5,440 matches
-
informația, este definită ca o instituție prin excelență cu funcții educaționale. Instituții fundamentale în cadrul învățământului - din perspectiva realizării funcțiilor și finalităților acestuia, bibliotecile au multiple determinări: ca subsistem ele trebuie să răspundă unor cerințe curente și universale ale educației, au menirea de a facilita accesul beneficiarilor (al populației) la informații și comportamente culturale și de civilizație. În istoria învățământului, bibliotecile au jucat un rol esențial în educarea colectivă și individuală, în perpetuarea omenirii, a creației, căci nu există condiție umană superioară
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
și atitudinilor pe care învățătorul își propune, conform programei, să le formeze prin studiul literaturii. Scopul studiului literaturii în școală este formarea unor abilități (competențe) pentru diverse tipuri de lectură: lectura de informare, lectura de plăcere, lectura instituționalizată. Școala are menirea de a forma un lector competent, dar și un cititor care să-și formeze gustul propriu pentru lectură, astfel încât să fie 105 un cititor activ pe tot parcursul vieții. Faptul că programele actuale sunt puse sub semnul comunicării are drept
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
didactic în subiect al propriei deveniri. Subiectul ce ne interesează este bibliotecarul școlar. Plecând de la funcția social umană a școlii contemporane și anume forma fundamentală de pregătire a noilor generații pentru inserția socială economică morală etc se poate înțelege noua menire a bibliotecarului școlar. Noile finalități ale învățământului cer nu numai un corp profesoral deschis înnoirilor și bun cunoscător al științei și artei, al practicii umane contemporane, ci și mijloace didactice, tehnice și umane pentru a se putea integra în contemporan
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
și desenele lui Durer pe aceleași teme. Sculpturile lui Michelangelo îi inspiră versurile lui Gianbattista Storzi și versurile lui Dante inspiră sculptura și versurile lui Michelangelo. Numeroase opere literare au inspirat opere cinematografice de balet, muzicale. De aici rolul și menirea noastră de a îndruma și influența tânărului cititor spre o informare completă, pentru receptarea completă a fenomenului artistic. Emoția artistică resimțită la citirea unei poezii trebuie îmbogățită cu imaginea unei picturi, cu audiția unei piese muzicale. Trebuie să îndrumăm tânârul
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
în ansamblul său. Problematică educației, devenită tot mai stringenta în zilele noastre, nu-i privește numai pe oamenii școlii, ci și pe fiecare factor educativ interesat în problemele formării și influențării personalității umane. Încă de la înființarea ei, școala a avut menirea de a pregăti copiii și tinerii pentru a răspunde nevoilor societății la un moment dat. Se știe că un lucru bine făcut are la bază o etapă premergătoare. Proiectarea didactica este etapă premergătoare a actului didactic. În învățământ există cadre
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
cu materiale din natură”, editura Aramis, București , 2003. CONCLUZII Abilitățile practice în noul curriculum național au un loc bine definit în formarea armonioasă a personalității. În viziunea interdisciplinara, ca principiu și modalitate de restructurare a conținuturilor școlare, abilitățile practice au menirea de a dezvolta latura practică a personalității, de a-l apropia mai mult pe școlar de muncă, de integrarea în colectivitate, de viața socială. Contribuind la conturarea personalității umane, abilitatea practică are ca obiective cadru: dezvoltarea la elevi a gândirii
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
exemplu al părinților și apropiaților va reprezenta, în tot momentul, un sprijin pentru copil. În Omiliile sale, Sfântul Ioan Gură de Aur tratează teme de educație morală, dar și teme de filozofie a educației, privitoare la esența umană sau la menirea cultural pedagogică a educatorului. Concepția sa pedagogică se structurează în jurul a două idei: a) copilul nu trebuie pregătit pentru viața pământeană, ci pentru viața veșnică, în lumea de apoi; b) actul educativ are o funcție sfântă, aceea de purificare și
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
face la întâmplare, căci personalitatea lui își va pune amprenta asupra copiilor, ci ținând seama de o serie de calități, pe care trebuie să le dovedească: virtute, destoinicie, convingere între vorbă și faptă. Numai un astfel de om, demn de menirea lui, îi va putea influența în bine și pe copii. Ideile pedagogice ale celor doi mari Sfinți Părinți - Sfântul Vasile cel Mare și Sfântul Ian Gură de Aur - se armonizează și se completează într-un mod fericit. Locul în care
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
de Aur etc. Părinții sunt primii dascăli ce sădesc în sufletul copilului, în perioada celor șapte ani, cele mai nobile sentimente, cele mai alese însușiri pentru întrega viață, întreținând în mijlocul familiei duhul credinței, al rugăciunii și al sfințeniei. Familia are menirea de a-l introduce pe copil în religia de apartenență prin Taina Sfântului Botez și prin toate celelalte Sfinte Taine și ierurgii. Multe dintre actele comportamentului religios (rugăciunea, metaniile, participarea la sfintele slujbe) se formează prin influențare, prin observarea și
