4,923 matches
-
fiecare specializare un număr redus de studenți. Așa se face că uneori la o aceeași facultate se organizează În fiecare an cu costuri ridicate peste 10 specializări de studii aprofundate. Ofertarea bienală sau trienală a programelor de studii aprofundate și masterat, paralel cu creșterea numărului de studenți/program ar reduce semnificativ costul/student și ar spori competiția Între studenți pentru o pregătire cât mai adecvată cerințelor pieței muncii. 5. Evaluarea politicilor universitare Termenul de politică provine de la grecescul polis care Înseamnă
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
prin: • schimbări În conținutul și orientarea materiilor de studii și prin obținerea de credite de studii În universități din alte țări; • dezvoltarea de programe de studii integrate, care să conducă la obținerea de diplome comune (joint degrees). Se vor dezvolta masteratele și școlile doctorale europene, pe bază de colaborări internaționale bilaterale sau multilaterale. Programele de studii comune vor Încuraja mobilitatea studenților, vor valorifica mai bine resursele umane și materiale ale universităților și vor crește capacitatea competitivă cu universitățile europene • internaționalizarea sistemului
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
doctoratul. Mai ales în domenii precum științele umaniste și științele sociale, ABD-ul a parcurs un traseu lung, sistemul american nefiind impresionat de procesul Bologna, care urmărește, printre altele, să accelereze documentarea și elaborarea doctoratului (noul sistem european presupune că masteratul, sub forma unui program de studii bine direcționat, a pregătit studentul exact pentru domeniul de expertiză necesar pasului următor, ceea ce, uneori, este adevărat). Universitățile americane au încercat o vreme programe doctorale de trei sau patru ani, apoi au revenit la
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
minor, practical criticism) pe I.A. Richards, mentorul influentei școli americane de New Criticism (cartea americanului J.C. Ransom, The New Criticism, urma să apară curând în SUA). Abrams s-a întors apoi la Harvard, unde și-a obținut, pe rând, masteratul și doctoratul. După război a devenit profesor la Cornell, unde l-a avut ca student pe un alt viitor mare nume în teoria romantismului în special, în teoria literaturii în general, Harold Bloom. În 1953 publică volumul care l-a
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
de africologie sau studii africana (Africology, Africana Studies). Tânărul Smith a urmat cursurile câtorva instituții creștine The Nashville Christian Institute, The Southwestern Christian College obținându-și diploma de la Oklahoma Christian College (colegiu devenit între timp universitate). A făcut apoi un masterat la Pepperdine University (altă universitate creștină), scriindu-și teza despre un pastor creștin de culoare. Doctoratul și l-a obținut în studiile comunicării la University of California, Los Angeles. Pe site-ul personal al profesorului, găsim, printre altele, un articol
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
artistice a lui Dylan în dinamicii ani șaizeci. Activitatea sa nu încetează, însă, Universitatea Princeton acordându-i un doctorat honoris causa în 1970: să fi fost un premiu de încurajare pentru tânărul Dylan să facă studii superioare și apoi un masterat la prestigioasa universitate? În 1973 a contribuit la coloana sonoră a filmului Pat Garrett and Billy the Kid (regizat de Sam Peckinpah), printre piese numărându-se și celebra "Knockin' on Heaven's Door". În 1975 și 1976 a întreprins o
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
Louise l-a cunoscut acolo pe Michael Dorris, directorul programului de studii amerindiene, cu care se va căsători peste câțiva ani. Pentru moment, Erdrich și-a continuat studiile la o altă universitate de prestigiu, Johns Hopkins, unde a făcut un masterat de scriere creativă, ce i-a stimulat imaginația și dorința de a își construi o identitate interesantă. Primul roman al lui Erdrich, Love Medicine (1984) i-a adus și consacrarea, fiind povestea vieților câtorva familii amerindiene ce se desfășoară peste
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
ar fi, după el, și după titlul uneia din cărțile sale, o therapy culture ce cultivă vulnerabilitatea într-o epocă a incertitudinilor. În anii șaizeci, Jamison și-a început studiile de psihologie clinică, luându-și licența și apoi făcând un masterat la University of California, Los Angeles. În timpul studiilor, a ajuns să se cunoască și să cunoască mai bine istoria unor antecedente psihice în familia sa. Atât ea cât și o serie de membri ai familiei erau sau fuseseră afectați de
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
