5,147 matches
-
-și asume consecințele - faste sau nefaste - ale acestor decizii. Este deosebit de important ca în activitatea educatorilor, formatorilor de caractere și personalități, să nu lipsească acest principiu al asumării deciziilor proprii pentru orice fel de act, oricât de minor ar părea. Educați astfel, minorii și-ar putea reduce riscul de a dezvolta ulterior un comportament autodistructiv și distructiv, cum ar fi sexul neprotejat cu persoane necunoscute, folosirea unui instrumentar medical nesterilizat etc. În ce măsură actorii sociali investigați prin studiul de față își asumă
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
odată cu majorarea vârstei. Majoritatea femeilor de vârstă înaintată, atât în localitățile urbane, cât și în localitățile rurale, sunt angajate în sectorul public. Numărul copiilor născuți în familiile urbane este mai mic decât în familiile rurale. Familiile din zonele urbane care educă unul sau doi copii constituie 77,5% și sunt cu 24,3% mai multe familii decât în localitățile rurale. Familiile rurale cu trei sau mai mulți copii constituie 42,8%, mai mult cu 30,4% familii decât în localitățile urbane
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
și-au format deprinderea de a spune exact ce doresc, în general, se comunică urmărind un obiectiv anume, cu un scop precis. Nicki Stanton e de părere că ori de câte ori scriem sau vorbim, încercând să convingem, să explicăm, să influențăm, să educăm, sau să îndeplinim orice alt obiectiv, prin intermediul procesului de comunicare, urmărim întotdeauna patru scopuri principale: să fim receptați, să fim înțeleși, să fim acceptați, să provocăm o reacție. În activitatea cotidiană, acasă, la serviciu, în magazine, comunicarea se face, de
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
una din cele mai populate părții, femeia-sportiv, să călăresc cei mai de rasă căi, femeia-jokeu, să cultiv cele mai ciudate soiuri de plante , femeia-agricultor, să traduc în cât mai multe limbi, femeia-translator, să scriu cât mai multe cărți , femeia-scriitor, să educ cât mai multe generații, femeia-profesor, să pregătesc cele mai fastuoase mese festive, femeia-bucătar, să pescuiesc în cele mai limpezi ape de munte, femeia-pescar, să vânez alături de cei mai iscusiți vânători, femeia- vânător, într-un cuvânt meseria perfectă a vietii mele
AGENT SECRET, LAURA by LUMINI?A S?NDULACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83482_a_84807]
-
Cine poate câștiga un asemenea război? Și, în general, este greu, dacă nu imposibil, să lupți împotriva cuiva care nu se teme de moarte, ba chiar o consideră cel mai sigur drum spre Paradis. Sinucigașii musulmani în majoritate tineri sunt educați din copilărie în credința că viața pământească este o simplă haltă în drumul spre sânul lui Allah, iar calea cea mai sigură spre Paradis este martirajul, moartea ta prin care omori cât mai mulți necredincioși (ghiauri, cruciați etc.). Și a
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
mulți alții, că se va ajunge la pace. Așteptările nu s-au confirmat. Educația primită de generații întregi de palestinieni după 1948 și 1967 și-a spus cuvântul. Copiii, nu numai din taberele de refugiați, dar și din Teritorii, sunt educați, de la primii pași, în spiritul urii totale față de Israel și al sacrificiului până la cel suprem pentru cauză. Un rol major îl are instrucția religioasă. Coranul nu îndeamnă la violență, dar istoria a arătat că în orice epocă credința (religioasă) poate
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
adică din dragoste pentru Israel și atașament pentru iudaism. Sunt convins că organizațiile islamiste radicale încearcă să recruteze adepți din diaspora musulmană din Europa de Vest; sunt convins, de asemenea, că deja au destui asemenea adepți mai ales tineri care, născuți și educați în aceste țări, sunt tot mai greu de depistat. Unii din cei pe care i-a arestat acum poliția britanică fac parte din această categorie. Așa încât problema terorismului nu este deloc ușor de rezolvat, iar soluția nu se află, în
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
lansat doi termeni care au făcut o frumoasă carieră internațională: perestroika (reformă) și glasnost (transparență). Ei desemnau fenomene de neconceput, până atunci, în Uniunea Sovietică, și de aceea au uimit și încântat pe mulți, dar au stârnit și ura celor educați de decenii în spirit stalinist. Gorbaciov nu a dorit distrugerea sistemului în fruntea căruia se afla, ci doar reformarea lui, aducerea lui "la zi". Numai că el a pățit ca ucenicul vrăjitor, care, după ce a dat drumul la stihii, a
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
de râpă aceeași Uniune Sovietică. Explicația nu poate fi găsită decât în istoria și psihologia rușilor. Câteva secole, Rusia a fost imperiu, iar rușilor le-a intrat în cap că acest lucru este normal, ba, mai mult, necesar. Au fost educați în convingerea că nu bunăstarea individului contează, ci măreția țării. Tot ce este al meu este al țarului", iată o zicală pe care rușii o auzeau mereu, de la naștere până la moarte. Chiar după dispariția Uniunii Sovietice psihologia rușilor nu s-
