272,843 matches
-
ordin în cadrul procesului de antrenament actual. Standardizarea și raționalizarea mijloacelor de instruire oferă antrenorului posibilitatea de a folosi judicios și eficient timpul afectat instruirii, prin experimentarea unor exerciții. Având în vedere scopul lucrării - modalități de dezvoltare a detentei membrelor inferioare, folosind metoda săriturilor la handbaliști începători am pornit de la următoarea ipoteză: Considerăm că prin utilizarea exercițiilor de sărituri ca mijloc de pregătire în antrenamentul copiilor începători în jocul de handbal indicii de dezvoltare a detentei se vor îmbunătății semnificativ cu efecte
CONSIDERAȚII PRIVIND PREGĂTIREA FIZICĂ LA HANDBALIŞTII JUNIORI, 12 -13 ANI. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurel Iancu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_542]
-
participarea cu succes în cadrul unor competiții de sport adaptat. Obiectivele studiului au vizat îmbunătățirea mobilității articulare funcționale, creșterea participării la ședințele de antrenament și la competiții, precum și reducerea numărului de leziuni specifice. Material și metodă Pentru îndeplinirea obiectivelor stabilite am folosit metoda studiului experimental pe două loturi nepereche. Grupul de studiu, reprezentat de 36 de copii (12 fete și 24 băieți), cu deficiențe neuromusculare, a fost împărțit în mod aleatoriu, în două loturi egale: unul experimental (N=18, vârsta medie fiind
STUDIU PRIVIND ROLUL STRETCHINGULUI ÎN PREVENIREA LEZIUNILOR SPORTIVE LA COPIII CU DIZABILITĂȚI. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Luminița Georgescu, Mariana Ionela Tudor () [Corola-journal/Journalistic/247_a_534]
-
fost efectuate 8-10 exerciții a câte 4 seturi de 15-20 s/întindere, de trei ori pe săptămână. Rezultatele au fost comparate cu cele ale lotului martor, care nu a efectuat nici un exercițiu de stretching. Măsurătorile au vizat amplitudinea de mișcare, folosind testul „Seat and reach” pentru mobilitatea coloanei vertebrale și distanța dintre două puncte ale extremităților articulare, după o mișcare efectuată pe amplitudinea maximă și rata leziunilor atât în timpul competiției cât și în antrenament. Flexibilitatea și statusul lezional au fost evaluate
STUDIU PRIVIND ROLUL STRETCHINGULUI ÎN PREVENIREA LEZIUNILOR SPORTIVE LA COPIII CU DIZABILITĂȚI. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Luminița Georgescu, Mariana Ionela Tudor () [Corola-journal/Journalistic/247_a_534]
-
sportivilor. Achizițiile în planul dezvoltării fizice sunt influențate în mod semnificativ de întinderea perioadei de timp în care copilul exersează. Îmbunătățirea flexibilității se asociază cu o rată scăzută a leziunilor, dar pentru evidențe statistice solide este nevoie de continuarea investigațiilor, folosind un grup de studiu mai extins, precum și o perioadă mai mare de timp.
STUDIU PRIVIND ROLUL STRETCHINGULUI ÎN PREVENIREA LEZIUNILOR SPORTIVE LA COPIII CU DIZABILITĂȚI. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Luminița Georgescu, Mariana Ionela Tudor () [Corola-journal/Journalistic/247_a_534]
-
semn de respect. Chiar și față de foști șefi de stat sau față de rude ale acestora trebuie să ne manifestăm cu deferența și respectul pe care îl vrem și noi de la popoarele pe care le reprezintă. Astfel de ocazii pot fi folosite, dar ține de politica statului român pe plan extern. Dacă asta e politica, astăzi, nu am nimic de comentat”, a concluzionat Vlad Nistor. Citește și:
Ce ocazie a pierdut MAE pentru ca Baconschi să poată boicota Jubileul Regal () [Corola-journal/Journalistic/24815_a_26140]
-
tip anaerob-aerob pentru creșterea capacității de toleranță a organismului la stresul fizic. Material și metode Metodă utilizată a fost studiul de caz; prelucrarea datelor s-a efectuat prin metoda statistico-matematică, rezultatele au fost prezentate grafic. Pentru evaluarea funcțională s-a folosit examenul dispozitiv Holter pe o perioadă de 48 ore, măsurarea tensiunii arteriale și frecventei cardiace pre, intră și postefort, determinarea VO 2 max cu pulstester-ul Polar S625X. Subiecți Subiectul supus cercetării a fost DR, fost sportiv de performanță (rugbyst): înălțime
