17,513 matches
-
structurii psihice labile și a influențelor mediului dur al detenției aceștia sunt aceizișii ,,sclavi”. Există o corelație liniară Între scorul total obținut la ostilitate și variabila ,,Asalt”, pusă În evidență printr-o regresie liniară Între scorul total la ostilitate și variabila ,,Asalt” Există o corelație liniară Între scorul total obținut la ostilitate și variabila ,,Nestăpânire” (IV) , pusă În evidență printr-o regresie liniară Între scorul total la ostilitate și variabila ,, Nestăpânire”. Având În vedere rezultatele obținute În urma analizei inițiale a studiului
AGRESIVITATE SI INADAPTARE – Influentele mediului carceral asupra personalitatii individului. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Cioata Daniela, Cartas Nicoleta, P. Boisteanu () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1480]
-
sclavi”. Există o corelație liniară Între scorul total obținut la ostilitate și variabila ,,Asalt”, pusă În evidență printr-o regresie liniară Între scorul total la ostilitate și variabila ,,Asalt” Există o corelație liniară Între scorul total obținut la ostilitate și variabila ,,Nestăpânire” (IV) , pusă În evidență printr-o regresie liniară Între scorul total la ostilitate și variabila ,, Nestăpânire”. Având În vedere rezultatele obținute În urma analizei inițiale a studiului putem elabora următoarele concluzii, fundamentate din punct de vedere practic : Se observă faptul
AGRESIVITATE SI INADAPTARE – Influentele mediului carceral asupra personalitatii individului. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Cioata Daniela, Cartas Nicoleta, P. Boisteanu () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1480]
-
evidență printr-o regresie liniară Între scorul total la ostilitate și variabila ,,Asalt” Există o corelație liniară Între scorul total obținut la ostilitate și variabila ,,Nestăpânire” (IV) , pusă În evidență printr-o regresie liniară Între scorul total la ostilitate și variabila ,, Nestăpânire”. Având În vedere rezultatele obținute În urma analizei inițiale a studiului putem elabora următoarele concluzii, fundamentate din punct de vedere practic : Se observă faptul că putem pune accentul pe mediul de relaționare a tânărului cu mediul familial și social, pentru
AGRESIVITATE SI INADAPTARE – Influentele mediului carceral asupra personalitatii individului. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Cioata Daniela, Cartas Nicoleta, P. Boisteanu () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1480]
-
copii (cazul alcoolicilor); Dezvoltarea are loc prin interacțiunea “biologicului” cu “socialul”. Biologicul implică programarea genetică, socialul implică la rândul său calitatea mediului. Rezultatele interacțiunii celor doi factori - ereditatea și mediul -au fost evidențiate prin modelul lui Horowitz, cu cele două variabile. În opinia sa, copilul vulnerabil începe viața cu un oarecare handicap, cum ar fi naștere prematură sau temperament “dificil”; copilul plin de viață va debuta în viață cu un avantaj particular, de exemplu cu o dispoziție senină. Horowitz opinează că
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
la această întrebare vine din cunoașterea stilurilor parentale, stilurilor educative familiale, cu toate avantajele și dezavantajele care decurg în urma adoptării acestora. Atitudinile și performanțele școlare ale copiilor sunt influențate semnificativ de stilurile parentale. Aceste stiluri parentale sunt diverse: „Combinând două variabile, control parental - suport parental, Diana Baumrind (1980, cf. Stănciulescu, 1997, p. 91 92) identifică trei stiluri educative parentale: permisiv, autoritar, autorizat” <footnote Dorina Sălăvăstru, ( 2004), Psihologia educației, Polirom, Iași, p. 244 footnote> Stilul permisiv se caracterizează printr-un nivel scăzut
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
baza chestionarului În luna februarie, 2008, s-a aplicat chestionarul de eficiență educațională a adultului (Anexa 1), pe un număr de 200 de subiecți, aleși în mod aleatoriu din localitățile: Cozmești; Brătești; Stolniceni-Prăjescu; Mogoșești-Siret; Dorobanți și Pașcani. Am utilizat ca variabile independente: sexul, vârsta, calitatea tutorelui (părinte, bunic tutore),reședința.Ca variabilă dependentă, am utilizat atitudinea față de eficiența educațională. Atitudine favorabilă = eficiență educațională (scoruri mari). Atitudine nefavorabilă = ineficiență educațională (scoruri mici). Obiectiv urmărit prin aplicarea chestionarului : Identificarea diferențelor de eficiență educațională
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
eficiență educațională a adultului (Anexa 1), pe un număr de 200 de subiecți, aleși în mod aleatoriu din localitățile: Cozmești; Brătești; Stolniceni-Prăjescu; Mogoșești-Siret; Dorobanți și Pașcani. Am utilizat ca variabile independente: sexul, vârsta, calitatea tutorelui (părinte, bunic tutore),reședința.Ca variabilă dependentă, am utilizat atitudinea față de eficiența educațională. Atitudine favorabilă = eficiență educațională (scoruri mari). Atitudine nefavorabilă = ineficiență educațională (scoruri mici). Obiectiv urmărit prin aplicarea chestionarului : Identificarea diferențelor de eficiență educațională dintre părinte și bunicul-tutore. Pentru verificarea confirmării / infirmării ipotezelor de cercetare
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
nul și am accepta ipoteza de cercetare). Deci nu apar diferențe semnificative între atitudinile tutorilor din mediul urban și a celor din mediul rural. Pentru confirmarea / infirmarea ipotezelor de cercetare propuse pe factori, avem un plan experimental cu o singură variabilă independentă (Tutori), cu două modalități : 1. părinți; 2. bunici-tutori. Este un plan experimental cu două grupe de subiecți. H.5 .Există diferențe semnificative între părinți și bunicii tutori în ceea ce privește atitudinea față de climatul familial, în sensul că părinții au o atitudine
