5,763 matches
-
sau numai șiretenia, bufoneria, se regăsesc atât la Marin Preda, cât și la Nicolae Velea, care împreună ar putea fi subsumați unui anumit spirit al literaturii muntene foarte apropiat de ceea ce franțuzii înțeleg prin gasconism, o predispoziție continuă pentru fanfaronadă, laudă exagerată, enormitate naivă, savuroasă. ALEXANDRU PIRU Nicolae Velea s-a menținut întreaga viață în teritoriul prozei scurte, scriind doar nuvele, povestiri și, mai ales, schițe. Această opțiune corespunde vădit naturii vocației sale specifice, autorul Porții fiind un descifrator al psihologiilor
VELEA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290480_a_291809]
-
Autorul - capabil să scrie „scenarii” și să-și pună „actorii” să le interpreteze - s-a acomodat cu ușurință, și astfel „viața” se transformă în cronică și odată cu intrarea în scenă a lui Neagoe în panegiric, într-un text ce țese lauda în jurul unui laic, a unui om politic. Neagoe Basarab debutează în „cronică” spectaculos: un tânăr aplecat spre învățătură și durabile achiziții sufletești, viteaz (Mihnea cel Rău, înspăimântat de isprăvile pâlcului comandat de Neagoe, „aciiaș să sculă den scaun și fugi
VIAŢA PATRIARHULUI NIFON. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290531_a_291860]
-
al comportamentului. Sute de ani a fost considerat cel mai mare Înțelept al Chinei, iar Învățăturile lui au fost lectura de bază a Învățăceilor și cărturarilor mai bine de 2 000 de ani. Venerația chinezilor pentru el o dovedește următoarea laudă pe care i-au adus-o generații de cărturari: „Dacă nu s-ar fi născut Confucius, am trăi și acum În Epoca Întunericului”. Se spune că a murit la puțin timp după ce a văzut un unicorn undeva pe coclauri, În
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
posibilul să instige și să manipuleze oamenii, prin orice metodă, În serviciul cauzei sale. În 6 iunie 1848, o nouă circulară a vicarului Pop XE "Pop" pune problema loialității față de stăpânire, În termenii cei mai categorici: Măcar că În acest Vicariat, lauda lui Dumnezeu, până acuma Îi pace și liniște, și Îi bună nădejde că și de acuma Înainte va fi, totuși, fiindcă oameni malițioși, pizmași, a tot rândul bun Îndemnători și ațâțători de popor spre neascultare pot fi, și, de nu
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
cu care a format după aceea o asociație civilă ș...ț Căci zadarnic ai Încerca să găsești În Întreaga lume o țară (numai ca invidia să se țină departe de vorba spusă de mine) care să Întreacă Ungaria În această laudă ș...ț Constatăm, din experiență, că la neamul unguresc intră În uz, nu fără cea mai mare sporire a salvării publice, ca, ștergând cu totul discriminarea dintre diferitele neamuri care locuiesc În regat, neamuri diferite, e drept, dar unite deja
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
pe alocuri poți găsi și niște fete atât de angelice, Încât dacă te-ai așeza lângă ele sau le-ai lua În brațe, Ai mânca și mămăliga tristă ca pe o plăcintă.” Mátyási găsește că frumusețea româncelor merită cuvinte de laudă, cu atât mai mult, cu cât ea este una naturală. Româncele, spune poetul nostru, nu sunt răsfățate nici cu mâncăruri deosebite - cum ar fi pâinea și cozonacul din grâu al maghiarilor, vestitul covrig din Debrețin, renumita mâncare de varză a
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
stereotipiilor naționale, lucru care se explică și prin diferența de nivel intelectual dintre cei doi autori, altfel contemporani. Lui Kazinczy româncele nu i se par frumoase, ci mai degrabă bine făcute. În pofida faptului că a auzit foarte multe cuvinte de laudă la adresa frumuseții româncelor (afirmație de natură să evidențieze existența unui clișeu bine consolidat, care structurează imaginea maghiară a feminității românești), Kazinczy scrie următoarele: Eu nu am văzut În tot drumul meu vreun chip, vreo statură la care să mă pot
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
selectată este, de regulă, între: contractul încheiat între Ministerul Administrației și Internelor și concernul german EADS (EZ, 27.II.2006) Din recuzita lichelei face parte ambiguitatea întreținută între "ascuns" și "pe față", între lovitura dată pe la spate, în întuneric, și lauda rostită în față sau în public (G. Liiceanu, Ușa interzisă) Distincția [făcută] între "român" și "bun român" (Nae Ionescu) este falsă de la un capăt la altul (A. Marino, Pentru Europa) Separația (și alternativa) pe care o fac pedanții între plăcerile
[Corola-publishinghouse/Science/85021_a_85807]
-
de câteva ori pe zi. Cunoscând datele despre igiena precara a curții regale, din ce motiv s-a acordat o atât de mare atenție camerei de baie? Toți cei care au descris acest apartament nu au avut decât cuvinte de laudă, însă nu au menționat o posibilă semnificație simbolică ce ar fi putut disimula aparenta sa inutilitate într-o epocă în care sălile de baie erau un accesoriu de prisos. Félibien nota că„am observat utilizarea marmurei celei mai rare și
