4,443 matches
-
ordin. ... c) suma aferentă consultațiilor interdisciplinare pentru pacienții internați, efectuate în ambulatoriul/ambulatoriul integrat al spitalului respectiv sau al altei unități sanitare cu paturi, pe baza relațiilor contractuale stabilite între unitățile sanitare respective; sumele astfel suportate de către spitale pentru consultațiile interdisciplinare pentru pacienții internați, efectuate în ambulatoriul/ambulatoriul integrat al spitalului respectiv sau al altei unități sanitare cu paturi, se evidențiază distinct și se raportează lunar caselor de asigurări de sănătate, conform machetei din anexa nr. 22 B la ordin. Articolul
NORME METODOLOGICE din 31 martie 2015 (*actualizate*) de aplicare în anul 2015 a Hotărârii Guvernului nr. 400/2014 pentru aprobarea pachetelor de servicii şi a Contractului-cadru care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2014-2015**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264391_a_265720]
-
700 lei pe lună", pe baza scrisorii medicale transmisă de alți medici aflați în relație contractuală cu casele de asigurări de sănătate. ... (2) Medicii din spitale sunt obligați să prescrie asiguraților, la externare, medicamente în limita specialității și a consultațiilor interdisciplinare evidențiate în foaia de observație, luându-se în considerare medicația prescrisă anterior și în coroborare cu schema de tratament stabilită la externare, dacă se impune eliberarea unei prescripții medicale. ... (3) În situația în care un asigurat, cu o boală cronică
NORME METODOLOGICE din 31 martie 2015 (*actualizate*) de aplicare în anul 2015 a Hotărârii Guvernului nr. 400/2014 pentru aprobarea pachetelor de servicii şi a Contractului-cadru care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2014-2015**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264391_a_265720]
-
alte unități sanitare, spitalele întocmesc evidența distinctă și raportează lunar către casele de asigurări de sănătate cu care au încheiat contracte aceste investigații, precum și unitatea sanitară unde au fost efectuate, utilizând în acest scop formularul prevăzut în norme; ... b) consultații interdisciplinare pentru pacienții internați, efectuate în ambulatoriul/ambulatoriul integrat al spitalului respectiv sau al altei unități sanitare cu paturi, pe baza relațiilor contractuale stabilite între unitățile sanitare respective. Pentru consultațiile efectuate în alte unități sanitare, spitalele întocmesc evidența distinctă și raportează
HOTĂRÂRE nr. 400 din 13 mai 2014 (*actualizată*) pentru aprobarea pachetelor de servicii şi a Contractului-cadru care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2014-2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265107_a_266436]
-
în ceea ce privește proiectarea și realizarea activităților de predare-învățare- evaluare în concordanță cu specificul disciplinei. Analiza proceselor educaționale specifice antepreșcolarității 3. Aplicarea instrumentelor de proiectare, conducere și evaluare a ║ ║activităților educative cu antepreșcolarii și cu părinții acestora ║ ║ 4. Valorificarea corelațiilor intra- și interdisciplinare, în vederea ║ ║optimizării procesului de educație timpurie ║ ║ 5. Manifestarea unei atitudini pozitive și responsabile față de profesia║ ║de educator - puericultor ║ ║ ║ ╚═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════���╝ Valori și atitudini Competențele generale și specifice care trebuie formate prin procesul de predare-învățare a disciplinei au la bază și promovează următoarele
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
în utilizarea prezentei programe școlare în ceea ce privește proiectarea și realizarea activităților de predare-învățare- evaluare în concordanță cu specificul disciplinei. 3. Aplicarea instrumentelor de proiectare, conducere și evaluare a ║ ║activităților educative cu antepreșcolarii și cu părinții acestora ║ ║ 4. Valorificarea corelațiilor intra- și interdisciplinare, în vederea ║ ║optimizării procesului de educație timpurie ║ ║ 5. Manifestarea unei atitudini pozitive și responsabile față de profesia ║ ║de educator - puericultor ║ ║ ║ ╚════════════════════════════════════════════════════════════════════════════╝ Valori și atitudini Competențele generale și specifice ale disciplinei Joc și învățare au la bază și promovează următoarele valori și atitudini: ● cultivarea
