6,546 matches
-
confirmându-se adevărul că cine nu posedă convingeri nu poate forma altora convingeri. Înclin să cred că acesta este principalul secret al reușitei în educație. Celelalte condiții necesare pentru a fi un bun diriginte sunt la vedere și la îndemâna majorității dascălilor. Pe lângă calitățile intelectuale, profesionale și morale, dirigintele trebuie să fie la curent cu problemele teoretice și experiențele pozitive din domeniul educației, să aibă continuitate pe întreaga durată a ciclului de învățământ în care lucrează, să-și proiecteze mental tipul de
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
de maximă importanță numai dacă se bucură de autoritate profesională și morală, dacă are un profil intelectual și etic impecabil, dacă manifestă atașament puternic și sincer față de clasa pe care o conduce. Bun diriginte este profesorul care întrunește calitățile de dascăl competent, exigent și drept, de părinte sufletesc apropiat, de prieten mai mare, de colaborator și sfătuitor. Profesorul-diriginte rămâne pentru toată viața în memoria afectivă a foștilor săi elevi, ca un reper în viață, ca o persoană de referință dacă el
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
afectiv este reciproc. Cântecul închinat despărțirii de școală, de diriginte și colegi a fost intonat, cu dragoste și cu nostalgie, la toate reuniunile colegiale care au urmat. În finalul acestui eseu adresez un îndemn rimat actualilor și viitorilor diriginți: Ca dascăl să fii generos și competent; Ca diriginte, apropiat și exigent. În profesie să dovedești atașament Și să-ți păstrezi sufletul de adolescent. EDUCATOR ADEVĂRAT Moto: Poți fi educator adevărat, Dacă tu însuți ești bine educat; Pentru că nu poți altora să
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
de stat și particular, oferă multiple posibilități în acest scop. Așa se face că tineri care nu s-au gândit până la 19-20 de ani, sau mai mult, că vor deveni cadre didactice (educatoare, învățători sau profesori), se trezesc, peste ani, dascăli calificați cu vechime și cu examen de definitivare în învățământ. În mod firesc apar câteva întrebări. Cine le-a verificat acestor tineri aptitudinile generale și speciale necesare pentru a profesa ca educatori?; au ei chemare pentru acest domeniu de activitate
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
temelii, oricât de modern și de funcțional ar fi mobilierul din dotare, oricâte calculatoare, fie ele și de ultimă generație, conectate la internet ar exista în școli, nimic nu dă valoare și substanță actului educațional dacă nu este realizat de dascăli excelent pregătiți și superior motivați, dacă nu există educatori adevărați. INIȚIEREA VIITORILOR ÎNVĂȚĂTORI ÎN CERCETAREA PSIHOPEDAGOGICĂ În condițiile societății contemporane, caracterizată prin explozia informațională în toate domeniile, școala nu mai poate oferi tinerei generații o informație completă și definitivă, fapt
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
calitate de învățător, la care a visat de mic copil și pentru care s-a pregătit cu temei în toți anii de studii la Școala Normală. Îi revin în minte sfaturile profesorului său de pedagogie pe care îl prețuia ca dascăl, dar mai ales ca om. „Să căutați calea spre sufletele curate ale copiilor, să vă apropiați de ei, să-i înțelegeți și să-i iubiți! Numai astfel îi veți ajuta să se dezvolte și să înflorească, sub ochii voștri, ca
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
Creangă. Când l-am cunoscut, în copilărie, eu nu eram decât un școlar mititel în clasa a II-a primară, în vârstă de 8 ani. Creangă era în pragul bătrâneții. Totuși, îmi aduc destul de bine aminte de el. Printre atâția dascăli severi și înăcriți, care mi-au chinuit copilăria ani de-a rândul, îmi apare figura blândă și jovială a lui domnul Creangă, pe care toți băieții îl iubeau. Cu ce dragoste, cu ce căldură, își îndeplinea el nobila misiune de
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
căreia i s-a consacrat. Cu înaintări și poticneli, cu bucurii și întristări, cu victorii și înfrângeri, George Dascălu și-a croit anevoie drumul spre înfăptuirea țelului propus, acela de a-și făuri un nume, de a se număra printre dascălii iubiți și respectați de copii, apreciați și stimați de părinți, împliniți în plan profesional, în viața de familie și în cea obștească. EDUCATORUL IDEAL ÎN VIZIUNEA ELEVILOR ȘCOLII NORMALE "VASILE LUPU" DIN IAȘI "Educatorul care își face din profesie rațiunea
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
