5,805 matches
-
apropiată de normal; uneori are tendința să execute unele acțiuni cu viteză sporită, dar rata de succes este destul de mică. Forța musculară este în concordanță cu dezvoltarea staturo-ponderală. Tonusul de repaus este mediu spre ridicat, la fel și tonusul de postură. Tonusul de acțiune este variabil, având de obicei o intensitate mai mare, atât pentru mișcările grosiere cât și pentru mișcările mai fine, ce necesită o bună coordonare oculo-manuală. Lateralitatea este în curs de fixare, o lateralitate încrucișată, existând tendința de
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
trebuie să șocheze. Îmbrăcămintea trebuie să fie adoptată mediului și importanței formale care trebuie acordată procesului de audit Poziția corpului Poziția corpului este urmărită în două ipostaze, cea a deplasărilor și cea staționară (în picioare sau pe scaun). În timpul deplasărilor postura corpului trebuie să indice vigoare în toate momentele zilei. Deplasarea se realizează cu pași repezi ținând seama și de confortul celor care formează grupul cu viteza imprimată. În interiorul spațiului deschis, deplasarea se va realiza alături de ghid, iar în spațiile închise
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
persoana cu cel mai ridicat rang. Această alăturare permite stabilirea unor conversații prin care se pot obține informații. În timpul deplasării, orice oprire sau dorință de deviere de la traiectoria unui traseu anticipat se anunță. Persoanele care vor să discute adoptă o postură parțial identică sau chiar identică cu ținuta corporală a interlocutorului. Copierea ținutei asigură un grad de confort psihic cu consecințe beneficie asupra modului de transmitere a datelor și informațiilor. Semnalele transmise de poziția corpului trebuie recepționate ținând seama și de
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
care indică o apropiere nedorită. Invadarea spațiului personal se consideră ca agresiune și poate determina disconfort psihic manifestat prin nervozitate și stare de încordare. Abilitatea de comunicare nonverbală corectă a unui auditor este apreciată prin modul în care sunt corelate postura (deschisă, fermă, direcționată spre interlocutor și ușor înclinată în față, cu umerii drepți, brațele relaxate și palmele orientate deschis spre interlocutor ușor în sus); mimica (zâmbet cu ochii deschiși, fruntea fără cute); paralimbajul (tonul și intonația joase, volum adecvat zgomotului
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
să găsească soluții în cazul eșecurilor; persoane care se ascund, se sustrag responsabilităților și lansează scuze sau acuze neîntemeiate. Manifestările comportamentale care definesc personalitatea pot fi identificate în funcție de semnalele transmise datorită manifestării atitudinilor: a) asertiv (caută contactul vizual, au o postură deschisă, sunt receptivi, sunt buni ascultători, transmit păreri, exprimă deschis dorințele, oferă opinii, clarifică și înfruntă problemele, comunică sentimentele, sunt hotărâți, au o exprimare scurtă și la obiect); b) supus (nu caută contact vizual, au o postură umilă, sunt buni
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
vizual, au o postură deschisă, sunt receptivi, sunt buni ascultători, transmit păreri, exprimă deschis dorințele, oferă opinii, clarifică și înfruntă problemele, comunică sentimentele, sunt hotărâți, au o exprimare scurtă și la obiect); b) supus (nu caută contact vizual, au o postură umilă, sunt buni ascultători, ascund sentimentele, nu transmit păreri, nu oferă opinii, se lasă dominați, sunt nehotărâți, se scuză permanent, se arată de acord cu punctele de vedere exprimate de ceilalți); c) agresiv (caută cu insistență contactul vizual, au o
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