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
și creativ în activitățile educaționale propuse; ● stil constructiv de interacțiune educativă cu copiii și familiile lor. 1.1. Operarea cu un sistem conceptual │I. Educația copiilor cu nevoi │ │și de valori recunoscute la nivel │speciale - delimitări conceptuale │ │european în ceea ce privește │- Statutul interdisciplinar: 1.2. Identificarea etiologiei │II. 2.3. Abordarea situațiilor de risc │IV. - Bariere în promovarea educației - Dezvoltarea culturii incluzive; │ │ │provocări la nivel personal, │ │ │instituțional, al comunității │ └──────────────────────────────────────┴─────────────────────────────────────┘ Sugestii metodologice Programa școlară pentru disciplina Educația copiilor cu nevoi speciale a fost dezvoltată
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
cunoașterii de către profesorii de specialitate a rolului acestei discipline de studiu în contextul disciplinelor psihologice și pedagogice, se recomandă discutarea la nivelul catedrei a programelor acestor discipline și crearea, în cadrul lecțiilor, a unor situații de învățare care să favorizeze corelații interdisciplinare. De asemenea, se recomandă valorificarea contextelor de practică pedagogică, atât din perspectiva utilizării la clasă a experienței de observare și participare la activități organizate în perioada de practică, cât și din perspectiva aplicării la practica pedagogică a celor studiate la
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
timp de 2 ore/săptămână, pe durata unui an școlar. Psihologia educației. Activități de dezvoltare cognitivă, senzorio-motrică, socio-afectivă și de dezvoltare a capacității de învățare a copilului de la 0 la 3 ani este o disciplină nouă, apărută din necesitatea abordării interdisciplinare și integrate a procesului de îngrijire și educație a copilului antepreșcolar. Formarea inițială a viitorilor educatori-puericultori presupune înțelegerea situației educaționale cu toate componentele ei psihologice, interpretarea complexității actului educațional din perspectivă psihosocială, precum și construirea unor demersuri strategice adaptate la reforma
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
precum Psihologie generală, Curriculum pentru educație timpurie, Psihologia copilului și a relației mamă-copil. Analiza proceselor educaționale specifice antepreșcolarității 3. Aplicarea instrumentelor de proiectare, conducere și evaluare a ║ ║activităților educative cu antepreșcolarii și cu părinții acestora ║ ║ 4. Valorificarea corelațiilor intra- și interdisciplinare, în vederea ║ ║optimizării procesului de educație timpurie ║ ║ 5. Manifestarea unei atitudini pozitive și responsabile față de profesia║ ║de educator - puericultor ║ ║ ║ ╚════════════════════════════════════════════════════════════════════════════╝ Valori și atitudini Competențele generale și specifice care trebuie formate prin procesul de predare-învățare a disciplinei au la bază și promovează următoarele
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
în ceea ce privește proiectarea și realizarea activităților de predare-învățare- evaluare în concordanță cu specificul disciplinei. Analiza proceselor educaționale specifice antepreșcolarității 3. Aplicarea instrumentelor de proiectare, conducere și evaluare a ║ ║activităților educative cu antepreșcolarii și cu părinții acestora ║ ║ 4. Valorificarea corelațiilor intra- și interdisciplinare, în vederea ║ ║optimizării procesului de educație timpurie ║ ║ 5. Manifestarea unei atitudini pozitive și responsabile față de profesia║ ║de educator - puericultor ║ ║ ║ ╚════════════════════════════════════════════════════════════════════════════╝ Valori și atitudini Competențele generale și specifice care trebuie formate prin procesul de predare-învățare a disciplinei au la bază și promovează următoarele
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
