11,105 matches
-
reprezentată cu deosebire de volumul Lupta cu Îngerul (2002) - reia, în forma fixă a rondelului, temele predilecte ale autorului, îngemănând complexități prozodice și tensiuni ideatice într-o viziune hermetic-alegorică, ca în Rondelul luptei cu îngerul IX: „Fugim prin minciuna timpului gunoi / Cu aripi de înger în clipe sparte / Un vânt metafizic bate din soarte / Prin inima caldă în sânge strigoi / Adevărul e jumătate din noi...”. SCRIERI: Cercuri la Elsinore, pref. Cezar Baltag, București, 1972; Chip similar, București, 1974; Călărețul de aer
STOENESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289939_a_291268]
-
București, 1987; Ecuatorul și polii, Timișoara, 1989; Poezii, I-II, Craiova, 1990-1993; Poezii alese de cenzură, București, 1991; Vărul Shakespeare și alte piese, București, 1992; Iona. A treia țeapă. Vărul Shakespeare, pref. Dumitru Micu, București, 1993; Traversarea, București, 1994; Desfacerea gunoaielor, București, 1994; Lulu și Gulu-Gulu, București, 1995; Poezii - Poesie - Poems, ed. trilingvă, Torino-București, 1995; Poezii, București, 1996; Bibliotecă de poezie românească, îngr. Mihaela Constantinescu și Virginia Sorescu, București, 1997; Puntea (Ultimele), București, 1997; Efectul de piramidă, îngr. Mihaela Constantinescu și
SORESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289796_a_291125]
-
de ieșire în natură, vizionarea unor emisiuni documentare despre mediul înconjurător, amenajarea spațiilor verzi în clasă ori în afara ei. Copiii trebuie îndrumați să observe și să știe să pună întrebări asupra unei probleme de poluare și degradare a mediului (aruncarea gunoaielor la întâmplare, poluarea râurilor cu substanțe toxice etc.). Activitățile practice desfășurate cu elevii: activități de observare și recoltare a unor elemente poluante ( deșeuri din plastic, sticle, flacoane, pungi, ambalaje, cutii de conserve) activități practice de îngrijire și amenajare a spațiilor
Educaţia pentru conservarea şi protejarea mediului înconjurător. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Vasiliu Violeta, Rojezuc Cristina – Florentina () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1193]
-
a le încredința mai multe sarcini de gospodărire și îngrijire a plantelor. 3. Acțiuni practice de plantare a pomilor, florilor și a ierbii în curtea școlii. 4. Activitate extracurriculară de curățare a spațiilor verzi din curtea școlii, văruirea pomilor, strângerea gunoaielor . Am desfășurat cu elevii clasei astfel de acțiuni, pe care le-am numit ''Și nouă ne pasă'', căci ne pasă în ce mediu trăim, ne jucăm, creștem și ne dezvoltăm. 5. Opționale cu tema ecologică: „Micii ecologiști”, „Prietenii naturii” etc.
Educaţia ecologică în ciclul primar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Andrei Simona-Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1195]
-
creare unui program comportamental care să faciliteze somnul, practicarea regulată a exercițiilor fizice etc. Pica. 30% dintre copii cu autism prezintă o pică de la moderat spre sever. Acest termen se referă la îngurgitarea unor lucruri necomestibile ca: vopsea, nisip, hârtie, gunoi etc. Astfel, acești copii pot fi predispuși la intoxicații cu metale grele, în special din vopsele sau uleiuri industriale. CAPITOLUL III STABILIREA DIAGNOSTICULUI DE AUTISM O persoana care prezintă simptome de autism trebuie examinată de o echipă interdisciplinară formată din
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
rămâne câmpul verde, lipsit de pet-uri și hârtii. În “Luna curățeniei” am distribuit prin intermediul copiilor înștiințări venite de la primărie și adresate gospodarilor din satul nostru ,prin care le era atrasă atenția să-și igienizeze gospodăriile și să nu arunce gunoaiele în locura nepermise De asemenea, tot prin intermediul membrilor clubului am adus la cunoștință oamenilor că deșeurile electrice nu se aruncă la întâmplare, ci se colectează în zile speciale.
