4,155 matches
-
În scopul Împlinirii personale și a promovării unei vieți de calitate. Parteneri: 1) Facultatea de Fizică, Universitatea “Al. I. Cuza”, Iași 2) Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică, Iași 3) Agenția Județeană de Ocupare a Forței de Muncă, Iași 4) Cabinetele psihopedagogice din cele două școli. Etape/acțiuni I) Activități de cunoaștere a atitudinilor elevilor față de sine și față de viitoarea lor carieră Identificarea nevoilor de informare și consiliere privind cariera la elevii din clasele implicate În proiect. Obiectivele generale propuse pentru activitățile
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
Învățământ armonios, care să pregătească pentru Învățarea continuă și colaborarea cu alții; la elevii mai mari pot fi introduse cursuri speciale, de educație sexuală, de educație familială școala vieții. În ceea ce privește relația școală-familie se impun deschideri oferite părinților privind aspectele școlare psihopedagogice, pe lângă aspectele medicale, juridice, etc. Se cunosc următoarele forme mai importante de organizare (instituționalizată) a educației părinților și a colaborării școală-familie: asociații ale părinților (și profesorilor) care au o largă libertate de inițiativă. Au apărut pentru prima oară În Statele Unite
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
părinți pot fi folosite ca “formatori voluntari”. Se recomandă În general, o restrîngere a programului de educație a părinților pe probleme ce satisfac nevoile specifice (de regulă, exprimate de părinți), Îmbinându-se aspectele Îngrijirii fizice, medicale, cu aspectele psihosociale și psihopedagogice. Programul trebuie să țină seama de rețeaua instituțiilor ce pot corela oferta cu cererea de educație exprimată - ceea ce impune Întemeierea lui pe cercetări sistematice. Literatura de specialitate găsește mai multe argumente care să sprijine existența programelor de educație a părinților
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
locuință, rechizite, etc.) ignorând importanța comunicării părinte-copil, a dezvoltării intelectuale a copiilor. Comportamentul părinților este influențat de propria lor experiență de viață, ceea ce duce la perpetuarea unor aspecte pozitive sau negative pe parcursul mai multor generații. Astfel, educația părinților după principii psihopedagogice științifice devine imperios necesară. Scopul este modificarea opticii părinților cu privire la Întâlnirile din mediul școlar, Îmbunătățirea relațiilor părinte-copil, părinți-cadre didactice, cadre didactice-copii. Educația părinților poate fi: educația educației copilului; formare de abilități de comuncare și cunoaștere a copiilor; un examen cognitiv
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
primar Institutori + Educație fizică - Timișoara - Institutori + Desen - Lugoj - Institutori + Limba germană - Caransebeș - Institutori + Limba engleză - Deva - Institutori + Limba franceză - Deva - Institutori + Educație fizică - Deva - Institutori + Limba engleză - Timișoara - Institutori + Muzică - Lugoj - Institutori + Limba engleză - Caransebeș Etapa I Probe eliminatorii: - Aptitudini psihopedagogice (dicție, motricitate, auz muzical) - Test preliminar privind aptitudinile pentru specialitatea a II-a Etapa a II-a - Limba română, scris, pondere 50% - - Psihologie sau Algebră, scris, pondere 50%
Agenda2003-9-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280743_a_282072]
-
pentru copii, teatru, happening, performance etc. Sunt așteptați toți eventualii candidați, dar și reprezentanți ai firmelor interesate în angajarea absolvenților. Târgul Liceelor l La Casa Tineretului În organizarea Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, în colaborare cu Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică, în data de 26 mai, la ora 11, la Casa Tineretului, are loc deschiderea festivă a târgului ofertelor educaționale timișene - Târgul Liceelor. Manifestarea, deschisă în perioada 26-28 mai, între orele 9-18, are ca principal scop conștientizarea elevilor în luarea deciziilor
Agenda2004-21-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282457_a_283786]
-
