4,929 matches
-
Au fost urmărite formarea și structurarea competențelor pentru maiștri instructori, cu aplicare la specificul activităților de instruire practică. Pe lângă competențele specifice, în specialitate, sunt vizate competențele pentru îndeplinirea eficientă a unui rol social precum și competențele metodice. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității concepției didactice și a modalităților concrete prin care maistrul instructor pune elevii în situații de învățare
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
calității concepției didactice și a modalităților concrete prin care maistrul instructor pune elevii în situații de învățare eficientă, menite să conducă la formarea competențelor prevăzute în standardele de pregătire profesională. Această orientare este cu atât mai necesară în prezent, când flexibilitatea programelor școlare solicită din partea cadrelor didactice efortul de a concepe procese și parcursuri didactice adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucrează și finalităților învățământului tehnologic. B. COMPETENȚE SPECIFICE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
evalua calitatea concepției didactice și modalitățile concrete prin care educatoarea pune copiii în situații de învățare eficiente, apte de a conduce la formarea capacităților și a competențelor prevăzute în programele școlare. Această orientare este cu atât mai necesară acum, când flexibilitatea programelor solicită din partea educatoarei efortul de a concepe procese și parcursuri didactice flexibile, adaptate nivelului grupelor de copii, cu care acesta lucrează. B. COMPETENȚE SPECIFICE EDUCATOARELOR, INSTITUTORILOR, PROFESORILOR PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR ● aplicarea programei școlare de limba ucraineană, ținând seama de
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
calitatea concepției didactice și modalitățile concrete prin care învățătorul/învățătoarea pune copiii în situații de învățare eficiente, apte de a conduce la formarea capacităților și a competențelor prevăzute în programele școlare. Această orientare este cu atât mai necesară acum, când flexibilitatea programelor solicită din partea învățătorului/învățătoarei efortul de a concepe procese și parcursuri didactice flexibile, adaptate nivelului claselor, grupelor de copii, cu care acesta lucrează. B. COMPETENȚE SPECIFICE ÎNVĂȚĂTORILOR, INSTITUTORILOR, PROFESORILOR PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ● aplicarea programei școlare de limba ucraineană, ținând
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
evalua calitatea concepției didactice și modalitățile concrete prin care profesorul pune elevii în situații de învățare eficiente, apte de a conduce la formarea capacităților și a competențelor prevăzute în programele școlare. Această orientare este cu atât mai necesară acum, când flexibilitatea programelor solicită din partea profesorului efortul de a concepe procese și parcursuri didactice flexibile, adaptate nivelului claselor de elevi cu care acesta lucrează. Aspectele fundamentale vizate prin prezenta programă operaționalizează profilul absolventului de învățământ superior, urmărind: ● cunoașterea conținuturilor fundamentale și a
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Au fost urmărite formarea și structurarea competențelor pentru maiștri instructori, cu aplicare la specificul activităților de instruire practică. Pe lângă competențele specifice, în specialitate, sunt vizate competențele pentru îndeplinirea eficientă a unui rol social precum și competențele metodice. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității concepției didactice și a modalităților concrete prin care maistrul instructor pune elevii în situații de învățare
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
