5,253 matches
-
cu verișoara mea, să-i arăți colecția de păpuși. Hm... păi veniți. Vă aștept cu plăcere. Dacă ești gazdă: Atunci când se anunță musafiri, îi primești cu bucurie dacă nu ai altceva programat. În cazul în care ai alt program te scuzi politicos, fixând o altă dată pentru întâlnire. Dacă oaspeții au adus cadouri, mulțumește-le pentru ceea ce au oferit și spune-le că apreciezi gestul. Întâmpină-ți musafirii în haine curate și îngrijite, iar casa aerisește-o din timp. Atunci când oferi
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
să fie o pauză și apoi intri. La școală trebuie să ajungi cu cel puțin 10 minute mai devreme pentru a avea timp să te pregătești pentru începerea primei ore. În cazul în care ai ajuns mai târziu, cere-ți scuze. Pentru a te trezi la timp folosește ceasul deșteptător, pe care poți să-l programezi chiar cu un sfert de oră mai devreme. Pleacă mai devreme cu zece minute decât de obicei, mai ales dacă vremea este urâtă sau dacă
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
Să nu așezi un tacâm folosit direct pe fața de masă. Dacă ai terminat de mâncat așază tacâmurile unul lângă altul, pe farfurie. În timpul conversației, nu gesticula cu tacâmurile prin aer ! Dacă vrei să te ridici de la masă, cere-ți scuze celorlalți meseni. Mia este într-o mare încurcătură. Nu știe exact care alimente se mănâncă cu mâna și care cu furculița. Completează tabelul de mai jos și ajut-o pe fetiță: Alimente Cum se mănâncă? Pâine sau chiflă Pizza Carne
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
comun nu trebuie să-i deranjezi ceilalți călători cu atitudinea ta: Nu te plimba de colo-acolo, făcându-ți loc cu coatele; Dacă lovești din greșeală pe cineva, trebuie să ți ceri scuze politicos spunând: ,,Pardon!”, ,,Vă rog să mă scuzați!”. Recomandare: Citește „D-l Goe” de Ion Luca Caragiale VI.3. ÎN EXCURSIE În curând va sosi vacanța mare. Mia va merge, împreună cu colegii săi și cu doamna învățătoare, într-o excursie la munte. Toți sunt foarte entuziasmați că vor
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
știință. Aș fi, totuși, nemăsurat de afectat de durerea pe care aș produce-o unor membri ai familiei mele dacă m-aș alătura, în mod direct, unor atacuri împotriva religiei.“ Iar atunci când Aveling i-a trimis un exemplar al cărții, scuzându-se totodată pentru excursurile sale ateiste, Darwin i-a mulțumit rece adăugând că, din păcate, nu-i poate împiedica pe unii autori să atribuie contribuțiilor sale științifice „o mai mare întindere decât îmi pare a fi sănătos să li se
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
istorice Dorin Dobrincu (directorul Arhivelor Naționale din București), Stalin personal a subvenționat campania electorală a BPD prin intermediul partidului comunist român cu peste un milion de dolari, sumă uriașă la vremea aceea. Prin urmare, putem concluziona că scopul bolșevicilor noștri a scuzat mijloacele folosite, dacă se poate spune așa. Beneficiind de o logistică impresionantă dar și de un imens parc auto (inclusiv camioane ale Armatei!), comuniștii vasluieni, ajutați și de sateliții lor, au desfășurat o campanie furibundă de discreditare a adversarilor politici
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
consideră că orice tip de minciună se constituie într-o practică periculoasă ce tinde să corupă și să se generalizeze. Vechea teorie a minciunii altruiste pe care o găsim ilustrată la Sofocle, Platon sau Machiavelli, și care consideră că scopul scuză mijloacele și urmărirea binelui general necesită câteodată recurgerea la metode de acțiune reprobabile din punct de vedere moral, e demontată și ea. Astfel, scopul nobil al binelui comun nu reprezintă decât o mască care ascunde interese particulare, iar numărul mare
Voturi și politici : dinamica partidelor românești în ultimele două decenii by Sergiu Gherghina () [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
Iată calculele făcute de către Butunoiu și Soiliță: „(...) s’a luat de Armata Aliată sovietică prin Dl. Căpitan Orlov 44 vite în greutate de 6.760 kg. la prețul de 87.880 de lei și 100 de oi”. Cei doi ofițeri scuzau „scăparea” din vedere a rușilor de a achita măcar cu nefolositoarele bilete de bancă românești numite „lei sovietici de război” animalele confiscate „...pentru că se grăbeau pe front și n’au avut timp”. Nefiind vreo altă însemnare cât de mică pe
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
iar între 1960-1963 și 1968-1972, al celei din București. A murit la date de 2 septembrie 1996 la București. Câțiva din biografii de circumstanță ai acestui profesor i-au trecut cu vederea comportamentul din timpul perioadei ieșene, cu toate că poate fi scuzat de ordinele drastice și de neîncălcat ale comuniștilor acelei epoci, în mare majoritate posesori ai vestitului certificat de absolvire a... patru clase primare! Ce a mai discutat candidatul Busuioc cu rectorul Livescu, vom vedea în continuare: „După ce i-am spus
