4,155 matches
-
Printr-un recent ordin, Ministerul Educației și Cercetării a aprobat Regulamentul de organizare și funcționare a centrelor județene de resurse și de asistență educațională și a regulamentelor-cadru ale instituțiilor din subordine (centrele școlare pentru educație incluzivă, centrele județene de asistență psihopedagogică, centrele și cabinetele logopedice). Centrul județean de resurse și asistență educațională reprezintă o nouă instituție de învățământ specializată în oferirea, coordonarea și monitorizarea de servicii educaționale specifice acordate copiilor/elevilor, cadrelor didactice, părinților și membrilor comunității, pentru a asigura tuturor
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
Pentru Voi” a găzduit întâlnirea preconizată pentru luna mai, care a avut ca temă instruirea voluntarilor. Detalii - la tel. 0256-433 943 (persoană de contact doamna Florentina Iftime). ( M. D. P.) Rechizite I.Ș.J. Timiș, prin Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Timiș, a inițiat luna aceasta o campanie de strângere de rechizite pentru a veni în sprijinul elevilor din zonele afectate de inundații. Rechizitele se colectează la sediul C.J.A.P. din Piața Huniade nr. 3 (Internatul Liceului „Electromotor“, et. I, cam
Agenda2005-20-05-stiri () [Corola-journal/Journalistic/283701_a_285030]
-
sub forma unui desen animat ce va fi difuzat pe canalul Cartoon Network la sfârșitul acestui an. Sfaturi psihologice l Pentru eliminarea emoțiilor Pentru a veni în sprijinul elevilor care se află acum în fața examenelor, specialiștii din centrele de asistență psihopedagogică au sintetizat câteva sfaturi, care au darul de a-i ajuta pe aceștia să promoveze examenul, eventual cu o notă cât mai mare, prin păstrarea unui echilibru emoțional în timpul examenului. Astfel, emoțiile pot fi stăpânite mult mai bine dacă elevul
Agenda2005-23-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283780_a_285109]
-
eventual eșec, nu trebuie să încerce să impună copiilor părerea lor, școala sau meseria dorită, ci trebuie să-i ajute pe tineri să ia singuri o decizie. În ultimă instanță, elevii pot apela și la specialiștii din cadrul cabinetelor de asistență psihopedagogică, pentru a cere ajutor în luarea unei decizii corecte privind continuarea studiilor. Universitatea „Mihai Eminescu” l Acreditată de Parlamentul României prin legea de înființare Parlamentul României a adoptat Legea de înființare a Universității „Mihai Eminescu” din Timișoara, ca instituție de
Agenda2005-23-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283780_a_285109]
-
de muncă. În acest context, proiectul nu-și propune schimbarea unor valori culturale sau atacarea unor tradiții, ci prezentarea școlii ca o alternativă viabilă și ca o soluție pentru îmbunătățirea nivelului actual de trai și pentru reducerea discriminării sociale. Asistență psihopedagogică l Pentru elevii afectați de inundații În cadrul Strategiei Naționale de Acțiune Comunitară, Grupul la Nivel Înalt pentru Copiii României și Secretariatul General al Guvernului au inițiat campania de sprijinire a copiilor afectați de inundații „Și copiilor le pasă! ”, care a
Agenda2005-47-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284403_a_285732]
-
la Nivel Înalt pentru Copiii României și Secretariatul General al Guvernului au inițiat campania de sprijinire a copiilor afectați de inundații „Și copiilor le pasă! ”, care a fost recent prelungită și i s-a adăugat o nouă componentă: asigurarea asistenței psihopedagogice, prin cabinetele de consiliere psihopedagogică din fiecare județ, tuturor copiilor ale căror familii au fost afectate de inundații. Astfel, într-o primă etapă se va realiza o evaluare psihologică, iar dacă în urma acesteia se constată că este necesară cuprinderea acestor
Agenda2005-47-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284403_a_285732]
-