calității concepției didactice și a modalităților concrete prin care maistrul instructor pune elevii în situații de învățare eficientă, menite să conducă la formarea competențelor prevăzute în standardele de pregătire profesională. Această orientare este cu atât mai necesară în prezent, când flexibilitatea programelor școlare solicită din partea cadrelor didactice efortul de a concepe procese și parcursuri didactice adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucrează și finalităților învățământului tehnologic. B. COMPETENȚE SPECIFICE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
vieții altor oameni. METODE DE INVESTIGAȚIE PSIHOLOGICĂ 1. Teste de inteligență privind aptitudinile intelectuale generale, teste de aptitudini tehnice și mecanice. 2. Teste de investigație a capacității de efort și a aptitudinilor speciale: - teste de atenție referitoare la concentrare, distributivitate, flexibilitate, stabilitate și rezistența la factori perturbatori; - probe psihomotorii referitoare la reactivitatea simplă și completă, nivelul dezvoltării abilităților motorii, calitățile reactivității (rapiditate, precizie, corectitudine, autocontrol), nivelul sensibilității vizuale, auditive, kinestezice. 3. Teste de personalitate (chestionare, teste proiective, teste situaționale) privind: - echilibrul
ORDIN nr. 447 din 24 martie 2003 (*actualizat*) pentru aprobarea Instrucţiunilor privind examinarea medicală şi psihologică a personalului din tranSporturi cu responsabilităţi în siguranţa circulaţiei şi a navigaţiei, precum şi organizarea, funcţionarea şi componenta comisiilor medicale şi psihologice de siguranţă circulaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232392_a_233721]
-
vieții altor oameni. METODE DE INVESTIGAȚIE PSIHOLOGICĂ 1. Teste de inteligență privind aptitudinile intelectuale generale, teste de aptitudini tehnice și mecanice. 2. Teste de investigație a capacității de efort și a aptitudinilor speciale: - teste de atenție referitoare la concentrare, distributivitate, flexibilitate, stabilitate și rezistența la factori perturbatori; - probe psihomotorii referitoare la reactivitatea simplă și completă, nivelul dezvoltării abilităților motorii, calitățile reactivității (rapiditate, precizie, corectitudine, autocontrol), nivelul sensibilității vizuale, auditive, kinestezice. 3. Teste de personalitate (chestionare, teste proiective, teste situaționale) privind: - echilibrul
ORDIN nr. 447 din 24 martie 2003(*actualizat*) pentru aprobarea Instrucţiunilor privind examinarea medicală şi psihologică a personalului din tranSporturi cu responsabilităţi în siguranţa circulaţiei şi a navigaţiei, precum şi organizarea, funcţionarea şi componenta comisiilor medicale şi psihologice de siguranţă circulaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232394_a_233723]
-
vieții altor oameni. METODE DE INVESTIGAȚIE PSIHOLOGICĂ 1. Teste de inteligență privind aptitudinile intelectuale generale, teste de aptitudini tehnice și mecanice. 2. Teste de investigație a capacității de efort și a aptitudinilor speciale: - teste de atenție referitoare la concentrare, distributivitate, flexibilitate, stabilitate și rezistența la factori perturbatori; - probe psihomotorii referitoare la reactivitatea simplă și completă, nivelul dezvoltării abilităților motorii, calitățile reactivității (rapiditate, precizie, corectitudine, autocontrol), nivelul sensibilității vizuale, auditive, kinestezice. 3. Teste de personalitate (chestionare, teste proiective, teste situaționale) privind: - echilibrul
ORDIN nr. 447 din 24 martie 2003(*actualizat*) pentru aprobarea Instrucţiunilor privind examinarea medicală şi psihologică a personalului din tranSporturi cu responsabilităţi în siguranţa circulaţiei şi a navigaţiei, precum şi organizarea, funcţionarea şi componenta comisiilor medicale şi psihologice de siguranţă circulaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232396_a_233725]
-
vieții altor oameni. METODE DE INVESTIGAȚIE PSIHOLOGICĂ 1. Teste de inteligență privind aptitudinile intelectuale generale, teste de aptitudini tehnice și mecanice. 2. Teste de investigație a capacității de efort și a aptitudinilor speciale: - teste de atenție referitoare la concentrare, distributivitate, flexibilitate, stabilitate și rezistența la factori perturbatori; - probe psihomotorii referitoare la reactivitatea simplă și completă, nivelul dezvoltării abilităților motorii, calitățile reactivității (rapiditate, precizie, corectitudine, autocontrol), nivelul sensibilității vizuale, auditive, kinestezice. 3. Teste de personalitate (chestionare, teste proiective, teste situaționale) privind: - echilibrul
