4,044 matches
-
Trei. Ritzer, George. (2010). Globalizarea nimicului. Cultura consumului și paradoxurile abundenței, București, Editura Humanitas. Ritzer, George. (2010). Mcdonaldizarea societății, București, Editura Comunicare.ro. Robin, Léon. (1996). Platon, București, Editura Teora. Robu, Maria. (2008). Empatia în educație. Necesități pedagogice moderne, București, Didactica Publishing House. Rorty, Richard. (1998). Contingrnță, ironie și solidaritate, București, Editura ALL. Saint-Exupéry de, Antoine. (2002) Micul Prinț, București, Editura RAO. Schaub, Horst și Zenke, G. Karl. (2001). Dicționar de pedagogie, Iași, Editura Polirom. Sévillia, Jean. (2009). Corectitudinea morală. Căutăm
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
simpla existență a unei formări pentru profesorii din învățământul secundar în afara disciplinei respective (matematică, franceză, istorie etc.) este mereu discutată. Ce se întâmplă în realitate în IUFM-uri? O formare vizând tehnici pedagogice care impietează asupra formărilor disciplinare sau a didacticii disciplinelor? Nicidecum, și îți trebuie un grad uluitor de rea-credință ca să faci din aceste locuri de formare un templu al pedagogismului și al științelor educației! Realitatea este că, în majoritatea locurilor de formare pentru cadrele didactice din Franța, acestea sunt
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
RON 25 200 RON 30 În seria Științele Educației au mai apărut: • Agresivitatea în școală, Laurențiu Șoitu, Cornel Hăvărneanu • Creativitatea pentru studenți și profesori, Ana Stoica Constantin • Consiliere educațională, Elena Dimitriu-Tiron • Educația în economia de piață, Florea Voiculescu • Elemente de didactică a activităților de educare a limbajului, Angelica Hobjilă • Managementul clasei, Emil Stan • Pedagogia constructivistă, Horst Siebert • Școala, familia, comunitatea, Mircea Agabrian În aceelași colecție au mai apărut: • Corupția politică, Robert Harris • Educația în postmodernitate, Emil Stan • Libertatea academică, Viorel Rotilă
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
acesteia, dar, mult mai important, în scopul folosirii acestor rezultate de către alte instituții de învățămînt. 3. EDUCAȚIA VIZUAL PLASTICĂ DIN PERSPECTIVA MUZEULUI ȘI A ȘCOLII Nu ne propunem în acest capitol un discurs axat pe metodica predării limbajului plastic, a didacticii specialității, ci o responsabilă analiză a necesității schimbării în educație, imperativ asumat astăzi atît de elev, cît și de cadrul didactic ca angajare pentru înnoire și perfecționare. A vorbi la început de secol XXI despre un învățămînt modern, creativ, înseamnă
by IULIAN-DALIN IONEL TOMA [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
indicator în parte și cum o să se ajungă la nota finală pentru fiecare indicator? Notele au fost acordate în concordanță cu descriptorii de performanță elaborați pentru fiecare indicator. Evaluarea lucrărilor s-a efectuat de un colectiv de specialiști în domeniul Didacticii specialității și a Pedagogiei artei din cadrul Universității Naționale de Arte din București și din Inspectoratul școlar al municipiului București 16. Pentru a se asigura un nivel ridicat de obiectivitate planșele au fost evaluate în parte, una cîte una, fără a
by IULIAN-DALIN IONEL TOMA [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
Medicină din București numirea lui Traian Nasta la catedra vacantă de Anatomie topografică și chirurgicală. Propunerea se bazează pe activitatea amplă desfășurată de dr. Traian Nasta, în domeniul chirurgiei în spital, didactic și științific. „Pe lângă activitatea de spital și cea didactică - se subliniază în referat - Domnul Agregat Nasta a dat dovada unei constante preocupări științifice, care se oglindește într-un număr important de publicații (peste 160) articole originale în reviste, comunicări la diferite Societăți științifice și Congrese Naționale și Străine”. Pentru
Asistența urgențelor chirurgcale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
parte dintre membrii colectivului sunt afiliați Societății Române de Chirurgie, ARCE, Conf. Dr. Miron este membru Association Francaise de Chirurgie, iar Dr. Calu este membru World Society for Emergency Surgery. Începând cu anul universitar 2010-2011 în clinica se desfășoară activitate didactica cu o serie de studenți precum și cu asistente și moașe. În procesul formativ de profil chirurgical al studenților concepția clinicii este de a facilita un contact cât mai direct cu activitatea chirurgicală stimulând prezența interactivă în sala de opera-ție și
Asistența urgențelor chirurgcale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
de asistență medico-/neuro-recuperatorie, a început să se desfășoare și o activitate academică, onorându -și astfel, cu prisosință, statutul de Centru Național de Referință. Concret, de atunci în Clinica de RNM a SCUBA au început sau s-au dezvoltat activitățile: didactică, de cercetare științifică, granturi câștigate la competiții pentru proiecte ale Autorității Naționale de profil din cadrul Ministerului Educației și Cercetării - cu obținerea, totodată, de premii naționale și internaționale -, participări la numeroase congrese, conferințe, simpozioane, cursuri de pregătire universitară și suprauniver-sitară etc.
