7,838 matches
-
a societății aveau la dispoziție o infrastructură „proletară” de agrement. Ofertele erau, firește, diversificate și adaptate pentru posibilitățile fiecărui locuitor. Alături de cofetării, birturi, crâșme, bodegi, taverne își fac apariția și cafenelele și restaurantele. Timid, antreprenorii fac loc și programelor distractive. Afișele expuse la intrările în aceste locații încearcă să atragă doritorii fie cu o „cântare vocală”, fie cu un „concert muzical”; la mare căutare erau și „reprezentațiile de teatru optic, de ilusiune și magie, de scamatorii și danțuri, de cinematograf”. Dar
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
subvenționat primăria cu ocazia alegerilor generale din 20 mai, anul 1930. Astfel, conform regulamentului interior de funcționare, casierul I. Istric completase o cerere tip adresată președintelui Glückman, în care i se cerea „...mandatarea sumei de 300 de lei pentru tipărirea afișelor cu ocazia alegerilor din 20 mai 1930, făcute Primăriei Huși”. Pomana făcută de evrei instituției statului român, reiese din „ordonanța de plată” nr.236/10 august 1930, în care am găsit scrise următoarele la rubrica „felul cheltuelei”: „... subvenție (subl.ns
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
Lansarea proiectului elevii trebuie familiarizați cu proiectul înainte ca acesta să înceapă. Se prezintă proiectul printr-un scenariu și se comunică beneficiile acestuia conducerii școlii, părinților, persoanelor din comunitate implicate. * Încheierea și sărbătorirea se prezintă în cadru oficial produsele proiectului: afișe, albume, documente cu date statistice efectuate, prezentări PowerPoint, simularea unui fenomen și altele. Este indicat ca cei prezenți la această activitate să ofere un feedback elevilor pentru recunoașterea muncii depuse. STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI COMUNICAREA 1. Comunicarea în școală Comunicarea
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
globale / 21 Distincții / 45 Dispute / 84 Naționalism / 100 Societatea necivilă / 141 Publicitatea / 193 Epilog / 232 Începuturile Februarie 1997: Cînd scrisesem aproape jumătate din această carte, am primit o scrisoare recomandată de la un coleg din Belgrad. Plin cu tăieturi din ziare, afișe, cărți poștale ilustrate și fotografii, pachetul zdrențuit rămăsese totuși întreg datorită unei sfori. Acesta conținea și o scurtă scrisoare care prezenta dramaticele evenimente sîrbești din ultimele luni, acum binecunoscute în toată lumea. Ar trebui, într-adevăr, să vii să vezi cu
Societatea civilă by John Keane [Corola-publishinghouse/Science/1061_a_2569]
-
bună măsură asupra președintelui și premierului, au scris mai mult despre partidele politice și liderii de sindicat. Băsescu versus Tăriceanu "Războiul palatelor" este prima temă identificată în clusterul master al contextului politic. De la schimbarea puterii în 2004 ține capul de afiș în media românească. Un jurnalist scrie: Analizele media pentru ultima săptămână arată că principalul subiect pe agenda publică a fost așa-zisul "conflict PREȘEDINTE-PREMIER", în condițiile in care alte teme nu au reușit să devină prima știre sau au fost
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
și de acțiune exercitată asupra cititorului. Coperta asigură o funcție importantă de prezentare și incitare la cumpărare, fiind automat privită de cel care, pentru a o cumpăra sau împrumuta cartea, o atinge. Cît despre supracoperta cărții, ea funcționează ca un afiș publicitar: cea mai evidentă menire a ei "este să atragă atenția prin mijloace mai spectaculoase decît ar putea sau și-ar dori o copertă" (G. Genette, 1987, p. 30). Cît despre textul de prezentare, este vorba de un text important
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
insista asupra epitextului editorial a cărui funcție, esențial publicitară și "promoțională" nu implică întotdeauna, în mod semnificativ, responsabilitatea autorului, care se limitează cel mai adesea la a închide ochii în fața hiperbolelor valorizante legate de necesitățile comerțului. Este vorba aici de afișe sau de panouri publicitare, de comunicate și de alte prospecte [...] (1987, pp. 318-319). Relația dintre autor și editor este esențială, dar importanța editorului crește și autorul rămîne un simplu auxiliar al editurii, "redactînd texte pe care ar refuza fără îndoială
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
cinematografică a permis folosirea acestui element de paratext editorial: Ferma mea africană, de Karen Blixen (Gallimard, NRF, 1942, trad. fr., reed. 1986). Coperta a patra este dublată de o ultimă pagină a supracopertei. Diferă doar prima pagină a supracopertei (este afișul filmului Out of Africa de Sydney Pollack) și un mic text de pe margine în care sînt numiți principalii realizatori ai filmului. Să ne oprim asupra paginii finale a supracopertei care prezintă cartea lui Karen Blixen: (1) cartea cea mai intensă
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