STUDIU PRIVIND ADAPTAREA LA EFORT LA VÂRSTA ADULTĂ, STADIUL II. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gheorghe Marinescu, Mariana Cordun, Valeria Bălan, Laurentiu Ticală () [Corola-journal/Journalistic/247_a_569]
-
trimiși în judecată, anchetatorii au stabilit că, în cursul anului 1998, Dan Tartagă, în calitate de reprezentant al SC Darcom SRL Brașov, a participat la licitația privind achiziționarea pachetului majoritar de acțiuni la Fabrica de Zahăr Bod, prilej cu care s-a folosit de un certificat fiscal ce atesta nereal că societatea lui nu avea credite nerambursabile către stat. Pentru achiziționarea acțiunilor, Tartagă a solicitat Băncii Agricole Brașov acordarea unui credit cu dobândă subvenționată, în valoare de 12 miliarde de lei vechi. Pentru
Dan Tartagă, patronul Fabricii de Zahăr Bod, condamnat la cinci ani de închisoare () [Corola-journal/Journalistic/24821_a_26146]
-
beneficiat de ajutorul angajaților băncii, susțin anchetatorii, depunând acte false privind încheierea a 663 contracte de arendare a unor terenuri de pe raza județului Brașov, comunele Feldioara, Bod și Ghimbav. Omul de afaceri a schimbat, apoi, susțin anchetatorii, destinația creditului obținut, folosind banii pentru achitarea altor credite mai vechi de la Banca Agricolă și și-a cumpărat chiar și un apartament în București, pe Bulevardul Unirii. Nicolae Pișcu a acordat creditul cu încălcarea normelor bancare, în plus semnând 28 de ordine de plată
Dan Tartagă, patronul Fabricii de Zahăr Bod, condamnat la cinci ani de închisoare () [Corola-journal/Journalistic/24821_a_26146]
-
prin aplicarea la un număr de 33 de studenți de anul III, a unui chestionar în două etape, la prima ora de curs și la teminarea lucrărilor practice în cadrul cursului de „Outdoor education”. Metode de cercetare În această cercetare am folosit metoda documentării, metoda observației, metoda anchetei sub formă de chestionar, metoda statistico-matematice, metoda grafică. Evaluarea trăsăturilor de personalitate urmărește identificarea obiectivă și realistă a lor. Am solicitat studenților să ierarhizeze în ordinea importanței și a ponderii lor în activitățile turistice
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_552]
-
decembrie 7 ianuarie, și cea de primăvară 21 aprilie 04 mai 2008. Practic cercetarea s-a efectuat in cinci luni de zile, restul însemnând vacanțe și perioade de evaluare. Teste de evaluare a echilibrului Pentru a efectua măsurarea echilibrului, am folosit o baterie de teste adaptate după testul Flamingo: Testul 1 -din poziția inițială stand, ridicarea genunchiului îndoit inainte sus, cu brațele întinse lateral, ochii închiși; Testul 2 -din poziția inițială stând cu brațele întinse lateral cu ochii închiși; Testul 3
INTERVENȚII ASUPRA DEZVOLTĂRII ECHILIBRULUI LA ELEVII DE CLASA. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mirela Damian, George Stănculescu, Cecilia Gevat, Alin Larion, Daniel Docu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_531]
-
Pangrazi, R.P., Dauer, V.P. ,1992) „Experimentează diferite moduri în care te poți echilibra pe diferite părți ale corpului. Te poți echilibra pe trei părți diferite ale corpului? Dar pe două? Dar pe una? Înșiruie trei sau patru poziții de echilibru folosind diferite părți ale corpului sau diferite numere de părți ale corpului”. „Te poți echilibra pe o suprafață plată a corpului? Care este cea mai mică parte a corpului pe care te poți echilibra? Sprijină-ți corpul pe două părți diferite
INTERVENȚII ASUPRA DEZVOLTĂRII ECHILIBRULUI LA ELEVII DE CLASA. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mirela Damian, George Stănculescu, Cecilia Gevat, Alin Larion, Daniel Docu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_531]
-
corpului? Care este cea mai mică parte a corpului pe care te poți echilibra? Sprijină-ți corpul pe două părți diferite ale corpului. Pe trei părți diferite. Sprijină-ți corpul pe diferite combinații de părți plate și bombate ale corpului.” „Folosește două părți ale corpului depărtate una de cealaltă pentru echilibrare. Fă trecerea lentă pe alte două părți.” „Cine se poate echilibra pe un picior cu brațele întinse deasupra capului? Dar pe o parte?” „Stai în picioare, cu picioarele apropiate și