în contextul disciplinelor psihologice și pedagogice, se recomandă discutarea în comun, la nivelul catedrei, a programelor acestor discipline și identificarea unor modalități de sprijin reciproc: corelarea planificărilor calendaristice; crearea în cadrul lecțiilor a unor situații de învățare care să favorizeze corelații interdisciplinare, în interesul elevilor și al comunității școlare. De asemenea, se recomandă valorificarea contextelor de practică pedagogică, atât din perspectiva utilizării la clasă a experienței de observare și participare la activități organizate în perioada de practică, cât și din perspectiva aplicării
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
în ceea ce privește proiectarea și realizarea activităților de predare-învățare- evaluare în concordanță cu specificul disciplinei. Analiza proceselor educaționale specifice antepreșcolarității 3. Aplicarea instrumentelor de proiectare, conducere și evaluare a ║ ║activităților educative cu antepreșcolarii și cu părinții acestora ║ ║ 4. Valorificarea corelațiilor intra- și interdisciplinare, în vederea ║ ║optimizării procesului de educație timpurie ║ ║ 5. Manifestarea unei atitudini pozitive și responsabile față de profesia║ ║de educator - puericultor ║ ║ ║ ╚════════════════════════════════════════════════════════════════════════════╝ Valori și atitudini Competențele generale și specifice care trebuie formate prin procesul de predare-învățare a disciplinei au la bază și promovează următoarele
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
în ceea ce privește proiectarea și realizarea activităților de predare-învățare- evaluare în concordanță cu specificul disciplinei. Analiza proceselor educaționale specifice antepreșcolarității 3. Aplicarea instrumentelor de proiectare, conducere și evaluare a ║ ║activităților educative cu antepreșcolarii și cu părinții acestora ║ ║ 4. Valorificarea corelațiilor intra- și interdisciplinare, în vederea ║ ║optimizării procesului de educație timpurie ║ ║ 5. Manifestarea unei atitudini pozitive și responsabile față de profesia║ ║de educator - puericultor ║ ║ ║ ╚════════════════════════════════════════════════════════════════════════════╝ Valori și atitudini Competențele generale și specifice care trebuie formate prin procesul de predare-învățare a disciplinei au la bază și promovează următoarele
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
sarcini de lucru concrete. Activitățile vor viza și exersarea analizei critice, sintezei, comparației, precum și redactarea de eseuri structurate și nestructurate etc. În activitatea la clasă, profesorii vor avea în vedere faptul că programa școlară se află înscrisă într-un demers interdisciplinar. Astfel, competențele specifice și unitățile de conținut sunt complementare în anumite domenii cu cele din cadrul programei școlare Limba și literatura română, Artă dramatică, Elemente de educare a limbajului și a comunicării la copilul mic, Managementul grupului de copii și al
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
în perioade de boală, atitudinea față de boli, utilizarea precaută a medicației, importanța suportului psihologic în stări de boală, prevenția etc. Prin urmare, această disciplină vizează conținuturi din domenii precum: psihologie, psihologia vârstelor, biologie, medicină, psihopedagogie specială, remarcându-se caracterul său interdisciplinar și solida corelație cu pregătirea practică de specialitate. Ca și în cazul celorlalte discipline din curriculumul diferențiat, elaborarea programei pentru Patologia copilului de 0-3 ani a avut în vedere: - rolurile profesionale ale educatorului-puericultor din instituții publice sau din mediul privat
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
învățare activ-participative (tipuri de joc, jocul de rol, descoperirea, teatrul de păpuși etc.); - selectarea instrumentelor de evaluare a activităților de educare a limbajului: metode și procedee de evaluare (observarea curentă etc.); teste de evaluare pentru educarea limbajului. c. organizarea activităților interdisciplinare de educare a limbajului (jocul didactic, memorizarea, povestirea, lectura după imagini, convorbirea) și de comunicare verbală, nonverbală, paraverbală: - jocul didactic ca formă integratoare a învățării și dezvoltării (importanța și specificul jocului didactic în educarea limbajului și dezvoltarea vorbirii antepreșcolarilor-specificul jocului
