3,849 matches
-
în insulele pancreatice (20). Personalitate de excepție a gândirii medicale românești, cu ample implicații filosofice, Gr. T. Popa este autorul unei lucrări recent publicate, intitulată „Reforma spiritului” (Ed. Viața Medicală Românească, București, 2002). Ea reprezintă textul integral al celor 3 prelegeri prezentate în Aula Academiei Române (savantul a fost ales membru al Academiei Române în 1936; a fost exclus din ea în 1948, an în care este ucis, la 56 de ani; a fost repus în drepturile academice de curând). A fost asistent
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92246_a_92741]
-
în Germania secolului al XIX-lea, el mai supraviețuiește în titlurile unor reviste ca Modern Philology, Philological Quarterly și Studies in Philology. Boeckh, care a scris o fundamentală Eiicyklopädie und Methodologie der philologischen Wissenschaften (publicată în 1877, dar bazată pe prelegeri datînd în parte încă din 1809)1, a definit filologia ca "știința a tot ce se cunoaște", incluzând deci studiul limbilor și literaturilor, antelor și politicii, religiei și moravurilor sociale. Practic identică cu "istoria literară" a lui Greenlaw, filologia lui
[Corola-publishinghouse/Science/85056_a_85843]
-
237 "Expoziția de pictură Vermont Rodica Maniu", apărut în "Facla", An II, nr. 13, 26 martie 1911, p. 198. (nesemnat) cu titlul: Expoziția Vermont- Maniu, Tudor Arghezi, Opere, vol. III, p. 102. 238 Constantin Prodan, Sculptura, pictura și gravura românească. Prelegeri ținute la Ateneul Român în zilele de 7, 14 și 28 martie 1936, București, Imprimieriile Independența, 1937, p. 44. 239 George Murnu, "A VIII-a expoziție a "Tinerimii artistice"", în Luceafărul (revistă ilustrată pentru literatură și artă), nr. 10/1909
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
Theodor Enescu, Scrieri despre artă, vol. II, ediție îngrijită de Ioana Vlasiu, Editura Meridiane, București, 2000, p. 108. 488 A se vedea manifestul publicat în 1940, în Dacia literară de către Mihail Kogălniceanu. 489 Constantin Prodan, Sculptura, pictura și gravura românească. Prelegeri ținute la Ateneul Român în zilele de 7, 14 și 28 martie 1936, București, Imprimieriile Independența, 1937, p. 40. 490 În această privință, datele nu coincid, în ziarul L'Indépendance roumaine din 1898, conferința era înregistrată pe 13 ianuarie. 491
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
cu care va trebui să fie solidară”; spiritul larg de toleranță al dezbaterilor publice care să „găzduiască” toate părerile și toate tendințele sociale și politice - s-a făcut apel, deliberat, la reprezentanții părerilor celor mai deosebite pentru a da programului prelegerilor o cât mai mare elasticitate, deoarece, considera Gusti, „părerile opuse reprezintă gândirea în acțiune și procesul de elaborare adesea penibilă a adevărului”. Devenise limpede că finalitatea ISR nu era aceea de a furniza adevăruri dogmatice „bine etichetate”, gata numai de
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
prezentat listele de candidați 328. Cu toate că Statele Unite continuau să se plîngă, comuniștii cîștigau din ce în ce mai multă putere în România. ARLUS, Asociația Română pentru Întărirea Legăturilor cu Uniunea Sovietică împrăștia prin numeroasele ei filiale materiale propagandistice prosovietice prin publicații săptămînale, emisiuni radiofonice, prelegeri publice și concerte 329. Gradul de dominație la care ajunseseră sovieticii îl deranja de-acum pe Groza. Într-o conversație deschisă cu Berry, primul-ministru se plîngea "de incapacitatea lui de a influența politica guvernamentală, pretinzînd că persoanele din apropierea birourilor de unde
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