INTERVENȚII ASUPRA DEZVOLTĂRII ECHILIBRULUI LA ELEVII DE CLASA. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mirela Damian, George Stănculescu, Cecilia Gevat, Alin Larion, Daniel Docu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_531]
-
una de cealaltă pentru echilibrare. Fă trecerea lentă pe alte două părți.” „Cine se poate echilibra pe un picior cu brațele întinse deasupra capului? Dar pe o parte?” „Stai în picioare, cu picioarele apropiate și ochii închiși. Menține-ți echilibrul folosind diferite poziții ale bratelor. Balansează-te pe un picior 10 secunde.” „Dintr-o poziție dreaptă, ridică un picior, îndreaptă-l în fața ta, leagănă-te dintr-o parte în alta și în spate fără a-ți pierde echilibrul.” „Mișcă-te de la
INTERVENȚII ASUPRA DEZVOLTĂRII ECHILIBRULUI LA ELEVII DE CLASA. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mirela Damian, George Stănculescu, Cecilia Gevat, Alin Larion, Daniel Docu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_531]
-
o bază îngustă și instabilă la baza largă stabilă”. „Echilibrează-te pe o parte a corpului tău formând un tripod”. „Arată diferite poziții de echilibru cu o parte din greutate sprijinită pe cap”. „Stai în vârful picioarelor și echilibrează-te folosind diferite poziții ale bratelor”. „Pune un baston pe podea. În câte moduri poți să-l echilibrezi? Încearcă cu un cerc. În câte moduri te poți echilibra în mijlocul cercului? „Când numesc o parte sau mai multe părți ale corpului, echilibrează-te
INTERVENȚII ASUPRA DEZVOLTĂRII ECHILIBRULUI LA ELEVII DE CLASA. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mirela Damian, George Stănculescu, Cecilia Gevat, Alin Larion, Daniel Docu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_531]
-
închiși? „Execută o înșiruire prin echilibrarea pe o suprafață îngustă, schimbă cu o suprafață lată, apoi înapoi la o altă suprafață îngustă” „Arată un pod executat cu mâinile și picioarele. Ce fel de poduri mai poți face? Poți face poduri folosind doar trei părți ale corpului? Dar folosind două?”. „Arată-mi un pod mare. Unul îngust. Unul scurt. Unul lung. Dar unul înalt? Dar unul jos? Poți face un pod care se deschide când trece o barcă pe dedesubt? un partener
INTERVENȚII ASUPRA DEZVOLTĂRII ECHILIBRULUI LA ELEVII DE CLASA. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mirela Damian, George Stănculescu, Cecilia Gevat, Alin Larion, Daniel Docu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_531]
-
o suprafață îngustă, schimbă cu o suprafață lată, apoi înapoi la o altă suprafață îngustă” „Arată un pod executat cu mâinile și picioarele. Ce fel de poduri mai poți face? Poți face poduri folosind doar trei părți ale corpului? Dar folosind două?”. „Arată-mi un pod mare. Unul îngust. Unul scurt. Unul lung. Dar unul înalt? Dar unul jos? Poți face un pod care se deschide când trece o barcă pe dedesubt? un partener să fie barca și tu podul. Dacă
INTERVENȚII ASUPRA DEZVOLTĂRII ECHILIBRULUI LA ELEVII DE CLASA. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mirela Damian, George Stănculescu, Cecilia Gevat, Alin Larion, Daniel Docu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_531]
-
câinii lor, și locatarii ajung să semene cu casele în care au locuit îndelung.” Cum să te aperi și să supraviețuiești În LUCEAFARUL DE DIMINEAȚ| (nr. 5), Ioan Groșan, într-un dialog purtat cu Clara Mărgineanu, ne mărturisește rețeta personală folosită pentru apărare și/ sau supraviețuire: „Am trecut (și probabil că o să mai trec), ca orice om, prin momente grele. Dacă n-aș fi avut un dram de umor, dar mai ales de (auto)ironie, poate că aș fi clacat, într-
Ochiul magic by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/2480_a_3805]
-
prin aplicarea la un număr de 33 de studenți de anul III, a unui chestionar în două etape, la prima ora de curs și la teminarea lucrărilor practice în cadrul cursului de „Outdoor education”. Metode de cercetare În această cercetare am folosit metoda documentării, metoda observației, metoda anchetei sub formă de chestionar, metoda statistico-matematice, metoda grafică. Evaluarea trăsăturilor de personalitate urmărește identificarea obiectivă și realistă a lor. Am solicitat studenților să ierarhizeze în ordinea importanței și a ponderii lor în activitățile turistice