ORDIN nr. 447 din 24 martie 2003(*actualizat*) pentru aprobarea Instrucţiunilor privind examinarea medicală şi psihologică a personalului din tranSporturi cu responsabilităţi în siguranţa circulaţiei şi a navigaţiei, precum şi organizarea, funcţionarea şi componenta comisiilor medicale şi psihologice de siguranţă circulaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232400_a_233729]
-
să acopere întregul lanț al inovării și înaintarea în continuare către simplificarea administrativă? Senatul consideră că: a) pentru a genera schimbări viabile, strategiile EU trebuie să fie clare, vizibile, precise, să nu descrie numai obiective-dorințe, ci să ofere soluții și flexibilitate pentru realizarea acestora; ... b) cadrul strategic comun ar trebui să reunească un set cuprinzător și coerent de instrumente, care să se armonizeze cât mai bine cu interesul potențialilor participanți la finanțarea UE în domeniul cercetării și inovării; ... c) cadrul strategic
HOTĂRÂRE nr. 31 din 18 mai 2011 cu privire la Cartea verde a Comisiei intitulată "De la provocări la oportunităţi: către crearea unui cadru strategic comun pentru finanţarea cercetării şi inovării în UE" - COM (2011) 48 final. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232422_a_233751]
-
proiecte cuprind companii mari, cu putere financiară și logistică deosebite. 6. Cum ar putea Comisia să asigure un echilibru între un set unic de reguli care să permită o simplificare radicală și necesitatea de a păstra un anumit grad de flexibilitate și diversitate pentru a atinge obiectivele unor instrumente diferite și pentru a răspunde nevoilor diferiților beneficiari, în special ale IMM-urilor? Senatul consideră că ar fi util un set standardizat de reguli administrative elaborat de către Comisie, iar flexibilitatea ar trebui
HOTĂRÂRE nr. 31 din 18 mai 2011 cu privire la Cartea verde a Comisiei intitulată "De la provocări la oportunităţi: către crearea unui cadru strategic comun pentru finanţarea cercetării şi inovării în UE" - COM (2011) 48 final. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232422_a_233751]
-
grad de flexibilitate și diversitate pentru a atinge obiectivele unor instrumente diferite și pentru a răspunde nevoilor diferiților beneficiari, în special ale IMM-urilor? Senatul consideră că ar fi util un set standardizat de reguli administrative elaborat de către Comisie, iar flexibilitatea ar trebui să vină din modul de utilizare a fondurilor, adoptarea și implementarea regulilor, precum și a practicilor contabile proprii, în mod special cele referitoare la TVA, achiziții publice și amortismente. 7. Care ar trebui să fie măsura succesului pentru finanțarea
HOTĂRÂRE nr. 31 din 18 mai 2011 cu privire la Cartea verde a Comisiei intitulată "De la provocări la oportunităţi: către crearea unui cadru strategic comun pentru finanţarea cercetării şi inovării în UE" - COM (2011) 48 final. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232422_a_233751]
-
pentru servicii aeronautice internaționale; ... g) necesitatea desemnării unei singure frecvențe care poate fi utilizată pentru cazuri de urgență pe plan mondial și a unei alte frecvențe, pentru anumite regiuni, care poate fi utilizată în scopuri speciale; ... h) necesitatea asigurării unei flexibilități suficiente pentru a permite diferențe în aplicații impuse de condițiile regionale. ... 4.1.1. Alocarea generală a frecvențelor în banda 117,975-137 MHz NOTĂ: Planul include un tabel general de alocare a frecvențelor care împarte întreaga bandă, 117,975-137 MHz
REGLEMENTAREA AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ RACR-CNS din 6 aprilie 2011 "Operarea sistemelor de comunicaţii, navigaţie, supraveghere", volumul V "Utilizarea spectrului de radiofrecvenţe aeronautice", ediţia 1/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232246_a_233575]
