4,923 matches
-
angajat până la trecerea în rezervă în anul 2006. În prezent este agent de securitate. Liviu Mercore [căpitan comandor] a urmat Școala Militară de Ofițeri activi "Nicolae Bălcescu" la Sibiu, arma infanterie (1982- 1985), Academia Navală "Mircea cel Bătrân" (1998-2004) și Masterat la Academia Navală "Mircea cel Bătrân" (2004-2005). A urmat diverse cursuri de perfecționare: curs Comandanți Batalioane (Făgăraș, 1994); curs ofițeri intendență, la Școala pentru intendență Chitila (1997); curs resurse la Academia Navală "Mircea cel Bătrân" (2002); curs Postuniversitar de Conducere
[Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
Totodată, prin același act normativ, au fost stabilite și rutele de formare inițială pentru profesorii din învățământul secundar și gimnazial (60 de credite acumulate succesiv, 30 de credite în timpul studiilor de licență și 30 de credite în regimul studiilor postuniversitare/masterat), precum și clarificarea sistemului universitar, cu certificare prin licențiere. * Aprecierea carierei didactice ca fiind pusă sub semnul unei profunde stări de criză a cunoscut o amplificare în jurul anilor 1980-1990, când ideea a cuprins majoritatea țărilor europene, preocupând intens atât ministerele de
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
al Învățământului Superior (2005) au fost inițiate demersuri specifice pentru reproiectarea curriculară la nivelul ciclurilor de studii/specializărilor/disciplinelor academice. Premisa de la care s-a pornit a fost aceea că abordarea restructurărilor la nivelul celor trei niveluri de studii, licență, masterat și doctorat, nu se poate trata separat, ci doar într-o manieră integrată, sintetică și concomitentă, asigurându-se astfel o monitorizare a întregului proces de redefinire curriculară printr-o fundamentare specifică. Instrumentul practic pentru realizarea obiectivelor propuse anterior îl constituie
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
Mondial. 67 Pascal Delwit, Jean Michel de Waele, L'Europe des communistes, Bruxelles, Complexe, Collection Identités politiques européennes, 1992; pp. 39-42. 68 Pierre Gerbet, Gérard Bossuat, Thierry Grosbois, op. cit., pp. 239-242. 69 Această abordare a fost susținută în lucrarea de masterat de studii europene și relații internaționale la Universitatea Liberă Bruxelles, Belgia, în anul 2010: "La politique de sécurité et de défense commune: quels développements conceptuels, stratégiques et institutionnels dans le contexte international actuel? La première opération navale de l'Union
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
mai funcționează specializările: Fizică medicală (începând cu anul universitar 1995-1996) și Fizică informatică (2001-2002). Durata studiilor s-a redus la 4 ani, cu posibilitatea, pentru un procent de 30-40% dintre absolvenți, de a urma cu ciclu de studii aprofundate și masterat cu o perioadă de 1-2 ani. Studenții din ultimii ani de studiu, ca și cei de la ciclul de studii postuniversitare, au posibilitatea efectuării unor stagii de pregătire, pe baza unui concurs de selecție, în străinătate, în cadrul unor programe europene, ca
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
didactică, figurează în planul de învățământ al fiecărei specializări de la Facultatea de Fizică. În anul universitar 2001-2002, la Facultatea de Fizică de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași studiază un număr de 493 studenți la învățământul postuniversitar (studii aprofundate și masterat), 161 doctoranzi la forma cu și fără frecvență. De asemenea, anual, un număr de aproximativ 150 profesori din învățământul preuniversitar își desăvârșesc pregătirea prin examene de definitivat și gradul II și gradul I. Cei peste 1000 de studenți echivalenți ai
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
cu accent mai deosebit pe cercetarea științifică, activitate care, în ultumii ani, a făcut un progres deosebit. În domeniul activității didactice a)trecerea la organizarea învățământului pe cicluri; b)reorganizarea catedrelor; c)înființarea de noi specializari mai ales în domeniul masteratului. Aici merită să subliniem faptul că au fost propuse și acreditate două grupe de masterate: masterate științifice și masterate profesionale, astfel încât majoritatea absolvenților ciclului licență să-și găsească o specializare în concordanță cu orientarea și pregătirea fiecăruia. Învățământul diversificat trebuie
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
progres deosebit. În domeniul activității didactice a)trecerea la organizarea învățământului pe cicluri; b)reorganizarea catedrelor; c)înființarea de noi specializari mai ales în domeniul masteratului. Aici merită să subliniem faptul că au fost propuse și acreditate două grupe de masterate: masterate științifice și masterate profesionale, astfel încât majoritatea absolvenților ciclului licență să-și găsească o specializare în concordanță cu orientarea și pregătirea fiecăruia. Învățământul diversificat trebuie să stimuleze pentru studenți rute individuale de pregătire în vederea creșterii șanselor de a găsi un
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