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
-
o particularităților de pregătire fizică generală și specială, tehnică și tactică (nivelul deprinderilor și priceperilor motrice), teoretică (nivelul cunoștințelor). Cunoașterea particularităților individuale ale fiecărui elev, a contextului psiho-social al colectivului clasei ajută la organizarea activității pe grupe; dar pentru a folosi această strategie este necesar ca atât profesorul, cât și elevii să-și facă o pregătire în acest sens. Profesorul va putea folosi activitatea pe grupe în momentul când este convins că elevii și-au însușit tehnicile de muncă, știu să
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
-
ale fiecărui elev, a contextului psiho-social al colectivului clasei ajută la organizarea activității pe grupe; dar pentru a folosi această strategie este necesar ca atât profesorul, cât și elevii să-și facă o pregătire în acest sens. Profesorul va putea folosi activitatea pe grupe în momentul când este convins că elevii și-au însușit tehnicile de muncă, știu să colaboreze; este necesar ca profesorul să aibă jaloane precise de alegere a temelor, să posede priceperea de a organiza munca grupelor. În
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
-
practicarea unor exerciții fizice. 3. Ipoteză: „eficiența lecției de educație fizică poate fi cu mult sporită dacă elevii vor lucra în cadrul acesteia pe grupe omogene, mai precis, dacă în lecția de educație fizică la elevii de clasa a X-a folosim tratarea diferențiată pe grupe de nivel valoric deschise atunci se va constata o îmbunătățire a rezultatelor obținute de elevi”. 4. Studiu experimental privind eficiența tratării diferențiate în lecția de educație fizică la elevii clasei a X-a • Locul de desfășurare
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
-
nivel în care e încadrat: 1(bună); 2(medie); 3(slabă). Pentru a evita efectele nedorite în plan afectiv, elevilor nu li s-a comunicat semnificația numărului ce-l purtau înscris pe echipament. În această fază a cercetării s-a folosit activitatea pe grupe în verigile: învățarea activităților motrice noi și consolidarea și fixarea cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor motrice prin repetare. Obiectivul principal al etapei formative a cercetării a fost reprezentat cu precădere de experimentarea și validarea modalităților de diferențiere a
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
-
învățării, considerându-le de primă importanță în educația fizică. Pentru operaționalizarea activității și buna ei organizare, fiecare grupă a avut numit un responsabil care, în funcție de progresul realizat de elevi, era periodic schimbat. Tot în această perioadă a experimentului s-a folosit activitatea pe grupe și la temele din jocurile sportive (handbal, baschet, fotbal), caz în care s-a lucrat pe grupe constituite după criteriul valoric. În activitatea pe grupe, câmpul de observare și urmărire a fiecărui elev se mărește considerabil, tocmai
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
-
nivel de grupă. Demn de remarcat este și spiritul de emulație care se instalează în grupă, interesul și dorința mai mare a elevilor de a reuși. În partea finală a experimentului elevii au susținut (lunile mai-iunie) o a doua testare, folosind aceleași probe de la testarea inițială din septembrie/octombrie. 5. Analiza și interpretarea rezultatelor Media aritmetica experimentului la toate probele; datorită diferențelor semnificative între cele două grupe la testarea finală se poate spune că sistemele de acționare alese și strategia utilizată
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
-
poate spune că sistemele de acționare alese și strategia utilizată au influențat pozitiv aceste rezultate; la toate cele opt teste, rezultatele superioare ale grupei de experiment față de cele ale grupei de control sunt urmarea utilizării mijloacelor de acționare alese și folosite pe parcursul anului școlar în lecția de educație fizică și mai ales a lucrului diferențiat pe grupe de nivel valoric în cadrul grupei de experiment; ca urmare a rezultatelor obținute de grupa de experiment la testările finale și a faptului că mediile
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]