Opere complete. Vol. 27 (pp. 260-274), București: Editura Politică. Lenski, G. (2002). Putere și privilegii: o teorie a stratificării sociale. Timișoara: Amarcord. Lewis, B. (1975). History: Remembered, Recovered, Invented. Priceton: Princeton University Press. Lewis, B. (2008). The Periodization of History. Prelegere ținută la Universitatea Tel Aviv în 7 ianuarie 2008. Liebich, A. (2006). Searching for the Perfect Nation: The Itinerary of Hans Kohn (1891-1971). Nations and Nationalism, 12(4), pp. 579-596. Lind, J. (2008). Sorry States: Apologies in International Politics. Ithaca
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
îndeplinit dacă media este de minimum 20 puncte. - C.3. Evaluarea activității didactice Această apreciere se face conform legii, în funcție de proveniență candidaților, fie prin evaluarea complexă realizată de conducerea departamentului (în cazul candidaților proveniți din învățământul superior), fie pe baza prelegerii susținute de candidații proveniți din cercetare sau din producție. Calificativul minim necesar este "bine". Președinte comisie, prof. dr. Vasile Cristea Anexă 6 (Anexă nr. 24 la Ordinul nr. 6.560/2012 ) Anexă nr. 24 - COMISIA ȘTIINȚE JURIDICE Standarde minimale necesare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/254097_a_255426]
-
medicului colectivității, activități │ │ │ de educație pentru sănătate cu părinții, cu copiii și cu personalul│ │ │ didactic auxiliar din grădiniță și, respectiv, în rândul elevilor, │ │ │ al familiilor elevilor și al cadrelor didactice. d) Colaborează cu cadrele didactice în susținerea lecțiilor sau │ │ │ a prelegerilor privind educația pentru sănătate a elevilor, │ │ │ pe clase și, eventual, separat pe sexe, inclusiv pe probleme │ │ │ de prim ajutor, cu demonstrații practice. f) Desfășoară acțiuni de educație pentru sănătate în rândul cadrelor│ │ │ didactice, inclusiv prin lecții și demonstrații de prim
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244855_a_246184]
-
medicului colectivității, activități │ │ │ de educație pentru sănătate cu părinții, cu copiii și cu personalul│ │ │ didactic auxiliar din grădiniță și, respectiv, în rândul elevilor, │ │ │ al familiilor elevilor și al cadrelor didactice. d) Colaborează cu cadrele didactice în susținerea lecțiilor sau │ │ │ a prelegerilor privind educația pentru sănătate a elevilor, │ │ │ pe clase și, eventual, separat pe sexe, inclusiv pe probleme │ │ │ de prim ajutor, cu demonstrații practice. f) Desfășoară acțiuni de educație pentru sănătate în rândul cadrelor│ │ │ didactice, inclusiv prin lecții și demonstrații de prim
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244857_a_246186]
-
medicului colectivității, activități │ │ │ de educație pentru sănătate cu părinții, cu copiii și cu personalul│ │ │ didactic auxiliar din grădiniță și, respectiv, în rândul elevilor, │ │ │ al familiilor elevilor și al cadrelor didactice. d) Colaborează cu cadrele didactice în susținerea lecțiilor sau │ │ │ a prelegerilor privind educația pentru sănătate a elevilor, │ │ │ pe clase și, eventual, separat pe sexe, inclusiv pe probleme │ │ │ de prim ajutor, cu demonstrații practice. f) Desfășoar�� acțiuni de educație pentru sănătate în rândul cadrelor│ │ │ didactice, inclusiv prin lecții și demonstrații de prim
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240422_a_241751]
-
medicului colectivității, activități │ │ │ de educație pentru sănătate cu părinții, cu copiii și cu personalul│ │ │ didactic auxiliar din grădiniță și, respectiv, în rândul elevilor, │ │ │ al familiilor elevilor și al cadrelor didactice. d) Colaborează cu cadrele didactice în susținerea lecțiilor sau │ │ │ a prelegerilor privind educația pentru sănătate a elevilor, │ │ │ pe clase și, eventual, separat pe sexe, inclusiv pe probleme │ │ │ de prim ajutor, cu demonstrații practice. f) Desfășoară acțiuni de educație pentru sănătate în rândul cadrelor│ │ │ didactice, inclusiv prin lecții și demonstrații de prim
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240424_a_241753]
-
