5,826 matches
-
sănătății, îngrijirea unor spații verzi, cultivarea plantelor ornamentale, economisirea apei sau a energiei electrice etc.), îmbogățirea vocabularului activ cu termeni din domeniul ecologic,însușirea unor norme de comportament ecologic etc. prin: înființarea unor cabinete de educație ecologică, amenajarea curților de joacă, acțiuni de promovare a educației ecologice, editarea unor materiale de sprijin etc. Drepturile efective ale copiilor O cercetare realizată în perioada mai-iunie 2005 de către Centre Market Research, pe un eșantion reprezentativ de părinți cu vârste între 25 și 35 de
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
unic de asigurări sociale de sănatate și de la bugetul de stat. 445 Copilul cu handicap are dreptul la educație, recuperare, compensare, reabilitare și integrare, conform posibilităților proprii, în vederea dezvoltarii personalității sale. 446 Autoritățile publice au obligația să asigure locuri de joacă suficiente și adecvate pentru copii, în mod special zonele dens populate. 447 Protecția specială a copilului reprezintă ansamblul măsurilor, prestațiilor și serviciilor destinate îngrijirii și dezvoltării copilului lipsit, temporar sau definitiv, de ocrotirea părinților. De măsurile de protecție specială beneficiază
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
5.6. Caracteristicile colorantului În cazul adsorbției în fază lichidă capacitatea de adsorbție a unui adsorbent este atribuită în mod obișnuit mai multor factori, cum ar fi: originea sa, proprietățile chimice, fizice și mecanice, condițiile din soluție etc. Interacțiunile colorant-colorant joacă de asemenea un rol important, la fel și cele între colorant și soluția apoasă. În particular, moleculele de colorant au structuri diferite și complexe. Acesta este unul dintre cei mai importanți factori care influențează adsorbția și mecanismul prin care aceasta
Metode neconvenţionale de sorbţie a unor coloranţi by Viorica DULMAN, Simona Maria CUCU-MAN, Rodica MUREŞAN () [Corola-publishinghouse/Science/100974_a_102266]
-
autonomiei personale și sociale a copiilor cu Cerințe Educaționale Speciale (CES). II. AUTONOMIE SOCIALĂ ȘI PERSONALĂ - DIRECȚII DE ACȚIUNE Obiective specifice: Formarea și exersarea capacităților de autonomie personală în vederea adaptării la viața cotidiană; Cunoașterea și exersarea principalelor activități umane (muncă, joacă, odihnă, program de sărbătoare, tradiții) cu adaptarea socio-umană în diferite situații; Formarea deprinderilor de asumare și îndeplinire a unor sarcini legate de autoservire, autonomie pentru adaptarea la viața cotidiană (școală, stradă, unități publice); Cunoașterea, respectarea și aplicarea normelor, deprinderilor de
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
Cunoașterea, identificarea peisajului rural: case, livezi, grădini, câmpuri, animale; Patria: denumirea țării, capitalei, județe, localități (aspecte din viața socială a capitalei, a diferitelor localități din țară, tradiții, cultură, istorie). 2. Autonomie școlară Identificarea componentelor unei grădinițe/ școli (clădiri, curte de joacă, teren sportiv, clase, cabinet medical, grup alimentar, ateliere etc.); Orientarea în spațiul școlar, deplasarea în interiorul și exteriorul clădirilor, diferitelor spații, încăperi; Topologia spațiilor școlare (clasa de la etajul 1, sufrageria este jos...); Cunoașterea și identificarea elementelor componente ale unei clase, mobilier
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