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
să devină un model de educație și conduită creativă pentru elevi, „coordonator al activității de învățare”, „specialist în metode de învățare”, „consultant în educație”, deci un orientator și coordonator al învățării și nu va împărți doar cunoștințe în forma rezumată. Menirea lui este de a fi un meditator între copil și lume, între elev și conținutul învățării, el trebuie să gândească, să proiecteze și să realizeze activități de predare-învățare, astfel încât să stimuleze gândirea, inteligența, imaginația copilului, implicarea lui activă. Este necesar
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
caracteristici/indicatori ai creativității: fluiditatea, flexibilitatea, originalitatea. Deși aparent antagorică imaginației, memoria realizează rolul unei funcții importante în structura creativității, întrucât ideile și proiectele noi se bazează întotdeauna pe informațiile acumulate anterior. Memoria este procesul psihic absolut necesar care are menirea de a întipări, conserva și reutiliza informațiile. Ea se află în strânsă interacțiune și interdependență cu toate celelalte procese, însușiri și capacități psihice, fiind influențată de ele, și influențându-le totodată în actul creației. Alt factor îl constituie experiența, cunoștințele
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
de o parte, limbajul este văzut doar ca un simplu instrument de care se servește gândirea pentru a se exprima și comunica. Aceasta este poziția „instrumentalismului lingvistic”. În această concepție, limbajul nu are nici o influență asupra gândirii, nu are decât menirea de a întrupa gândirea deja constituită. La extrema cealaltă avem poziția „determinismului lingvistic”, în care limbajul este văzut ca având nu doar influență asupra gândirii, ci chiar rolul formativ de constituire a acesteia. Kant evidențiase rolul constructiv al gândirii în ce privește
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
negația ei, cel puțin una va fi adevărată și cel puțin una falsă - nu în general, ci <<în toate cazurile standard>> (Legea terțului exclus într-o formă atenuată). Expresia <<în toate cazurile standard>> din enunțurile condițiilor 2 și 4 are menirea de a permite acceptarea adevărului aproximativ și de a evita dihotomia adevărat-fals din teoria tradițională a adevărului.” (Teodor Dima, Criteriologia adevărului, în P. Botezatu (coordonator), 1981:189). În aceste condiții, o secvență discursivă nu mai prezintă o consistență “tare”, ci
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
partidelor politice conform unui mecanism bazat pe surplusul de voturi (voturi ce nu au fost utilizate pentru a obține un loc în cadrul primelor două etape). Locurile nealocate după cea de-a doua etapă sunt adăugate acestora. Principiul listei naționale are menirea de a crește proporționalitatea rezultatelor. Surplusul de voturi pe baza căruia se alocă aceste locuri se calculează astfel: pentru fiecare partid sunt adunate voturile obținute de candidații ce au concurat în primul tur de scrutin în circumscripțiile uninominale, dar nu
Cartelizarea sistemelor de partide din Europa Centrală şi de Est: o analiză comparativă a cazurilor român şi maghiar. In: Competenţa politică în România by Silviu-Dan Mateescu () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1569]
-
Introducere Fotbalul modern, ca și celelalte sporturi, presupune o cunoaștere sub toate aspectele a tuturor componentelor antrenamentului sportiv. Literatura de specialitate, are menirea să transpună teoretic ceea ce se realizează în practică și să arate căile ce trebuie urmate pentru a ajunge într-adevăr la marea performanță. Literatura de specialitate din țara noastră conține puține materiale bibliografice care să vină în sprijinul direct al
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
motrice de bază, care în practică nu pot fi întâlnite separat, fiind permanent într-o strânsă interdependență și corelație. Fotbalul modern, ca și celelalte sporturi, presupune o cunoaștere sub toate aspectele a tuturor componentelor antrenamentului sportiv. Literatura de specialitate, are menirea să transpună teoretic ceea ce se realizează în practică și să arate căile ce trebuie urmate pentru a ajunge într-adevăr la marea performanță. Literatura de specialitate din țara noastră conține puține materiale bibliografice care să vină în sprijinul direct al
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
profesorii împărtășesc o responsabilitate uriașă. O bună comunicare între ei este esențială succesului, în scopul motivării copiilor pentru învățare și al creșterii interesului lor în această direcție. Stabilirea unei astfel de relații revine școlii, profesorilor, reprezintând o mare parte din menirea noastră de educatori. Prin urmare, trebuie să fim preocupați permanent de îmbunătățirea conduitei noastre comunicative, mai ales că nu tot ceea ce intenționăm să spunem reușim să spunem, nu tot ceea ce spunem se aude, nu tot ce se aude se înțelege