umilă, sunt buni ascultători, ascund sentimentele, nu transmit păreri, nu oferă opinii, se lasă dominați, sunt nehotărâți, se scuză permanent, se arată de acord cu punctele de vedere exprimate de ceilalți); c) agresiv (caută cu insistență contactul vizual, au o postură dominantă, nu sunt buni ascultători, ascund părerile, ascund informații, întrerup discuțiile, vor să domină discuția, utilizează tonalități ridicate, vor să se facă auziți, sunt sarcastici, atacă verbal, evită subiectele întrebărilor, sunt foarte hotărâți, încearcă să manipuleze). Semnale care permit stabilirea
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
vizual; * Paraverbalănu poate exista decât în interdependență și concomitent cu cea verbal, constând în caracteristicile vocii, particularitățile de pronunție, intensitatea rostirii, ritmul și debitul vorbirii, intonația, pauza etc. * Nonverbalăinformația este codificată și transmisă printr-o diversitate de semnale legate de postura, mișcarea, gesturile, mimica, înfățișarea partenerilor, privirea, orientarea corpului, distanța etc. * Mixtăconstă în combinarea tipurilor precedente; După finalitatea actului comunicării: * Accidentalăconstă în transmiterea întâmplătoare a unor informații ce nu sunt vizate în mod conștient și voluntar de emițător și cu atât
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
cu CELĂLALT ești capabil să-l înțelegi pe acesta și el te înțelege pe tine. Comunicarea reprezintă mai mult decât vorbe , cuvinte. Pentru a comunica/ a conversa între ei, oamenii zâmbesc , se încruntă , adoptă o anumită expresie facială, o anumită postură a corpului etc. potrivite situației. Conversația diferă de alte tipuri de interacțiuni comunicaționale deoarece accentul cade pe interacțiunea din jurul unui subiect de interes comun mai degrabă decât pe comunicarea unor nevoi concrete, dorințe, transmiterea unor instrucțiuni sau urmarea acestora. Din
Modalit??i de stimulare a abilit??ilor conversative la copiii deficien?i de auz by L?cr?mioara Ursache [Corola-publishinghouse/Science/83958_a_85283]
-
că primele icoane au re‑ prezentat totuși portretele celor mai faimoși anahoreți care își alegeau ca loc de ședere, înălțimea stâncilor pentru o viață izolată ascetică și contemplativă. Deci, în primul rând se evidențiază reprezentarea sfinților surprinși prin simbolistici în postura lor de oameni consacrați Domnului printr‑o accentuată desprindere de viața terestră, iar puțin mai târziu au fost realizate picturile care reprezentau pe Cristos, sfânta Fecioară. Așadar în această perioadă idea‑ lul ascetic a eliberat arta de orice deviație a
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
madone copilăroase; trupul lui Cristos stă pe genunchii ei asemenea unui copil care doarme. Ca întotdeauna, în operele lui Michelangelo, frumusețea are întâietate în fața de‑ clamației tragice. Pe când alți artiști, precum Agnolo Bronzino 29, Enguerrand Quarton 30, au folosit o postură simbolică, Michelangelo a insuflat operelor sale tensiunea chipului și a suferinței; acestea la Michelangelo pornesc din interior, din trăirea sufletească. De fapt propriile comentarii ale lui Miche‑ langelo cât privește Pietà demonstrează felul în care sufletul său mistic este dependent
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
ca și cum ar fi încă protejat de pântecul ei. Numai simpla întronare formală îl face deja conducător. De fapt, acordând binecuvântarea cu mâna sa dreaptă și expunând fructul ca pe un glob pământesc în mâna sa stângă, el anticipează în joacă postura tradițională a Pantocratorului. Relația vizuală a Madonei cu copilul simbolizează adesea delicata problemă teologică a competiției dintre Fecioara Maria și Hristos. În relieful Pitti al lui Michelangelo de la Bargello (Florența) (figura 42), mâna dreaptă a Madonei oferă și susține cartea
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
aproape diagramatică se transpune evenimentul activ al ieșirii din pământ într-un aranjament ierarhic al demnității liniștite. Hristos înălțându-se este fixat în chiar centrul de echilibru al tabloului, ceea ce favorizează stabilitatea mai degrabă decât acțiunea. Împreună cu simetria frontală a posturii sale, poziția centrică îl transformă într-o statuie, un monument întronat, departe de vicisitudinile schimbării. Verticalitatea figurii lui Hristos este secondată de copaci, pe ambele părți, dar chiar și ei stau de pază, neînălțându-se ca vectori scoși din relief
