35,849 matches
-
din descriere nu trădează mînia, textul creînd un efect de surpriză: Exemplu: A → B1 → C2 fie descrierea este, din punct de vedere izotopic, legată de C2 (fire irascibilă). În acest caz este necesar să alegem unul sau mai multe fragmente conforme cu această izotopie: Exemplu: A → B18 → C2 Exemplu: A → B18 + B6 → C2 fie descrierea acumulează izotopiile negative (fire irascibilă, fizic dezagreabil, ținută neîngrijită...) care intensifică C2: Exemplu: A → B18 + B6 + B12 → C2. Observația 3: În toate cazurile, determinarea alegerii se
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
pentru a produce o formație durabilă, respectiv un habitus, obiectivat în gândire, apreciere, acțiune și percepție ale individului. Productivitatea specifică muncii pedagogice se măsoară obiectiv prin gradul în care habitusul produs este durabil (capabil să genereze pe termen lung practicile conforme principiilor arbitrariului inculcat), transpozabil (capabil de a genera practici conforme cu principiile arbitrariului într-un număr mare de domenii) și exhaustiv (reproduce complet în practicile generate principiile acestui arbitrar cultural). Munca pedagogică generează indisociabil legitimarea produsului și nevoia legitimă a
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
în gândire, apreciere, acțiune și percepție ale individului. Productivitatea specifică muncii pedagogice se măsoară obiectiv prin gradul în care habitusul produs este durabil (capabil să genereze pe termen lung practicile conforme principiilor arbitrariului inculcat), transpozabil (capabil de a genera practici conforme cu principiile arbitrariului într-un număr mare de domenii) și exhaustiv (reproduce complet în practicile generate principiile acestui arbitrar cultural). Munca pedagogică generează indisociabil legitimarea produsului și nevoia legitimă a acestui produs, producând consumatorul legitim (dotat cu definiția socială a
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
din familii care folosesc un cod restrâns, precum și celor ce provin din familii care fac uz de un cod elaborat. Există teoretic posibilitatea ca această semnificare să ducă la realizarea efectivă a codului în comportament, deci la elaborarea unei conștiințe conforme codului elaborat, instituționalizat în școală. Dacă această realizare a codului rămâne doar la nivel teoretic pentru codul elaborat, ea este efectivă doar pentru codul restrâns (care conține nucleul semnificării). Acest balans între semnificare și realizare duce la variante ale vorbirii
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
adunare generală). După Adunarea Generală de la începutul anului 1 ianuarie 1969 când tot comitetul a demisionat, urmează întâlnirea capilor de familii împreună cu fratele Găvăgină Ieremia. În această întâlnire se clarifică, conform instrucțiunilor cultului, faptul că demisionarea comitetului nu a fost conformă cu statutul cultului astfel că, frații din comitet au revenit după o perioadă de patru luni în care, biserica din Cuvin nu a funcționat un comitet. Adunarea Generală a fost convocată la cererea diaconului Gheorghe Gaga și sora Popescu Ecaterina
Înţelepciunea vremurilor străvechi : un istoric al Bisericii Creştine Baptiste din Cuvin : 1904-2004 by Emanuel Jurcoi () [Corola-publishinghouse/Science/1295_a_1938]
-
accent pe nivelare și uniformizare, pornind de la general către individual, individualizarea urmărește diferențierea, pornind de la fiecare persoană în parte. Cu toate că au un caracter oarecum antagonic, cele două direcții ale educației se desfășoară simultan. Prin interacțiunea lor, se obține personalitatea individuală, conformă cu idealul social. Etica individuală este componenta eticii sociale; oamenii lucrează împreună, se ajută între ei pe baza unei etici comune, care îi ghidează în traiul comun. Comunitatea are anumite standarde, reguli care îi asigură existența și care sunt internalizate
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
în măsura în care explică suficient de corect aceste date. În general, teoria mai perfecționată constituie o extindere și o complicare a celei anterioare. Prin mai multe astfel de etape se elaborează o suită de modele și teorii, tot mai perfecționate și mai conforme cu realitatea, fiecare nouă teorie conținând pe cea anterioară drept caz particular. Este posibil ca, la un moment dat, șirul perfecționărilor să se rupă și să fie nevoie de un punct de vedere complet modificat, elaborându-se acum un model
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
total. De fapt, stima sa față de frații din Anglia a crescut ulterior atât de mult, încât s-a dăruit lor cu toată dragostea inimii sale și s-a atașat de ei cu o legătură inefabilă. Într-adevăr, i-a considerat conformi voinței sale în orice propunere ce urmărea desăvârșirea, dispuși să îndure temnița și exilul împreună cu el pentru reforma Ordinului. 97. Fratele Albert a stabilit ca în casele de oaspeți să se respecte mereu tăcerea la masă, în afara cazului în care
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