îndeplinit dacă media este de minimum 20 puncte. - C.3. Evaluarea activității didactice Această apreciere se face conform legii, în funcție de proveniență candidaților, fie prin evaluarea complexă realizată de conducerea departamentului (în cazul candidaților proveniți din învățământul superior), fie pe baza prelegerii susținute de candidații proveniți din cercetare sau din producție. Calificativul minim necesar este "bine". Președinte comisie, prof. dr. Vasile Cristea Anexă 6 (Anexă nr. 24 la Ordinul nr. 6.560/2012 ) Anexă nr. 24 - COMISIA ȘTIINȚE JURIDICE Standarde minimale necesare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253416_a_254745]
-
medicului colectivității, activități │ │ │ de educație pentru sănătate cu părinții, cu copiii și cu personalul│ │ │ didactic auxiliar din grădiniță și, respectiv, în rândul elevilor, │ │ │ al familiilor elevilor și al cadrelor didactice. d) Colaborează cu cadrele didactice în susținerea lecțiilor sau │ │ │ a prelegerilor privind educația pentru sănătate a elevilor, │ │ │ pe clase și, eventual, separat pe sexe, inclusiv pe probleme │ │ │ de prim ajutor, cu demonstrații practice. f) Desfășoară acțiuni de educație pentru sănătate în rândul cadrelor│ │ │ didactice, inclusiv prin lecții și demonstrații de prim
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264646_a_265975]
-
medicului colectivității, activități │ │ │ de educație pentru sănătate cu părinții, cu copiii și cu personalul│ │ │ didactic auxiliar din grădiniță și, respectiv, în rândul elevilor, │ │ │ al familiilor elevilor și al cadrelor didactice. d) Colaborează cu cadrele didactice în susținerea lecțiilor sau │ │ │ a prelegerilor privind educația pentru sănătate a elevilor, │ │ │ pe clase și, eventual, separat pe sexe, inclusiv pe probleme │ │ │ de prim ajutor, cu demonstrații practice. f) Desfășoară acțiuni de educație pentru sănătate în rândul cadrelor│ │ │ didactice, inclusiv prin lecții și demonstrații de prim
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264648_a_265977]
-
medicului colectivității, activități │ │ │ de educație pentru sănătate cu părinții, cu copiii și cu personalul│ │ │ didactic auxiliar din grădiniță și, respectiv, în rândul elevilor, │ │ │ al familiilor elevilor și al cadrelor didactice. d) Colaborează cu cadrele didactice în susținerea lecțiilor sau │ │ │ a prelegerilor privind educația pentru sănătate a elevilor, │ │ │ pe clase și, eventual, separat pe sexe, inclusiv pe probleme │ │ │ de prim ajutor, cu demonstrații practice. f) Desfășoară acțiuni de educație pentru sănătate în rândul cadrelor│ │ │ didactice, inclusiv prin lecții și demonstrații de prim
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264650_a_265979]
-
medicului colectivității, activități │ │ │ de educație pentru sănătate cu părinții, cu copiii și cu personalul│ │ │ didactic auxiliar din grădiniță și, respectiv, în rândul elevilor, │ │ │ al familiilor elevilor și al cadrelor didactice. d) Colaborează cu cadrele didactice în susținerea lecțiilor sau │ │ │ a prelegerilor privind educația pentru sănătate a elevilor, │ │ │ pe clase și, eventual, separat pe sexe, inclusiv pe probleme │ │ │ de prim ajutor, cu demonstrații practice. f) Desfășoară acțiuni de educație pentru sănătate în rândul cadrelor│ │ │ didactice, inclusiv prin lecții și demonstrații de prim
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264652_a_265981]
-
totală a programului de formare. ... Articolul 8 (1) Numărul maxim de participanți pe grupa de formare profesională este: ... a) 28 de persoane pentru pregătirea teoretică; ... b) 14 persoane pentru pregătirea practică. (2) Prevederile alin. (1) nu se aplica în cazul prelegerilor. Articolul 9 (1) Procedura de evaluare a programului de formare profesională de către beneficiarii acestuia vizează: conținutul programului, modul de desfășurare a procesului de formare, prestația formatorilor și aspectele organizatorice. ... -------- Alin. (1) al art. 9 a fost modificat de pct. 5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