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
favorabilă decât bunicii față de activitatea extrașcolară. Din datele obținute, conchidem următoarele: apare efectul principal al variabilei tutore, în sensul că, subiecții diferă semnificativ între ei în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională, în funcție de calitatea tutorelui (părinte, bunic-tutore); apare un efect principal al variabilei vârstă, în sensul că, subiecții diferă semnificativ între ei în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională, în funcție de vârstă; apare un efect combinat al celor două variabile: tutore și vârstă, ceea ce înseamnă că atitudinea subiecților față de eficiența educațională este influențată de cele două
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
ei în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională, în funcție de calitatea tutorelui (părinte, bunic-tutore); apare un efect principal al variabilei vârstă, în sensul că, subiecții diferă semnificativ între ei în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională, în funcție de vârstă; apare un efect combinat al celor două variabile: tutore și vârstă, ceea ce înseamnă că atitudinea subiecților față de eficiența educațională este influențată de cele două variabile. Pentru a vedea în ce măsură calitatea tutorelui influențează rezultatele subiecților, s-au preluat datele contrastului 1. Pragul de semnificație (0,001) indică apariția unei
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
vârstă, în sensul că, subiecții diferă semnificativ între ei în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională, în funcție de vârstă; apare un efect combinat al celor două variabile: tutore și vârstă, ceea ce înseamnă că atitudinea subiecților față de eficiența educațională este influențată de cele două variabile. Pentru a vedea în ce măsură calitatea tutorelui influențează rezultatele subiecților, s-au preluat datele contrastului 1. Pragul de semnificație (0,001) indică apariția unei diferențe semnificative. Sensul diferenței (-1,8) indică faptul că bunicii tutori au obținut scoruri semnificativ mai mici
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
obținute privind analiza de varianță, utilizând ANOVA UNIVARIATE, se formulează următoarele concluzii: • prezența unui efect principal al variabilei tutore, în sensul că, există diferențe semnificative între părinți și bunicii - tutori, în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională; • prezența unui efect principal al variabilei vârstă, în sensul că, există diferențe semnificative între tutorii de pana la 40 de ani și cei dupa 50 de ani, în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională; • prezența unui efect de interacțiune a celor două variabile: tutore și vârstă, ceea ce înseamnă
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
prezența unui efect principal al variabilei vârstă, în sensul că, există diferențe semnificative între tutorii de pana la 40 de ani și cei dupa 50 de ani, în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională; • prezența unui efect de interacțiune a celor două variabile: tutore și vârstă, ceea ce înseamnă că atitudinea subiecților față de eficiența educațională este dependentă de ambele variabile. Aceste concluzii conduc la formularea și totodată, confirmarea următoarelor ipoteze de cercetare: H1. Calitatea tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H2. Vârsta tutorilor
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
pana la 40 de ani și cei dupa 50 de ani, în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională; • prezența unui efect de interacțiune a celor două variabile: tutore și vârstă, ceea ce înseamnă că atitudinea subiecților față de eficiența educațională este dependentă de ambele variabile. Aceste concluzii conduc la formularea și totodată, confirmarea următoarelor ipoteze de cercetare: H1. Calitatea tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H2. Vârsta tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H3. Apare un efect combinat al variabilelor independente (calitatea tutorilor
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
dependentă de ambele variabile. Aceste concluzii conduc la formularea și totodată, confirmarea următoarelor ipoteze de cercetare: H1. Calitatea tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H2. Vârsta tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H3. Apare un efect combinat al variabilelor independente (calitatea tutorilor și vârsta) asupra variabilei dependente (atitudinea față de eficiența educațională.) 5.2. Cercetare pe baza anchetei cu interviu ghidat În desfășurarea unei anchete, de mare importanță este stabilirea obiectivelor și a ipotezelor. În cazul nostru: Obiectiv general este
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
la formularea și totodată, confirmarea următoarelor ipoteze de cercetare: H1. Calitatea tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H2. Vârsta tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H3. Apare un efect combinat al variabilelor independente (calitatea tutorilor și vârsta) asupra variabilei dependente (atitudinea față de eficiența educațională.) 5.2. Cercetare pe baza anchetei cu interviu ghidat În desfășurarea unei anchete, de mare importanță este stabilirea obiectivelor și a ipotezelor. În cazul nostru: Obiectiv general este studierea atitudinilor reciproce și a comportamentelor celor
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