Asistența urgențelor chirurgcale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
canale de legătură și de a o transforma în semnale prin care își dirijează propriile acțiuni în direcții corespunzătoare (DEX, 1998). Cibernetica a pătruns inevitabil și în domeniul educației fizice și sportului. Aici poate fi aplicată în studierea problemelor de didactică, informarea, sistematizarea sau dirijarea procesului învățării, atât în educația fizică, cât și în antrenamentul sportiv etc. De fapt, sistemul de educație fizică și sport, prin elementele componente și prin tipurile de legături existente, se manifestă ca un sistem cibernetic, fiind
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
Album de versuri, Mallarmé • Bucolica. Georgica, Vergilius • Cărțile Profetice, William Blake • Eneida, Vergilius • Hyperion, Hölderlin • Poeți latini postclasici, *** • Poezie. Dramă, Allan Edgar Poe • Regele Lear, Shakespeare • Sonete, Dante • Femeia omorîtă cu blîndețea, Thomas Heywood • Ducesa de Amalfi, John Webster Colecția DIDACTICA. CURSUS • Britain. Past and Present, Remus Bejan • Dramatic Poetry (vol. I), Sorin Pârvu • Economie generală, Tiberiu Brăilean • Eléments de phonétique française, Anca-Maria Rusu • Everyday Topics, Gheorghe Stan • Geografia mediului, Irina Ungureanu • Introduction to Linguistics (vol. I), Calina Gogălniceanu • Medieval Britain
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
în interpretare. Modalitate consecutivă, Cătălina Iliescu • Vîrsta a treia, Daniela Gîrleanu-Șoitu • Hipertensiune intracraniana, Ștefan M. Iencean • Negocierea și medierea perspective patologice, Ștefan Boncu • Sisteme de înregistrare audio-video analogice și digitale, Dan Dorin Cepăreanu, Irinel Valeriu Pletea, Șerban Naicu, Doru Poșa • Didactica lecturii. O abordare funcțională, Octavia Costea • Patologie medicală. (7) Gastroenterologie, Bouvenot & collab. • Patologie medicală. (8) Hepatologie. Hematologie, Bouvenot & collab. • Chirurgie ginecologica. Puncte de vedere, Mihai Pricop • Iași et la Moldavie dans leș relations franco-roumaines. Histoire chronologique du 14e au 20e
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
Cultural Turn în Translation Studies Constantin Albu, Adriana Albu, Tiberiu Leonard Vlad, Ioan Iacob, Psihomotricitatea. Metodologia educării și reeducării psihomotrice Liviu Leonte, À la recherche du român moderne. La réception de l'oeuvre de Marcel Proust en Roumanie Octavia Costea, Didactica lecturii. O abordare funcțională Cay Dollerup, Basics of Translation Studies Genoveva Vrabie (ed.), Constantin C. Angelescu. Centenar 2005 Simpozion comemorativ Lucio Fabbriciani, Implicarea umană și competitivitatea în afaceri Ronald McQueen, Christina Knussen, Metode de cercetare în științele sociale Doina Balahur
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
influențării personalității umane. Încă de la înființarea ei, școala a avut menirea de a pregăti copiii și tinerii pentru a răspunde nevoilor societății la un moment dat. Se știe că un lucru bine făcut are la bază o etapă premergătoare. Proiectarea didactica este etapă premergătoare a actului didactic. În învățământ există cadre didactice care consideră proiectarea o etapă necesară, dar și altele, care apreciază că aceasta ar putea lipsi. Cea de-a doua poziție este determinată de numărul mare de documente care
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
