39,601 matches
-
lui Grieg o mare influență si cei doi au intemeiat la Copenhaga societatea Euterpe, destinată promovării muzicii scandinave originale. La decesul prematur de tuberculoză al tânărului Nordraak în anul 1866, Grieg a compus un marș funebru pentru a-i onora amintirea. Multă vreme a avut mustrări de conștiință pentru faptul că în acel an plecase în Italia în vreme ce starea sănătății lui Nordraak se agravase. În Italia Grieg a avut prilejul de a întâlni un alt compatriot ilustru, dramaturgul Ibsen. anii de la
Edvard Grieg () [Corola-website/Science/298316_a_299645]
-
Cernavskii,V.I. Bahmin,V.V. Borșciov,A. A. Lopatina, T.M. Velikanova, Lev Timofeev, V.E. Costîleva, B.M. Bolotovskii, A.P. Lavut, G.P. Runov, A. Klementiev, S. Dmitrievskii, E. Evtușenco, V.Lapîrin, M. Volkenștein, R.I. Pimenov, A. Ivanov, N.N. Raikovskaia,O. Moroz), Andrei Dmitrievici. Amintiri despre Saharov. Moscova, Ed. Terra, Knijnoe obozrenie, 1990, 368 pp. (în rusă, Prefață de Tatiana Ivanova).
Andrei Saharov () [Corola-website/Science/298338_a_299667]
-
care își pun încrederea în el. Faima de Făcător de minuni ce o avea, încă trăind pe pământ, i se cuvine și azi, și creștinătatea toată i-o acordă cu bucurie. Bisericile zidite în cinstea lui sunt nenumărate; altarele închinate amintirii lui se găsesc atât în catedralele mărețe ale orașelor cât și în modestele bisericuțe de la sate. Icoana lui, prezentă în casele creștine, străjuiește de la loc de cinste fericirea familiilor, putem zice, pe întreg cuprinsul pământului. Sfântul Anton este sfântul universal
Anton de Padova () [Corola-website/Science/298325_a_299654]
-
în timp ce planetele se învârtesc în jurul Soarelui, care, la rândul lui - împreună cu globul ceresc - înconjoară Pământul în timpul unei zile. Elevul sau, Johannes Kepler, a folosit multe din observațiile lui Brahe în formularea legilor sale („Legile lui Kepler”) asupra mișcării planetelor. În amintirea lui Brahe, unul din craterele de pe Lună se numește "Craterul Tycho". a tipărit la Uraniborg și opere ale elevilor săi pe care le supervizează, precum: Acum, la 400 de ani de la moartea lui, doi oameni de știință - unul danez (Kaare
Tycho Brahe () [Corola-website/Science/298345_a_299674]
-
alt tip de memorie senzorială care stochează scurt sunetele care au fost percepute pentru durăte scurte de timp. [[ tactila este un tip de memorie senzorială care reprezintă o bază de date pentru stimuli de atingere. [[Memoria pe termen scurt]] permite amintirea pentru o perioadă de câteva secunde până la un minut fără repetiție. Capacitatea să este foarte limitată: George A. Miller (1956), atunci când lucra la Bell Laboratories, a efectuat experimente care arata ca depozitul de memorie pe termen scurt a fost de
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
informațiilor, precum și într-o mai mică măsură printr-un un cod vizual. Conrad (1964) a constatat că subiecții de testare au avut mai multe dificultăți reamintind colecții de litere care au fost acustic similare (de exemplu, E, P, D). Confuzia amintirii literelor acustic similare, mai degrabă decât a literelor similare vizuale, presupune că literele au fost codificate acustic. În 1964 Conrad a studiat codificarea textului scris; astfel, în timp ce memoria de limbaj scris se bazează pe componente acustice, generalizare la toate formele
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
permanente, în conexiuni neuronale larg răspândit în întregul creier. [[Hipocamp]]ul este esențial (pentru învățarea de informații noi) la consolidarea informațiilor din termen scurt în memorie pe termen lung, deși nu pare că ar stoca informații în sine. Fără hipocamp, amintirile noi nu sunt în măsură să fie stocate în memoria pe termen lung, așa cum s-a observat la pacientul Henry Molaison după îndepărtarea celor doi hipocampi , si va exista o atenție foarte scurtă. Mai mult decât atât, acesta poate fi
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
au demonstrat că memoria depinde direct de primirea unui somn suficient între antrenare și testare. Adițional datele obținute din studiile neuroimagistice au arătat că în timpul somnului creierul reflectă înregistrările din timpul învățării sarcinilor din ziua precedentă, ceea ce sugerează că noi amintiri pot fi solidificate prin această repetiție. Cercetările au sugerat că stocarea în memoria pe termen lung la om poate fi menținută de metilarea ADN-ului sau de [[prion]]i. Modele de memorie furnizează reprezentări abstracte despre cum se crede că
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
a face activitățile de zi cu zi implicând gândirea. Este secțiunea de memorie unde au loc procesele de gândire și pe care le folosim ca să învățăm și să raționalizam diferite subiecte. Cercetătorii au făcut distincția între memoria de recunoaștere și amintire. Sarcinile memoriei de recunoaștere solicită persoanele în a indica dacă au întâlnit un stimul înainte (cum ar fi o imagine sau un cuvant). Sarcinile memoriei de amintire solicită participanților să reprimească informațiile învățate anterior. De exemplu, persoanele ar putea fi