României și Secretariatul General al Guvernului au inițiat campania de sprijinire a copiilor afectați de inundații „Și copiilor le pasă! ”, care a fost recent prelungită și i s-a adăugat o nouă componentă: asigurarea asistenței psihopedagogice, prin cabinetele de consiliere psihopedagogică din fiecare județ, tuturor copiilor ale căror familii au fost afectate de inundații. Astfel, într-o primă etapă se va realiza o evaluare psihologică, iar dacă în urma acesteia se constată că este necesară cuprinderea acestor copii în programe de terapie
Agenda2005-47-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284403_a_285732]
-
putea oferi servicii de calitate tuturor copiilor aflați în situație de criză, se recomandă apelarea și la serviciile asociațiilor neguvernamentale cu preocupări în domeniu. În județul Timiș, evaluarea psihologică a elevilor din zonele afectate de inundații, iar ulterior acordarea asistenței psihopedagogice necesare vor fi realizate de Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică, în colaborare cu Asociația „Salvați copiii! Cluburile sportive l În așteptarea evaluărilor de către M. Ed. C. Ministerul Educației și Cercetării a anunțat că, în perioada următoare, va demara o acțiune
Agenda2005-47-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284403_a_285732]
-
de criză, se recomandă apelarea și la serviciile asociațiilor neguvernamentale cu preocupări în domeniu. În județul Timiș, evaluarea psihologică a elevilor din zonele afectate de inundații, iar ulterior acordarea asistenței psihopedagogice necesare vor fi realizate de Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică, în colaborare cu Asociația „Salvați copiii! Cluburile sportive l În așteptarea evaluărilor de către M. Ed. C. Ministerul Educației și Cercetării a anunțat că, în perioada următoare, va demara o acțiune de evaluare a cluburilor sportive școlare, iar în urma acesteia va
Agenda2005-47-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284403_a_285732]
-
depune în două exemplare (original și fotocopie), trebuind să ajungă la sediul Fundației pentru o Societate Deschisă, până la data de 14 ianuarie 2005. Marius Horescu Opțiunile elevilor de clasa a VIII-a l Pentru continuarea studiilor Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Timiș a realizat un amplu studiu privind opțiunile școlare ale elevilor de clasa a VIII-a privind continuarea studiilor în viitorul an școlar. Studiul a cuprins un număr de 7 476 de elevi, dintr-un total de 8 513 elevi
Agenda2005-02-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283258_a_284587]
-
pentru proiecte inițiate de satele din județul nostru, pe domenii precum educație, tineret, cultură și divertisment, social și medical, mediu și infrastuctură, activități generatoare de venituri, cu impact asupra comunității. ( A. M. G.) Târgul Licuricilor În organizarea Centrului Județean de Asistență Psihopedagogică Timiș, în zilele de 28 și 29 mai a.c., între orele 9-16, în Piața Operei din Timișoara, se desfășoară cea de-a doua ediție a Târgului Licuricilor, o expoziție cu vânzare a unor produse realizate manual de către elevii a nouă
Agenda2004-21-04-stiri () [Corola-journal/Journalistic/282459_a_283788]
-
solicitat și va trimite gratuit, prin e-mail, detaliile comunicate. Alte informații pot fi găsite cu ușurință la adresa www. tradepartners. gov. uk. DUȘAN BAISKI „Târgul Licuricilor“ l Elevii se ajută singuri Sub deviza „Noi ne ajutăm singuri“, Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică organizează „Târgul Licuricilor“ luni, 9 iunie, între orele 10 - 17, în Piața Operei. Timișorenii sunt invitați să viziteze acest târg, care este o expoziție cu vânzare în care se vor expune produse artizanale realizate de către elevi din clasele primare și
Agenda2003-23-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/281089_a_282418]
-
și diversificării formării inițiale a cadrelor didactice, în concordanță cu nevoile sistemului de învățământ preuniversitar, noua lege privind organizarea studiilor universitare stabilește că, pentru definitivarea în sistemul de învățământ, cadrele didactice trebuie să acumuleze minim 60 de credite din pregătirea psihopedagogică (până acum erau necesare 30 de credite pentru profesorii de gimnaziu și 60 pentru cei de liceu). De asemenea, departamentele de pregătire a personalului didactic și programele lor de studiu trebuie acreditate. Pentru a profesionaliza cariera didactică, se introduce masteratul