VIZIUNEA ELEVILOR ȘCOLII NORMALE "VASILE LUPU" DIN IAȘI "Educatorul care își face din profesie rațiunea existenței sale, își construiește, de fapt, propria statuie" În perspectiva devenirii lor profesionale ca viitori învățători, elevii Școlii Normale sunt preocupați de statutul lor de dascăli în formare și de calitățile necesare unui foarte bun educator. Cercetarea întreprinsă de noi în scopul sondării opiniei elevilor de la școala susnumită, în legătură cu calitățile educatorului ideal, deși nu reprezintă o premieră în domeniu, are o semnificație aparte dată fiind finalitatea
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
și profesorii de toate specialitățile trebuie să fie modele demne de urmat, exemple de devotament și dragoste față de profesie, exemple de tact și măiestrie pedagogică, de dragoste și înțelegere față de elevi. Este, credem noi, cel mai înalt țel pentru un dascăl să devină un model, o "icoană vie" la care să se raporteze cu venerație foștii săi elevi; se poate afirma că în Planul de învățământ pentru școala normală nu există discipline importante și dexterități. Privite din perspectiva finalității școlii normale
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
de învățătură au fost îngreunate de război și de urmările lui, de cumplita secetă care a lovit Moldova în anii 1946-1947. Acum, cu mintea și experiența omului care a trecut prin avatarurile profesiei și ale vieții, îmi dau seama că dascălii sub oblăduirea cărora m-am format în școala normală erau oameni obișnuiți, animați însă de dorința și voința de a face din copiii de țărani, sănătoși la trup și sprinteni la minte, adevărați apostoli ai satelor, buni învățători și înflăcărați
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
minte, adevărați apostoli ai satelor, buni învățători și înflăcărați patrioți. Ei ne-au insuflat dragostea pentru profesia pe care ne-am ales-o și ne-au picurat în suflete spiritul normalist. Înclin să cred că pentru a fi un excelent dascăl nu trebuie să fii neapărat savant. Trebuie să stăpânești bine specialitatea pe care o predai, să știi cum să transmiți, pe înțelesul elevilor cunoștințele prevăzute de Programele școlare și să pui suflet, multă dăruire în treaba pe care o faci
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
nu trebuie să fii neapărat savant. Trebuie să stăpânești bine specialitatea pe care o predai, să știi cum să transmiți, pe înțelesul elevilor cunoștințele prevăzute de Programele școlare și să pui suflet, multă dăruire în treaba pe care o faci. Dascălii noștri înțelegeau că menirea lor nu era doar de a ne ajuta să dobândim cunoștințele și abilitățile necesare viitoarei noastre profesii, ci de a ne modela mintea și inima spre a deveni, la rândul nostru, buni educatori. În amintirile despre
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
reprezentat, se pare, picătura care a făcut să se reverse paharul amărăciunilor pe care le-a trăit, aici, tânărul profesor și, în clipa aceea, i s-au năruit toate visele și ambițiile cu care venise să-și ocupe postul de dascăl, țel pentru care muncise până la sacrificiu în cei patru ani de studii universitare. La prima oră, în ziua următoare s-a prezentat la director și l-a anunțat că pleacă să-și încerce norocul în altă parte... Era asemenea unei
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
inspectorul general de atunci (odihnească-se în pace) mă prevenise asupra felului cum ar putea să evolueze lucrurile, când am acceptat venirea în școală a respectivei persoane. În consecință, m-am dat la o parte, considerând că menirea mea ca dascăl este să mă aflu în fața clasei de elevi, nu în funcție administrativă. Nu pot să uit însă cum personajul care a venit să instaleze noul director îl tămâia pe acesta, fără să spună un cuvânt de mulțumire, măcar din vârful
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
a lungul anilor petrecuți împreună ca în ânul unei familii numeroase. Legăturile sufletești formate în condițiile vieții de internat se mențin peste ani și-i atrag pe colegi, cu forță de magnetism emoțional, la întâlnirile periodice cu școala și cu dascălii care i au format. Trebuie să recunosc că nu mă număram printre profesorii buni, așa numiții profesori de comitet, cum erau numiți unii colegi în argou școlăresc. Eram plasat în categoria dascălilor scorțoși, a celor care le cereau elevilor să
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
emoțional, la întâlnirile periodice cu școala și cu dascălii care i au format. Trebuie să recunosc că nu mă număram printre profesorii buni, așa numiții profesori de comitet, cum erau numiți unii colegi în argou școlăresc. Eram plasat în categoria dascălilor scorțoși, a celor care le cereau elevilor să învețe și să aibă un comportament adecvat statutului lor. După absolvirea școlii și confruntarea cu exigențele profesiei, cu examenele pentru obținerea gradelor didactice, optica foștilor elevi asupra prestațiilor didactice ale subsemnatului s-