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
intuitiv că poziția centrală este unica aflată în repaus în timp ce toate celelalte tind în câte o direcție. În bisericile bizantine, imaginea dominantă a stăpânului divin ocupă centrul absidei. În portretistică, un papă sau un împărat este deseori reprezentat într-o postură centrală. Mai general încă, atunci când portretul cuiva îl prezintă în mijlocul zonei încadrate, îl vedem detașat de vicisitudinile cronicii vieții sale, singur cu propriul eu și propriile gânduri. Un sentiment al permanenței se corelează cu poziția centrală. Din punct de vedere
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
feței, încât l-ar dezechilibra dacă nu ar fi așezat pe axa centrală a tabloului. Prin așezarea sa, greutatea ochiului echilibrează figura și nu acționează ca o consolă greoaie care ar face capul să se încline. Legată de axa centrală, postura curajoasă a capului este ținută într-o nemișcare ce subliniază frumusețea clasică a feței. Când o parte a unui obiect vizual este așezată pe un centru de echilibru, acesta poate dobândi o greutate curios paradoxală. Am observat, de exemplu, cum
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
pe un alt tărâm, ale cărui „contururi“ sunt imposibil de trasat? În această a treia ipostază a răspunderii, eu care sunt chemat să răspund nu mai sunt decât libertate; eu nu mai sunt și nu mai sunt întrebat decât în postura de purtător al libertății primite. Printre elementele fondului intim-străin se află, desigur, libertatea, dar nu se află și iubirea de libertate. Cel ce mi-a dăruit libertatea nu-mi dictează și atitudinea față de ea. Răspunderea la acest nivel are sens
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
mai convingător exemplu de verticalitate, atât prin puritatea formei, cât și prin fragilitatea ei, fiind știut că la cea mai mică adiere de vânt ele devin oblice. Poate datorită ținutei sale și omul este considerat „o trestie gânditoare“, prin verticalitatea posturii sale, cât și prin faptul că este singura făptură creatoare de frumos care știe să pună în relație formele din natură. O senzație acută de verticalitate o dau stâlpii înșirați ritmic pe marginea șoselei, fie că îi privim frontal, fie
Arta compoziției by Ion Truicã () [Corola-publishinghouse/Science/594_a_1265]
-
interlocutorilor: * verticală (între parteneri cu statute inegale); * orizontală (între parteneri cu statute egale); C. După codul folosit: * verbală ( transmisă prin cuvânt): * paraverbală (transmisă prin elemente prozodice și vocale ce însoțesc cuvântul); * nonverbală (realizată prin diversitatea de semne legate direct de postura, miscarea, gesturile, mimica, înfățișarea partenerilor); * mixtă (conține elemente de la fiecare din formele anterioare). D. După finalitatea actului comunicativ: * accidentală (caracterizată prin transmiterea întâmplătoare de informații); * subiectivă (exprimă direct starea afectivă a interlocutorului); * instrumentală (caracterizată de existența unui scop precis, urmărindu
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
XI - Blestemul. Mariana Istrate clasifica numele personajelor din romanul acesta în două categorii, în funcție de gradul de verosimilitate: nume repetabile și nume atestate. Primele, numele repetabile, sunt acele nume cu atestare în realitatea istorică: personalități politice, culturale, artistice care apar în postura de personaje; numele constituind astfel un reper pentru plasarea acțiunii într-un anumit spațiu și timp istoric. Astfel, autorul a păstrat câteva dintre numele oamenilor reali ca nume de personaje (preotul Belciug și notarul Stoessel, Ion Glanetașu), căci, ”am mai
CONSTELAŢII DE SIMBOLURI ÎN PROZA LUI LIVIU REBREANU ŞI ÉMILE ZOLA by MARIA-TEODORA VARGAN () [Corola-publishinghouse/Science/673_a_1271]
-