deosebit. În domeniul activității didactice a)trecerea la organizarea învățământului pe cicluri; b)reorganizarea catedrelor; c)înființarea de noi specializari mai ales în domeniul masteratului. Aici merită să subliniem faptul că au fost propuse și acreditate două grupe de masterate: masterate științifice și masterate profesionale, astfel încât majoritatea absolvenților ciclului licență să-și găsească o specializare în concordanță cu orientarea și pregătirea fiecăruia. Învățământul diversificat trebuie să stimuleze pentru studenți rute individuale de pregătire în vederea creșterii șanselor de a găsi un loc
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
activității didactice a)trecerea la organizarea învățământului pe cicluri; b)reorganizarea catedrelor; c)înființarea de noi specializari mai ales în domeniul masteratului. Aici merită să subliniem faptul că au fost propuse și acreditate două grupe de masterate: masterate științifice și masterate profesionale, astfel încât majoritatea absolvenților ciclului licență să-și găsească o specializare în concordanță cu orientarea și pregătirea fiecăruia. Învățământul diversificat trebuie să stimuleze pentru studenți rute individuale de pregătire în vederea creșterii șanselor de a găsi un loc de muncă. Este
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
învățământ atractive, astfel încât formarea continuă să devină o componentă instituționalizată a învățământului. Din prima grupă fac parte specializările: Fizica plasmei, Spectroscopie și autoorganizare, Biofizica și Fizica medicală, Materiale avansate și Nanotehnologii, Modelare și simulare. Cea de a doua grupă cuprinde masteratele: Fizica și protecția mediului, Kinetoterapie și recuperare medicală prin metode fizice și Didactica fizicii. Toate aceste masterate au avut o mare audiență nu numai pentru absolvenții primului ciclu (licență) de la Facultatea de Fizică, dar și de la alte facultăți: Matematică, Informatică
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
specializările: Fizica plasmei, Spectroscopie și autoorganizare, Biofizica și Fizica medicală, Materiale avansate și Nanotehnologii, Modelare și simulare. Cea de a doua grupă cuprinde masteratele: Fizica și protecția mediului, Kinetoterapie și recuperare medicală prin metode fizice și Didactica fizicii. Toate aceste masterate au avut o mare audiență nu numai pentru absolvenții primului ciclu (licență) de la Facultatea de Fizică, dar și de la alte facultăți: Matematică, Informatică, Medicină, Educație Fizică, Inginerie. Aici se adauga și profesorii de fizică, chimie și biologie din învățământului preuniversitar
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
calculatoare personale în laboratoarele didactice și de cercetare. d)Noi planuri de învățământ Este vorba nu numai de fixarea listei disciplinelor fundamentale și de specialitate obligatorii sau opționale, cât, mai ales, de distribuția lor pentru ciclul întâi (licență) și la masterat (pregătirea de specialitate). e)Fluxul personalului didactic Promovarea tinerelor cadre didactice pe posturi superioare, prin concurs, dar și încadrarea de tineri absolvenți a fost și continuă să fie una dintre preocupările principale ale conducerii Facultății. În acest context nu pot
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
astăzi funcționează în Facultate toate cele patru specializări înființate după 1990. În același timp, au început să fie gândite specializările de după licență (studii post-universitare), mai întâi sub forma studiilor aprofundate, cu o perioadă de studiu de un an, apoi ca masterate cu o perioadă de studiu de un an și jumătate, apoi de doi ani. Aceste specializări au fost înființate în domeniile în care existau și conducători de doctorat, astfel încât absolvenții studiilor de specializare să poată urma un doctorat. Schimbările s-
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
procesare a materialelor și control nedistructiv, Neliniaritate și autoorganizare în sisteme complexe, Fizica plasmei, Proprietăți electrice și magnetice ale structurilor fine și ultrafine, Teoria fenomenelor neliniare. După micșorarea perioadei de școlarizare, de la 5 la 4 ani, au apărut specializările de masterat cu o durată de școlarizare de 2 ani, conținutul lor fiind regândit în raport cu noile condiții de funcționare. Aceste condiții sunt mai bine precizate odată cu aderarea României la Procesul Bologna, prin care s-a dorit crearea unui spațiu unic de educație
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
anul trecerii la Sistemul Bologna - durata studiilor de licență s-a redus de la 4 la 3 ani (cu excepția specializării Fizică tehnologică). Doctoratul a devenit al treilea ciclu de studii universitare, cu durata de 3 ani, ulterior studiilor de licență și masterat care constituie primele două cicluri de studii universitare. Astăzi, în cadrul Facultății, există un număr de 8 programe de masterat acreditate, cu o durată de școlarizare de 2 ani. Patru dintre acestea sunt masterate științifice și pot funcționa, fiind auditate și
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
Fizică tehnologică). Doctoratul a devenit al treilea ciclu de studii universitare, cu durata de 3 ani, ulterior studiilor de licență și masterat care constituie primele două cicluri de studii universitare. Astăzi, în cadrul Facultății, există un număr de 8 programe de masterat acreditate, cu o durată de școlarizare de 2 ani. Patru dintre acestea sunt masterate științifice și pot funcționa, fiind auditate și în limba engleză, iar celelalte patru sunt masterate profesionale. Specializările de masterat științific sunt: Fizica plasmei, spectroscopie și autoorganizare
