14,092 matches
-
6 și 9 km de sat, se întorceau spre seară cu carele încărcate la „leșile boierești” (expresia le aparține) lângă curtea de la Tămășeni, unde urmau să descarce recolta. Carele se înșirau pe o lungime de sute de metri, de la actualul local al Primăriei până aproape de fosta biserică a Corpăceștilor, fiecare stătea și aștepta ceasuri întregi să-i vină rândul să răstoarne porumbul în coșar, operație ce se repeta de 20-30 de ori. În felul acesta, trecea aproape toată noaptea, după care
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
tocmai cei ce făcuseră demersurile de întemeiere a instituției. Din ordinul prefectului, se face o anchetă la fața locului și, atât sediul primăriei, cât și al școlii se restabilesc la centru, într-o casă amenajată în acest scop, neexistând un local propriu. Dintr-un Atestat de clasele primare rurale, aflăm disciplinele școlare studiate în cei patru ani: „Citirea; Scriere; Catihismul; Istoria sacră; Istoria românilor; Geografia; Gramatica; Aritmetica, Higiena; Dreptul Administrațiv.” Posesorul acestui atestat din 18 iulie 1871 a fost Petrache Cucoaneș
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
II și III, în perioada 1900-1914, deși la examene se vine cu denumirea de „clasa a V-a”. O consemnare pentru anul 1917 merită a fi cunoscută și anume: „școala a funcționat aproape regulat anul acesta, cu mici întreruperi din cauză că localul (închiriat, I. S.) a fost ocupat de trupe rusești”; dar pe 10 mai funcționa, fiind data când se face inspecția și consemnarea de mai sus. Într-o lucrare monografică inedită despre comuna Nicorești se prezintă o informație, a unui octogenar
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
victime ale luptelor din respectivul an. După război, școlile revin la normalitate, adică la vechea stare de lucruri, cu mulți elevi înscriși, puțini frecventând școala și mai puțini reușind să o termine. Situația cea mai defavorabilă decurgea din lipsa de localuri proprii, care să asigure condiții optime de desfășurare a activității. Toate procesele-verbale de inspecții de la școlile umbrăreștene subliniază ani în șir o situație improprie a fenomenului. Iar situația se prezintă dezastruoasă, dacă avem în vedere că, din 1864-1866, când au
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
de la școlile umbrăreștene subliniază ani în șir o situație improprie a fenomenului. Iar situația se prezintă dezastruoasă, dacă avem în vedere că, din 1864-1866, când au luat ființă primele școli, și până după 1930, comuna Umbrărești nu a avut nici un local de școală, instituția funcționând în case închiriate. Primul local de școală construit a fost în satul Slobozia în anul 1923, așa după cum rezultă dintr-un succint proces-verbal de inspecție ce relatează: „începând cu toamna anului 1921 s-au pus bazele
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
improprie a fenomenului. Iar situația se prezintă dezastruoasă, dacă avem în vedere că, din 1864-1866, când au luat ființă primele școli, și până după 1930, comuna Umbrărești nu a avut nici un local de școală, instituția funcționând în case închiriate. Primul local de școală construit a fost în satul Slobozia în anul 1923, așa după cum rezultă dintr-un succint proces-verbal de inspecție ce relatează: „începând cu toamna anului 1921 s-au pus bazele unui local de școală, ridicându-se scheletul din lemn
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
școală, instituția funcționând în case închiriate. Primul local de școală construit a fost în satul Slobozia în anul 1923, așa după cum rezultă dintr-un succint proces-verbal de inspecție ce relatează: „începând cu toamna anului 1921 s-au pus bazele unui local de școală, ridicându-se scheletul din lemn”. Inițiatorul lucrării a fost învățătorul Vasile Sobieschi, dar el n-a ajuns să vadă localul terminat din cauza prelungirii lucrărilor, ca urmare a lipsei de fonduri (boală veche la noi, mai ales când e
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
dintr-un succint proces-verbal de inspecție ce relatează: „începând cu toamna anului 1921 s-au pus bazele unui local de școală, ridicându-se scheletul din lemn”. Inițiatorul lucrării a fost învățătorul Vasile Sobieschi, dar el n-a ajuns să vadă localul terminat din cauza prelungirii lucrărilor, ca urmare a lipsei de fonduri (boală veche la noi, mai ales când e vorba de școală, specificul nostru național în materie de creare a condițiilor pentru ridicarea nivelului de cultură și civilizație) și a decesului
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
