7,345 matches
-
de instrumente multiple personal implicat direct în industria turistică personal pregătit în mai multe tipuri de discipline (protecția mediului etc.) Sursa: Adaptare după Hunter, 2002: 13. Figura 3.5. Abordări al turismului durabil În lucrarea sa din 1994, Muller a desenat un pentagon (figura 3.6) pentru a explica relația dintre cele cinci elemente ale unui turism durabil: natură neatinsă, cultură robustă, bunăstarea localnicilor, satisfacerea optimă a nevoilor turiștilor Și rentabilitatea economică. Pentru Muller (1994), turismul durabil reprezintă un echilibru sau
Turismul și dezvoltarea durabilă by Dorin Paul Bâc () [Corola-publishinghouse/Science/238_a_160]
-
După orele de curs se va face o pauză de o oră pentru repaus și odihnă, când elevul ajută la gospodărie, la unele treburi casnice. Până la ora culcării, se audiază și vizionează emisiuni de radio și televiziune, se citește, se desenează, se efectuează orice altă activitate recreativă ce ține de hobby-ul fiecăruia. Cercetările de igienă școlară și psihopedagogică au relevat că adaptarea elevilor la procesul instructiv-educativ este foarte complexă. Ea este influențată nu numai de unii factori constituționali, individuali ci
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
Gândirea - capacitate slabă de a utiliza operațiile gândirii;Limbajul - vocabular sărac, folosire a multor regionalisme; - Temperament - calm, liniștit, pasiv, indiferent la rezultatele obținute;însușiri aptitudinale - rezolvă cu erori și consumă mult timp. c) Cauze pedagogice - Are înclinații artistice, pictează și desenează mult în pauze, acasă.Iubește teatrul. V. Aspecte particulare VI. Nevoi ale subiectului și modalități de a răspunde acestor nevoi specifice a) Intervenția la nivelul familiei: - Trezirea interesului din partea familiei vis-a-vis de școală și educația copilului. - b) Intervenția la nivelul
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
electron în mișcarea lui pe orbital. Valorile lui f sunt 0, 1 2, n-1; astfel pentru n1, f0, n = 2, f poate lua valorile 0 și 1; ș.a.m.d. Orbitalii cu număr cuantic azimutal 1 se desenează prin simboluri. Astfel, când f0, simbolul este 0, f1, simbolul este p, f2, simbolul este d..... f5, simbolul h. Numerele cuantice magnetice variază cu câte o unitate între +1 și -1. Astfel, f0, n =0
Chimie biologică by Lucia Carmen Trincă () [Corola-publishinghouse/Science/701_a_1306]
-
model operele campionilor epocii nu diminuează eforturile personale. Dimpotrivă, stimulează creațiile în cuprinsul cărora regăsim particularitățile de limbă, tradiție, religie, mentalitate. Alexandru Duțu apreciază rolul umanismului în formarea unei culturi de rang european. Patrimoniul cultural este organizat potrivit unei scheme desenate în fugă de către campionii filosofiei Luminilor. Predispuse la emancipare, săvârșită prin cultură, civilizațiile occidentale creează propriile lor opere exemplare. Societățile stabilite în această parte de Europă revendică umanismul, puternica mișcare culturală care a înfrânt barbaria gotică pentru a edifica marele
[Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
cult, de știință, a centrelor economice, politice, administrative ale Europei și ale lumii. Atlasul este realizat pe baza descoperirilor științifice ale Secolului Luminilor, cuprinzând foarte multe detalii, reproduceri după lucrări celebre ale vremii, hărți (ca de pildă aceea a Europei) desenate după reguli precise, cu proiecții stereografice obținute pe baza observațiilor și relațiilor moderne, cu indicarea monumentelor antice, cu diviziuni metodice (aceea a Europei este opera lui Jean Matthias Has - publicată întâia oară de Heritiers Homann în anul 1743, cu privilegiu
[Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
părere ai? Despăturesc hârtia și mă holbez la ea ca la mașini străine. E schița unei case. A unei case cu patru dormitoare, în Oxshott, ca să fiu mai exactă. — E drăguță, nu? Mama strălucește de încântare. Și ce frumos sunt desenate toate detaliile! Sper că n-aveți de gând să vă mutați! — Nu e pentru noi, prostuțo! Și ați fi chiar aici, la o aruncătură de băț de noi! Uite, are și grătar zidit, două dormitoare cu baie... — Mami, noi stăm
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2037_a_3362]
-
Dar cum să creșteți un copil în apartamentul ăla cât un chibrit? O să vreți să vă întoarceți acasă. O să vreți și voi să aveți o casă cu grădină! Mai ales acum. Acum că ce? — Acum că... Face un gest vag, desenând un semicerc. — Ce? — Of, Becky. Mami oftează. Înțeleg foarte bine că ți-e nu știu cum să vorbești despre asta. Dar n-are nimic, dragă! În ziua de azi, e perfect acceptabil. Nimeni nu mai comentează. — Ce să comenteze? Ce tot... — Eu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2037_a_3362]
-