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
zero" de la care, printr-o fericită contaminare, urma să se producă evoluția spirituală și culturală a românilor. Bineînțeles, grăuntele de utopie al acestui proiect nu poate fi contestat, însă entuziasmul unic al acestui început de drum nu doar că îl scuză, dar îl justifică. Abia ulterior, când prelegerile junimiste au devenit tradiție, iar mulți dintre junimiști oameni în mâinile cărora se afla chiar destinul cultural-politic al Moldovei, Maiorescu și ceilalți prelectori s-au mutat la Universitate. Demersul paideic devenea oficializat, prin
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
moldovenesc" nu vor rezista prea mult, pentru că adevărul este altul. Zăbovind la "puterea limbii", am invocat de multe ori limba ca pe o scuză că nu am reușit să "punem mâna", până acum, pe un Nobel. Așa obișnuim să ne scuzăm, într-adevăr, însă n-avem dreptate. Ce, limba poloneză mai e vorbită de cineva în Europa, în afară de polonezi? Sau albaneza lui Kadare... Sau maghiarii, care au câțiva laureați ai premiului Nobel. Așadar nu e o scuză. La final, un gând
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
vază cît e de falsă bătrîna proxenetă sulemenită, cănită și magiunită și să se hotărască odată a-i da un categoric adio-oriental, precum merită o așa paciaură lipsită de cea mai elementară omenie [...]. Așadar, meditează, spălîndu-te de urmele necuratului contact [...]. Scuză-mi, dragă Mihalache, poliloghia (trivială, poate)." Cu trei ani înaintea morții, pare că Ion Luca își face mea culpa într-o scrisoare de felicitare către bătrîna proxenetă: "Un școlar puțin însemnat, care a știut mai mult să te supere decît
[Corola-publishinghouse/Science/1499_a_2797]
-
pe tovarășul meu. Îl cred în stare de orice. 3. pronume a) fără prepoziții Unde-i stârvul mai mare, acolo vulturii se strâng toți. De când ți-am mărturisit prostia care-mi umblă prin cap, te văd alta. b) cu prepoziție Scuză-mă, dar te luasem drept altcineva. Drept cine mă iei oare? c) în construcții comparative L-am lăsat cât tine. 4. numerale a) fără prepoziție Plecat-am nouă din Brașov. Era încredințat de iubirea ei și n-avea nici un motiv
Funcţia sintactică de dublă subordonare simultană by Arsene Ramona () [Corola-publishinghouse/Science/1142_a_2072]
-
sau ascultătorului de fapt, oricum, bineînțeles, pe scurt, precum se știe, după cum știți, vă este cunoscut că etc. Recunoașterea greșelii Recunoașterea repetată a greșelii indică lipsa de încredere sau de competență am greșit, poate, nu știu, vă rog să mă scuzați, nu sunt sigur, poate că am făcut o greșeală, s-ar putea să mă înșel etc. Cantitate nedefinită Nu este specificată cantitatea deși ar putea fi cunoscută un pic, puțin, câteva, unele, mai multe, puține etc. Multiplicitate Pseudo-specificarea complexității aspecte
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
concurența cu Partidul Liberal. Și cum era convins de succesul, de altfel previzibil, al campaniei balcanice, a vrut ca acest succes să fie înregistrat de Partidul Conservator, în afară de orice contribuție a Partidului Liberal. Take Ionescu nu și-a dat demisia, scuzându-se față de Ion I.C. Brătianu prin argumentul că demisia lui n-ar fi schimbat lucrurile, regele fiind hotărât să meargă mai departe cu Maiorescu, oricare ar fi fost defecțiunile în cabinetul lui. În schimb, Ion I.C. Brătianu “s-a găsit
Iniţiative interne între anii 1914-1916 : putere şi opoziţie by Daniela Ramona Hojbilă () [Corola-publishinghouse/Science/1206_a_1890]
-
că forța sa provine nu atât din procesul deductiv, cât din înglobarea unor practici și experiențe umane. Irezonabila eficiență a matematicii 7 R.W. Hamming Prolog Din titlu, se vede că este vorba de o discuție filosofică. Nu mă voi scuza pentru această filosofie, deși sunt conștient de faptul că cei mai mulți dintre oamenii de știință, ingineri și matematicieni, au puțină considerație pentru ea; în schimb, voi prezenta acest scurt prolog pentru a justifica această abordare. Omul, atât cât cunoaștem până acum
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
dinamic (echilibristica la marginea platformei). Dacă te confrunți cu o problemă tehnică, caută să prinzi privirea președintelui și spune-i, astfel încât să audă doar el, "am rămas fără cretă" sau "aș avea nevoie de un burete". Nu începe să te scuzi de stângăcia ta și, mai ales, nu continua prea mult cu scuzele. ("Oh, Doamneă, oare unde am pus cutare; scuze, mi se pare că am depășit spațiul; ei bine, să vedem, poate nu vom mai avea nevoie de asta"). Ia