Navarre Scott a ajuns cu familia în New Mexico, din nou într-un mediu amerindian pueblo. Și-a luat licența în literatură la University of New Mexico în 1958, după care și-a continuat studiile la Universitatea Stanford din California (masterat și doctorat). Două detalii importante din CV-ul academic al scriitorului și profesorului Momaday (Regents Professor of English la Universitatea Arizona) sunt foarte semnificative: între numeroasele titluri de doctor honoris causa se numără și unul decernat de Yale University, dar
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
lucru în nordul industrial. Chloe Wofford a prins vremuri și oportunități mai bune decât părinții săi. Studiază la Howard University (instituție ce poate fi numită Harvard-ul afro-american, situată în Washington, D.C.), de unde obține diploma în 1953, după care face un masterat în literatură la Cornell University. Predă doi ani în Houston, Texas, după care se întoarce la a sa alma mater, Howard University, pentru a preda engleza, căsătorindu-se curând cu Harold Morrison, care funcționa și el la aceeași instituție. Viitoarea
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
investit prin intermediul indicatorului EVA. Modelul de analiză este reprezentând diferența procentuală dintre rentabilitatea capitalului investit și costul mediu ponderat al capitalului. Sistemul factorial pornește de la analiza factorială a valorii economice adăugate<footnote V. Robu, Valoarea economică adăugată, Note de curs, Masterat Analiză Financiară și Evaluare, 2010. footnote>. Conform modelului de analiză, profitul economic mediu la un leu capital investit a scăzut cu 0,0037 lei, ca urmare a influenței vitezei de rotație a capitalului investit, precum și a profitului economic mediu la
Analiza performanţei prin creare de valoare by Costin CIORA () [Corola-publishinghouse/Science/182_a_278]
-
fiindu-i de ajutor în pașii proprii spre îndeplinirea aspirațiilor de a deveni cândva, la rândul său, mentorul altora. Prin structura și conținutul ei, cartea de față se adresează îndeosebi studenților de la programele de studii universitare de licență și de masterat din domeniul ingineriei industriale, dar și inginerilor și specialiștilor implicați în programe de automatizare și robotizare a fabricației, ca și cadrelor didactice din învățământul tehnic preuniversitar. Cartea este structurată pe șapte capitole grupate în două părți mari, ansamblul lucrării fiind
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
profesoară de limba și literatura română la școli generale (1956-1958), apoi redactor la Editura Meridiane (1962-1964), la emisiunile culturale ale Radiodifuziunii Române (1964-1971), la revista „România pitorească” (1971-1983). În 1987 se stabilește în Statele Unite ale Americii, iar în 1989 obține masteratul la Western Michigan University din Kalamazoo, unde va preda cursul Istoria culturii. Arte și idei (1991-1992), iar ulterior va face parte din corpul de consultanță pentru studenți la Colegiul de Arte al Universității (1992-1995). Este membră a Academiei Poeților Americani
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289385_a_290714]
-
de licență, cât și pentru studenții masteranzi, înscriși la specializările de Biofizică și Fizică Medicală. Îndrumătorul de laborator este structurat pe baza tematicii disciplinelor cuprinse în Planurile de învățământ de la Biofizică - anul III, Fizică Medicală - anul III și Fizică Medicală - Masterat, de la Facultatea de Fizică. S-a dorit ca explicațiile conceptelor, legilor și principiilor care descriu fenomenele investigate să fie prezentate, cât mai clar, pentru ca studenții să poată înțelege aspectele de bază ale lucrărilor de laborator și să realizeze analize cantitative
BIOFIZICA ȘI BIOENERGETICA SISTEMELOR VII by Claudia Gabriela Chilom () [Corola-publishinghouse/Science/1580_a_2899]
-
și visez că aș putea fi vreodată la catedră, dar aflasem că munca și seriozitatea sunt întotdeauna răsplătite și aveam de gând să îmi construiesc o carieră, cu pași mici. Îmi doream să termin cu bine facultatea, începusem deja un masterat la ASE (managemet și marketing internațional), cochetam cu ideea de a mă angaja la o multinațională. După un 10 la licență la ASE nu mă puteam mulțumi cu mai puțin la SNSPA, așa că am muncit cu mare atenție la lucrarea
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
an. În fiecare joi dimineața, între 8 și 12 eram acolo, erau acele ore din săptămână în care mă izbeam de realitate, orele în care am avut onoarea să cunosc niște femei minunate, puternice și frumoase. Ulterior în cadrul programului de masterat am decis să cercetez condiția femeilor din armată în România. Experiența de a vorbi cu femeile din zonele de conflict mi-au adus aminte de pasiunea mea. Așa cum am menționat mai sus, orașul meu natal este Breaza, cunoscut în principal
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
influențat cariera profesională, îi pot enumera, în primul rând, pe cei doi conducători ai tezei mele de doctorat, prof. Jacques Le Rider, germanist la École Pratique des Hautes Études (EPHE), pe care l-am cunoscut în cadrul bursei Erasmus din timpul masteratului la Paris și față de care cu greu mi-am depășit complexul de a îndrăzni să îi cer un "rendez-vous" pentru a discuta subiectul lucrării mele de cercetare. Personalitatea lui mă fascina, cursurile cu adevărat magistrale pe care le susținea, indiferent