Suma cheltuită, de 40.000 lei, a fost dată de la județ, iar 18.220 lei au fost strânși de la locuitori, muncile fiind făcute de aceștia, inclusiv acelea ce țin de resortul unei meserii (tâmplari, bătut tabla pe acoperiș, dușumelele etc.). Localul ridicat la extremitatea de nord a satului Salcia, pentru a fi mai aproape și de condreni, a fost construit în aceeași perioadă cu cel de la Umbrărești-Slobozia. Era din paiantă, fiind terminat în 1933. Cel mai bun local de școală s-
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
acoperiș, dușumelele etc.). Localul ridicat la extremitatea de nord a satului Salcia, pentru a fi mai aproape și de condreni, a fost construit în aceeași perioadă cu cel de la Umbrărești-Slobozia. Era din paiantă, fiind terminat în 1933. Cel mai bun local de școală s-a realizat în satul Torcești, între anii 1930-1937, din cărămidă, avându-l ca inițiator și conducător pe vrednicul învățător Vasile Teleoacă. Sumele întrebuințate au fost obținute: 66.000 lei de la locuitori și 3.500 de la Primăria comunală
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
autoritate, chiar dacă fapta aparținea cuiva mai sus ca noi.... Înclinarea spre poezie i-a devenit o adevărată pasiune... Cum a înțeles să-și îndeplinească misiunea de învățător, e ușor de închipuit, căci a reușit să mobilizeze sătenii la construirea unui local de școală, așa cum îl visase el, fiind atunci cel mai de seamă din comuna Umbrărești. Satul, descoperind în el pe cel mai de preț ajutor, l-a înconjurat cu o nețărmurită dragoste. Dar și devotamentul lui pentru sat ieșea cu
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
e chiar în scădere de mai bine de zece ani și, la urma urmei ceea ce este o constantă absolută a cercetărilor despre violența în școală -, riscul ca un adolescent sau un copil să fie asasinat este mult mai mic în localurile școlare decât în exterior. Să fim exacți: în Statele Unite, după National School Crime and Safety Survey (NCES, 2004, 1, p. 2), care preia datele de la Center for Disease Control and Prevention, din 1992 tinerii cu vârste între 5 și 19
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
003 0,30 Insulte sau amenințări grave 16 223 0,23 Furt sau tentativă 7 844 0,11 Alte fapte grave 3 092 0,04 Acte Număr de semnalări Procentaj din numărul de elevi din gimnazii și licee Deteriorări ale localurilor 2 675 0,04 Introducere de elemente străine 2 061 0,03 Aruncat cu pietre 1 952 0,03 Extorcare sau tentativă 1 757 0,03 Consum de stupefiante 1 654 0,02 Graffitti 1 635 0,02 Violențe fizice
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
sau tentativă. Într-o perioadă în care chiar ministrul Educației descria și condamna puternicele tensiuni rasiste și antisemite dintre elevi, semnalările injuriilor rasiste privesc doar 0,01% dintre elevi. Dacă avem în vedere numai victimizările directe (excluzând traficul, autoviolența, degradarea localurilor), mai puțin de 0,60% dintre elevi ar fi victime, dar trebuie să ne gândim și că în multe faptele nu sunt semnalate decât cazurile care implică adulți. Acestea fiind spuse, victimele sunt 78% din rândul elevilor, 20% din personal
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
slab și un adult sau un alt copil mai puternic. Limitarea violenței în mediul școlar la school bullying înseamnă să nu luăm în considerare violența adulților asupra elevilor, nici violențele antiinstituționale care se traduc printr-o creștere a furturilor din localuri sau prin agresiuni împotriva dascălilor. În plus, chiar dacă insistăm pe violența repetitivă, bullying-ul care implică o continuitate în violența între colegi nu poare cuprinde violențele între tineri care nu se cunosc. De altfel, din acest motiv echipa noastră, dar și
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
pentru a angaja un om de serviciu, fiindcă avem douăzeci și patru de săli de clasă și doar doi îngrijitori. Mai avem un proiect pentru plantare de arbori în grădină și unul pentru cursuri serale de alfabetizare în franceză și arabă, în localul școlii (Marea Roșie și Dabissa)". În altă școală, "există comitetul de părinți și asociațiile din cartier sau din arondisment. Ne ajută la curățenie sau la renovarea școlii". Raportul nostru a expus mai detaliat prezența și rolul asociațiilor locale. Caracterul comunitar pare
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
gimnaziu, explică astfel ameliorarea: " Această școală situată în cartierele din nordul Marsiliei era în plină restructurare la ancheta noastră din 1999. În cadrul reconstrucției, elevii și profesorii erau găzduiți în incinte din prefabricate, aflate într-o zonă industrială; amenajarea și calitatea localurilor le sugerau elevilor o comparație cu celebra închisoare americană Alcatraz, mai ales în privința toaletelor. În plus, tensiuni importante legate de viața școlară erau manifestate atât de elevi, cât și de adulți; primii considerau că respectiva viață școlară e prea represivă