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
Allah și Dumnezeu le mai știu rămân dușmani de neîmpăcat ai evreilor. Ura anti-Israel a devenit deja o parte organică a culturii și sufletului colectiv ale acestor oameni. De mai multe decenii, copiii lor, înainte de a pricepe orice altceva, sunt educați în spiritul acestei uri. Ea nu poate fi ștearsă prin convorbiri rapide sau printr-o vizită a unui președinte american, oricât ar fi el de "cel mai puternic om din lume". Să nu uităm că nici de cealaltă parte lucrurile
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
în relațiile cu Rusia. Nimeni nu spune că trebuie, brusc, să-i iubim pe ruși. Nici ei nu trebuie, musai, să ne iubească pe noi. Dar, vorba ceea, iubirea-i una, iar interesul alta. Eu însumi am fost crescut și educat de la cea mai fragedă vârstă în duhul acelui complex psiholgic de care vorbeam mai sus și recunosc că mi-e greu să evadez. Dar am trăit multe, am văzut multe, iar lumea în care trăim este cu totul alta decât
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
exerciții repetitive, altfel spus, practicarea în act a virtuții în ,,vârtejul vieții”. Totodată, problema educației trebuia să fie în responsabilitatea statului, deoarece evoluția sau dimpotrivă, involuția acestuia sunt strâns legate de caracterul educației. Familiei îi revine rolul de a-l educa pe copil în ceea ce se numește socializarea primară până la vârsta de 7 ani, după care acesta trebuie să urmeze o perioadă de școlarizare continuă până la vârsta de 21 de ani. În opinia sa, primii ani de școală includeau și exerciții
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
preoților, iar conținuturile planurilor de învățământ și a programelor școlare erau croite în spiritul dogmaticii creștine. Ideea care fundamenta întreaga activitate educativă era specifică acestor dogme și susținea că, întrucât omul este înclinat spre păcat, nu putea fi format și educat decât prin credință, penitență și ascultare, printr-o educație de tip ascetic. În consecință, se renunța la preocupările pentru educația fizică, estetică și intelectuală a tinerilor, așa cum se procedase în antichitate, în favoarea unei educații moral-creștine sistematice. Prin contribuția ,,părinților Bisericii
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
asemenea convingeri, operele sale cu caracter pedagogic - Despre prima educație liberă a copiilor, Despre planul de învățământ, Educarea principelui creștin, Educarea femeii creștine, Despre educația bunei-cuviințe la copii - dovedesc un respect deosebit față de om, față de nevoia acestuia de a fi educat, de a-și cunoaște și de a-și dezvolta propriile înclinații. Primordial, procesul instructiv-educativ al elevilor urma să înceapă cu însușirea cuvintelor, iar pe această bază se putea percepe și cunoaște lucrurile din proximitate. În optica lui Erasmus, un rol
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
și învățământului cu vârsta elevilor. Despre principiul conformității cu natura, Comenius avea să noteze următoarea judecată de valoare: ,,Să urmăm natura, s-o imităm. Așa cum natura, spre a-și realiza opera ei, așteaptă timpul potrivit, tot așa și noi să educăm omul la timpul potrivit, în primăvara vieții. Apoi, așa cum natura își pregătește mai întâi materia necesară pentru a-i da o formă și a întreprinde ceva, tot așa să procedăm și noi în învățământ: să pregătim mai întâi școala, după cum
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
care schițează competențele deontologice ale profesiei de educator, este totodată primul pedagog care stabilește noțiunea de școală și funcțiile ei, nivelele de învățământ și principiile didactice, elaborând prima lucrare de didactică propriu-zisă. John Locke (1632-1704), născut la Wrington, și-a educat spiritul în religia protestantă, urmând cursurile Universității din Oxford între 1652-1660, unde a funcționat ca lector de morală. În 1690, va ocupa postul de comisar pentru comerț și colonii la Curtea Imperială, deși activitatea sa principală din acea perioadă rămâne
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
învăța). O asemenea abilitate de a învăța și curiozitatea inerentă acesteia nu trebuie să dispară odată cu copilăria. Educația exprimă tocmai rațiunea prin care se asigură cultivarea capacității copilului de a învăța și, în această perspectivă, devine similară cu creșterea. A educa înseamnă a cultiva capacitatea permanentă de readaptare a activității profesor-elev la condițiile noi - respectiv procesul continuu de organizare și reorganizare a experienței. Dewey formula o poziție diferită față de pedagogia tradițională în ceea ce privește scopul educației. Admiterea unui scop în educație ar însemna
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