Manhattan, ca o grilă? spune Luke, întrerupându-mă. Te-ai gândit vreodată serios la asta? — Îhm... nu, zic, înmărmurită. Nu prea. — E, dacă vrei... o metaforă a vieții. Crezi că ai libertatea de a merge oriunde vrei. Dar, adevărul e... Desenează o linie imaginară cu degetul pe masă. Că mișcările tale sunt impuse de altcineva. Ești controlat. Spre nord sau spre sud. Stânga sau dreapta. Între ele, nu există nimic. Nu ai nici o altă opțiune. — Așa e, spun după o pauză
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2037_a_3362]
-
a fost, În 1964, la xe "Vatra Dornei"Vatra Dornei 2. O altă trăsătură tradițională a comunității evreiești a fost autonomia ce s-a consolidat În timp. Aceasta nu putea fi privită cu simpatie de regimul totalitar comunist. „Noua comunitate” desenată de Partidul Comunist În anii 1948-1949 și-a pierdut complet autonomia, atât bugetară, cât și organizatorică. Comunitatea nu mai era decât o filială a Federației, condusă și controlată de regim. Președinții de comunitate au fost transformați În simpli funcționari, ce
[Corola-publishinghouse/Science/1969_a_3294]
-
Indicații metodice: mișcările pot fi executate rapid sau lent. S.A.19. Elevii se vor juca " Găsește figura indicată". Dozare: 1-2 min. Pauză 15.sec. și se reia. Formații de lucru: linie pe un rînd. Indicații metodice: pe sol vor fi desenate diverse figuri geometrice, profesorul va indica figura geometrică care trebuie recunoscută. S.A.20. Elevii se vor juca "Ocupă cuibul". Dozare: 4-7 min. Formații de lucru: răspîndiți pe teren. Indicații metodice: pe sol vor fi desenate un număr de cercuri-cuiburi cu
by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
metodice: pe sol vor fi desenate diverse figuri geometrice, profesorul va indica figura geometrică care trebuie recunoscută. S.A.20. Elevii se vor juca "Ocupă cuibul". Dozare: 4-7 min. Formații de lucru: răspîndiți pe teren. Indicații metodice: pe sol vor fi desenate un număr de cercuri-cuiburi cu unul mai putin decît numărul elevilor, elevii aleargă pe tot terenul la semnalul sonor dat de profesor și comanda ocupă cuibul elevii vor ocupa un cuib, cel care rămîne în afara cuibului primește o poruncă. Jocul
by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
curțile D lui Colonel (r) N. Druțu, fost comandant al regimentului 5 Pionieri și Colonel (activ) Stănescu, Comandant al regimentului 10 Dorobanți o carte intitulată „Adevărul în procesul Corneliu Zelea Codreanu”. Cartea are pe prima copertă un gard de fier, desenat în culoare verde, cu titulatura de mai sus, în mijlocul copertei, iar dedesubt portretul mic al lui Corneliu Zelea Codreanu. b) La desfacerea corespondenței s-au mai găsit opt bucăți adresate șefilor de autorități: General Levente, Comandantul Diviziei a 6 a
Un dac cult : Gheorghe Petraşcu by Gheorghe Jijie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/832_a_1714]
-
mutate la o anumită elevație, rămânând paralele cu planul XY; - a devenit posibilă atașarea unei grosimithickness - în directia z; - au apărut entități cu lățime: Trace, înlocuită curând de polilinie - Pline; acestea aveau încă o dimensiune în planul în care erau desenate, suportând thickness și elevație. Wireframe. Prima versiune de AutoCAD care a conținut elemente de 3D a fost Release 10 (și care a fost și prima "emanație" postrevoluționară cu care am putut lua contact). Aceasta a fost practic prima versiune care
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Antonela Burciu () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92825]
-
de deasupra sufletului, "sufletul/ ca alte ceruri"; "atunci începe/ între om și sine-ntregul cer", "un dor de început de lume/ (...) când cerul/ era ascuns în cele ce nu sunt"33. Începutul e ascundere a înaltului în adânc; chipul se desenează între cer și lume, în mediul trans-aparent al ambivalenței. "Era sub cer dar nu era în lume"34 desemnează nu localizarea ci starea, natura primordială a distanței ce se deschide încă de la început. Ascuns în cele ce nu sunt, cerul
[Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
dispariția spune ceva, că în dispariție apare criptofenomenul unei manifestări infratextuale, o lumină ce pâlpâie în substratul poetal. Astfel că - în cazul lui Mircea Ivănescu - scriitura nu propune o retorică a imaginarului, ci se încheagă în sfera imaginalului, imagistica sa desenând stări existențiale neestetizate, la limita dintre viziunea plată - sărăcită - a desemnificării și experiența unei inițieri în misterul banalității 5. Ca atare frumosul izvorăște de altundeva, nu din ceea ce se spune, ci mai cu seamă din discreția învăluitoare a nespusului, insinuat
[Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