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
centralei (ministerul), care se pierde pe măsură ce se împotmolește în treptele intermediare (care fac totuși ce pot și ele!). Asta înseamnă a uita că o parte din strategile posibile stau în "cusătura de mână". Nu-i vorba de a "îndrepta spre local responsabilitățile statului": ele rămân mari în ce privește formarea personalului, determinarea unui curriculum național etc. E însă foarte puțin eficient să lași TOTUL în mâinile unui "stat" sacralizat , al cărui rol nu este să facă lucrurile în locul echipelor, ci să le ajute
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
FRUMOS dintr-un material care ar putea fi numit total neomenos. Căci teatrul este o un exercițiu metafizic de gimnastică la sol. Nu ne trebuie decât un lucru cât se poate de simplu, spre exemplu: ne pierdem timpul într-un local, până începe să ne doară șira spinării de atâta șezut, și până când Sensul prezent acolo începe să vomite și se vede nevoit să dea afară din el cât mai multe subânțelesuri. Ne apucăm se modelăm un leș de animal și
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
și se mângâie cu vârfurile degetelor. În timpul primulul act nu scot nici un cuvint. În actul al treilea arată în principiu la fel ca în primul., dar capătă un aer ordinar de noi îmbogățiți. Spațiul O sală de mese dintr-un local, care are un aer undeva între crâșmă, birt și han țărănesc. Trecerea timpului a lăsat urme care se pot vedea mai ales în mobilier și amenajarea sălii. La stânga intrarea și tonomatul; în mijloc mesele, la dreapta, de-a lungul, tejgheaua
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
un caz dificil cum este fără îndoială doamna Herta, nu vreau să le pun sub nici o formă la îndoială, dar sunteți sigur că ușurările lichide ale doamnei Herta sunt o temă potrivită pentru un spațiu pe jumătate public, așa cum acest local public ar trebui să fie?. Într-o amenajare publică trebuie să atacăm lucruri generale, să discutăm spre exemplu, despre conceptul de pâine. KARLI (se ridică enervat): Eu nu m-am pișat în lumea asta niciodată pe mine, domne Schweindi. JÜRGEN
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
și ea o palmă) CÂRCIUMAREASA: Acu' pe loc te scuzi față de domnu' Schweindi, coș de gunoi putrezit ce ești. Predai acum pe loc la domnu' Schweini o cerere de scuză, că altfel nu mai pui picioarele tale murdare niciodată în localul meu. KARLI: Scuzați pentru obrăznicie, d-le Schweindi... HASI: Domnul Anticrist își cere scuze, Schweindi. SCHWEINDI: O să cugetăm despre asta, domne Karli. HERTA (către Karli): Lașule, cârpă în stare de ebrietate ce ești. (Karli o lovește pe Herta și o
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
trebuie să promit nici unui om. Toate se petrec peste tot. Oamenii se îngrijesc prea puțin de problemele altora. Atunci când cineva își rezervă timp pentru problemele altora, se remarcă imediat, că nu poate fi vorba decât de o singură problemă. Un local gastronomic eliberează lumea de falsa singurătate în bucățile ei componente. Într-un local gastronomic se nasc multe fărădelegi. Privesc mereu fărădelegile și mă gândesc că există mereu roiuri de muște acolo unde-i și rahat. Ori există și accidente de
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
prea puțin de problemele altora. Atunci când cineva își rezervă timp pentru problemele altora, se remarcă imediat, că nu poate fi vorba decât de o singură problemă. Un local gastronomic eliberează lumea de falsa singurătate în bucățile ei componente. Într-un local gastronomic se nasc multe fărădelegi. Privesc mereu fărădelegile și mă gândesc că există mereu roiuri de muște acolo unde-i și rahat. Ori există și accidente de circulație, sau nici un fel de automobil. Dar un răufăcător nu mai este un
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
Am să călătoresc într-o închisoare când n-o să se mai poate călători în afară. Societatea în care călătoresc produce mereu oribile pensiuni complete. Acolo unde este țelul călătoriei mele, oamenii pier și mai tâmpește decât în blestematul ăsta de local. Ieri au murit oameni, acum mor oamenii ca și porcii îndopați înainte în ei, și mâine vin în pustiu, cred că acolo or să poată supraviețui. SCHWEINDI: Și noi o să întreprindem o călătorie. Hasi și cu mine am fost cumpărați
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]