Agenda2005-32-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284052_a_285381]
-
de liceu). De asemenea, departamentele de pregătire a personalului didactic și programele lor de studiu trebuie acreditate. Pentru a profesionaliza cariera didactică, se introduce masteratul didactic, care are o durată de doi ani și este format din două componente: pregătire psihopedagogică (minim 30 de credite); pregătire profesională. Dacă pregătirea profesională (minim 90 de credite) se face într-un domeniu complementar celui de licență, aceasta dă posibilitatea absolventului de master să predea, în completare de normă, și discipline din acest domeniu. Pentru
Agenda2005-32-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284052_a_285381]
-
Pe baza acestor testări se va face admiterea în liceu începând cu anul 2009, cu elevii care acum intră în clasa a V-a. Evaluarea calitativă a rezultatelor școlarului se va realiza cu ajutorul mai multor instrumente. În funcție de vârstă, de particularitățile psihopedagogice ale elevului și în funcție de discipline, evaluarea se va realiza prin lucrări scrise, activități practice, referate și proiecte, interviuri, portofolii și alte instrumente aprobate de directorul școlii. Lucian Ronkov Stand colectiv l Timișeni la „TIB 2005“ În perioada 4-8 octombrie, va
Agenda2005-38-05-general6 () [Corola-journal/Journalistic/284206_a_285535]
-
de 3 ani), conversie profesională (studii postuniversitare de doi ani pentru limba și literatura română, limba și literatura engleză, limba și literatura franceză, istorie, geografie, matematică, fizică, chimie, biologie, educație tehnologică, respectiv 1,5 ani pentru tehnologia informației) și formare psihopedagogică (studii postuniversitare de 1,5 ani). Candidații admiși vor semna un contract prin care se obligă ca după absolvirea programului de formare să predea cel puțin 4 ani într-o școală din mediul rural sau să se prezinte la următoarea
Agenda2005-38-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284214_a_285543]
-
de resurse și asistență educațională oferă servicii specializate de mediere școlară, coordonează, monitorizează și evaluează, la nivel județean, activitatea și serviciile educaționale oferite de centrele școlare pentru educație incluzivă, centrele și cabinetele logopedice interșcolare, centrele județene și cabinetele de asistență psihopedagogică. Lecțiile AEL l Cele mai bune în lume Marele juriu al World Summit Award, competiție internațională ce s-a desfășurat la Tunis concomitent cu Summitul Mondial privind Societatea Informațională, sub înaltul patronaj al O.N.U. , a recompensat România pentru
Agenda2005-48-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284431_a_285760]
-
în concordanță cu planul regional de dezvoltare, iar absolvenții vor primi un supliment de diplomă ce va conține competențele dobândite de fiecare elev în cursul formării sale. Caravana C.J.A.P.P. l La a doua ediție Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Timiș organizează, pe parcursul lunii martie, cea de-a doua ediție a Caravanei C.J.A.P.P. În acest an, 17 școli au răspuns ofertei, caravana fiind prezentă câte o zi în fiecare unitate și desfășurând diverse activități cu elevii, profesorii și
Agenda2004-11-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282187_a_283516]
-
de reînscriere. L. Ronkov Pregătire didactică l Pentru absolvenții de facultate Pentru a putea fi angajat în sistemul preuniversitar de învățământ și a urma o carieră didactică, un absolvent de facultate trebuie să facă dovada că a urmat cursurile modulului psihopedagogic, fie în cadrul facultății, fie după absolvirea acesteia, la nivel postuniversitar, în cadrul unei instituții autorizate să organizeze asemenea cursuri. O astfel de instituție este Universitatea Politehnica din Timișoara care, prin Departamentul de Pregătire a Personalului Didactic, organizează cursuri de pregătire didactică
Agenda2005-52-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284549_a_285878]