,,Şcoli pentru un viitor verde “ – o provocare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Podariu Onica Daniela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1219]
-
suspensie în fiecare litru, când ar trebui să fie zero! Corespondenții ziarului "Adevarul" spun că localnicii cunosc situația. Râurile Milcov și Putna, poluate de dejecțiile orașelor Cele mai mari râuri din judetul Vrancea, Milcov și Putna, au ajuns gropile de gunoi ale orașelor din zonă. Orașul Odobești nu mai are stație de epurare a apei de peste două decenii. Tot din acea vreme, apele uzate ale Odobeștiului, oraș cu 20.000 de locuitori, sunt deversate zi și noapte în râul Milcov. , a
Moldova şi poluarea. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cruţ Bianca, Humelnicu Cezar Daniel () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1214]
-
scrijeliți scoarța copacilor ! Nu rupeți florile din parc ! Nu aprindeți focul în preajma arborilor ! Jocul este cel mai agreabil procedeu prin care se poate face educația ecologică a elevilor. Dintre cele mai plăcute jocuri putem aminti: “*” „Cercul naturii”; “*” „Poluarea râului”; “*” „Ștafeta gunoiului”; „ Marele tăinuitor”. „Cercul naturii” Scopul jocului este ca elevii să înțeleagă conexiunile, legăturile care se fac între plante și animale. Se împart elevilor etichete cu numele unor plante și animale cum ar fi: lup, grâu, vierme, pasăre, șoarece, iepure, iarba
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
mâini vor executa mișcările apei unui râu. Apoi,5 sau 6 elevi vor reprezenta peștii , imitând mișcările peștilor prin apă. În apă vor apărea 5-6 elevi care au în piept etichete pe care sunt scrise numele unor deșeuri sau poluanți: „gunoaie”, „chimicale”, „detergenți”, „sticle”, „ambalaje”, etc. În momentul în care poluanții intră în apă, peștii se îmbolnăvesc și copiii încep să tușească, ghemuindu-se la pământ. Apar 3 copii care curăță apele de gunoaie, iar „peștii” își revin și încep să
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
sunt scrise numele unor deșeuri sau poluanți: „gunoaie”, „chimicale”, „detergenți”, „sticle”, „ambalaje”, etc. În momentul în care poluanții intră în apă, peștii se îmbolnăvesc și copiii încep să tușească, ghemuindu-se la pământ. Apar 3 copii care curăță apele de gunoaie, iar „peștii” își revin și încep să înoate iar prin apă. „Ștafeta gunoiului” Elevii sunt împărțiți în două echipe egale. Se așază pe două șiruri. În fața fiecărui șir la o distanță de 5 m se așază câte un coș de
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
În momentul în care poluanții intră în apă, peștii se îmbolnăvesc și copiii încep să tușească, ghemuindu-se la pământ. Apar 3 copii care curăță apele de gunoaie, iar „peștii” își revin și încep să înoate iar prin apă. „Ștafeta gunoiului” Elevii sunt împărțiți în două echipe egale. Se așază pe două șiruri. În fața fiecărui șir la o distanță de 5 m se așază câte un coș de gunoi. Fiecare elev va aduna din curtea școlii câte un ambalaj aruncat sau
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
iar „peștii” își revin și încep să înoate iar prin apă. „Ștafeta gunoiului” Elevii sunt împărțiți în două echipe egale. Se așază pe două șiruri. În fața fiecărui șir la o distanță de 5 m se așază câte un coș de gunoi. Fiecare elev va aduna din curtea școlii câte un ambalaj aruncat sau o cutie goală de lapte, pe care să o arunce în coșul de gunoi. La comanda start, elevii aleargă spre coșurile de gunoi, aruncă deșeurile în coș, apoi
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
fiecărui șir la o distanță de 5 m se așază câte un coș de gunoi. Fiecare elev va aduna din curtea școlii câte un ambalaj aruncat sau o cutie goală de lapte, pe care să o arunce în coșul de gunoi. La comanda start, elevii aleargă spre coșurile de gunoi, aruncă deșeurile în coș, apoi se întorc în fugă, dând ștafeta următorului elev. Câștigă echipa care termină mai repede, aruncând toate gunoaiele în coș. Un mediu curat - o viață sănătoasă” ar
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
așază câte un coș de gunoi. Fiecare elev va aduna din curtea școlii câte un ambalaj aruncat sau o cutie goală de lapte, pe care să o arunce în coșul de gunoi. La comanda start, elevii aleargă spre coșurile de gunoi, aruncă deșeurile în coș, apoi se întorc în fugă, dând ștafeta următorului elev. Câștigă echipa care termină mai repede, aruncând toate gunoaiele în coș. Un mediu curat - o viață sănătoasă” ar trebui să fie o deviză pentru întreaga populație a
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
lapte, pe care să o arunce în coșul de gunoi. La comanda start, elevii aleargă spre coșurile de gunoi, aruncă deșeurile în coș, apoi se întorc în fugă, dând ștafeta următorului elev. Câștigă echipa care termină mai repede, aruncând toate gunoaiele în coș. Un mediu curat - o viață sănătoasă” ar trebui să fie o deviză pentru întreaga populație a globului. Este nevoie de mai multă atenție și mai multă responsabilitate din partea fiecărui cetățean pentru a trăi într-un mediu curat, pentru
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
Sykes, aspectul operativ al curriculum policy este dat de două activități relativ diferite: instrumentarea strategiei (policy instrumentality) și cercetarea strategiei (policy research). Instrumentarea strategică presupune dirijarea prin obiective a comportamentelor stabilite ca scopuri predeterminate. Cercetarea strategică apare drept „coșul de gunoi” (garbage can) a curriculum policy, care poate fi privită și ca rezultat al negocierilor, inclusiv al negocierilor politice, dintre factorii implicați în curriculum. „Partea murdară” poate fi însă considerată și o „cercetare strategică”, în sensul că ea dezvăluie și pune