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
bugetului instituției sanitare publice la data de 31.12.2013 3. Ultima formă a bugetului de venituri și cheltuieli pentru anul 2013 valabilă la 31.12.2013, aprobată de ordonatorul de credite. 4. Lista investigațiilor paraclinice/serviciilor medicale clinice - consultații interdisciplinare, efectuate în alte unități sanitare: nr., tipul, valoare și nr. de bolnavi internați pentru care au fost efectuate aceste servicii. 5. Pentru serviciile medicale acordate în regim de spitalizare de zi, la fundamentarea tarifului pe caz/serviciu se prezintă: modelul
NORME METODOLOGICE din 30 mai 2014 (*actualizate*) de aplicare în anul 2014 a Hotărârii Guvernului nr. 400/2014 pentru aprobarea pachetelor de servicii şi a Contractului-cadru care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2014-2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263246_a_264575]
-
20.01.02 TITLUL VI Transferuri pentru reparații capitale la spitale │ 51.02.11 Anexa 22 B DESFĂȘURĂTORUL SERVICIILOR MEDICALE PARACLINICE PENTRU CARE SPITALUL NU DEȚINE DOTAREA NECESARĂ SAU APARATURA EXISTENTĂ ÎN DOTAREA ACESTUIA NU ESTE FUNCȚIONALĂ ȘI AL CONSULTAȚIILOR INTERDISCIPLINARE, EFECTUATE PENTRU PACIENȚII INTERNAȚI, ÎN ALTE UNITĂȚI SANITARE INDIFERENT DE FORMA DE ORGANIZARE A ACESTORA, PE BAZA RELAȚIILOR CONTRACTUALE STABILITE ÎNTRE UNITĂȚILE SANITARE (CONFORM art. 97 lit. a) DIN ANEXA 2 LA HOTĂRÂREA DE GUVERN NR. 400/2014 ) UNITATEA SANITARĂ
NORME METODOLOGICE din 30 mai 2014 (*actualizate*) de aplicare în anul 2014 a Hotărârii Guvernului nr. 400/2014 pentru aprobarea pachetelor de servicii şi a Contractului-cadru care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2014-2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263246_a_264575]
-
internați în unitatea sanitară cu paturi care întocmește aceste raportări. Total col. C4 = tot. col. C3 din tabelul de la pct. 1. Total col. C6 = total col. C5 din tabelul de la pct. 1. 3. DESFĂȘURĂTOR LUNAR AL SERVICIILOR MEDICALE CLINICE - CONSULTAȚII INTERDISCIPLINARE EFECTUATE PENTRU PACIENȚII INTERNAȚI, ÎN ALTE UNITĂȚI SANITARE (CONFORM art. 97 lit. b) DIN ANEXA 2 LA HOTĂRÂREA DE GUVERN NR. 400/2014 ) LUNA ................ ANUL ................ Unitatea sanitară care a furnizat serviciile clinice*1) .......................... (date de identificare: denumire, adresă, nr. contract
NORME METODOLOGICE din 30 mai 2014 (*actualizate*) de aplicare în anul 2014 a Hotărârii Guvernului nr. 400/2014 pentru aprobarea pachetelor de servicii şi a Contractului-cadru care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2014-2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263246_a_264575]
-
mai sus se va completa pentru fiecare unitate sanitară care a furnizat servicii medicale clinice pentru pacienții internați în unitatea sanitară cu paturi care întocmește aceste raportări. 4. DESFĂȘURĂTORUL PE C.N.P./COD UNIC DE ASIGURARE AL SERVICIILOR MEDICALE CLINICE - CONSULTAȚII INTERDISCIPLINARE EFECTUATE PENTRU PACIENȚII INTERNAȚI, ÎN ALTE UNITĂȚI SANITARE LUNA ............... ANUL ............... Unitatea sanitară care a furnizat serviciile clinice*1) .................................. (date de identificare: denumire, adresă, nr. contract(e) cu casa (casele) de asigurări de sănătate dacă aceasta se află în relații contractuale
NORME METODOLOGICE din 30 mai 2014 (*actualizate*) de aplicare în anul 2014 a Hotărârii Guvernului nr. 400/2014 pentru aprobarea pachetelor de servicii şi a Contractului-cadru care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2014-2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263246_a_264575]
-
condiții suplimentare de stabilire a diagnosticului din punctul de vedere al consultațiilor și investigațiilor paraclinice, se evidențiază distinct și se raportează lunar caselor de asigurări de sănătate, conform machetei din anexa nr. 22 B la ordin. ... c) suma aferentă consultațiilor interdisciplinare pentru pacienții internați, efectuate în ambulatoriul/ambulatoriul integrat al spitalului respectiv sau al altei unități sanitare cu paturi, pe baza relațiilor contractuale stabilite între unitățile sanitare respective; sumele astfel suportate de către spitale pentru consultațiile interdisciplinare pentru pacienții internați, efectuate în