-
al bucuriilor șoptite... De aceea, încă din 2005 liceul nostru a fost înscris în Clubul “Prietenii cărților”. De-a lungul anilor s-au realizat parteneriate cu: ISJ, CCD, Biblioteca Județeană „Gh. Asachi“ Iași Secția American Corner, Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Iași, Muzeul Literaturii Române Iași, Casa de Cultură a Municipiului Iași „Mihai Ursachi”, Universitatea „Al.I.Cuza” Iași Facultatea de Teologie Ortodoxă, Teatrul Bon-Ton Iași. Prima activitate din programul județean al bibliotecilor școlare a avut loc în octombrie 2006, în
ARC PESTE TIMP 40 ANI 1972 – 2012 by Lăcrămioara Luchian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/288_a_582]
-
Buzic propria familie. Cei doi copii, Mihaela și Liviu, s-au născut în Bârlad. Iar acum se bucură de privilegiul de a fi bunic. A scris și a publicat 10 cărți: 1. Preocupări pedagogice - o culegere de studii și cercetări psihopedagogice, scoasă la Imprimeria BCU, 1982; 2. Preocupări pedagogice - ediția a II-a, Editura Spiru Haret, Iași, 1995, ediție îmbogățită și restructurată; 3. Flori târzii - proză scurtă, versuri, aforisme și catrene, Editura Cutia Pandorei, Vaslui, 2002. 4. Parfum de spini - proză
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
Orientarea profesională l Sprijinită prin program Phare Centrul Educația 2000+, în parteneriat strategic cu Centrul Național pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional și Tehnic și cu Timsoft Timișoara, Primăria Timișoara, Inspectoratul Școlar al Județului Timiș, Casa Corpului Didactic Timiș, Centrul de Asistență Psihopedagogică Timiș, Colegiul Tehnic Timișoara, Grupul Școlar Electrotimiș, Liceul Teoretic „B. Bartok“ și alte unități școlare din județele Arad și Hunedoara, au implementat în Regiunea V Vest proiectul intitulat „Elaborarea și implementarea unui mecanism regional ca instrument sistemic de încurajare a
Agenda2003-31-03-12 () [Corola-journal/Journalistic/281312_a_282641]
-
Reforms' in a new window" \t " blank" Policy Transfer Between Governments: the Case of Administrative Reforms’. Cohen S., 2002, The Effective Public Manager. Pollitt, C., Bouckaert, G., 2004, Reforma managementului public, Analiză comparată. Alois, Ghe., 2003, Managementul serviciilor de asistență psihopedagogică și socială, București. Cohen S., 2001, A strategic framework for devolving responsibility and functions from government to the private sector public administrative reform. Peters G., 1997, „ HYPERLINK "http://maths.york.ac.uk/moodle/ppm/file.php/36/11NewDirectionsInPolicyAnalysis/PolicyTransferBetweenGovernments.pdf
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
de vârstă de 1-2 ani față de vârsta cronologică; La itemul Socializare din Scala de dezvoltare psihomotrică Portage a obținut un punctaj de 29 de puncte care îl încadrează în categoria de vârstă de 1-2 ani față de vârsta cronologică; V. Evaluarea psihopedagogică Rezultatele evaluării inițiale: - În urma aplicării jocurilor și probelor de lateralitate, se constată o dominanță cerebrală dreapta, respectiv o lateralitate stânga. - Cunoaște schema corporală proprie și a partenerului și denumește părțile corpului. - Structurarea spațială (poziții, relații spațiale) cât și cea temporală
Parteneriatul ?coal?-familie ?n recuperarea ?i educarea copilului deficient de auz by Dorina Chira,Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84356_a_85681]
-
comerțul, comunicarea, meseriile, edu cația, serviciile de sănătate, știința și tehnologia, transporturile etc. (F. Gagné, 1989, 1995). Excelența intelectuală poate fi evaluată global, la scara on togenezei, prin analiza „succesului global” repurtat de un individ. Succesul global este un construct psihopedagogic și sociologic ca re exprimă atât evoluția în context educațional a disponibilităților aptitudinale, creative, motivaționale și afective, cât și gradul lor de recunoaștere în sistemele de valori ale individului și ale societății (Carmen Crețu, 1997). Supradotatul este acel individ care
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]