cadre didactice care consideră proiectarea o etapă necesară, dar și altele, care apreciază că aceasta ar putea lipsi. Cea de-a doua poziție este determinată de numărul mare de documente care se elaborează obligatoriu de cadrele didactice, uneori nejustificat. Proiectarea didactica nu poate să lipsească din preocupările învățătorilor pentru că o lecție bună este întotdeauna rezultatul unei proiectări corespunzătoare. Documentul de proiectare trebuie să fie un instrument necesar de lucru pentru cadrul didactic. În condițiile actuale, organizarea socială, procesul de producție, nevoia
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
instrucționale ce se derulează în cadrul unui timp determinat, de obicei, o oră școlară. Documentul care ordonează momentele lecției cu funcțiile adiacente are un caracter tehnic și normativ și se numește de la caz la caz, proiect de lecție, proiect de tehnologie didactica, plan de lecție, proiect pedagogic, etc.” Lecția, ca entitate didactica de bază, presupune o punere în act a unor evenimente sau situații didactice, ce intercorelează și se potențează reciproc. Derularea evenimentelor poate respectă o anumită ordine, care, dacă situația o
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
o oră școlară. Documentul care ordonează momentele lecției cu funcțiile adiacente are un caracter tehnic și normativ și se numește de la caz la caz, proiect de lecție, proiect de tehnologie didactica, plan de lecție, proiect pedagogic, etc.” Lecția, ca entitate didactica de bază, presupune o punere în act a unor evenimente sau situații didactice, ce intercorelează și se potențează reciproc. Derularea evenimentelor poate respectă o anumită ordine, care, dacă situația o impune, se poate reformula. Gagne și Briggs (1977, p.138
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
care scriu articole de profil, elaborează cărți, transmit celor tineri crâmpeie din experiența lor didactică. Autoarea lucrării, Veneția Șerban, spirit neastâmpărat și altruist, nu se află la prima lucrare, domnia sa publicând pentru aceeași sferă de interes, o altă carte de didactică preșcolară (Grădinița mea, 2005 (vol. I programe artistice originale, vol. II programe artistice prelucrate). Conținutul lucrării de față este rodul unei experiențe de-o viață în activitatea cu preșcolarii. De altfel, autoarea se consideră mai mult o practiciană decât o
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
cunosc”). Jocurile didactice propuse au sprinteneală și sunt moderne, încât jucătorii sunt ancorați în realitatea imediată („Schimbăm bordurile!”, „Rummy”, „Bingo!”, „Vreau un pământ curat”). Structura jocurilor educative include elemente constante, strict necesare unui proiect educativ, o grilă de mare utilitate didactico pedagogică, precum obiectivele, materialul didactic și desfășurarea jocului. Aceste repere de fond o ajută pe orice educatoare să opereze o selecție permisivă a conținuturilor, să nțeleagă rolul și sensul jocului pe care-l alege, în funcție de nivelul grupei asupra căreia îl
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
se ridice la ceruri și să se bucure de cunoașterea divină. Pentru a ajunge la adevărata înțelegere, sugerează filozoful antic, omul trebuie să își controleze natură pasionala. Edgar Poe, cunoscător al doctrinei platoniciene, raționează la fel, atunci, cănd condamnă "erezia didactica" în poezie, prin care înțelege confesiunea lirica, subordonarea, conștientă sau nu, față de ceea ce rămâne contingent și subiectiv. Procedând astfel, autorul propune doar adevăruri fragmentare, a căror valoare, pentru proza, nu o neagă, dar care nu își au locul în poezie
[Corola-publishinghouse/Science/84958_a_85743]
-