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
ciulini uscați. Robii se duc alene la culcare. Animalele s-au tolănit în cotețe. Numai o capră își mai alăptează iedul. Bătrânul câine Argos, singura ființă care îl recunoscuse pe Ulise la întoarcere, trage să moară pe mormanul său de gunoi „mâncat de jeg, de viermi și de gângănii” (Murnu, XVII, 400). Păsările au adormit de mult printre ramurile acaților. Doar bufnița Atenei se trezește acum, spre a păzi, cu ochi nocturni, Înțelepciunea de coșmarurile întunecatei Nix. Peste munții din Itaca
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
a unei tinere care a fost cu mama ei să-și cumpere haine pentru banchetul de absolvire a liceului. Ea a spus că și-a cumpărat lucruri noi, iar pe cele vechi (special îmbrăcate înainte de plecare) le-a aruncat la gunoi cât timp erau în Ungaria. Aceste exemple sunt argumente suplimentare în favoarea tezei că, în economia de penurie, natura procesului de cumpărare era foarte diferită de cea a actului omonim din economiile de consum. În timp ce Janos Kornai a descris pe larg
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
erau ca dracu’. Nemții erau obișnuiți cu ambalaje frumoase. Noi le mai foloseam ca decorații în bucătărie, chiar dacă erau goale. Arăta mai aglomerat 24. - și de unde le luați? Le cereați de la nemți? - Nu... Le aruncau în spatele casei, la locul de gunoi. Noi, copiii, mai săream gardul și mai luam pachetele (M.N. - bărbat, 31 de ani). Cel mai adesea, pentru bucătărie erau folosite pachetele de sucuri de fructe. Spre deosebire de intervievatul de dinainte, altcineva a spus că familia lui le folosea în sufragerie
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
aceste obiecte și semnificația pe care o luau ele în contextul penuriei exista o relație de divorț. Conta prea puțin că multe din aceste bunuri colecționate erau dispensabile în Vest sau că unele dintre ele erau culese, la propriu, din gunoi. Ele căpătau o existență nouă și de durată prin învestirea lor cu valoare simbolică și geografică de către consumatorii din economia de penurie. Într-un fel, aceste obiecte erau reversul practicilor culturale „primitiviste” prin care un obiect preluat dintr-o anumită
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
lumea afla. Un urlet colectiv, ca o stihie. „Vine!”, și oamenii năvăleau, cu mic, cu mare, ca în mărețele vremi voievodale când dădeau turcii. Panică, agresivitate. Masați la coadă, aminteau furnicile adunate compact înainte de ploaie. După blocuri, lângă tomberoane de gunoi și maldăre de pământ de pe șantiere, marfa era scoasă spre vânzare de către vânzătoare, cu miliția alături, din niște încăperi înguste. Aveau geamuri ca de ghișeu CFR, baricadate împotriva furiei mulțimii. „Se dă prin spate” - o altă sintagmă caracteristică... „După blocurile
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
menționa doar câteva. Acestea au pornit de la modul de adresare către deținuți și până la regulamentele arbitrare care, uneori, erau lăsate la bunul-plac al gardienilor. „Scopul acestor condiții”, consideră unul dintre foștii deținuți, „era inocularea ideii că suntem niște nimicuri, niște gunoaie de care societatea nu are nevoie, urmărindu-se transformarea lor în niște indivizi fără individualitate și fără speranță”. Una dintre formulele cele mai simple utilizate cu acest scop a fost instruirea specială a gardienilor pentru a folosi expresia „banditule”. Astfel
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
nu avea nici o legătură cu realitatea. Se organizau adevărate „ședințe” în celulă, în care fiecare declara cele mai mari grozavii: că tatăl este un criminal, că te-ai culcat cu părinții tăi, că frații tăi sunt niște lepădături și niște gunoaie. A treia faza presupunea să începi să faci și tu ce fac ei, adică să-ți torturezi propriii tovarăși de suferință la comanda lor. Într-o a patra și ultimă fază, pentru a dovedi că ești cu adevărat „reeducat”, trebuia
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
caz temperatura apei era fie prea rece, fie prea fierbinte. Câteva considerații sunt aici necesare datorită relevanței pentru atitudinea autorităților față de aceste persoane. Amintim aici că regimurile politice care utilizau torționari le inoculau ideea că victimele lor sunt rebuturi și gunoaie. Atunci când victima este degradată și înjosită (obligată să-și consume propriile excremente, să mănânce din același recipient unde își face nevoile), tortura este justificată deoarece cel din fața sa a involuat la stadiul de „gunoi”. și deci acel „nimic” merită să
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
că victimele lor sunt rebuturi și gunoaie. Atunci când victima este degradată și înjosită (obligată să-și consume propriile excremente, să mănânce din același recipient unde își face nevoile), tortura este justificată deoarece cel din fața sa a involuat la stadiul de „gunoi”. și deci acel „nimic” merită să aibă parte de orice. De asemenea, în timpul îndoctrinării este adusă în prim-plan ideea relației stăpân-sclav sau pedagog-școlar, primul trebuind să-l corecteze prin tortură pe „sclavul-școlar”. și torționarii români au avut o ideologie
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]