unui proiect comun în care pot fi valorizate capitalurile, cultura. Spațiul, timpul, distanțele, identitățile formate de-a lungul timpului sunt puse sub semnul întrebării în epoca mondializării. Fiecare sat își redefinește interesele dacă se străduiește să intre în forme de competiție ignorate înainte. Noile forme de schimb, de
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
sunt amenajate parcuri regionale etc. Sunt numeroase teritoriile rurale în care s-a dezvoltat o rețea turistică cu structuri de primire familiale, în care a existat preocuparea pentru reconstrucția identității colective și a unei structuri sociale consolidate, în care sunt valorizate meșteșuguri, întreprinderi mici, mijlocii, un control responsabil asupra modului în care sunt folosite resursele locale, e protejat mediul, calitatea habitatului. Asemenea teritorii există în Austria, Italia, Franța, Belgia etc. Sunt, de asemenea, teritorii rurale în care s-a dezvoltat o
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
istoriei ecosistemelor, expresia interacțiunii dintre aceste ecosisteme și comunitățile oamenilor. Peisajul poartă amprenta generațiilor. Felul în care arată un peisaj ne oferă informații utile pentru diagnosticul teritoriului respectiv, ne spune multe despre locuitori, despre modul în care au înțeles să valorizeze resursele naturale. Contează și oferta de produse agricole, desigur, dar și preocuparea locuitorilor satului pentru regenerarea arborilor, pentru menținerea frumuseții tuturor componentelor peisajului. Adesea produsele locale au șanse mari să fie mai bine vândute dacă eticheta produsului (lapte, brânză, carne
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
obligatorii pentru toate grădinițele de copii. Acestea sunt documente juridice ale căror obiective, conținuturi și mijloace de evaluare sunt obligatoriu de realizat, constituind și un reper în evaluarea activității educatoarei. Există standarde specifice pentru evaluarea progresului copiilor. Metodologiile didactice utilizate valorizează copilul, îl diferențiază și îl individualizează, în vederea dezvoltării sale potrivit ritmului propriu. Este interzisă discriminarea copilului după criterii care vin în contradicție cu drepturile sale. Jocul reprezintă activitatea, forma fundamentală de învățare, mijlocul de realizare și metoda de stimulare a
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
statistician britanic emigrat în Statele Unite (la Harvard, din 1924), cerea ca universitatea să fie în slujba adevărului și științei, desigur, dar și a societății în general, a progresului acesteia. Universitatea actuală trăiește în economia bazată pe cunoaștere, deci are de valorizat rezultatele cunoașterii și cercetării în dezvoltarea potențialului economic și social al țării. Declarațiile, convențiile etc. prezintă această viziune economistă a educației, un învățământ superior ca marfă, obiectivul principal fiind construcția unei piețe europene a educației competitivă la nivel mondial. Cele mai multe
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
poate da sfaturi și prescripții ce nu vor fi urmate...). Disprețul pentru cunoștințe și practici tradiționale duce adesea la dificultatea, chiar la imposibilitatea comunicării cu pacienții. Medical poate lua act de atitudini, comportemente diverse, să le respecte, eventual să le valorizeze printre cunoștințele și abilitățile sale. 388 În cazul în care bolnavul e un copil, trebuie avute în vedere caracteristicile persoanei care ia decizii în locul lui: vârstă, sex, stare civilă, statut social, dimensiunea familiei, influențe etnice, educație, profesie, avere (terenuri, bani
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
avea" sau "a supraviețui"/"a deveni"). Comunitățile centrate pe "a avea" sînt tipice unor societăți pentru care a fi împlinit înseamnă a poseda "obiecte", "experiențe" și "relații", cît mai diverse și mai "la modă", iar cele centrate pe "a fi" valorizează registrul împlinirii personale prin trăiri autentice, profunde, asociate unei morale tradiționale. Comunitățile în care subiecții sînt ghidați în strategiile lor existențiale de registrul lui "a supraviețui" "își duc viața" printr-o formă de autism social la limita subzistenței, nu sînt
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
sau mai puțin homo sapiens de alte specii. Printre universalii sociali se numără viața în comunitate și tipurile de familie. în toate societățile umane, cultura organizează viața socială și depinde de interacțiunile sociale pentru a fi expresivă și continuă. Culturile valorizează diverse trăsături, sînt modelate și integrate diferit și se deosebesc prin mentalități și practici, afișînd o variație considerabilă. Unicitatea și particularul se află la polul opus al universalului. Între universal și particular există însă un teritoriu intermediar alcătuit din generalități
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]