mea“ oferă consiliere privind cariera pentru elevi, părinți și profesorii instituțiilor partenere, în incinta cărora vor funcționa. Unitățile școlare care găzduiesc cluburile „Cariera mea“ sunt Colegiul Tehnic Timișoara, Grupul Școlar Electrotimiș, Liceul Teoretic „B. Bartók“ Timișoara, Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Timișoara, Colegiul Tehnic de Construcții și Protecția Mediului Arad, Grupul Școlar „A, Vlaicu“ Arad, Colegiul Tehnic „Transilvania“ Deva, Colegiul Tehnic „M. Corvin“ Hunedoara și Grupul Școlar „D. Leonida“ Petroșani. L. RONKOV pompierii informează l În data de 4 octombrie, ora
Agenda2003-41-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/281564_a_282893]
-
data de 15 septembrie doar în cinci unități mai continuau lucrările, însă, fără a afecta procesul didactic. Pregătire didactică l În regim postuniversitar Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic din cadrul Universității de Vest din Timișoara organizează un curs postuniversitar de specializare psihopedagogică și didactică cu durata de un an. Cursul se adresează absolvenților de învățământ superior de lungă sau scurtă durată, indiferent de specializare, care nu au urmat cursurile modulului psihopedagogic și didactic în timpul facultății și care doresc să lucreze ca profesori
Agenda2004-38-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282899_a_284228]
-
Universității de Vest din Timișoara organizează un curs postuniversitar de specializare psihopedagogică și didactică cu durata de un an. Cursul se adresează absolvenților de învățământ superior de lungă sau scurtă durată, indiferent de specializare, care nu au urmat cursurile modulului psihopedagogic și didactic în timpul facultății și care doresc să lucreze ca profesori, inclusiv să participe la concursul de titularizare în învățământ. Activitățile didactice (cursuri, seminarii, lucrări practice) se vor desfășura în zilele de vineri după-amiază, sâmbătă și duminică. Taxa de școlarizare
Agenda2004-38-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282899_a_284228]
-
a competiției. În acest an au fost create, de către elevi, 297 de lecții interactive, concurenții având posibilitatea de a trimite elemente parțiale ale lucrărilor lor și primind din partea comisiei un feedback menit să îmbunătățească din punct de vedere informatic și psihopedagogic proiectele. Organizatorii au ținut să remarce în mod deosebit Bacăul și Timișoara, mai precis Colegiul Național „Ferdinand I“ din Bacău, Colegiul Național „C. D. Loga“ din Timișoara, care a participat cu 4 echipe, și Școala cu clasele I-VIII nr.
Agenda2004-22-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282482_a_283811]
-
cooperează cu agenția română specializată pentru asigurarea calității, cu alte agenții și organisme abilitate sau instituții similare din țară ori din străinătate. Opțiunile elevilor din clasa a VIII-a l Rezultatele sondajului realizat în școlile timișene Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică din cadrul Inspectoratului Școlar al Județului Timiș a realizat, în toate școlile care au clase gimnaziale, un amplu sondaj privind opțiunile școlare ale elevilor din clasa a VIII-a. Sondajul va fi utilizat în fundamentarea planului de școlarizare, dar și pentru
Agenda2005-49-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284462_a_285791]
-
etic și a Standardelor de calitate pentru activitatea de consiliere și orientare și utilizarea mijloacelor elecronice în consiliere (pagini web, forumuri de discuții, portaluri etc.). Rețeaua Ministerului Educației și Cercetării (circa 650 de practicieni) este compusă din centrele de asistență psihopedagogică, ce oferă servicii elevilor, părinților și cadrelor didactice de la nivel preuniversitar și centrele de informare și orientare care au ca grupuri-țintă studenții și cadrele didactice din învățământul superior. Tot cu această ocazie, au fost evaluate și progresele României în domeniul
Agenda2004-18-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282376_a_283705]
-
sau domeniile în care există deficit de personal calificat. Numărul de locuri bugetate și domeniile de studiu se stabilesc anual, prin ordin al ministrului, în funcție de nevoile învățământului preuniversitar. Pentru încadrarea în învățământul preuniversitar este necesară promovarea disciplinelor modulului de formare psihopedagogică în timpul anilor de studii de licență și obținerea a 30 de credite, precum și o formare psihopedagogică suplimentară, corespunzătoare altor 30 de credite, care se poate obține, în cadrul universităților, până la susținerea definitivării în învățământ. În ceea ce privește specializările din domeniul sănătate, acestea sunt