punct pentru a le cere elevilor să reflecteze la ceea ce se întâmplă; evaluarea activității, la final, împreună cu „actorii” și „spectatorii”. Evaluarea jocului de rol vizează următoarele aspecte: sentimentele pe care le au elevii în legătură cu rolurile interpretate; dacă interpretarea a fost conformă cu realitatea; dacă a fost rezolvată problema conținută de situație și cum; ce ar fi putut fi diferit în interpretare; ce alt final ar fi fost posibil; ce au învățat din această experiență. Această analiză se realizează pentru fiecare grupă
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
discurs incitator pe tema " S-au demascat!" (se înțelege, ca dușmani ai poporului) și, sub pretextul salvării de furia legitimă a maselor, îl evacuează de acolo pe Corneliu Coposu, înghesuit într-un TAB, ceea ce difuzează în toată țara o copie conformă a scenei în care Ceaușescu era înghesuit într-un vehicul similar. În ciuda șocului pe care această neașteptată manevră l-a suscitat, e foarte probabil că efectul primei mineriade nu a răspuns așteptărilor, de vreme ce acordul politic încheiat în seara zilei de
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
soluționarea durabilă a problemei minorităților odată cu cooptarea UDMR la guvernare, în noiembrie/decembrie 1996. Chiar dacă noua constituție din 1991, ca și tratatul politic de bază între România și Ungaria, încheiat în septembrie 1996, acordau minorității maghiare un statut și drepturi conforme cu normele Consiliului Europei, încrederea minoritarilor, și mai ales a maghiarilor, în FSN și în succesivele sale avataruri era foarte limitată. Ion Iliescu și susținătorii lui arborau la suprafață un idiom democratic și european, dar în discursul intern foloseau din
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
Europa occidentală încă din 1990, culminând în timpul războiului iugoslav. În ultimii ani, atât în Italia, cât și în Franța, aceste colonii în mare măsură parazitare au declanșat nu fără complicitatea autorităților tentate de populism valuri succesive de pulsiuni prea puțin conforme cu valorile europene. Pitorescul violent al acestor cohorte de traficanți de toate culorile, ca să nu mai vorbim de mafia rusă încărcată de aur care a colonizat nu numai Ciprul, ci și o bună parte din Coasta de Azur, e desigur
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
dovedit mult prea repede a fi un aliaj de autoritarism și venalitate. Aroganța Primului Ministru, denunțată de însuși președintele Iliescu tot mai frecvent confruntat cu nerăbdătorul său moștenitor putativ care îl împingea vizibil câtre o poziție strict decorativă prea puțin conformă cu energia sa inepuizabilă a devenit emblematică pentru întregul partid al acestor pseudo-socialiști căpătuiți. PSD a uzurpat în acești ani eticheta socialiștilor europeni, dar nu le-a preluat nici măcar retorica, și cu atât mai puțin politicile de stânga. Într-adevăr
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
sunt: 1. Auditul de sistem - evaluare de profunzime a sistemului pentru identificarea deficiențelor și măsuri de corectare. 2. Auditul performanței - examinează dacă criteriile stabilite pentru implementarea obiectivelor și sarcinilor agenției sunt corecte pentru evaluarea rezultatelor și apreciază dacă rezultatele sunt conforme cu obiectivele. 3. Auditul de regularitate - examinează acțiunile sub aspectul efectelor financiare pe seama fondurilor sau a patrimoniului și a respectării legalității. Organizarea auditului intern la nivelul ADR - urilor este atribuția auditorului potrivit statutului acesteia. Obiectivele auditului intern sunt: a) asigurarea
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
într-o împrejurare oficială poate constitui o strategie care aduce profit simbolic chiar prin subminarea limbii oficiale (literare), cu un risc (adică preț) de imagine nesemnificativ. Altfel, cu cat piața discursiva este mai oficială, cu atat schimburile lingvistice sunt mai conforme cu manieră legitimă (oficială) de a vorbi. Iar competența lingvistică nu este, așa cum am putea crede o capacitate tehnică. Ea este, mai degrabă, o capacitate statutara însoțită de o capacitate tehnică. În acest sens, cineva (un profesor) învăța să vorbească
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
că diversele grupuri din cadrul organizației (grupuri de lucru, adică formale, și grupuri informale) au perspective diferite asupra organizației ca întreg sau doar asupra unor aspecte ale activității sale, ceea ce am susținut și noi anterior. Important este ca viziunile diferite sunt conforme cu scopuri diferite și, de fapt, cu microsocietăți diferite, ceea ce prezintă riscul fărâmițării identitare a organizației. De aceea, prin intermediul auditurilor comunicării se pot înregistra clivajele de sens care despart grupurile semnificative din interior, cu scopul de a reconstrui unitatea entității
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
materie de tehnici de studiu. Scalele de atitudine, experimentările, chestionarul s-au dezvoltat într-un astfel de cadru (Deschamps și Beauvois, 1996). Observabilă sub forma unor expresii verbale (opinii) și non-verbale ajustate între ele, atitudinea implică în mod potențial acțiuni conforme cu orientările sale. Apropiată de noțiunile de caracter, personalitate și sine, prin stabilitatea sa și prin legăturile sale cu diferitele valori și credințe, se diferențiază totuși de ele prin posibilele sale evoluții și prin influențele pe care le suferă (de la