din toate clasele. g. Tehnica picturii cu tuș colorat sau carioca Tușurile colorate au culori foarte intense, nu se găsesc într-o gamă cromatică prea variată. Sunt bune pentru lucrările de grafică, pentru executarea unor felicitări, programe, invitații, compoziții liniare, afișe etc. Compoziția liniară. Elevii realizează compoziția pe o foaie de desen, cu tema aleasă de ei sau dată de învățător. Se colorează sticla (dacă folosim sticlăă în culori, pentru afișe, cu pensula subțire, începând cu detaliile și nu cu petele
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
de grafică, pentru executarea unor felicitări, programe, invitații, compoziții liniare, afișe etc. Compoziția liniară. Elevii realizează compoziția pe o foaie de desen, cu tema aleasă de ei sau dată de învățător. Se colorează sticla (dacă folosim sticlăă în culori, pentru afișe, cu pensula subțire, începând cu detaliile și nu cu petele mari, cu mare atenție la toate detaliile desenului. La fel se procedează dacă folosim carton, hârtie etc. Se alege tema, apoi , cu ajutorul tușului colorat sau carioca, se execută tema ținând
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
să includă: „un grup, o asociație sau comitet de părinți sau părinți și cadre didactice, organizate în mod democratic”; „participarea activă a unor părinți la activitatea școlii”; „mijloace de a obține informații despre școală și progresele copiilor (cărți, articole, broșuri, afișe, circulare, buletine informative sau o rubrică specială în ziarul local)”; „posibilitatea unor consultații individuale”; „reuniuni sociale în care părinții, cadrele didactice ș icopiii să se întâlnească într-o atmosferă nonconformistă și amicală” (Stern, H. M., 1972, p. 59). Traian Cosma propune
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
celelalte romane, trebuie să remarcăm câteva aspecte care vor fi dezvoltate în Nuntă în cer sau în Noaptea de Sânziene. La nivelul procedeelor epice, pot fi identificate câteva ,,urme” ale ,,memoriei involuntare”, în sensul proustian al sintagmei. Vederea unui simplu afiș al Teatrului îi prilejuiește lui Pavel Anicet rememorarea unei întregi scene petrecute cu mult timp în urmă. Simplul gest de a amesteca în ibricul de cafea și de a sorbi din lingurița fierbinte îi amintește Gettei de vremea când lua
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
altă parte1. Michel Foucault își exprimă clar poziția în Arheologia cunoașterii: ...Nu vorbim despre aceeași sintaxă sau același vocabular într-un text scris sau într-o conversație, într-un jurnal sau într-o carte, într-o scrisoare sau pe un afiș; mai mult, există șiruri de cuvinte care formează fraze cât se poate de bine individualizate și perfect acceptabile dacă apar în titlurile de primă pagină ale unui ziar, dar care, totuși, în cursul unei conversații, nu ar putea nicio clipă
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
lipsesc descrierile de peisaje, de orașe, de clădiri, acesta inaugurînd într-un fel tradiția povestirilor de călătorie" (1978, p. 241). 2. Practică ce va fi sistematizată de Noul Roman, dar cu diferențele sale: varietatea suporturilor (tablouri, dar și cărți poștale, afișe, timbre...), pierderea mizei estetice, bruiajele referențiale (foarte adesea cititorul nu știe dacă descrierea reproduce un construct pictural sau dacă ea construiește un referent inedit). 3. "De aceea noi regăsim argumenta a re și argumenta a tempore în poetica Evului Mediu
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
Mie Ion Rațiu mi-a mers, de la început, la inimă și nu mi-e rușine să recunosc, după 17 ani, că eram profund convins că va și câștiga alegerile din 1990. Deși, în Piața Unirii din urbea noastră, oamenii rupeau afișele cu Rațiu și spărgeau baloanele cu numele său, deși am încercat cu prietenul Vasile Lupu să-i organizăm o întâlnire cu alegătorii la Iași tentativă eșuată deoarece mașina cu al nostru candidat nu a mai putut înainta de la Focșani încoace
Scriitorii și politica by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei () [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
pe observatorii atenți. Un student bucureștean, în ultimul an la Facultatea de Istorie, se amuză retrospectiv când își amintește începutul anului universitar în 1989. La parterul întunecat și prăfuit al clădirii greoaie a facultății, de-abia luminat și neîncălzit, apar afișe anunțând triumfal pregătirea congresului al XIV-lea al Partidului pe 22-24 noiembrie. Profesorii sunt obligați să facă de gardă în fața panourilor și să păzească afișele. Postură ciudată și ridicolă. Cine ar îndrăzni să rupă sau să distrugă un astfel de
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
parterul întunecat și prăfuit al clădirii greoaie a facultății, de-abia luminat și neîncălzit, apar afișe anunțând triumfal pregătirea congresului al XIV-lea al Partidului pe 22-24 noiembrie. Profesorii sunt obligați să facă de gardă în fața panourilor și să păzească afișele. Postură ciudată și ridicolă. Cine ar îndrăzni să rupă sau să distrugă un astfel de afiș? Serviciile de informații interne ale Securității aveau oare indicii legate de mișcări subterane? Acești profesori care fac de gardă în fața panourilor de propagandă a
