7,605 matches
-
absența tatălui a contribuit la deteriorarea relației afective cu acesta. Posibilitatea unei sarcini generează o stare de tensiune clientei. Maniera de percepție a problemei de către asistentul social. Asistentul social consideră că C.L. se confruntă cu probleme școlare si cu tulburări comportamentale ca urmare a lipsei supravegherii de către părinți. Este de părere că posibilitatea existenței unei sarcini ar contribui la amplificarea conflictului tată - fiică. Informații privind activitatea școlară a clientei: Relația clientei cu profesorii. C.L. este impertinentă în relația cu profesorii care
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
informal al clasei. Colegii o privesc cu admirație, ca urmare a statutului material de care se bucură. Evaluarea inițială. Clienta trebuie încurajată în direcția restabilirii legăturii afective cu tatăl. O relație stabilă cu acesta ar putea contribui la înlăturarea tulburărilor comportamentale si la îmbunătățirea relației școlare a elevei. Factori care favorizează rezolvarea problemei clientei: Eleva nu este susținută de factori exteriori (școală, colegi, prieteni). Ședințele de consiliere rămân principala modalitate de restabilire a relației tată - fiică. Scopul intervenției - stimularea potențialului intelectual
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
colegi, prieteni). Ședințele de consiliere rămân principala modalitate de restabilire a relației tată - fiică. Scopul intervenției - stimularea potențialului intelectual si consolidarea relațiilor intrafamiliale. Obiective: informarea clientei cu privire la realitatea perioadei de sarcină, sprijinirea elevei de către profesori, soluționarea problemelor afectiv-emoționale, înlăturarea tulburărilor comportamentale, valorificarea abilităților sociale în etapele viitoare ale proiectului. Informarea clientei cu privire la realitatea perioadei de sarcină. Asistentul social contactează Organizația care are ca obiectiv sprijinirea mamelor aflate în situație de risc, Asistentul social va face programări periodice ale clientei la cabinetul
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
ca urmare a frecvenței școlare reduse, Soluționarea problemelor afectiv-emoționale. Consilierul școlar oferă ședințe de consiliere concretizate în discuții, jocuri de rol, conștientizarea adevăratei surse a problemei, identificarea împreună cu clienta a strategiei optime de intervenție si aplicarea acestei strategii. Înlăturarea tulburărilor comportamentale. Consilierul școlar, în asociere cu profesorii diriginți si elevii vor organiza o campanie de mediatizare a consecințelor negative ale consumului de alcool si drog, Asistentul social intenționează să înființeze o linie telefonică destinată elevilor cu părinți plecați în străinătate. Rolul
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
și de dezvoltare a teoriei managementului în vederea aplicațiilor practice aparținând unor practicieni cu mulți ani de experiență în domeniu. În acest sens, o sistematizare a conceptelor și curentelor de gândire în domeniul managementului, elaborate până în prezent, cuprinde școala tradițională, școala comportamentală, a relațiilor umane, școala sistemică și școala de contingență sau a managementului contextual. În mod tradițional, până la apariția întreprinderilor mari și foarte mari, sub diferite forme de constituire, funcția de manager era îndeplinită de proprietar și se baza mai mult
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
creșterea performanțelor; crearea posibilităților pentru subordonați de a participa la conducere, la luarea deciziilor; necesitatea ca autoritatea să decurgă din recunoașterea competențelor și experienței și nu din poziția ocupată în ierarhie de către un manager. Un alt nume important în managementul comportamental este Douglas Mc Gregor. El a publicat, în 1960, lucrarea “The Human Side of Enterprise” („Latura umană a întreprinderii”Ă, în care a susținut necesitatea cunoașterii tipului predominant al angajaților pentru găsirea celor mai potrivite structuri și forme de management
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
cunoașterii tipului predominant al angajaților pentru găsirea celor mai potrivite structuri și forme de management. Abordarea sistemică a managementului 3 susținea necesitatea includerii în procesul decizional a tuturor elementelor organizației și a legăturilor dintre acestea (elemente tehnice, economice, sociale, morale, comportamentale, culturale, etc.Ă. 4 Modelele arată, în termeni simbolici, cum se corelează factorii ce cauzează și condiționează problema de rezolvat. Cu ajutorul modelelor se poate simula realitatea și se poate rezolva mai departe problema în cauză, prin procesarea informațiilor și variabilelor
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
variabilelor care intervin. Managementul sistemic abordează organizația ca un ansamblu unitar, iar limbajul matematic, cibernetic și informatic permite exprimarea concisă, comodă, cuantificată a elementelor sistemului organizației. Modelele și tehnicile cantitative nu pot fi însă utilizate în analiza aspectelor umane și comportamentale ale organizației, acestea neputând fi transpuse în modele. 3 Reprezentanți: Chester Barnard, Peter Drucker, Norbert Wiener, Herbert Simon etc. 4 Acest curent managerial a apărut în cel de-al doilea Razboi Mondial prin formarea unor echipe de specialiști mixte (matematicieni