mai elegante, cât mai frumoase și cât mai noi cu putință. Ce înseamnă „Elegant”? nu „cât mai multe zorzoane și cât mai multe culori”, ci dimpotrivă, cu cât ținuta noastră este mai simplă, cu atât e mai elegantă. c) La joacă, ne îmbrăcăm cu haine cât mai comode pentru a ne putea mișca în voie. Cele mai indicate sunt treningurile. d) În excursii vom avea o ținută sport. Fetele vor evita să plece la munte în fuste sau rochii și cu
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
Scrisoare către Domnul Primar: Stimate Domnule Director, Subsemnatul Ionescu Virgil, elev în clasa a VI-a la Școala Specială „Constantin Păunescu” din Iași, domiciliat în str. C.A. Rosseti nr. 11-13 din Iași, vă rog să amenajați un parc de joacă în incinta Școlii Speciale. Precizez că vă scriu în numele tuturor Copiilor cu Cerințe Educaționale Speciale (CES) din Școala Specială. Considerăm că cererea noastră poate fi rezolvată, deoarece există un teren potrivit pentru amenajarea locului de joacă. Și noi copiii acestei
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
amenajați un parc de joacă în incinta Școlii Speciale. Precizez că vă scriu în numele tuturor Copiilor cu Cerințe Educaționale Speciale (CES) din Școala Specială. Considerăm că cererea noastră poate fi rezolvată, deoarece există un teren potrivit pentru amenajarea locului de joacă. Și noi copiii acestei școli cu mic cu mare vom o mână de ajutor la amenajarea mult doritului spațiu de joacă. Vă mulțumesc anticipat, în numele tuturor copiilor din Școala Specială „Constantin Păunescu”, pentru sprijinul acordat 2 martie 2001 Virgil Ionescu
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
din Școala Specială. Considerăm că cererea noastră poate fi rezolvată, deoarece există un teren potrivit pentru amenajarea locului de joacă. Și noi copiii acestei școli cu mic cu mare vom o mână de ajutor la amenajarea mult doritului spațiu de joacă. Vă mulțumesc anticipat, în numele tuturor copiilor din Școala Specială „Constantin Păunescu”, pentru sprijinul acordat 2 martie 2001 Virgil Ionescu D-lui Primar al Municipiului Iași Scrisoare adresată unei instituții 20 mai 2003 Iași Către Clubul Sportiv Politehnica Iași Mă numesc
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
imaginea de ansamblu a modurilor de a fi pe care formele le pot avea, mă pot reîntoarce la problema centrală a acestui capitol, definirea criteriului cognitiv. Deși în reformulările criteriului cognitiv pe care le propusesem până acum imaterialitatea părea că joaca un rol mai degrabă secundar, acum, în urma datelor despre gradele de imaterialitate și extremele acesteia, se pare ca imaterialitatea este decisivă pentru Toma în definirea unui cunoscător. Între gradele de imaterialitate și gradele de perfecțiune pe care o formă le
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
quod-ul cunoașterii, ceea ce înseamnă că accesul la obiectele din lumea reală are loc cunoscând mai întâi entitățile intermediare care reprezintă conținutul obiectelor, ceea ce se traduce prin faptul că aceste entități joacă mai mult decât un simplu rol cauzal, anume că joaca un rol cognitiv. Cu toate că disputele dintre cele două tabere se poartă mai mult pe terenul speciilor inteligibile sau al concep telor decât pe cel al speciilor sensibile sau al imaginilor, liniile argumentative pot fi adaptate și la acest nivel. Altfel
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
pe care conceptul îl joacă în procesul cunoașterii umane. Dar Toma din Aquino spune că aceasta entitate intermediară este și cea în care, și cea prin care este posibilă cunoașterea obiectelor extramentale. Așa stând lucrurile, de ce aleg să spun că joaca un rol cognitiv și nu un dublu rol, cauzal și cognitiv? Motivul este simplu și ține de principiul necesității: este necesar ca mai întâi să cunoaștem conceptul pentru că înțelegerea universaliilor să aibă loc și pentru a avea mai apoi acces