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
anunțând triumfal pregătirea congresului al XIV-lea al Partidului pe 22-24 noiembrie. Profesorii sunt obligați să facă de gardă în fața panourilor și să păzească afișele. Postură ciudată și ridicolă. Cine ar îndrăzni să rupă sau să distrugă un astfel de afiș? Serviciile de informații interne ale Securității aveau oare indicii legate de mișcări subterane? Acești profesori care fac de gardă în fața panourilor de propagandă a Partidului surprind. Dar studenții se abțin să comenteze evenimentul. La universitate nu se vorbește despre politică
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
Balcani, am îndemnat fiecare tabără să se axeze asupra drepturilor indivizilor, nu a prerogativelor unor grupuri religioase rivale. În 1998, după ce ambasadele americane din Kenya și Tanzania au fost ținta unor atacuri teroriste, am pus în circulație o serie de afișe prin care anunțam că oferim recompensă în schimbul informațiilor furnizate; acestea aveau ca titlu: Nu este vorba despre religie. Nu este vorba despre politică. Este vorba despre crimă, pur și simplu". În timpul eforturilor uriașe depuse de administrația americană în vederea găsirii unui
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
o trupă italiană și de una valahă care alternează. În 1861, alcătuirea personalului Operei era destul de ciudată: tenor maghiar, bariton austriac, o primadonă poloneză și una americană; ceilalți angajați și coriștii erau jumătate germani, jumătate italieni. Repertoriul nu e variat; afișele anunță până la sațietate numele Luciei, Normei, Lucreziei, Traviatei, pe-al lui Il Trovatore, totul mai mult sau mai puțin ciuntit și cu roluri, cu acte întregi înlăturate. În definitiv, opera serioasă e suportabilă; actorii titulari au ceva merite; dar rarele
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
ca acesta! Cine ar lua acest act de pudibonderie drept o întoarcere la virtuțile antice ar comite o greșeală gravă! Carnavalul începe devreme, pe 1 ianuarie, ca în Italia, doar că nu există mascarade, ci baluri mascate, numite astfel de către afișele teatrului. Sala e pregătită într-adevăr pentru un bal: luminile strălucesc, parchetul e solid și bine netezit; orchestra e acceptabilă și tot cântă valsuri, polci, mazurci foarte incitante; nu lipsesc decât măștile și dansatorii. Femeile din toate clasele vin aici
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
o cuceri pe d-na D. cu orice preț, comise insulta gravă ce i se cerea. După verificarea faptului, dna D. acordă prețul trădării. Un afront atât de crâncen nu putea să-și rateze efectul. Soțul lui B. citi groaznicul afiș întorcându-se acasă; într-o clipă îl smulse, fugi la soția sa, o copleși cu reproșuri năprasnice și lovituri. Ea se aruncă la picioarele soțului mâniat, își mărturisește greșeala, se supune la tot, îi imploră iertarea, dar cere răzbunare. Afacerea
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
sa, o copleși cu reproșuri năprasnice și lovituri. Ea se aruncă la picioarele soțului mâniat, își mărturisește greșeala, se supune la tot, îi imploră iertarea, dar cere răzbunare. Afacerea se răspândește și ajunge la urechile dnei C.; aceasta putuse lua afișul injurios înainte de sosirea soțului său. Aceste doamne se văzură, își spuseră totul și își plănuiră vendetta. Din prudență, lăsară să se scurgă ceva timp. Dna B. anunță o serată și făcu mai multe invitații. Trădătorul A... nu fu uitat, și
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
acestea și alte domenii din curriculumul învățământului primar. O temă de științe ale naturii poate avea aplicații în matematică ( măsurători, jocuri, probleme); literatură (selectarea unor texte adecvate, elaborarea unor eseuri); geografie (realizarea unui proiect tematic, referate, portofolii); arte (realizarea unor afișe, picturi, cântece adecvate); abilități practice ( realizarea unor machete, colaje); educație civică( concursuri tematice, activități practice); educație fizică ( drumeții, excursii). Vom exemplifica în continuare proiectarea activităților cuprinse în orarul clasei a treia in una din zile. De exemplu ,orarul unei zile
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
și animale, transcrierea sau compunerea unor ghicitori despre acestea, selectarea unor creații literare ce descriu viața unor plante și animale, importanța acestora pentru om ( din opera lui G.Topârceanu, M.Sadoveanu, E. Farago, T. Arghezi, O. Goga etc), realizarea unor afișe prin care se încerca sensibilizarea semenilor pentru ocrotirea naturii, pentru evitarea poluării. Educația plastică a fost prezentă prin realizarea unor planșe cu diferite plante și animale, cu viețuitoare în mediul lor de viață, cu frize decorative cu flori și frunze
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]