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
buletin de București pentru a putea vota la alegerile parlamentare. Asta și pentru că, în adâncul sufletului meu sunt foarte relevante experiențele legate de locul care rămâne încă pentru mine întruparea fundamentală a ceea ce numesc "acasă". 2 În anul doi de masterat de Politici de Gen și Minorități am făcut o lucrare despre felul în care apelativele "țăran" și "țărancă" au căpătat conotație peiorativă. 3 Personal nu am avut mult timp conștiința acestei identități, dar am căpătat-o prin interacțiunea cu ceilalți
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
familiarizați cu clientela sau cu tema aflată în discuție. La ora actuală se pot distinge câteva tendințe în formarea interpreților : - prelungirea duratei de pregătire/formare și creșterea nivelului de instruire. Acum interpreții-candidați au posibilitatea să absolve studii superioare și de masterat în domeniul interpretării ; - la admiterea la cursurile de formare a interpreților se cer priceperi de comunicare în limbaj gestual. În acest fel se acordă mai mult timp realizării sarcinii mai complicate de formare a priceperilor de interpretare. - tot mai multe
Importan?a form?rii de interpre?i ?n limbajul mimico-gestual ?n Rom?nia by Florea Barbu [Corola-publishinghouse/Science/83961_a_85286]
-
cu durata de doi ani, finalizate cu un certificat de interpret-asociat. Unele universități au ridicat aceste activități la nivel de licență sau au crescut durata la patru ani. La Universitatea Gallaudet s-a inființat un curs care duce la obținerea masteratului în comunicarea gestuală și se prevăd activități care să ducă la obținerea doctoratului pentru cei care doresc să devină cadre didactice universitare cu specializare în limbajul gestual În Finlanda se ține evidența interpreților. Registrul de interpreți cuprinde o serie de
Importan?a form?rii de interpre?i ?n limbajul mimico-gestual ?n Rom?nia by Florea Barbu [Corola-publishinghouse/Science/83961_a_85286]
-
s-a părut cam rablă. B: mie nu↓ dar oricum nu mă grăbesc. nu trebuie să ajung atît de devreme ((se uită la ceas)) A: oricum pînă se umple:: CÎT are. vreo șaișpe locuri? ((pauză)) A: student? B: da↓ la masterat. ((după o scurtă pauză)) B: la petrol și gaze? A: ((mirat)) poftim? B: student la petrol↓ [aici? A: [nu. la masterat↓ la bucurești. B: a: faceți invers. credeam că veniți la plo[iești la facultate. A: [nu. mă DUC la
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
uită la ceas)) A: oricum pînă se umple:: CÎT are. vreo șaișpe locuri? ((pauză)) A: student? B: da↓ la masterat. ((după o scurtă pauză)) B: la petrol și gaze? A: ((mirat)) poftim? B: student la petrol↓ [aici? A: [nu. la masterat↓ la bucurești. B: a: faceți invers. credeam că veniți la plo[iești la facultate. A: [nu. mă DUC la facultate. la bucurești. B: am înțeles. ((între timp sosise în stație un microbuz nou-nouț)) B: nu îl luați pe acesta? A
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
clasele XI - XII/XIII, precedat, după caz, de anul de completare; - Postliceal. Sistemul național de învățământ superior este structurat pe 3 niveluri de studii universitare (http://www.edu.ro/index.php/articles/ c22): - Studii universitare de licență; - Studii universitare de masterat; - Studii universitare de doctorat. PREDARE 2. Procesul de învățământ 2.1. Delimitări conceptuale, funcții, structură - definiții: - este un ansamblu de acțiuni exercitate în mod conștient și sistematic de către educatori asupra educaților, într-un cadru instituțional organizat, în vederea formării personalității acestora
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
raporturile cu S.U.A. Născut la 24 decembrie 1957, în satul Karz, aproape de Kandahar, în Afganistan. A absolvit școala elementară și școala superioară în Afganistan; studiile superioare le-a făcut în India la Simla Universitatea de Relații Internaționale și Politice și masteratul, în 1983, după invazia sovietică în Afganistan (decembrie 1979). H. KARZAI a călătorit în Pakistan, unde s-a încadrat în mișcarea Mujahideen de rezistență împotriva invaziei sovietice. În 1985 a absolvit în Franța un curs de jurnalism; după formarea guvernului
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]
-
peste tot pe improvizații. Ca unul care am bătut printre primii la ușile Uniunii Europene, la Bruxelles, aș mai adăuga: "... și de-o diplomație pe măsură!". Cu mai bine de patruzeci de ani în urmă, mi-am susținut teza de masterat la Universitatea New York din S.U.A. pe o temă privind factorii obiectivi care determină politica externă a unui stat. Am operat cu conceptul de "interes național" (national goals). Studiul domeniului m-a ajutat să înțeleg că pentru a cunoaște modul în
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]