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
mâniei lor și-arată Puternicii lor colți, cu totul altul E glasul lor, decât atunci când latră Și umplu mprejurimea cu lătratul. Iar când îi ling pe puii lor cu limba Și când îi dau cu labele de-a dura În joaca lor, și se reped să-i muște, Făcându-se că vor să-i și înghită, Cu alt glas îi alintă și cu àltul Ei baună, lăsați acasă singuri, Ori scheaună înduplecându-și trupul, Spre-a se feri de mâna care
Istoria cuvântului românesc by Mihai Lozbă () [Corola-publishinghouse/Science/1262_a_2207]
-
nu a durat mult că în zilele următoare el s-a cățărat din nou , sub privirile disperate ale Pisei. De data asta a învățat să se dea jos singur de pe perdea. După el se luau și motănei ceilalți. Era o joacă și o zburdălnicie permanentă: se jucau, se iubeau, explorau și experimentau orice întâlneau în cale, încât stăpâna a cam uitat de adormirea și dorul mamei ei. Pisa nu-i scăpa din ochi o secundă. Ei stăteau liniștiți doar când dormeau
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
bine. Trebuia reluat totul, dar altfel. În mod normal, terapia divină e cea prin iubire, dar uneori Dumnezeu ne aplică terapie de șoc, pentru a ne scoate din marasmul obișnuințelor greșite. Era ca și cum El ar fi spus oamenilor: Gata cu joaca, pentru că nu vă faceți temele și lecțiile. V-am lăsat să vă jucați prea mult și a-ți uitat tot. Nu mai înțelegeți nimic din ce aveți de fapt voi de făcut pe pământ. Ia să vă aduc din nou
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
zi, a chemat Ministerul Construcțiilor și Urbanism. În primul rând, măsurile urgente după cutremur. Apoi măsuri pentru viitor: 1. Clădirile vechi din secolele XIX-XX și mai vechi vor fi refăcute, întărite conform cu originalul. 2. Fiecare cartier să aibă parc de joacă pentru copii, curat și foarte bine întreținut. 3. Fiecare oraș va avea un stil (îl va inventa, îl vor crea) de arhitectură propriu, unic, total diferit de altele chiar prin genul de ornamente, stil , culoare etc. 4. Toate clădirile să
[Corola-publishinghouse/Science/1468_a_2766]
-
reprezentație, îl interpelă și-l întrebă dacă nu-i este rușine să pronunțe niște minciuni atât de mari în fața atâtor oameni. Thespis răspunse că nu este nimic rău în a declama și a mima cum o face el ca în joacă."8 O astfel de reacție conține în stare latentă analizele pe care le va formula, cu aproape două sute de ani mai târziu, Stendhal despre "iluzia perfectă" și "iluzia imperfectă", în Racine și Shakespeare. Tocmai pentru a trezi o astfel de
Marile teorii ale teatrului by MARIE-CLAUDE HUBERT () [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
pline de steroizi sunt desenate cu o sinceritate fatală, fără farmecul caricaturii. Personajele feminine, permanent aplecându-se, arcuindu-și spatele, fluturându-și sânii antigravitaționali pe la nasul cititorilor, sfidează toate legile fizicii" și arată ca "păpuși gonflate într-un parc de joacă hormonal", blocate pe la sfârșitul deceniului al treilea din viață.749 "Supercorpul" constituie o sexualitate polimorfă, pe care logica dualistă nu o poate constrânge, androginia subtextuală posedând un imens potențial subversiv de a "submina viziunea duală a corpurilor genizate", prezentând perturbări
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
p. 134. 696 Serge Tisseron, op. cit., pp. 13-16. Autorul însuși și-a prezentat teza de doctorat în medicină sub formă de bandă desenată, mândrindu-se că și-a "plătit obligațiile față de instituție" arătând, totodată, că o poate face și "în joacă". În ce privește reprezentarea istorică pe care o poate realiza banda desenată, ea depinde de combinațiile complexe de date, de o "alchimie a textelor scrise și a imaginilor" (istorie, teologie, literatură și nu în ultimul rând film cursele de cai sunt imaginate