drept altele, marcând ostensiv diferența ontologică. Și totuși diferența este alteritatea pe care tocmai distanța o instituie, dar în interiorul imaginii, ea însăși lărgită, pusă în distanța vederii. Perspectivă verticală care înalță vederea, dar deopotrivă inversă; deschiderea pe care o creează desenează spațiul creșterii, al dilatării, iar ochiul cade în nelimitatul unui orizont pe care nu îl poate umple. Altfel spus, nu realizează adecvarea cu lucrurile de cunoscut pe care se așteaptă să le cuprindă în unghiul lui de vedere. Cade în
[Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
treci râul în zori/ cât încă ești ușor" (De dincolo de râu, în op. cit., pp. 27, 28). Nu există însă un loc de trecere privilegiat, căci în această topologie poetică unde e oriunde, urmele sunt amestecate, camuflate în întrețeserea lor contradictorie, desenează sensul în toate sensurile: "potecile, unde ne scot/ într-un crâng primăvăratic, nicăieri, aici,/ acolo, dincolo" (Potecile, în Curtea Medicilor, ed. cit., p. 17). 51 Faptul că epifania are loc în simplul inaparent al lumii determină astfel de interogații deschise
[Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
frumuseți. Și de la frumusețe pleacă totul, inclusiv credința. Datoria artistului este să păstreze fiecare lucru cât mai clar și mai durabil posibil. Nu se pune problema redării naturii așa cum ar fi putut să apară din‑ tr‑un unghi oarecare. Artistul desenează din memorie respectând reguli stric‑ te, a căror aplicare asigură că tot ceea ce trebuie să figureze în pictură se va putea discerne perfect 8. 8 Cf. e. GomBriCh, o. c., 60‑61. introduCere Capitolul i Arta creștină: imaginea și icoana
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
Ispitirea și Căderea lui Adam și a Evei și Potopul. Aceste scene centrale sunt înconjurate de profeți pe tronuri de marmură și de alte subiecte din Vechiul Testament. Pentru a se pregăti în ve‑ derea realizării acestei imense lucrări, Michelangelo a desenat numeroase fi‑ guri. Ele demonstrează măiestria sa în ceea ce privește redarea anatomiei umane. Înainte de misiunea sa de a picta capela Sixtină, Michelangelo a fost desemnat de către papa Iuliu al II‑lea să‑i realizeze mormântul, care se dorea a fi magnific pentru
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
și tehnica frescei. După dorința tatălui său a fost nevoit să urmeze școala de gramatică sub îndrumarea lui Francesco da Urbino pe când era copil. Însă, dat fiind că sufle‑ tul său îl împingea către desen, își ocupa tot timpul liber desenând în ascuns. Din acest motiv era mereu certat de tatăl său și de mai marii săi‑uneori era și bătut‑aceștia nutrind speranța că această deprindere, pe care ei nu o stăpâ‑ neau, era un lucru minor și nevrednic de
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
și că deseori, lucrările uceni‑ cului puteau sta alături de cele executate de el, ca maestru. Spre exemplu, într‑o zi, pe când Domenico del Ghirlandaio, care lucra în capela cea mare din Santa Maria Novella era plecat, Michelangelo a început să deseneze schela și câteva scăunele, împreună cu toate ustensilele și cu câți‑ va ucenici care lucrau. Întorcându‑se și văzând desenul lui Michelangelo, Do‑ menico a spus: acesta știe mai mult decât mine - și a rămas uluit de noua manieră și de
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
culorile se amestecă mult mai ușor. Tot datorită uleiului, artiștii dau mai multă grație și forță personajelor pictate în așa fel încât deseori ni se pare că acestea sunt lucrate în relief și că ies din tablou, îndeosebi atunci când sunt desenate frumos, cu inventivitate și sunt lucrate într‑o manieră îngrijită. Pen‑ tru a lucra în acest mod trebuie parcurse mai multe etape: după ce au fost acoperite cu ipsos tablourile pe lemn sau pe pânză trebuie răzuite, iar apoi întinzând cu ajutorul
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
trei ori cu ulei clocotit și ars până când nu va mai absorbi uleiul. Peretele este lăsat apoi să se usuce, după care se dă masticul 51. Când toate acestea au fost făcute iar zidul s‑a uscat, artistul poate să deseneze și să ducă opera la bun sfârșit ca și cum ar fi vorba de un tablou, amestecând întotdeauna în culori puțin lac, pentru a nu mai trebui să lăcuiască pictura la sfârșit. În celălalt caz, artistul face o tencuială curată sau din
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
au apărut unele modificări și divergențe, pentru a îmbogăți acest ansamblu arhitectural Michelangelo apelează și de această dată la sculptură pe care o concepe ca parte integrată a arhitecturii. El păstrează statuia ecves‑ tră a lui Marc Aureliu, pentru care desenează un soclu nou cu profile armoni‑ os proporționate. Piedestalul este astfel imaginat încât să fie în deplină con‑ cordanță cu piedestalele pilaștrilor corintici pe care îi proiectase în fațadele palatelor laterale. Pentru a ajuta integrarea acestui grup statuar în ansamblul
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]