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
și grădini de povești cu toate ornamentele imaginabile și cu spectacolele încântătoare reprezintă pentru ochiul spectatorului obiecte atât de abundente și bogate, încât într-adevăr uimesc pe oricine. Dintre aceste lucrări, nu este nimic mai admirabil și mai demn de laudă decât Grădina Regală de la Versailles, și, în ea, Labirintul. Alte reprezentări sunt admirate într-un mod obișnuit, deoarece satisfac ochiul, însă aceasta nu numai că este o încântare pentru ochi, dar, în plus, instruiește și edifică. Acest Labirint este situat
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
regiunile din spate”. Scena este regiunea din față, regiunea din spate reprezintă culisele În care oamenii fac gesturi pe care publicul nu le vede. A face bune impresii presupune a te conforma normelor particulare pretinse de anumite situații (petreceri, Înmormântări, laudă, modestie) (P. Iluț, 2001, 70). Promovarea de sine este cvasisinonimă cu prezentarea de sine și managementul impresiilor. După S. Taylor, L.A. Peplan și D.O. Sears (1994), transmiterea către ceilalți a informațiilor pozitive despre sine presupune: a spune lucruri bune
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
trebuie făcute să simtă, să se emoționeze, până la nivelul insului cu IQ-ul cel mai scăzut din mulțime. Ironia sorții a făcut ca Potemkin-ul lui Eisenstein să fie primit destul de rece de publicul sovietic, pentru ca să se întoarcă apoi încărcat de laude după prezentarea la Berlin, ceea ce i-a mai mărit puțin cota pe plan intern. Ca număr de spectatori, ecranul sovietic va fi dominat în anii ’20 de filmele americane, vedetele cele mai iubite fiind nu mulțimile revoluționare geometrizate dinamic de
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
umbra unei răchite, supraveghind pe Floreana care păștea liniștită. Când și-a văzut stăpâna, a întâmpinat-o vesel cu mișcări repezi din coadă raportându-i, parcă, faptul că se află în misiune și și-o îndeplinește conștiincios. După ce a primit laudele cuvenite pentru modul în care s-a achitat de sarcina ce singur și-o asumase, a urmat-o fericit pe stăpâna lui acasă, unde a fost primit cu nespusă bucurie. Încă de când era cățelandru s-a dovedit a fi un
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
unor lucrări monumentale, înființarea unui club ATC ”Alfa” și, ... mereu ceva nou, iar amintirile, părerile și impresiile elevilor, părinților și cadrelor didactice - dacă v-ar pasiona acest subiect le-ați cunoaște direct - sunt edificatoare. Și, dacă tot am pornit cu ”lauda”, atunci nu se poate omite faptul că e multă veselie, muncă și disciplină. 2. Întotdeauna lucrarile realizate în tabără sunt pe măsura așteptărilor dumneavoastră? Ce ați vrea să fie și nu este? 2. Se poate spune, fără a exagera, că
INTERVIU CU PROF.DR.TEODOR HAȘEGAN. In: Apogeul by Diana Băgireanu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1797]
-
de transport, parcuri cu flori, pomi și lacuri, păsări, animale, insecte, etc. 14. Atragerea copilului În treburile casnice: pusul mesei, făcutul patului, spălatul curățenia, etc. Cu denumirea obiectelor și acțiunilor corespunzătoare. Menținerea permanentă a motivației pentru activitate și conversație prin laude, Încurajări, stimulare. 15. În cazul În care copilul este Într-o instituție (grădiniță), familia va exersa cuvintele și expresiile Învățate și notate de profesor sau educator Într-un caiet special al elevului, pentru consolidarea noilor achiziții verbale. Trebuie reținut faptul
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
hârb de computer ) • un concert, spectacol: foarte bun /foarte slab • o poezie, o pictură: foarte bună /foarte slabă 3. Gândește-te câteva clipe și spune-ne dacă folosești cel mai frecvent această structură pentru a exprima lucruri ,,de bine", aprecieri, laude, acord sau pentru a exprima atitudini de dezacord, nemulțumire, insulte, jigniri, ironii? Sau ambele în aceeași măsură? 4. Ai făcut referire la boala reală a unei persoane cu ajutorul acestei structuri? Ex: tuberculosul de Mihai, paraliticul de Ion, orbul de fratele
[Corola-publishinghouse/Science/85004_a_85790]
-
cum s-ar putea schimba; să se spună exact care e problema, unde și ce anume a greșit; să oferi o soluție trebuie punctat drumul pe care problema îl are de parcurs; -să fii prezent critica, la fel ca și lauda, este mult mai eficientă dacă se realizează direct, față în față (nu prin altcineva sau de la distanță); să fii cât mai senzitiv să existe un acord între ceea ce spui și modul în care o spui. Evaluarea inteligenței emoționale a fost