totală a programului de formare. ... Articolul 8 (1) Numărul maxim de participanți pe grupa de formare profesională este: ... a) 28 de persoane pentru pregătirea teoretică; ... b) 14 persoane pentru pregătirea practică. (2) Prevederile alin. (1) nu se aplică în cazul prelegerilor. Articolul 9 (1) Procedura de evaluare a programului de formare profesională de către beneficiarii acestuia vizează: conținutul programului, modul de desfășurare a procesului de formare, prestația formatorilor și aspectele organizatorice. ... -------- Alin. (1) al art. 9 a fost modificat de pct. 5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270813_a_272142]
-
totală a programului de formare. ... Articolul 8 (1) Numărul maxim de participanți pe grupa de formare profesională este: ... a) 28 de persoane pentru pregătirea teoretică; ... b) 14 persoane pentru pregătirea practică. (2) Prevederile alin. (1) nu se aplică în cazul prelegerilor. Articolul 9 (1) Procedura de evaluare a programului de formare profesională de către beneficiarii acestuia vizează: conținutul programului, modul de desfășurare a procesului de formare, prestația formatorilor și aspectele organizatorice. ... -------- Alin. (1) al art. 9 a fost modificat de pct. 5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270805_a_272134]
-
totală a programului de formare. ... Articolul 8 (1) Numărul maxim de participanți pe grupa de formare profesională este: ... a) 28 de persoane pentru pregătirea teoretică; ... b) 14 persoane pentru pregătirea practică. (2) Prevederile alin. (1) nu se aplică în cazul prelegerilor. Articolul 9 (1) Procedura de evaluare a programului de formare profesională de către beneficiarii acestuia vizează: conținutul programului, modul de desfășurare a procesului de formare, prestația formatorilor și aspectele organizatorice. ... -------- Alin. (1) al art. 9 a fost modificat de pct. 5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270809_a_272138]
-
totală a programului de formare. ... Articolul 8 (1) Numărul maxim de participanți pe grupa de formare profesională este: ... a) 28 de persoane pentru pregătirea teoretică; ... b) 14 persoane pentru pregătirea practică. (2) Prevederile alin. (1) nu se aplică în cazul prelegerilor. Articolul 9 (1) Procedura de evaluare a programului de formare profesională de către beneficiarii acestuia vizează: conținutul programului, modul de desfășurare a procesului de formare, prestația formatorilor și aspectele organizatorice. ... -------- Alin. (1) al art. 9 a fost modificat de pct. 5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270811_a_272140]
-
totală a programului de formare. ... Articolul 8 (1) Numărul maxim de participanți pe grupa de formare profesională este: ... a) 28 de persoane pentru pregătirea teoretică; ... b) 14 persoane pentru pregătirea practică. (2) Prevederile alin. (1) nu se aplică în cazul prelegerilor. Articolul 9 (1) Procedura de evaluare a programului de formare profesională de către beneficiarii acestuia vizează: conținutul programului, modul de desfășurare a procesului de formare, prestația formatorilor și aspectele organizatorice. ... -------- Alin. (1) al art. 9 a fost modificat de pct. 5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270807_a_272136]
-
folosirea sistematică a studiilor de caz și a aplicațiilor practice pe rețeaua de drumuri. ... (2) În cadrul cursurilor de formare, instruire și/sau perfecționare profesională a auditorilor/inspectorilor de siguranță rutieră se vor utiliza următoarele metode de învățare: ... a) prezentări tip prelegere, care trebuie să fie interactive și nu un simplu transfer unilateral de informație; ... b) module bazate pe sarcini scurte, în care participanții utilizează competențe dobândite anterior și/sau competențele noi, în grup sau individual, pentru a evalua și prelucra informația
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269432_a_270761]