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
poate duce la haosă. Ca metode generice de control aplicate în cadrul Body Gym, managerul apelează la supraveghere, leadesrhip, metode ad-hoc, controlul planificat și formal. Observația, ca metodă de cercetare constă în urmărirea intenționată și înregistrarea exactă, sistematică a diferitelor manifestări comportamentale ale individului sau ale grupului ca și al contextului situațional al comportamentului”42. Procesul de supraveghere este poate cel mai comun și mai simplu de utilizat. Managerul observă, analizează reacțiile angajaților în cadrul muncii de zi cu zi în cadrul familiar, informal
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
unui om: 1. funcția cognitivă se referă la cunoașterea interlocutorului din punct de vedere al sentimentelor trăite de acesta; 2. funcția anticipativă ajută la realizarea unor predicții despre comportamentul interlocutorului ceea ce îi permite persoanei empatice să adopte o anumită strategie comportamentală; 3. funcția de comunicare - empatia este o formă de comunicare implicită. De aici apar uneori problemele de comunicare între bărbați și femei, fiindcă bărbații sunt mai puțin empatici și atunci lor le scapă anumite detalii pe care femeia le consideră
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
criterii în baza cărora se alege tema sunt: dobândirea unei experiențe personale care este considerată de către cel în cauză că prezintă larg interes; dinamica evoluției unui fenomen, proces, însușire psihică (ex. spiritul de observație la școlarul mic); remedierea unor deficiențe comportamentale. • Informarea bibliografică. Tehnica documentării Reușita depinde de calitatea listei bibliografice care trebuie să cuprindă lucrări reprezentative pentru domeniul investigat. Dacă se realizează prin efort propriu, cercetătorul poate fi ajutat de catalogul pe materii și catalogul alfabetic care pot fi consultate
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
de principiile teoretico - științifice de la care acesta pornește, reunite sub denumirea de metodologia cercetării. 8 IV. Principalele metode ale psihologiei școlare 1. Observația Observația ca metodă de cercetare psihologică, constă în urmărirea intenționată și înregistrarea exactă, sistematică a diferitelor manifestări comportamentale ale individului (sau ale grupului) ca și al contextului situațional al comportamentului. Principalele probleme pe care le ridică observația în fața psihologului sunt: • Ce observăm? (conținutul observației) • Care sunt formele observației? • De ce anume depinde calitatea observației? Care sunt condițiile unei bune
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
fapt de către mai mulți observatori și apoi analiza comparativă a protocoalelor de observație elaborate, realizarea cât mai multor observații de către unul și același observator pe baza unor grile de observație. 6. Unul dintre avantajele observației este că permita surprinderea manifestărilor comportamentale ale individului în condițiile lui obișnuite de viață și activitate, oferind mai ales date de ordin calitativ. În schimb, un dezavantaj al ei îl constituie faptul că observatorul trebuie să aștepte intrarea în funcțiune a fenomenului studiat. Pentru cunoașterea copiilor
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
forțele proprii, • se mobilizează ușor ¾ manifestă încăpățânare, lipsă de flexibilitate Deprinderi și obișnuințe • are deprinderi igienico-sanitare ο Da ο Nu • are deprinderi practice ο Da ο Nu • are deprinderi de muncă intelectuală ο Da ο Nu • are deprinderi și obișnuințe comportamentale ο Da ο Nu ¾ Aspecte ale integrării școlare și socio-afective • Conduita elevului în clasă (la lecții) ο participă cu interes, este activ, atent ο este atent, dar așteaptă să fie solicitat ο este neatent, cu atenție perturbată labilă ο este
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
ο este neatent, cu atenție perturbată labilă ο este inactiv, pasiv, plictisit, apatic • Conduita elevului în afara clasei (în pauze) ο are conduită normală, fără abateri ο are conduită marcată de atitudini agresive sau autoritare, de gravitate redusă ο prezintă devianță comportamentală • Conduita în grup ο este comunicativ, sociabil, execută cu interes sarcinile date, participă necondiționat la viața grupului, bun organizator ο se integrează, aderă la grup, dar este lipsit de inițiativă, este un bun executant dacă este solicitat ο este retras
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
trece în plan secund maturizarea fizică și psihică, consider maturizarea socială un indicator definitoriu din perspectiva școlarizării optime. Viitorul elev trebuie să aibă capacitatea de a se supune unor norme, reguli, formate unele deprinderi de comportare civilizată, o anumită independență comportamentală și afectivă. Un eveniment deosebit în viața fiecărei familii reprezintă sau ar trebui să reprezinte intrarea în clasa I, fiind o experiență nouă care deschide perspectivele unei lumi mult mai largi. In aceste momente încărcate de emoție este fericit copilul
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
o persoană morală. Dilemele de natură morală apar, în general, atunci când o acțiune sau o inacțiune umană îi afectează pe ceilalți, iar dezbaterile se bazează pe sistemele de cutume și valori care fundamentează societatea. De aceea legile care stabilesc imperative comportamentale ar trebui - deși nu întotdeauna se întâmplă astfel - să reflecte valorile morale ideale. Moralitatea se referă la ceea ce este bun sau rău, corect sau incorect în relațiile interumane, la cum ar trebui să-i tratăm pe ceilalți așa cum ne-am