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
să raționalizam diferite subiecte. Cercetătorii au făcut distincția între memoria de recunoaștere și amintire. Sarcinile memoriei de recunoaștere solicită persoanele în a indica dacă au întâlnit un stimul înainte (cum ar fi o imagine sau un cuvant). Sarcinile memoriei de amintire solicită participanților să reprimească informațiile învățate anterior. De exemplu, persoanele ar putea fi solicitate să reproducă o serie de acțiuni pe care le-au văzut înainte sau să spună o listă de cuvinte pe care le-au auzit înainte. Clasificarea
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
informații Memoria topografica presupune capacitatea individului de a se orienta în spațiu, să recunoască și să urmeze un itinerar, sau sa recunoasca locurile familiare. Noțiuni de a te pierde atunci cand călătorești singur este un exemplu al eșecului de memorie topografice. Amintiri flash sunt amintiri episodice clare de evenimente unice și extrem de emoționale. Oamenii amintindu-si unde au fost sau ce făceau când au auzit pentru prima dată vestea asasinării Președintelui Kennedy sau de 9/11 sunt exemple de amintiri flash. Memoria
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
presupune capacitatea individului de a se orienta în spațiu, să recunoască și să urmeze un itinerar, sau sa recunoasca locurile familiare. Noțiuni de a te pierde atunci cand călătorești singur este un exemplu al eșecului de memorie topografice. Amintiri flash sunt amintiri episodice clare de evenimente unice și extrem de emoționale. Oamenii amintindu-si unde au fost sau ce făceau când au auzit pentru prima dată vestea asasinării Președintelui Kennedy sau de 9/11 sunt exemple de amintiri flash. Memoria declarativa necesită amintirea
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
memorie topografice. Amintiri flash sunt amintiri episodice clare de evenimente unice și extrem de emoționale. Oamenii amintindu-si unde au fost sau ce făceau când au auzit pentru prima dată vestea asasinării Președintelui Kennedy sau de 9/11 sunt exemple de amintiri flash. Memoria declarativa necesită amintirea conștientă, unele procese conștiente informația trebuie rechemata. Este denumită uneori memorie explicită, deoarece este alcătuită din informații care sunt stocate și extrase în mod explicit. [[Memoria declarativa]] poate fi în continuare sub-divizata în memorie semantica
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
amintiri episodice clare de evenimente unice și extrem de emoționale. Oamenii amintindu-si unde au fost sau ce făceau când au auzit pentru prima dată vestea asasinării Președintelui Kennedy sau de 9/11 sunt exemple de amintiri flash. Memoria declarativa necesită amintirea conștientă, unele procese conștiente informația trebuie rechemata. Este denumită uneori memorie explicită, deoarece este alcătuită din informații care sunt stocate și extrase în mod explicit. [[Memoria declarativa]] poate fi în continuare sub-divizata în memorie semantica, în ceea ce privește fapte luate independent de
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
episodica, în ceea ce privește informațiile specifice unui anumit context, cum ar fi un timp și loc. Memoria semantica permite codificarea cunoștințelor abstracte despre lume, cum ar fi "Parisul este capitala Franței". Memoriei episodice, pe de altă parte, este folosită pentru mai multe amintiri personale, cum ar fi senzațiile, emoțiile, și asociațiile personale ale unui anumit loc sau timp. Memorie autobiografica - memorie pentru evenimente speciale din propria viață - este privită în general fie că echivalent, sau un înlocuitor al memoriei episodice. Memoria vizuală este
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
simțurilor noastre referitoare la experiențele vizuale. Un individ este capabil de a plasa în memorie informații care seamănă cu obiecte, locuri, animale sau oameni un fel de imagine mentală. În schimb, memoria procedurală (sau memorie implicită) nu se bazează pe amintirea conștientă de informații, ci pe învățarea implicită. Memoria de procedură este folosită în principal în învățare abilităților motorii și ar trebui să fie luate în considerare că înlocuitor de memorie implicită. Este dezvăluit când un individ face mai bine o
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
procedură este folosită în principal în învățare abilităților motorii și ar trebui să fie luate în considerare că înlocuitor de memorie implicită. Este dezvăluit când un individ face mai bine o anumita sarcina datorită numai repetiției - nu s-au format amintiri noi explicite, dar accesarea se face inconștient din experiențe anterioare. Memorie de procedură implicată în procesul de învățare prin tocire depinde de cerebel și ganglionii bazali. O caracteristică de memorie procedurală este că lucrurile amintite sunt traduse automat în acțiuni