-
cazul în care astfel de garanții sunt cerute de legislația națională sau comunitară, taxele notariale și pentru consultanță juridică, dacă sunt direct legate de proiect și necesare pentru implementarea acestuia. Articolul 16 (1) Sunt eligibile cheltuielile efectuate în conformitate cu regula de flexibilitate de 10%, în beneficiul a două tipuri de parteneri: ... a) partener lider de proiect FEDR sau partener FEDR, pentru implementarea unor activități specifice cu unul sau mai multe pachete de lucru în afara Uniunii Europene, dar în aria eligibilă a Programului
ORDIN nr. 640 din 14 august 2009 (*actualizat*) pentru aprobarea categoriilor de cheltuieli eligibile efectuate în implementarea proiectelor finanţate în cadrul Programului operaţional "Sud-Estul Europei". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234650_a_235979]
-
Uniunii Europene, dar din aria eligibilă a Programului, pentru implementarea unor activități specifice, cu unul sau mai multe pachete de lucru, nefinanțate de IPA, ENPI sau alte fonduri publice. ... (2) Pentru a fi considerate eligibile, cheltuielile efectuate conform regulii de flexibilitate de 10% trebuie să respecte următoarele condiții: a) să fie prevăzute în cererea de finanțare aprobată; ... b) să fie evidențiate clar în bugetul partenerului lider de proiect FEDR sau al partenerului FEDR, deoarece vor fi plătite direct de aceștia și
ORDIN nr. 640 din 14 august 2009 (*actualizat*) pentru aprobarea categoriilor de cheltuieli eligibile efectuate în implementarea proiectelor finanţate în cadrul Programului operaţional "Sud-Estul Europei". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234650_a_235979]
-
FEDR; ... i) este demonstrată necesitatea realizării activităților în afara teritoriului Uniunii Europene sau a participării partenerului dintr-un stat nemembru al Uniunii Europene în implementarea proiectului și în realizarea obiectivelor sale. ... Articolul 16^1 Sunt eligibile cheltuielile efectuate în conformitate cu regula de flexibilitate de 20%, efectuate în beneficiul unui partener asociat, care participă fără buget separat, cu condiția îndeplinirii următoarelor condiții: a) partenerul sponsor trebuie să justifice și să demonstreze clar beneficiul adus regiunilor ariei eligibile a Programului prin implicarea partenerului asociat 20
ORDIN nr. 640 din 14 august 2009 (*actualizat*) pentru aprobarea categoriilor de cheltuieli eligibile efectuate în implementarea proiectelor finanţate în cadrul Programului operaţional "Sud-Estul Europei". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234650_a_235979]
-
partener sponsor FEDR din aria eligibilă a Programului; ... d) partenerul sponsor FEDR din aria eligibilă a Programului este responsabil de validarea și plata directă a cheltuielilor realizate de partenerul asociat strategic, precum și de asigurarea cofinanțării acestora; ... e) în conformitate cu regula de flexibilitate de 20%, sunt considerate eligibile numai cheltuielile legate de transport, cazare și diurnă. ... --------- Art. 16^1 a fost introdus de pct. 3 al art. I din ORDINUL nr. 1.140 din 12 martie 2010 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 188
ORDIN nr. 640 din 14 august 2009 (*actualizat*) pentru aprobarea categoriilor de cheltuieli eligibile efectuate în implementarea proiectelor finanţate în cadrul Programului operaţional "Sud-Estul Europei". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234650_a_235979]
-
norma de predare module din curriculumul pentru calificarea de nivel 3 pentru care se organizează examenul de certificare. Îndrumătorii de proiect sunt, de regulă, cadre didactice de specialitate cu experiență în evaluarea competențelor profesionale care dau dovadă de obiectivitate, corectitudine, flexibilitate, respect, responsabilitate. Îndrumătorul de proiect are următoarele obligații: a) face cunoscute din timp temele pentru proiectele elevilor care se califică prin stagii de pregătire practică, precum și competențele care se au în vedere prin execuția și susținerea proiectului, conform standardului de