NORME METODOLOGICE din 30 mai 2014 (*actualizate*) de aplicare în anul 2014 a Hotărârii Guvernului nr. 400/2014 pentru aprobarea pachetelor de servicii şi a Contractului-cadru care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2014-2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263246_a_264575]
-
ordin. ... c) suma aferentă consultațiilor interdisciplinare pentru pacienții internați, efectuate în ambulatoriul/ambulatoriul integrat al spitalului respectiv sau al altei unități sanitare cu paturi, pe baza relațiilor contractuale stabilite între unitățile sanitare respective; sumele astfel suportate de către spitale pentru consultațiile interdisciplinare pentru pacienții internați, efectuate în ambulatoriul/ambulatoriul integrat al spitalului respectiv sau al altei unități sanitare cu paturi, se evidențiază distinct și se raportează lunar caselor de asigurări de sănătate, conform machetei din anexa nr. 22 B la ordin. Articolul
NORME METODOLOGICE din 30 mai 2014 (*actualizate*) de aplicare în anul 2014 a Hotărârii Guvernului nr. 400/2014 pentru aprobarea pachetelor de servicii şi a Contractului-cadru care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2014-2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263246_a_264575]
-
700 lei pe lună", pe baza scrisorii medicale transmisă de alți medici aflați în relație contractuală cu casele de asigurări de sănătate. ... (2) Medicii din spitale sunt obligați să prescrie asiguraților, la externare, medicamente în limita specialității și a consultațiilor interdisciplinare evidențiate în foaia de observație, luându-se în considerare medicația prescrisă anterior și în coroborare cu schema de tratament stabilită la externare, dacă se impune eliberarea unei prescripții medicale. ... (3) În situația în care un asigurat, cu o boală cronică
NORME METODOLOGICE din 30 mai 2014 (*actualizate*) de aplicare în anul 2014 a Hotărârii Guvernului nr. 400/2014 pentru aprobarea pachetelor de servicii şi a Contractului-cadru care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2014-2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263246_a_264575]
-
bugetului instituției sanitare publice la data de 31.12. 2014 3. Ultima formă a bugetului de venituri și cheltuieli pentru anul 2014 valabilă la 31.12.2014 aprobată de ordonatorul de credite. 4. Lista investigațiilor paraclinice/serviciilor medicale clinice - consultații interdisciplinare, efectuate în alte unități sanitare: nr., tipul, valoare și nr. de bolnavi internați pentru care au fost efectuate aceste servicii. 5. Pentru serviciile medicale acordate în regim de spitalizare de zi, la fundamentarea tarifului pe caz/serviciu se prezintă: modelul
NORME METODOLOGICE din 30 martie 2015 (*actualizate*) de aplicare în anul 2015 a Hotărârii Guvernului nr. 400/2014 pentru aprobarea pachetelor de servicii şi a Contractului-cadru care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2014-2015**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264389_a_265718]
-
2014 7. Fișa de fundamentare a tarifului pentru anul 2015, pe elemente de cheltuieli*) Anexa 22 B DESFĂȘURĂTORUL SERVICIILOR MEDICALE PARACLINICE PENTRU CARE SPITALUL NU DEȚINE DOTAREA NECESARĂ SAU APARATURA EXISTENTĂ ÎN DOTAREA ACESTUIA NU ESTE FUNCȚIONALĂ ȘI AL CONSULTAȚIILOR INTERDISCIPLINARE, EFECTUATE PENTRU PACIENȚII INTERNAȚI, ÎN ALTE UNITĂȚI SANITARE INDIFERENT DE FORMA DE ORGANIZARE A ACESTORA, PE BAZA RELAȚIILOR CONTRACTUALE STABILITE ÎNTRE UNITĂȚILE SANITARE (CONFORM art. 97 lit. a) DIN ANEXA NR. 2 LA HOTĂRÂREA DE GUVERN NR. 400/2014 , CU
NORME METODOLOGICE din 30 martie 2015 (*actualizate*) de aplicare în anul 2015 a Hotărârii Guvernului nr. 400/2014 pentru aprobarea pachetelor de servicii şi a Contractului-cadru care reglementează condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2014-2015**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264389_a_265718]