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
retrospectivă că o categorie include memoria semantica, episodica și autobiografica. În schimb, memoria prospectiva este memoria pentru intențiile viitoare, sau amintindu-si să-și amintească (Winograd, 1988). Memorie prospectiva pot fi defalcate în continuare în Evenimente si-timp bazată pe amintirea prospectiva. Bazate pe durata prospective amintirile sunt declanșate de un timp-indiciu, cum ar fi mersul la medic (acțiune) la 16 (tac). Amintiri potențiale pe bază de evenimente sunt intențiile declanșate de repere, cum ar fi amintirea de a poștă o
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
semantica, episodica și autobiografica. În schimb, memoria prospectiva este memoria pentru intențiile viitoare, sau amintindu-si să-și amintească (Winograd, 1988). Memorie prospectiva pot fi defalcate în continuare în Evenimente si-timp bazată pe amintirea prospectiva. Bazate pe durata prospective amintirile sunt declanșate de un timp-indiciu, cum ar fi mersul la medic (acțiune) la 16 (tac). Amintiri potențiale pe bază de evenimente sunt intențiile declanșate de repere, cum ar fi amintirea de a poștă o scrisoare (acțiune), la vederea unei cuti
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
să-și amintească (Winograd, 1988). Memorie prospectiva pot fi defalcate în continuare în Evenimente si-timp bazată pe amintirea prospectiva. Bazate pe durata prospective amintirile sunt declanșate de un timp-indiciu, cum ar fi mersul la medic (acțiune) la 16 (tac). Amintiri potențiale pe bază de evenimente sunt intențiile declanșate de repere, cum ar fi amintirea de a poștă o scrisoare (acțiune), la vederea unei cuti poștale (indiciu). Indiciul nu trebuie să fie legate de acțiune (că și exemplul cutie poștală / scrisoare
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
si-timp bazată pe amintirea prospectiva. Bazate pe durata prospective amintirile sunt declanșate de un timp-indiciu, cum ar fi mersul la medic (acțiune) la 16 (tac). Amintiri potențiale pe bază de evenimente sunt intențiile declanșate de repere, cum ar fi amintirea de a poștă o scrisoare (acțiune), la vederea unei cuti poștale (indiciu). Indiciul nu trebuie să fie legate de acțiune (că și exemplul cutie poștală / scrisoare), iar listele, notițele, înnodarea batiștei sau a unei șfori în jurul degetului care exemplifică tot
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
înnodarea batiștei sau a unei șfori în jurul degetului care exemplifică tot indicii pe care oamenii folosesc că strategii pentru a spori memoria prospectiva. Tehnici utilizate pentru a evalua memorie la sugari Sugarii nu au capacitatea de a vorbi ca să raporteze amintirile lor deci rapoartele verbale nu pot fi utilizate pentru a evalua memoria copiilor foarte mici. De-a lungul anilor cercetătorii au adaptat și dezvoltat o serie de măsuri pentru evaluarea memoriei de recunoaștere și a memoriei de amintire a sugarilor
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
ca să raporteze amintirile lor deci rapoartele verbale nu pot fi utilizate pentru a evalua memoria copiilor foarte mici. De-a lungul anilor cercetătorii au adaptat și dezvoltat o serie de măsuri pentru evaluarea memoriei de recunoaștere și a memoriei de amintire a sugarilor. Tehnici de acomodare și de condiționare operanta au fost utilizate pentru a evalua memoria de recunoaștere și tehnicile imitației amânate și provocate pentru sugari au fost utilizate pentru a evalua memorie amintirii. Tehnici utilizate pentru a evalua memorie
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
de recunoaștere și a memoriei de amintire a sugarilor. Tehnici de acomodare și de condiționare operanta au fost utilizate pentru a evalua memoria de recunoaștere și tehnicile imitației amânate și provocate pentru sugari au fost utilizate pentru a evalua memorie amintirii. Tehnici utilizate pentru a evalua memorie recunoaștere sugari includ următoarele: [[Procedura comparației pereche vizuală]] (se bazează pe obișnuință): copiilor le sunt în primul rând prezentate perechi de stimuli vizuali, cum ar fi două fotografii alb-negru reprezentând chipuri umane, pentru o
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]
-
operant (cum ar fi activarea mobil prin lovirea piciorul lor) pentru o săptămână, la 6 luni peioada crește la două săptămâni iar la 18 luni copiii pot păstra un raspuns similar pentru 13 săptămâni. Tehnicile utilizate pentru a evalua memorie amintirilor la sugari includ următoarele: [[Tehnică imitației amânate]]: un experimentator prezintă sugarilor o secvență unică de acțiuni (cum ar fi utilizarea un băț pentru a împinge un buton pe o cutie) și apoi, după o întârziere, sugarii sunt solicitați să imite
Memorie () [Corola-website/Science/298312_a_299641]