este dependentă de o serie de factori ce țin de tutore. Aceste rezultate pun în discuție relația dintre sex, vârstă, calitatea tutorelui, reședința acestuia și atitudinea față de eficiența educațională. Desigur, s-a constatat, statistic vorbind, un efect principal al ambelor variabile independente luate în calcul (tutore, vârstă), dar și un efect de interacțiune al acestora. b) Pe ghidul de interviu: În urma totalizării frecvențelor, din analiza tematic categorială a ghidului de interviu aplicat pe bunici, reies următoarele: 1. Se acceptă ipoteza de
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
aspectele teoretice de practică, s-a urmărit realizarea obiectivelor propuse, după cum urmează: • Pentru realizarea primului obiectiv, precizat anterior, s a utilizat chestionarul EE (eficiența educațională a adultului). Rezultatele obținute au condus la stabilirea unor aspecte foarte importante cu privire la relația dintre variabilele independente invocate (sex, vârstă, calitatea tutorilor și reședința acestora) și variabila dependentă studiată (atitudinea față de eficiența educațională a adultului). Astfel, s-a evidențiat faptul că: • Există diferențe semnificative între bărbați și femei, în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională, în sensul că
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
urmează: • Pentru realizarea primului obiectiv, precizat anterior, s a utilizat chestionarul EE (eficiența educațională a adultului). Rezultatele obținute au condus la stabilirea unor aspecte foarte importante cu privire la relația dintre variabilele independente invocate (sex, vârstă, calitatea tutorilor și reședința acestora) și variabila dependentă studiată (atitudinea față de eficiența educațională a adultului). Astfel, s-a evidențiat faptul că: • Există diferențe semnificative între bărbați și femei, în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională, în sensul că femeile au o atitudine mai favorabilă decât bărbații. • Există diferențe semnificative
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
formulează următoarele concluzii: • prezența unui efect principal al variabilei tutore, în sensul că, există diferențe semnificative între părinți și bunicii - tutori, în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională, indiferent din ce grupă de vârstă fac parte aceștia; • prezența unui efect principal al variabilei vârstă, în sensul că, există diferențe semnificative între tutorii de pana la 40 ani si cei de peste 50 ani, în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională, indiferent de calitatea acestora (părinte, bunic tutore); • prezența unui efect de interacțiune a celor două variabile
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
variabilei vârstă, în sensul că, există diferențe semnificative între tutorii de pana la 40 ani si cei de peste 50 ani, în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională, indiferent de calitatea acestora (părinte, bunic tutore); • prezența unui efect de interacțiune a celor două variabile: tutore și vârstă, ceea ce înseamnă că atitudinea subiecților față de eficiența educațională este dependentă de ambele variabile. Aceste concluzii conduc la formularea și totodată, confirmarea următoarelor ipoteze de cercetare: H1. Calitatea tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H2. Vârsta tutorilor
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
cei de peste 50 ani, în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională, indiferent de calitatea acestora (părinte, bunic tutore); • prezența unui efect de interacțiune a celor două variabile: tutore și vârstă, ceea ce înseamnă că atitudinea subiecților față de eficiența educațională este dependentă de ambele variabile. Aceste concluzii conduc la formularea și totodată, confirmarea următoarelor ipoteze de cercetare: H1. Calitatea tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H2. Vârsta tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H3. Apare un efect combinat al variabilelor independente (calitatea tutorilor
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
dependentă de ambele variabile. Aceste concluzii conduc la formularea și totodată, confirmarea următoarelor ipoteze de cercetare: H1. Calitatea tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H2. Vârsta tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H3. Apare un efect combinat al variabilelor independente (calitatea tutorilor și vârsta) asupra variabilei dependente (atitudinea față de eficiența educațională.) Pe ansamblu, rezultatele obținute pe baza chestionarului ne-au confirmat așteptările, în sensul că eficiența educațională a adultului față de copil , exprimată prin atitudini semnificativ favorabile, este dependentă de
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
la formularea și totodată, confirmarea următoarelor ipoteze de cercetare: H1. Calitatea tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H2. Vârsta tutorilor influențează atitudinea acestora față de eficiența educațională; H3. Apare un efect combinat al variabilelor independente (calitatea tutorilor și vârsta) asupra variabilei dependente (atitudinea față de eficiența educațională.) Pe ansamblu, rezultatele obținute pe baza chestionarului ne-au confirmat așteptările, în sensul că eficiența educațională a adultului față de copil , exprimată prin atitudini semnificativ favorabile, este dependentă de o serie de factori ce țin de
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
este dependentă de o serie de factori ce țin de tutore. Aceste rezultate pun în discuție relația dintre sex, vârstă, calitatea tutorelui, reședința acestuia și atitudinea față de eficiența educațională. Desigur, s-a constatat, statistic vorbind, un efect principal al ambelor variabile independente luate în calcul (tutore, vârstă), dar și un efect de interacțiune al acestora. • Pentru realizarea celui de-al doilea obiectiv enunțat anterior, s-au aplicat cele două ghiduri de interviu (1. pe bunicii - tutori; 2. pe nepoți) și s-
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]