cercurilor științifice studențești. Științe sociale” (Cluj, 1956-1957), iar editorial cu studiul monografic Aron Densușianu (1974). Colaborează cu studii de istorie literară și comentarii critice la revistele „Limbă și literatură”, „Manuscriptum”, „Revista de istorie și teorie literară”, „Revista de pedagogie”, „Pro didactica”, „Studia Universitatis «Babeș-Bolyai»”, „Acta Musei Devensis”, „Sargetia”, „Tribuna”, „Steaua”, „Vatra”. Anvergura reală a investigațiilor de istorie literară, capacitatea de a discerne critic valorile sunt ilustrate de numeroase articole semnate de A., reprezentând contribuția la Dicționarul scriitorilor români (coordonat de Mircea
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285388_a_286717]
-
în ce măsură este servită tema de motivul central al operei. Ideea operei literare - este o componentă de bază a operei literare; - este semnificația profundă a unei opere literare; - ideea (în sine) nu are valoare estetică, ci de altă natură (etică, morală, didactică etc.); - o operă literară poate avea o idee de bază, fundamentală, și mai multe idei adiacente; - ideea operei literare „trădează” atitudinea scriitorului față de tema abordată; (!!) a nu se confunda cu : 1. ideile principale; 2. ideile secundare, care țin de lucrarea
Noțiuni de teorie literară pentru gimnaziu by Doina Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/91833_a_93194]
-
a pune mai bine în lumină un aspect, o întâmplare, o situație; (sau) de a impulsiona acțiunea în sensuri noi pe care le capată la fiecare reluare; - motivul, în sine, nu are valoare estetică, ci de altă natură (etică, morală, didactică etc.); - capată valoare artistică numai în contextul artistic al operei;motivul care se repetă de mai multe ori Ț aproape obsesiv Ț se numește laitmotiv. Se poate vorbi de motiv(e) literar(e) al(e): 1. unui scriitor: la M.
Noțiuni de teorie literară pentru gimnaziu by Doina Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/91833_a_93194]
-
Luceafărul, str. Trandafirilor nr. 43, tel 0265/250581 Librăria Romulus Guga, str. Trandafirilor nr. 23, tel. 0265/261739 TIMIȘOARA Librăria Mihai Eminescu, str. Măceșilor nr. 1, tel. 0256/494123 Librăria Esotera, str. Lucian Blaga nr. 10, tel. 0256/431340 Colecția Didactica: • Agresivitatea în școală, Laurențiu Șoitu, Cornel Hăvîrneanu, 240 pag., 114.000 lei • Comunicarea, Denis McQuail, 248 pag., 98.000 lei • Crestomație de istorie universală, vol.1, Vasile Cristian, Lăcrămioara Iordăchescu, Mirela Popescu, 208 pag., 95.000 lei • Curs de obstetrică
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
pentru 2 cărți comandate reducerea este de 10 %; • pentru 3 cărți comandate reducerea este de 15 %; • pentru 4 cărți comandate reducerea este de 20 %; • pentru 5 cărți comandate reducerea este de 25 %; • peste 10 cărți comandate reducerea devine 30 %. Colecția DIDACTICA • Manual de etnografie, Marcel Mauss, 192 pag., 152.000 lei • Mass media, astăzi, Dorin Popa, 360 pag., 150.000 lei • Medicina internă, Rodica Petrovanu et al., 256 pag., 115.000 lei • Metodele în sociologie, Henri Peretz, 152 pag., 110.000
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
cercetarea în echipe din care ar trebui să facă parte specialiști în literatură comparată, în etnologie, în antropologie, în lingvistică și poetică, în psihologie, în filosofie, în istoria religiilor, în științe sociale și politice, în muzică, arte plastice ș.a. Cariera didactică, în învățământul preuniversitar, a candidatei i-a limitat, prin forța împrejurărilor, specializarea și documentarea, încât este, cu atât mai mult, de apreciat efortul domniei sale de a accesa și de a utiliza, în demersul său științific, lucrări teoretice cu un grad
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]