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
motiveze absențele nemotivate, cum fumau clandestin, cum copiau, folosind metode inedite, cu alte cuvinte, evocau tot ceea ce dă varietate, culoare și farmec vieții de elev intern. Întâlnirile de promoții sunt o expresie a dragostei și prețuirii absolvenților pentru școală și dascălii care i-au format, a trăiniciei sentimentelor colegiale care s-au cristalizat de a lungul anilor de școală, o manifestare a spiritului normalist pe care l-au dobândit în timpul anilor de studii și care s-a păstrat și amplificat. Același
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
într-o epocă de schimbări fundamentale și de inerente privațiuni, autorul a știut să-i facă față cu demnitate, punând la lucru însușiri native, dar și calități dobândite prin muncă. Labor improbus pare a-i fi fost, după îndemnul unui dascăl șendricenean, o deviză permanentă, ineluctabilă, ale cărei efecte se recunosc în activitatea sa de pedagog, de conducător al unor instituții didactice, de publicist și scriitor mai apoi. Munca, rânduiala, disciplina, conștiința datoriei, devotamentul social, iată laitmotivele programului ce se degajă
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
o confruntare decisivă, în urma căreia partea victorioasă să anexeze cu o largă recunoaștere internațională satul Hon Lau. În anul 2021, satul Hon Lau se afla într-un mare regres: populația a scăzut la doar 412 locuitori, școala nu mai avea dascăli, dispensarul medical s-a închis din lipsă de personal, faimosul atelier de marochinărie "Șarpele Roșu" a dat un cu totul neașteptat faliment, echipa de bridge s-a transferat în Regatul Zu pentru a-și legitima titlul de campioană națională și
[Corola-publishinghouse/Science/1517_a_2815]
-
despre învățământ: abia începând din 16 septembrie s-au pus bazele unei educații progresiste (și, desigur, umaniste) în Republica Umanistă Vandana, ceea ce a însemnat modificarea hotărâtă a manualelor (în special a celor de istorie, alături de cele de educație patriotică), a dascălilor, a structurii anului școlar. Și, întrucât s-a pornit de la bază, de la formarea unui tineret viguros, rezultatele se văd, iar întreaga populație trăiește în locuințe bine dotate cu căldură, apă, internet, electricitate, cu alte cuvinte cu toate facilitățile contemporaneității. În
[Corola-publishinghouse/Science/1517_a_2815]
-
elevii învață în clasa întâi primară disciplina Democrație, iar în clasa a doua primară disciplina Democrație avansată. Este locul unde învățătorii sădesc în fragedele suflete ale copiilor dorința de bine, dreptate și adevăr. La cele unsprezece ore săptămânale dedicate democrației, dascălii nu se mulțumesc doar cu simple prelegeri, discuții și extemporale, ci aplică importanta materie și în situații concrete de viață. De pildă, la marile sărbători naționale, în timpul tradiționalelor frumoase ceremonii de adorare a conducătorilor iubiți, se obișnuiește ca elevii din
[Corola-publishinghouse/Science/1517_a_2815]
-
ale Munteniei și Moldovei, a reprezentat o regiune de interferență între fonetisme trace, asemănătoare celor carpice. De altfel, nu putem face abstracție aromâna și meglenoromâna cunosc fenomenul palatizării moldovenești. O limbă sfântă Învârtind cu putere o cheie mare și ruginită, dascălul a descuiat zăvorul de la ușa bisericii din sat. Prin deschizătură, în praful luminat de razele soarelui, s-a furișat cu repeziciune un tropot. Un zgomot greu s-a rostogolit pe podeaua din tinda bisericii, ca un bolovan uriaș prăvălit de pe
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]
-
cu repeziciune un tropot. Un zgomot greu s-a rostogolit pe podeaua din tinda bisericii, ca un bolovan uriaș prăvălit de pe sprânceana dealului. Au urmat glasuri vesele, dar ascuțite de copii care se puneau a tăia tăcerea. Privirea severă a dascălului a curmat, însă, tărăboiul. A sufocat lent harababura, țintuind cu ochii mai ales spre Ionică și Gheorghiță, puși pe șotii. Obraznicii pișcau de obraz și trăgeau de cosițe Catinci, Marii și Ilinci care dădeau a boci. Ultimele zbateri ale hărmălaiei
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]
-
se ridicară deodată de pe bancă. Iliuță se prăbuși ca un bleg în hohotele celorlalți năzdrăvani. Și sfinții din icoane nu s-au putut abține. Uitându-se la năzbâtiile acestor poznași, pe chipul lor pictat li se putea desluși zâmbetul. Numai dascălul a rămas serios, așa cum fusese de la început. Aceste năsărâmbe nu-l mișcară cu nimic. Și-a dres vocea și s-a răstit scurt, astfel încât scufundă iarăși pronaosul în tăcere. Cu privirea, îi mustra și îi chelfănea iarăși pe neastâmpărați. Nu
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]