comunei rurale, un adevărat simbol al satului și al națiunii române, emblema unei civilizații rurale, alături de biserică. În provincia istorică Banat, biserica și școala au reprezentat cele două instituții în jurul cărora s-a focusat identitatea românească, prin ele s-a educat conștiința colectivă în spiritul acestei identități, oferind suportul popular inițiativelor naționale din întreg secolul XIX și din primele două decenii ale secolului XX. Comunitatea rurală și urbană a susținut procesul de alfabetizare, progresul instructiv-educativ și modernizarea învățământului, a facilitat avansarea
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
deprinderea aptitudinilor motorii; 3 - Să îmbunătățească calitatea mișcării; 4 - Să diminueze tonusul muscular; 5 - Să accentueze aplicarea funcțională a fizioterapiei; 6 - Să susțină pacientul în scopul menținerii mobilității și colaborării, pentru consolidarea terapiei; 7 - Să implementeze terapia profilactică; 8 - Să educe persoana bolnavă în scopul unei mai bune înțelegeri a simptomelor SM și a felului în care ele afectează activitățile existenței zilnice. Deși fiecare bolnav cu SM este o personalitate individuală și trebuie tratat ca atare, au fost stabilite de către ASHBURN
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
de apreciat. M-a contrariat puțin verbul pe care l-ai folosit: „sistemul educațional permite“. Educația religioasă are o tradiție și în culturile occidentale, nu e o găselniță de-a noastră. Da, dar eu însumi și cei care au fost educați în România după 1989, care au prins ani de gimnaziu sau de liceu după ’89, au trecut prin această experiență de a avea o disciplină în curricula școlară, care ar putea fi denumită mai degrabă catehism decât istoria religiilor sau
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2196_a_3521]
-
bazelor azotate, în sensul că totdeauna adenina de pe o catenă este complementară cu timina de pe cealaltă catenă, în timp ce aceeași complementaritate este valabilă pentru guanină și citozină. Biochimistul american Erwin Chargaff (1905-2002), născut la Cernăuți într-o familie de intelectuali evrei, educat în România, a fost cercetător științific la Columbia University, New York, după ce a emigrat în SUA în 1935. El devine interesat de studiul ADN imediat ce Oswald Avery a lansat teoria după care ADN-ul stă la baza eredității (1944). În 1950
Oncogeneza virală by Petre Calistru, Radu Iftimovici, Ileana Constantinescu, Petre-Adrian Muțiu () [Corola-publishinghouse/Science/91991_a_92486]
-
fosta sa colegă de facultate, Lidia N. Cojemeaco, ajunsă profesoară de geografie. Evenimentul a avut loc în data de 18 decembrie 1937. Din acest mariaj au rezultat doi copii Olga și Gheorghe. Copiii au fost înconjurați cu deosebită afecțiune și educați în spiritul cinstei, onoarei și demnității strămoșești. A avut fericirea apariției nepoților Dragoș, Irina și Cristian, despre care povestea cu atâta satisfacție momente hazlii din copilăria lor. În cadrul Universității „Al. I. Cuza” din Iași a luat ființă a doua catedră
In memoriam : Ion Gugiuman by Costin Clit, Constantin Vasluianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1203_a_2104]
-
despre cât de multe. Cu cât gândesc la mai multe probleme, adică pe cât încerc să le aduc în legătură cu experiențele mele și cu sistemul meu de gândire, cu atât câștig mai multă putere.” Georg Cristoph Lichtenberg 259. „Nimic nu poate educa sau strica atât de mult ca o lectură greșit înțeleasă. O carte a educat sau a stricat adesea pe câte un om pentru o epocă întreagă a vieții sale.” Johann Gottfried Herder 260. „Cărțile pe care-ți propui să le
MEMORIA C?R?II by NICOLAE MILESCU SP?TARUL () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84375_a_85700]
-
încerc să le aduc în legătură cu experiențele mele și cu sistemul meu de gândire, cu atât câștig mai multă putere.” Georg Cristoph Lichtenberg 259. „Nimic nu poate educa sau strica atât de mult ca o lectură greșit înțeleasă. O carte a educat sau a stricat adesea pe câte un om pentru o epocă întreagă a vieții sale.” Johann Gottfried Herder 260. „Cărțile pe care-ți propui să le recitești la o vârstă matură sunt oarecum asemănătoare locurilor unde ai vrea să îmbătrânești
MEMORIA C?R?II by NICOLAE MILESCU SP?TARUL () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84375_a_85700]
-
trei locuri de muncă simultan, fie în țară, fie în străinătate, și având contacte de-a dreptul punctuale cu profesorii săi, aflați mai tot timpul la specializări spre a-i oferi o educație mai bună, tânărul zilei de azi se educă aproape singur, într-o lume de ecrane și căști, în care amalgamul de informație se prăbușește zilnic peste el, fără discernământ, fără criterii de evaluare, de selecție, de prelucrare și asimilare evolutivă a fluxului de date. Prețiosul mentor, cel care
AUTOBIOGRAFIA LUI PAISIE VELICIKOVSKI, O POETICĂ A DEVENIRII by NICOLETA-GINEVRA BACIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/346_a_610]