Agenda2005-08-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283415_a_284744]
-
studiu se stabilesc anual, prin ordin al ministrului, în funcție de nevoile învățământului preuniversitar. Pentru încadrarea în învățământul preuniversitar este necesară promovarea disciplinelor modulului de formare psihopedagogică în timpul anilor de studii de licență și obținerea a 30 de credite, precum și o formare psihopedagogică suplimentară, corespunzătoare altor 30 de credite, care se poate obține, în cadrul universităților, până la susținerea definitivării în învățământ. În ceea ce privește specializările din domeniul sănătate, acestea sunt reglementate sectorial în cadrul Uniunii Europene (medicină și medicină dentară - 360 de credite, farmacie - 300 de credite
Agenda2005-08-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283415_a_284744]
-
inspectoratele școlare, în urma unui studiu de specialitate care va fundamenta planul de școlarizare din perspectiva argumentelor pedagogice, psihologice, sociologice și economice. La elaborarea lui vor fi implicați profesorii consilieri din centrele și cabinetele școlare, specialiști din centrele județene de asistență psihopedagogică, sindicatele din învățământ, autoritățile locale și comitetele locale de dezvoltare a parteneriatului social în formarea profesională. De asemenea, se va realiza o analiză a nevoilor de calificare profesională prin învățământul profesional și tehnic, pe termen mediu (3-5 ani) și lung
Agenda2003-47-03-scoala () [Corola-journal/Journalistic/281749_a_283078]
-
este introducerea posibilității certificării pentru profesia didactică pe două rute alternative, masteratul didactic de doi ani (care nu este încă reglementat și nu sunt prevederi cu privire la condițiile în care se poate organiza și desfășura) și programele (în vigoare) de pregătire psihopedagogică de nivel I și II realizate prin departamentele de specialitate nu poate reprezenta decât o schemă de tranziție. LEGEA EDUCAȚIEI. Universitatea bucureșteană atrage atenția și asupra modificărilor aduse studiilor doctorale, arătând că o decizie de schimbare a politicilor în domeniu
LEGEA EDUCAȚIEI. Universitatea Bucureşti cere rediscutarea OUG by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/37646_a_38971]
-
inspector școlar general al Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, ne-a informat că unitățile de învățământ conexe cu finanțare directă din partea Ministerului Educației și Cercetării (cluburi sportive, palate ale copiilor, cluburi ale elevilor, Casa Corpului Didactic, Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică, Inspectoratul Școlar al Județului Timiș) au primit sumele necesare pentru acordarea celui de-al 13-lea salariu. De asemenea, s-au primit sumele necesare pentru achitarea diferențelor salariale pentru perioada 2001-2004, stabilite prin sentință definitivă, în urma proceselor câștigate de sindicatele
Agenda2006-02-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284622_a_285951]
-
Școlar al Județului Timiș, concursul Cangurul are, de la an la an, din ce în ce mai mulți adepți, în special în învățământul primar și gimnazial. Prevenirea violenței l În școlile timișene După cum ne informează doamna psih. Simona Jugariu, coordonator al Centrului Județean de Asistență Psihopedagogică Timiș, în acest an școlar Inspectoratul Școlar al Județului Timiș și C.J.A.P. Timiș lucrează la elaborarea unei strategii privind combaterea și prevenirea violenței în județul Timiș, fundamentată pe studiul incidenței violenței în școli: evaluarea fenomenului în școlile din județul
Agenda2006-02-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284622_a_285951]
-
drogurile, durerea fizică și morală, atacul, materiale pornografice, aglomerația, căldura, stresul, frustrarea), surse care țin de familie (modele comportamentale, probleme maritale, divorț, separarea, bătaia, incestul, probleme socio-economice), surse care țin de mass-media (publicații, presa, programe TV). Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Timiș a derulat și în anii anteriori o serie de programe de prevenție a fenomenului violenței în școli, iar din experiența dobândită s-a constatat că rata manifestărilor de violență este cu atât mai redusă, cu cât aceste tipuri de