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
astfel fiecare din noi are un dar special, e acel amestec secret de culori care ne face unici și minunați În același timp. Ești un dar al Creatorului care te a adus În lume cu un scop: să-ți Împlinești menirea și să aduci bucurie lumii prin darul tău special, cu alte cuvinte să-l manifești , să-l faci cunoscut. Pentru asta Însă trebuie să Înveți să privești În interiorul tău, să-ți găsești darul, puterea din tine care la fel ca
Darul : meditaţie pentru suflet by ALEXANDRA LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/785_a_1762]
-
unde ne dorim, e un mesaj că am pierdut drumul drept. Deci până la urmă tot ceea ce ni se Întâmplă, tot ceea ce ne aduce viața bun sau mai puțin bun ascunde În el un dar folositor pentru călătoria noastră, pentru Îndeplinirea menirii noastre, pentru Împlinirea sufletului nostru, pentru trăirea vieții pe care ne-o dorim. Cum putem vedea semnele? În primul rând fiind prezenți În orice situație și pentru oricine intră În viața noastră deaorece fiecare om vine cu un dar al
Darul : meditaţie pentru suflet by ALEXANDRA LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/785_a_1762]
-
ajuta În a-ți Îmbogăți propria viață, cum te poți ajuta folosindu-le. Darul are valoare doar dacă Îl Îmbraci În lumina soarelui, Îl Îngrijești cu dragoste și la timpul potrivit Îi oferi libertatea să plece acolo unde Îi este menirea. Darul tău trebuie să strălucească În lume. Aceasta este scopul lui, să se facă cunoscut celor la care trebuie să ajungă. Trimițându-l În lume tu Îi dai o forță vindecătoare care-i sporește valoarea și astfel devine ca un
Darul : meditaţie pentru suflet by ALEXANDRA LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/785_a_1762]
-
făptură nouă, așa și noi trebuie să ducem o muncă de Înlăturare a credințelor limitative, a convingerilor false care ne Împiedică să ne manifestăm darurile vieții În plenitudinea lor, care ne Împiedică să ajungem la Împlinirea sufletului nostru, la Împlinirea menirii noastre. Atunci când Începi acest proces al transformării , când pornești pe drumul spre autocunoaștere, autodezvoltare, poate vei părea și tu ciudat pentru cei din jur. Noua cale pe care ai pornit presupune și noi obișnuințe, renunțarea la cele care nuți sunt
Darul : meditaţie pentru suflet by ALEXANDRA LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/785_a_1762]
-
Tranzacțiile de la bursa din Chicago interesează pe toți cei ce se ocupă cu producția și comercializarea produselor agroalimentare din întreaga lume. În general, în Statele Unite, clienții se adresează unor organizații specializate în plasarea acestora către agențiile bursiere. Aceste organizații au menirea de a urmări în mod permanent activitatea agențiilor și ordinele clienților sub aspectul legalității bursiere. În acest scop, organizațiile conlucrează cu organele justiției pentru identificarea ilegalităților și cu organele legislative ale statului pentru reglementarea și supravegherea activităților bursiere. Pentru realizarea
Burse. In: BURSE – ediţia a II-a by Aurel CHIRA, Elena GÎNDU, Benedicta DROBOTĂ, Andy-Felix JITĂREANU () [Corola-publishinghouse/Science/388_a_1103]
-
să conțină următoarele informații: − valoarea nominală; − numele companiei emitente; − numărul acțiunilor emise; − un număr de identificare a titlului (asociat fiecărei acțiuni); − un număr de înregistrare dat de organul de control al pieței financiare; − un desen greu de reprodus, care are menirea de a împiedica falsificarea certificatului de acțiuni; − semnătura persoanei autorizate din partea firmei emitente; − data; − numele persoanei fizice sau juridice care poate utiliza certiticatul de acțiuni, dacă acțiunile sunt nominative; − numărul de acțiuni la care se referă certificatul. În literatura de
Burse. In: BURSE – ediţia a II-a by Aurel CHIRA, Elena GÎNDU, Benedicta DROBOTĂ, Andy-Felix JITĂREANU () [Corola-publishinghouse/Science/388_a_1103]
-
cu bani și apoi spune) Să mergem să-l arestăm! (pleacă amândoi spre Iisus) IISUS: (rugându-se) Doamne, iartă-mi slăbiciunea! Nu se poate oare să îndeplinească altcineva această poruncă a Ta? Știu că dacă nu voi putea sămi îndeplinesc menirea de a lua asupra mea păcatele omenirii, Te vei supăra și Vei trimite asupra lumii un nou Potop pentru a o curăța de păcate! Însă, fiind Fiul Tău, accept porunca Ta și destinul pe care mi L-ai pregătit! OȘTEANUL
SCENETA „SENSUL VIEȚII”. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by I Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1719]
-
cu suflet, cu dăruire, dar și cu bani puțini, însă, așa cum vă spuneam mai devreme, odată ce ai ales această cale (dacă ai făcut-o din pasiune, din vocație), nu te mai gândești la alternative, ci cauți doar să-ți împlinești menirea; îți este imposibil să gândești în termenii, în maniera unui medic sau a unui magistrat, care sunt uneori în situația de a se resemna în fața neputinței de a combate, de a îndrepta ceea ce văd cu claritate că este rău în
SĂ FACEM DIN ISTORIE O ŞTIINȚĂ VIE!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Eugenia Cîmpeanu, Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1734]