METODOLOGIA din 29 august 2011 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor ciclului inferior al liceului care au urmat stagiile de pregătire practică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234791_a_236120]
-
fertilității (CI, interval fatare-concepție, număr de însămânțări/gestație etc.) cu impact asupra efectului controlului oficial în selecție. Datele de IA/ET/MN și vițeii nou-născuți se înregistrează pe baza buletinului de însămânțare și declarației de fătare. Subsistemul trebuie să prezinte flexibilitate în colectarea datelor, permițând și utilizarea mijloacelor electronice - Palm pentru datele de intrare. Prin modulul Reproducție trebuie să se producă: a) Documente oficiale: ... - Certificat de Fătare/Naștere care conține informații de identificare a fermei în care s-a produs fătarea
NORMĂ din 20 ianuarie 2006(*actualizate*) de apreciere a bovinelor de reproducţie*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234580_a_235909]
-
și predicția valorii de ameliorare). ... Subsistemul trebuie să înregistreze date de control cantitativ și calitativ al laptelui (pe formulare pe hârtie și/sau fișiere în format electronic transmise de laboratorul de analiză a conținutului din lapte). Subsistemul trebuie să prezinte flexibilitate la adăugarea de noi caractere (pe langă cantitatea de lapte, % grăsime, % proteină care sunt obligatorii). Datele de producție de lapte se înregistrează la nivel de zi de control și subsistemul trebuie să realizeze, după validare, cumularea acestor date în lactații
NORMĂ din 20 ianuarie 2006(*actualizate*) de apreciere a bovinelor de reproducţie*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234580_a_235909]
-
testul de frustrație Rosenzweig; ... b) completarea de povestiri; c) asociere de cuvinte; ... d) fabulele DUSS; ... C. limbajul: a) scara de dezvoltare a limbajului, C. Paunescu; ... b) proba de evaluare a capacității cititului, M. Lobrot (Bovet); ... c) Bender-Santucci; d) probe de flexibilitate asociativă; ... e) A. Rey adaptată; ... D. imaginația: a) proba de desen liber; ... b) proba Wartegg; ... c) proba Collin (completarea lacunelor dintr-un desen); ... d) desenul familiei, Corman; ... E. memoria: a) proba A. Rey pe bază de cuvinte; ... b) proba A
METODOLOGIE din 13 decembrie 2011 privind evaluarea, asistenţa psihoeducaţională, orientarea şcolară şi orientarea profesională a copiilor, a elevilor şi a tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
de frustrație Rosenzweig; ... b) completarea de povestiri; c) asociere de cuvinte; ... d) fabulele DUSS; ... C. limbajul: a) scara de dezvoltare a limbajului, C. Paunescu; ... b) proba de evaluare a capacită��ii cititului, M. Lobrot (Bovet); ... c) Bender-Santucci; d) probe de flexibilitate asociativă; ... e) A. Rey adaptată; ... D. imaginația: a) proba de desen liber; ... b) proba Wartegg; ... c) proba Collin (completarea lacunelor dintr-un desen); ... d) desenul familiei, Corman; ... E. memoria: a) proba A. Rey pe bază de cuvinte; ... b) proba A
ORDIN nr. 6.552 din 13 decembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind evaluarea, asistenţa psihoeducaţională, orientarea şcolară şi orientarea profesională a copiilor, a elevilor şi a tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238278_a_239607]
-
de atac disponibile în mod normal și suficiente în ordinea juridică internă pentru a le permite obținerea unei reparații pentru încălcările pretinse. Totuși, subliniază că trebuie să aplice respectiva regulă ținând seama în mod corespunzător de context, cu o anumită flexibilitate și fără un formalism excesiv. Acest lucru înseamnă că, în special, Curtea trebuie să analizeze în mod realist nu doar acțiunile prevăzute în teorie în sistemul juridic al părții contractante în cauză, ci și situația personală a reclamantului (Selmouni împotriva
HOTĂRÂRE din 19 iulie 2011 în Cauza Rupa împotriva României (nr. 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237933_a_239262]