cu atât mai mult cu cât ierarhia Bisericii le ignoră cu desăvârșire. În viziunea sa, corpusul canoanelor constituie statutul, osatura juridică a Bisericii. Iar dacă aceste canoane pot cădea în totalitatea lor în desuetudine, toată Biserica e antrenată într-o postură similară, căci nu se poate închipui o instituție fără structură juridică. Și, precum se știe, în afară de canoane, Biserica nu are alte reguli de drept 4. Nae Ionescu reia toate datele problemei pentru o mai bună înțelegere a acestei situații extrem de
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
formarea sentimentelor, fără a clarifica pe deplin mecanismul, perpetua devenire, complicare a afectivității. „Ceea ce convinge un interlocutor, ceea ce câștigă adeziunea este atât logica unor argumente, cât și atitudinea vorbitorului, propriile sale sentimente ce se transmit mai mult prin ton, postură și gesturi. Progresul afectiv se realizează în cursul experienței reale și al contactului cu cei din jur. Izvorul afectivității îl constituie realitatea înconjurătoare” (Ezechil, 2002, p.139). Până la vârsta școlară mică, afectivitatea copilului face progrese deosebite. Intrarea în școală creează
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
o viziune anistorică, lacunele criticii surselor și/sau o filosofie mentalistă (cercetarea faimoaselor "incinte mentale" ale lui Claude Lévi-Strauss). Antropologia interpretativă (numită uneori hermeneutică) continuă și ea să exercite o puternică influență, dar ea s-a și dizolvat într-o postură antipozitivistă, care contestă cu tărie ideea că ar putea să existe date brute (naked data). Un număr mare de antropologi sunt de acord asupra faptului că semnificația este construită social, istoric și retoric. În schimb, ceea ce se numește textualism faptul
Antropologia by Marc Augé, Jean-Paul Colleyn () [Corola-publishinghouse/Science/887_a_2395]
-
este un sindrom clinic caracterizat de prezența următoarelor semne: • tremurul membrelor în repaus • încetineala în mișcări - bradichinezie • rigiditate și instabilitate posturală. Trăsături majore Diagnosticul pozitiv al bolii Parkinson Trăsături variabileSimptomeMotoriiAutomateCognitive•Tremor de repaus•Rigiditate•Akinezie•Bradikinezie•Piederea relaxării posturale•Alterarea posturii•Simptome cardinale•Înghețarea privirii•Distonie•Cifoză•Disurie•Constipație•Impotență•Încetinirea gândirii•Depresie•DemențăAlte simptome•Semne de eliberare frontală (rigiditate de linie mediană)• Limitarea privirii în sus și mișcări oculare lente•Seboree Tab. 6 Dintre afecțiunile sistemului nervos, boala Parkinson constituie
Actualitati privind riscul urgentelor medicale in cabinetul de medicina dentara by ALEXANDRU BUCUR, MARIA VORONEANU, CARMEN VICOL, DINESCU NEDIM NICOLAE () [Corola-publishinghouse/Science/83704_a_85029]
-
clasele primare, îl constituie comunicarea. Comunicarea, în sens psihopedagogie este reglementată de anumite norme: didactice, logice, de cunoaștere, psihosociale, etice, estetice, filozofice. Comunicarea în relația elevînvățător se extinde pe un registru foarte larg de forme: exprimare verbală, nonverbală (numită gestică, postură, ținută vestimentară), asociate cu mijloace didactice și metode, fiecare în parte sau combinate într-o manieră adecvată, încât vehiculează valorile socio-culturale derivate din ariile curriculare propuse pentru nivelul / clasa pe care o conduce învățătorul/institutorul/profesorul de învățământ primar. Comunicarea
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
danturii au loc și discrete alterări ale vorbirii din cauza modificărilor de formă a rezonatorului bucal, angajat în vorbire. Pronunția devine uneori stigmatizată prin alterarea sunetului „s". Au loc procese de osificare la nivelul toracelui, al claviculelor și al coloanei vertebrale. Postura va fi afectată de poziții incorecte în timpul efectuării lecțiilor, mai ales ștrangulări și neirigarea corespunzătoare, implicit procese de osificare dificile și deformatoare. Osificarea falangelor mâinii permite o calculare a „vârstei de osificare". Datorită proceselor de osificare la acest nivel crește
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]