Agenda2006-02-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284622_a_285951]
-
cele mai reușite programe sunt cele care au ca scop combaterea violenței în școli, ce include intervenția atât la nivelul școlii, cât și al familiei, precum și stabilirea unei interacțiuni foarte strânse între profesori, elevi și directori. Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Timiș a și propus o serie de măsuri/programe/proiecte care să ducă la prevenirea violenței în școli, adaptate la specificul fiecărei unități, acestea urmând să fie aprobate de I.Ș.J. Timiș. Strategia județeană în domeniu va avea două
Agenda2006-02-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284622_a_285951]
-
listei la avizierul inspectoratelor școlare; 10 - 11 martie - rezolvarea contestațiilor și validarea rezultatului concursului; 20 martie - înaintarea la M.E.C.T. , în vederea emiterii ordinului ministrului, a tabelului nominal cu personalul didactic, de îndrumare și control și de conducere reușit la concurs. Asistența psihopedagogică l În sistemul educațional Recent, la Timișoara s-a desfășurat Conferința Națională a coordonatorilor centrelor județene de asistență psihopedagogică. Tema principală a întâlnirii a constituit-o punerea în aplicare a noului Regulament privind organizarea și funcționarea centrelor și a cabinetelor
Agenda2003-51-03-scoala () [Corola-journal/Journalistic/281860_a_283189]
-
în vederea emiterii ordinului ministrului, a tabelului nominal cu personalul didactic, de îndrumare și control și de conducere reușit la concurs. Asistența psihopedagogică l În sistemul educațional Recent, la Timișoara s-a desfășurat Conferința Națională a coordonatorilor centrelor județene de asistență psihopedagogică. Tema principală a întâlnirii a constituit-o punerea în aplicare a noului Regulament privind organizarea și funcționarea centrelor și a cabinetelor de asistență psihopedagogică. Totodată, în cadrul atelierelor de lucru au fost abordate cadrul legislativ de organizare și desfășurare a activității
Agenda2003-51-03-scoala () [Corola-journal/Journalistic/281860_a_283189]
-
sistemul educațional Recent, la Timișoara s-a desfășurat Conferința Națională a coordonatorilor centrelor județene de asistență psihopedagogică. Tema principală a întâlnirii a constituit-o punerea în aplicare a noului Regulament privind organizarea și funcționarea centrelor și a cabinetelor de asistență psihopedagogică. Totodată, în cadrul atelierelor de lucru au fost abordate cadrul legislativ de organizare și desfășurare a activității de asistență psihopedagogică, parteneriatele educaționale, statutul consilierului școlar. Reprezentanții studenților l În consiliile de administrație Conform unui recent ordin emis de Ministerul Educației, Cercetării
Agenda2003-51-03-scoala () [Corola-journal/Journalistic/281860_a_283189]
-
a întâlnirii a constituit-o punerea în aplicare a noului Regulament privind organizarea și funcționarea centrelor și a cabinetelor de asistență psihopedagogică. Totodată, în cadrul atelierelor de lucru au fost abordate cadrul legislativ de organizare și desfășurare a activității de asistență psihopedagogică, parteneriatele educaționale, statutul consilierului școlar. Reprezentanții studenților l În consiliile de administrație Conform unui recent ordin emis de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, universitățile sunt obligate să includă reprezentanți ai studenților și în consiliile de administrație. Studenții care vor face
Agenda2003-51-03-scoala () [Corola-journal/Journalistic/281860_a_283189]
-
nu mai există acces la telefon. Unitățile școlare din județ pot apela și la secțiile de jandarmi care au fost înființate la Lugoj, Buziaș, Sânnicolau Mare și Jimbolia, care pot interveni chiar și în localitățile din zonele respective. Asistență l Psihopedagogică M.E.C.T. a elaborat Regulamentul privind organizarea și funcționarea centrelor și a cabinetelor de asistență psihopedagogică. Acestea funcționează în fiecare județ, sunt instituții subordonate organizatoric și financiar inspectoratelor școlare și se regăsesc în unitățile de învățământ la care sunt înmatriculați cel
Agenda2003-40-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281537_a_282866]