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
au fost și ele puse în evidență, precum cel calificat de Moscovici drept personalism (Moscovici, in Doise și Palmonari, 1986, p. 49), tendința la impermeabilitate în fața informației sau pregnanța la constituirea lumilor închise, confirmînd o credință prin căutarea de indicii conforme cu ceea ce implică aceasta. Personalismul, descris de unii și ca "o eroare fundamentală" (Nisbett și Ross, 1980), este văzut ca o distorsiune cognitivă de către reprezentanții acestui curent. Este vorba despre tendința, foarte des verificată în cercetări, de a subestima importanța
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
Dar, în același timp, ele se prezintă sub o formă duală, disjunctivă și au o difuzare universală. Ele sînt "chestionate" sau problematizate în toate societățile. Sistemele tehnoștiințifice sînt și ele parțial impregnate de reprezentări sociale. Unele dintre practicile rezultate sînt conforme unui model de raționalitate, iar altele mai puțin (cf. de exemplu, cartea istoricului englez Frances Yates despre Giordano Bruno și despre funcția pe care o acordă magiei și ermetismului în atitudinile sale față de științe: Raymond Lulle et Giordano Bruno, Paris
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
și primatul concluziei. Prima trimite la clișeuri, stereotipuri și idei preconcepute, care reprezintă un rezervor în care orice subiect își găsește, mai mult sau mai puțin spontan, inspirația atunci cînd vorbește. Repetiția, redundanța, formulele convenționale, asocierile pe baza unor indicii conforme scopurilor comunicării, referințele comune, subînțelesurile formează o "infracomunicare" în care gîndirea și cuvîntul se întîlnesc, fără finalitatea de a se corecta prin încercare și eroare, ci mai degrabă în intenția de a țese un ansamblu discursiv conform cu ceea ce se încearcă
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
funcționale ("praxis") pentru "matematică". Băieții de la profilul științific își însușesc tendențial mai des meserii științifice pe planul funcțional ("praxis") dacă sînt confruntați cu termenul inductor "deschideri". Fetele au mai multe reprezentări praxeologice în raport cu "matematica", din dorința de a fi "mai conforme" sau primele între egali (primus inter pares) în fața normei științifice decît cei (băieții) care îi sînt tradițional destinați. Ceea ce confirmă un ultim studiu al lui Mariotti despre implicare, mai mare la liceenele din clase terminale științifice care se identifică mai
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
sau dacă există o contradicție între ideile sale și unele dintre comportamentele sale constrîngătoare, extorcate sau alese, va încerca să reinstaureze o legătură de corespondență între aceste diferite niveluri, generînd o explicație asupra noii sale conduite și deci activînd cogniții conforme și concordante. Această activitate de reconstrucție cognitivă, de echilibrare, de cercetare a consonanței și de atribuire cauzală este calificată drept "raționalizare". Într-o astfel de grilă, comportamentele sînt cele care dau naștere opiniilor. Mulți cercetători se raliază acestei teoretizări (Flament
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
supunere forțată sau de liber angajament, în care subiectul este determinat să acționeze în sens contrar principiilor sale sau să înfrunte situații disonante. Se traduce printr-o modificare a atitudinilor și a conduitelor unui actor, pînă la a le face conforme cu actul de supunere forțat, fie în context de constrîngere, fie în situație de libertate. Privire terță: mod de analiză a relației cu trei poli între subiect (sau actor social), obiect (material, ideal, cultural, abstract, concret...) și reprezentare care le
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
pot fi considerate conflictualitatea în geospațiile Marea Neagră; Republica Moldova și România Ucraina F. Rusă; Mexic versus SUA prin construirea unor ziduri anti-imigrație; spațiul geografic, cu posibilitatea de a căpăta trăsăturile unui spațiu geopolitic, locuit de populația kurdă; Jihad versus McWorld, opoziție conformă cu teoria privind "Războiul Sfânt" împotriva globalizării (v. Barber, 1995/2002) ș.a.m.d. 4.2.2. Geofractalitate și praxalitate În acest ambient ideatic, propun ca instrumente suplimentare de analiză conceptele de "geofractalitate" și de "praxalitate"9 pentru analiza structurilor
Societatea izomodernă. Tranziții contemporane spre paradigma postindustrială by Emil E. Suciu [Corola-publishinghouse/Science/1062_a_2570]
-
reprezenta propria imagine socială. La nivel de socializare individuală, există cazuri de familii virtuale întemeiate în SL între avatari cu identități reale în "lumea concretă". În funcție și de statusul și rolul actorului social, acesta își poate construi o identitate conformă cu proprile dorințe dar și în dependență de interacțiunile cu restul participanților. Să mai precizez că în simulatorul SL metodele de comunicare sunt multiple, de la mesaje scrise ("chat") între userii care se întâlnesc în diverse locații pseudospațiale până la folosirea microfonului
Societatea izomodernă. Tranziții contemporane spre paradigma postindustrială by Emil E. Suciu [Corola-publishinghouse/Science/1062_a_2570]