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
3 ani, ulterior studiilor de licență și masterat care constituie primele două cicluri de studii universitare. Astăzi, în cadrul Facultății, există un număr de 8 programe de masterat acreditate, cu o durată de școlarizare de 2 ani. Patru dintre acestea sunt masterate științifice și pot funcționa, fiind auditate și în limba engleză, iar celelalte patru sunt masterate profesionale. Specializările de masterat științific sunt: Fizica plasmei, spectroscopie și autoorganizare; Materiale avansate. Nanotehnologii; Modelare și simulare; Biofizică și Fizică medicală. Corespunzător acestor specializări există
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
universitare. Astăzi, în cadrul Facultății, există un număr de 8 programe de masterat acreditate, cu o durată de școlarizare de 2 ani. Patru dintre acestea sunt masterate științifice și pot funcționa, fiind auditate și în limba engleză, iar celelalte patru sunt masterate profesionale. Specializările de masterat științific sunt: Fizica plasmei, spectroscopie și autoorganizare; Materiale avansate. Nanotehnologii; Modelare și simulare; Biofizică și Fizică medicală. Corespunzător acestor specializări există și conducători de doctorat. Menționăm că, în cadrul Facultății, există 15 conducători de doctorat, majoritatea cu
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
există un număr de 8 programe de masterat acreditate, cu o durată de școlarizare de 2 ani. Patru dintre acestea sunt masterate științifice și pot funcționa, fiind auditate și în limba engleză, iar celelalte patru sunt masterate profesionale. Specializările de masterat științific sunt: Fizica plasmei, spectroscopie și autoorganizare; Materiale avansate. Nanotehnologii; Modelare și simulare; Biofizică și Fizică medicală. Corespunzător acestor specializări există și conducători de doctorat. Menționăm că, în cadrul Facultății, există 15 conducători de doctorat, majoritatea cu vârste în jur de
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
anumită tradiție, reprezentând dovezi clare că întotdeauna, în cadrul Facultății, au existat preocupări pentru racordarea la cele mai moderne domenii europene de învățământ și cercetare. Pentru a exista posibilitatea ca și absolvenții altor facultăți (Chimie, Matematică, Biologie, Medicină) să urmeze un masterat la Facultatea de Fizică, oferta academică pentru ciclul de masterat a fost completată cu 4 masterate profesionale: Metode fizice aplicate în kinetoterapie și recuperare medicală, Fizica și protecția mediului, Fizică didactică și științe. Ultimele două specializări sunt dedicate în principal
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
existat preocupări pentru racordarea la cele mai moderne domenii europene de învățământ și cercetare. Pentru a exista posibilitatea ca și absolvenții altor facultăți (Chimie, Matematică, Biologie, Medicină) să urmeze un masterat la Facultatea de Fizică, oferta academică pentru ciclul de masterat a fost completată cu 4 masterate profesionale: Metode fizice aplicate în kinetoterapie și recuperare medicală, Fizica și protecția mediului, Fizică didactică și științe. Ultimele două specializări sunt dedicate în principal absolvenților care intenționează să profeseze în învățământ sau celor care
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
mai moderne domenii europene de învățământ și cercetare. Pentru a exista posibilitatea ca și absolvenții altor facultăți (Chimie, Matematică, Biologie, Medicină) să urmeze un masterat la Facultatea de Fizică, oferta academică pentru ciclul de masterat a fost completată cu 4 masterate profesionale: Metode fizice aplicate în kinetoterapie și recuperare medicală, Fizica și protecția mediului, Fizică didactică și științe. Ultimele două specializări sunt dedicate în principal absolvenților care intenționează să profeseze în învățământ sau celor care, fiind deja încadrați în învățământ, doresc
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
anvergură mai mare decât precedenta, fiind organizată pe mai multe secțiuni, ce implică participarea atât a profesorilor din învățământul preuniversitar și universitar, cât și a studenților și elevilor. Calitatea cunoștințelor absolvenților și posibilitatea ca absolvenții unui ciclu de studii (licență, masterat, doctorat) să-și găsească un loc de muncă au constituit preocupări permanente în cadrul Facultății. Gradul de pregătire a absolventului reprezintă rodul unor condiții ce trebuie îndeplinite începând cu procesul de admitere. Prima condiție, în succesiunea temporală, este calitatea admitanților, a
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
din laboratoarele Facultății, urmând ca fiecare să-și aleagă subiectul pentru lucrări de licență, apoi de disertație. Astfel, o parte din ei sunt încluși în colectivele de cercetare, publică lucrări științifice împreună cu cadrele didactice, constituind „materia primă” pentru specializările de masterat și mai ales ca viitori doctoranzi. După anul 1990, laboratoarele didactice s-au îmbogățit cu aparatură performantă și au apărut laboratoare complet noi: Biofizică, Informatică, Modelare și Simulare, Fizica laserilor, Metode fizice de măsură și control nedistructiv și altele. La
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]