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
bună, care a crescut-o până aproape de cinci ani, laolaltă, fără deosebire, cu verii ei, s-a simțit în largul ei, dar sufletul... îi era ancestral atras de pădure. Acum trăia fericită alături de Pârvu, paznic de nădejde și tovarăș de joacă, și cu bunicul ei, bătrânul Toma, tatăl lui Anton, care o îngrijea în lipsa lui, și care-i ticsea capul de povești și întâmplări din pădure, nemaiauzite... cum n-a mai făcut-o de la moartea Frăsânicăi. Singurătatea departe de sat, n-
ANUCA Fata pădurarului. In: ANUCA Fata pădurarului by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/265_a_503]
-
e foarte bine că mama e acolo să aibă grijă de ea după școală și așa mai departe, dar știi cum sunt copiii. De vreo două ori în ultima lună a trebuit să plec în grabă pentru că a căzut la joacă sau i s-a năzărit să-i fie rău la ore. Celor de la InvestorCorp s-ar putea să nu le convină. Și-atunci ce mă fac? Glasul îi trăda neliniștea. Am nevoie de slujba asta. Eu... —Anna, nu au cum
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1942_a_3267]
-
supărat! Toți mă cred demodat, Și că în prezent Nu mai sunt ...eficient, Și am cel mai slab...randament! Nu știu dacă s-a supărat Plugul modern dar a... tăcut La-nceput ! Nu părea...afectat, Și-a virat, ca în joacă, Începând Și arând, Odată la deal și-odată la vale, Douăzeci de brazde să-ntoarcă, Nemțești...de egale! Drepte, perechi-perechi, Rapid reușind să facă Treaba plugului...vechi!! Luându-l apoi în tărbacă : Nu te supăra că îți spun: Ești demodat
Calul cu potcoave roz Epigrame-Fabule-Panseuri by Val Andreescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/468_a_877]
-
dură, Era ușor de muncit, Doar nu făcea...arătură, Căra mangal și lignit, La dus...gol, la-ntors...binișor Că mangalul e...foarte...ușor, Dar într-o zi, ,,cineva" l-a pus ca să facă, Un trap maiestuos -asa...ca-ntr o...joacă Și-a reușit peste măsură! Tot ,,cineva"-pe care-l știți i-a șoptit: ,, Fii atent, ești bun de trăsură!” Calul matur a rămas ca trăsnit, Și între realitate și...vis, Tot ,,sfătuit" a admis, Că-i bun și chiar
Calul cu potcoave roz Epigrame-Fabule-Panseuri by Val Andreescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/468_a_877]
-
murit! Trăsura a plâns în neștire Nemaivenindu-și în fire! A rămas tristă și goală! Ba nu! Conține-o... Morală: Sunt oameni care neștiindu-și măsura, Și mai ales că viața și politica-i dură, Dau și altora viața în joacă ,,de-a..dura", Urcând aiurea-n câte-o nouă..trăsură!. FABULĂ CU CÂINI ȘI CAI Într-o curte țărănească, De la poala unui plai, Se ntâmplă ca să trăiască, Doi frați câini și doi frați cai. Dintre multele-animale, Care își slujeau stăpânii
Calul cu potcoave roz Epigrame-Fabule-Panseuri by Val Andreescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/468_a_877]
-
mă-nchin, Îmi tună în suflet, îmi fulgeră mult, Doar tu ești aproape. Și tac. Și te-ascult. 2 mai 2011 Noaptea când am avut cerul la picioare însera fantomatic stelele alunecau printre nori una câte una ca într-o joacă de parcă dumnezeu ar fi vrut să ne pună cerul la picioare înainte de sosirea întunericului stelele acelea păreau vii se prindeau de ramurile copacilor de genele tale străluceau abia atunci am înțeles cum se nasc licuricii iar tu zâmbeai cu mâinile
Ca o femeie despletită, neliniştea... by Cristian Lisandru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/478_a_1364]