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
astfel încât să audă doar el, "am rămas fără cretă" sau "aș avea nevoie de un burete". Nu începe să te scuzi de stângăcia ta și, mai ales, nu continua prea mult cu scuzele. ("Oh, Doamneă, oare unde am pus cutare; scuze, mi se pare că am depășit spațiul; ei bine, să vedem, poate nu vom mai avea nevoie de asta"). Ia hotărârea cea mai potrivită și fă cel mai potrivit gest, dar fă-le în tăcere. Păstrează-ți sfaturile pentru tine
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
ani de zile, pentru noua ediție a Voinței de putere au fost duse la bun sfârșit. Volumele care mi-au fost trimise din ediția publicată până acum se află la dispoziția Arhivei. Vă rog personal, domnule Ministru, să binevoiți a scuza acest pas care s-a impus ca necesar din motive obiective. În același timp vă rog să binevoiți a face publică retragerea mea domnilor din comitet. Rămân, domnule Ministru, cu aleasă stimă al dumneavoastră preadevotat [semnat:] M. Heidegger 152. Activitatea
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
face uneori; 51 p. 30, r. 36 37 : „parcă dracul mi-a luat mințile!” tendința omului din popor de a da vina pe „cel rău” pentru tot ce se întâmplă nepotrivit, încercare de a se eschiva și de a se scuza; p. 31, r. 4 5 : „m-am pornit cu graba și m-am întâlnit cu zăbava”expresie, cu o ușoară rimă interioară, ce ilustrează întârzierea mai mult decât se așteaptă și decât se dorește; reformulare a ideii exprimate în proverbul
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
intervenție dublă care închide prima pereche (schimbul a), dar îl deschide, în același timp, pe cel de-al doilea (schimbul b). Acesta se poate complica atunci când intervențiile sunt manifest constituite din două unități distincte, de această dată: Text 2: A1 Scuzați-mă vă rog. Îmi puteți spune cât este ceasul ? B1 Bineînțeles. Este ora șase. A2 Mulțumesc.33 Acest text presupune, de fapt, trei schimburi (a, b, și c) care corespund fiecăreia dintre secvențele prevăzute mai sus: Secvența fatică de deschidere-pregătire
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
b) și o cerere (c'). Această intervenție inițială dublă explică dedublarea răspunsului B: răspuns la întrebarea (b') și răspuns la cererea (c'). Se dă o schemă intercalată legată de bifuncționalitatea întrebării adresate și cea a răspunsului la întrebare (serviciu): A1 Scuzați-mă vă rog. [a] A1 Îmi puteți spune cât este ceasul ? [b c] B1 Bineînțeles. [b'] B1 Este ora șase. [c'd] A2 Mulțumesc. [d'] În textul 2, banal de altfel și de scurtă întindere, secvența tranzacțională presupune prezența a
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
3.1.). Din lipsă de spațiu, voi descrie foarte pe scurt înlănțuirile din ce în ce mai complexe pe care le-am examinat în articolul meu din 1987a. Voi corecta însă descrierea propusă la acea vreme, considerată acum mult prea elementară. Textul 3 A1 Scuzați-mă, vă rog. Cât este ceasul ? B1 Nu aveți ceas ? A2 Nu. B2 Este ora 6. A3 Mulțumesc. Acest text este asemănător celui precedent, dar, pe de o parte întrebarea (b) este foarte bine interpretată ca fiind o cerere și
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
parte întrebarea (b) este foarte bine interpretată ca fiind o cerere și nu i se răspunde prin dedublarea arătată mai devreme; pe de altă parte, replica B1 vine să complice serios situația înlănțuirii, conferind anasamblului interacțiunii o tonalitate conflictuală: A1 Scuzați-mă, vă rog. .............................. [a] A1 Cât este ceasul ?.................................................... [b]. B1 Nu aveți ceas ?................................................[a' c]...... A2 Nu............................................................... [c'] B2 Este ora 6. ................................................. [b' d]......... A3 Mulțumesc................................................................... [d'] Am avea o ezitare în a considera B1 ca o acceptare a schimbului
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
merge sau stă?; ...are două sau patru picioare? etc. c)întrebări de confirmare fără alternative : Mergi astăzi la teatru?; Ai rezolvat problema la matematică?; Vii pe la mine azi? etc. 3. Formule elementare de încheiere a dialogului: a)formule de încheiere : Scuză-mă, te rog, dar...; Îmi pare rău, dar...; Nu face nimic... b)salutul după încheierea dialogului : Salut! (Pa! sau La revedere!); Pe mâine! 4.Adecvarea răspunsului la tipul de întrebare : -Vrei să sărim coarda sau șotronul? -Hai să sărim șotronul
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]