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
felul cum ar trebui să se comporte fiecare persoană pe plan social, la modul în care chiar ordinea socială ar trebui să ne afecteze pe fiecare. Întrucât există numeroase valori etice care diferă în mod semnificativ și, astfel, numeroase coduri comportamentale în cadrul diferitelor culturi ale lumii, se pune problema dacă este posibilă stabilirea unui cadru, a unui sistem de referință cu care să interacționeze și din care să fie extrase, în mod realist, principii morale pe care să le poată înțelege
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
genetice, modificate prin prisma raționamentelor și emoțiilor umane, așa cum sunt ele influențate de un anumit context fizic și cultural. Abilitățile noastre aparente de a ne disciplina și controla impulsurile biologice nu înseamnă că acestea reprezintă forțe nesemnificative în antecedența umană comportamentală. Latura arhaică, primitivă, a comportamentului uman, poate fi ascunsă, dar nu poate fi și ignorată. Putem porni de la premisa că legile naturii sunt neutre din punctul de vedere al moralității. Însă în aplicarea acestor legi în cadrul societății se nasc probleme
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
punctul de vedere al moralității. Însă în aplicarea acestor legi în cadrul societății se nasc probleme de ordin etic. În cadrul diferitelor culturi ale lumii și în contextul spectrului oarecum asemănător de valori ce le caracterizează, există atât dorințe, cât și trăsături comportamentale de generală valabilitate. Este de observat relația unică între aceste trăsături comportamentale și noțiunea de „rău“. Indiferent de intensitatea sa orice dorință este imediat abandonată atunci când apare un pericol iminent și neașteptat; o amenințare spontană cu producerea unui rău, a
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
se nasc probleme de ordin etic. În cadrul diferitelor culturi ale lumii și în contextul spectrului oarecum asemănător de valori ce le caracterizează, există atât dorințe, cât și trăsături comportamentale de generală valabilitate. Este de observat relația unică între aceste trăsături comportamentale și noțiunea de „rău“. Indiferent de intensitatea sa orice dorință este imediat abandonată atunci când apare un pericol iminent și neașteptat; o amenințare spontană cu producerea unui rău, a unui eventual prejudiciu, copleșește și anulează alte senzații. Capacitatea unică a unui
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
mai menționăm diagnosticările eronate. În aceste condiții, pacientului i se pare firesc să pretindă compensarea prejudiciilor suferite - de cele mai multe ori prin echivalent bănesc, întrucât repararea nu mai este posibilă. Evoluția acestui domeniu a impus adaptarea societății și necesitatea unor modificări comportamentale, pe baza obligativității asigurării pentru malpraxis, a aprofundării noțiunilor conexe grație interpretărilor doctrinei și jurisprudenței și, de asemenea, apariția unor concepte noi (de ex. „răspundere fără greșeală“, „managementul riscului“ etc. ) Responsabilitatea medicală este justificată și prin consacrarea constituțională a unui
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
pedagogic - este metoda cea mai prețioasă de investigare și valorificare a ipotezelor formulate la începutul cercetării. culegerea de date; analiza și interpretarea datelor; concluzii și recomandări. 3. Metoda observației - constă în urmărirea intenționată și înregistrarea exactă, sistematică a diferitelor manifestări comportamentale ale individului (sau grupului). Sarcina sau scopul observației este culegerea de date concrete a căror analiză științifică să permită generalizarea. 4. Metoda statistico - matematică După aplicarea testelor inițiale și finale, am ordonat șirurile de date, prelucrându-le și interpretându-le
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
acelea care se situează la extremitățile curbei sunt anormale. În medicină există tendința de a se asimila omul normal individului perfect sănătos, individ care, la drept vorbind, nu există"2. De unde și aspectele particulare ale normalității, cum ar fi normalitatea comportamentală. După ce admit că aceasta este și mai dificil de definit decât anormalitatea, autorii 3 oferă o listă de caracteristici care indică sănătatea emoțională: • perceperea adecvată a realității; • aptitudinea de a exercita un control voluntar asupra comportamentului; • autostima și acceptarea propriei
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
voluntar asupra comportamentului; • autostima și acceptarea propriei persoane; • aptitudinea de a crea relații pline de afecțiune; • productivitatea. Psihologia specială se ocupă tocmai de deviațiile (și) de la aceste caracteristici, de cauzele acestor deviații, de metodele de ameliorare a lor. De normalitatea comportamentală se ocupă Psihologia transversală sau filosofia comportamentului 4. Daniel Marcelli 5, vorbind în numele psihiatrului de copii, consideră că o definiție a normalului este mai importantă pentru filosof decât pentru medic. Și continuă: "De la Canguilhem încoace, a devenit evident faptul că
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]