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
omul. În prezent timpul liber, „puțin pentru unii, mult pentru alții și inexistent pentru anumite persoane” se transformă realmente într-o unitate de măsură a bogăției sociale și personale reprezintă un mijloc eficient pentru dezvoltarea armonioasă a personalității. În lucrarea „Lauda lenevirii”, a savantului englez Bertrand Russel citat de Rață, G., 2007, este subliniat marele adevăr potrivit căruia „folosirea înțeleaptă a timpului liber este un produs al culturii și al educației. Omul, care toată viața sa a muncit de dimineață până
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
unei jucării, a unei poezii. Recompensele mari îl vor face dependent de stimulentele externe și mai puțin motivat intrinsec. Recompensele care îl vor determina să repete performanța, să o depășească, să pună suflet în ceea ce face sunt cele mai eficiente. Lauda, aprecierile pozitive și încântarea la vederea produsului realizat de copil sunt întărir slabe care duc la motivarea copilului. IV 2.1. Mediul școlar În ultimul timp, în fața școlii se pune cu tot mai multă acuitate sarcina dezvoltării independenței și creativității
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
nu vă veți întoarce și nu veți fi precum pruncii, nu veți intra în împărăția cerurilor.” (Matei 18, 2) Plecând de la exemplul lui Iisus, Sfântul Ioan Gură de Aur subliniază virtuțile sufletului tânăr: „Copilul este lipsit de invidie, mândrie și laudă, având cea mai înaltă virtute, o aleasă sinceritate și deplină smerenie și cucernicie” Sufletul copilului nu este tulburat de patimi. El urmează sfaturile mamei pe care le prețuiește mai mult decât întrega lume. Copilul își privește mama ca pe cea
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
o tainică legătură, iar un aspect al ei este că nimeni nu se poate respecta pe sine disprețuindu-i pe ceilalți; Educarea modestiei se realiză și prin îndemnul dat elevilor de a nu se lăuda singuri, de a nu accepta laude nemeritate sau excesive, de a nu căuta să fie în centrul atenției prin înfățișare sau atitudine, de a refuza atitudinea trufașă și invidia. Cu răbdare, cu voință, cu tact și iubire, deci prin vocație pedagogică, profesorul de religie are datoria
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
de către profesor a atitudinilor și faptelor morale pozitive ale elevilor, în sensul că ele sunt în concordanță cu principiile moral-religioase studiate. Aprobarea produce satisfacție și motivație interioară. La clasa a VII-a, în Pilda talanților întâlnim toate formele aprobării (acordul, lauda, exprimarea recunoștinței, recompensa) în aprecierea făcută de către stăpân, pentru modul în care slugile, care au primit cinci, respectiv doi talanți, au știut să-i înmulțească: „ Bine, slugă bună și credincioasă, peste puține ai fost credincioasă, peste multe te voi pune
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
regresii în exprimarea creativității copiilor. Asemenea fenomene sunt puse pe seama contextului psihosocial și al organizării procesului instructiv - educativ. Elevul trebuie să știe că i se cere să fie creativ, iar gândirea creativă și învățarea din proprie inițiativă trebuie încurajată prin laudă. Copiii vor fi stimulați să lucreze suplimentar, să emită idei noi, să perfecționeze ideile altora, să orienteze idei în direcții noi. Pentru dezvoltarea creativității la elevi trebuie acționat în câteva direcții: Păstrarea unei atitudini „neutre” față de evoluția potențialului creativ pentru
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
școală și familie. Capitolul 1 Comunicarea: delimitări conceptuale 1.1 Definiții ale conceptului de comunicare Disponibilitatea de a comunica este un atribut fundamental al viului. Instituită ca o trebuință de un altul, comunicarea este cea care aduce laolaltă speciile în lauda unității lumii, căci comunicând ne împărtășim de la aceeași sursă unificatoare, care este viața însăși. Etimologic, termenul provine de la latinescul „comunis”care înseamnă „stăpânit în comun, a face ca un lucru să fie în comun.” Unii autori văd originea cuvântului în
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
este necesar să se stea lângă copil tot timpul. Ori nu se mai concentrează ori face dinadins greșeli, ca să îl înfurie pe părinte. Încurajat însă în ceea ce reușește, va dori ele singur să reușească mai mult. Nu fiți zgârciți cu laudele, scoateți întotdeauna în evidența ceva, chiar dacă nu este perfect: „Georgiana, ai scris foarte frumos astăzi. Ai făcut aici o mică ștersătură dar data viitoare ai să fii mai atentă. Bravo, te-ai descurcat de minune! Îmi place.” Memoria mecanică atinge
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]