6,618 matches
-
n-am făcut decât să prelungesc dezamăgirea strămoșilor mei."101 Pus pe seama eredității (naționale, în acest caz), constiinta eșecului la Cioran înseamnă o conștiință a predestinării. Cioran "trăiește la maximă intensitate ură de sine pe care o trăise și idolul adolescenței sale, Otto Weininger", deși, cum spune Svetlana Paleologu Matta, "ultimul cuvânt al lui Cioran se îndreaptă spre viață pe care el mereu a adorat-o, în vitalitatea să. Căci Cioran nu era un psihopat că Weininger, ci sănătos în fondul
[Corola-publishinghouse/Science/1473_a_2771]
-
munții și marile lăsate în urmă, astfel că "bunicii ne-au lăsat moștenire o nostalgie a nostalgiei"32. Patria înseamnă pentru copilul Ernesto, așa cum subliniază Carlos Cătănia, nimic altceva decât o infimă parte din copilărie, niște chipuri, cateva amintiri din adolescență, un arbore, un cartier, o stradă oarecare, un tango vechi cântat la orgă. "În opera lui Sábato va rămâne marcat impactul pe care l-a avut asupra societății imigrarea masivă, caracterul național și condiția argentinianului. Toată tristețea provine din această
[Corola-publishinghouse/Science/1473_a_2771]
-
ale psihismului elevului; 4. motivație înaltă (ridicată), medie și redusă (scăzută), calificând gradul de angajare educațională al elevilor, statutul lor în structura clasei și în situații variate de învățare, de pregătire profesională etc. S-a constatat faptul că preadolescența și adolescența se caracterizează printr-un coeficient mai ridicat de receptivitate și de sensibilitate la relațiile interpersonale și la valorile sociale pe care le consideră ”pattern”-uri comportamentale adecvate poziției de elev. Este cert faptul că pentru profesor ”conținuturile motivaționale ale activității
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
perspectivele transversale interesate de unitatea diverselor aspecte ale vieții psihice într-o etapă anume - stadii de vârstă. Stadiul în perspectivă, presupune: a) ordinea diverselor achiziții este neschimbată. Spre exemplu, conservarea volumului este achiziționată totdeauna după cea a greutății, sau în adolescență, afilierea homofilă (covârstnicii de același sex) o precede pe cea heterofilă (cei de sex opus); b) există o structură proprie stadiului și nu doar juxtapunere de proprietăți; c) această structură reconvertește achizițiile anterioare care nu dispar, ci se manifestă doar
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
cunoașterii ducea obligatoriu de la real către posibil, acum posibilul devine categoria supraordonată. Drumul gândirii de la posibil către real este deschis, realul fiind una dintre variante, dar nu singura (în viziunea lui Piaget, în acest salt cognitiv își are rădăcinile idealismul adolescenței). Acest model a primit, în timp, numeroase confirmări, dar și infirmări parțiale. Principalele critici care i se aduc se axează pe: - limitarea studierii ontogenezei cognitive la perspectiva logicii clasice, care nu acoperă, totuși, spațiul cogniției; - neluarea în calcul a interacțiunii
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
la o vârstă dată un individ poate fi într-un stadiu genetic adult din perspectiva maturizării procesului psihic respectiv, dar în stadiu în curs de maturizare pentru alte dimensiuni psihice (situația decalată a maturizării cognitive, afective și morale la vârsta adolescenței). Vârsta cronologică nu corespunde întotdeauna cu vârsta biologică și nici cu cea psihică (cea psihică poate fi diferită pentru aspecte psihice diferite chiar dacă momentul cronologic este același). Modalitățile de definire a stadiului genetic și a celui de vârstă sunt diferite
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
preludiul unei bogate și intense vieți afective. Dezvoltarea gândirii în această etapă se răsfrânge în mod pozitiv asupra afectivității și se dezvoltă intens: - sentimentele morale; - sentimentele estetice; - sentimentele de prietenie; - viața în grup. Preadolescenții sunt caracterizați prin sensibilitate mărită. În adolescență are loc procesul de trecere spre organismul adult și putem vorbi despre apariția și dezvoltarea unor procese importante anatomice, fiziologice și psihice: - recepția senzorială nespecializată (cu excepții); - se dezvoltă atenția voluntară; - memoria verbal - logică; - imaginația creatoare. Conținutul memorial reflectă în
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
în vreun fel mersul gândirii copilului, să-l distreze sau să-l amuze. Convorbirea trebuie să se desfășoare în condiții absolut normale pentru că numai așa vor putea fi surprinse mecanismele psihice în desfășurarea lor firească. La vârstele mai mari (pubertate, adolescență) atât modalitatea de desfășurare a convorbirii cât și tematica ei se diversifică mult, putând fi folosite toate formele enumerate anterior. Ca metodă de cercetare, convorbirea asigură obținerea unor informații clare despre interesele și aspirațiile copilului, despre cauzele care au generat
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
denumit Nică al lui Ștefan a Petrei sau Nic-a lui Ștefan a Petrei și alți oameni cu care a interacționat. Ea urmărește maturizarea lui Nică, de la o vârstă idilică în satul Humulești ăastăzi parte a orașului Târgu Neamț) la o adolescență rebelă și la pregătirea pentru intrarea în rândul preoțimii ortodoxe în centrele urbane Fălticeni și Iași. Cursul narațiunii este întrerupt adesea de îndelungate monologuri ce exprimă cugetările și sentimentele lui Creangă. Textul însuși este remarcabil prin utilizarea unui vocabular caracteristic
Lumea lt;poveştilorgt; lui Creangă by Brînduşa-Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1634_a_2971]
-
inegelabile creații,în care scriitorul oprește timpul la ceasul zburdălniciei și al poznelor pe care le retrăiește cu prospețimea sentimentelor de odinioară,urmărindu lpe Nică din clipa când începuse a ―merge copăcel-, la casa părintească din Humulești și până în pragul adolescenței, opera devenind astfel un adevărat Bildungsroman. Fără a respecta cu fidelitate cronologia în cele patru părți ale acestui ―prim roman al copilăriei-, scriitorul ne oferă spectacolul vârstei fericite, povestea copilăriei care a aparținut biografic lui Creangă, dar care , prin caracterul
Lumea lt;poveştilorgt; lui Creangă by Brînduşa-Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1634_a_2971]
-
ani). Odată cu înaintarea în vârstă, cu trecerea de la nivelul primar la ciclul gimnazial, în viața copilului apar o multitudine de modificări care au un rol esențial în conturarea tabloului său psihologic. Pubertatea este perioada care marchează încheierea copilăriei și începutul adolescenței 9 constituind o punte de legătură între ele. Acest fapt va permite ca în tabloul ei psihologic să întâlnim o îmbinare a unor particularități ce țin de mica școlaritate cu altele care, într-o formă sau alta, le prefigurează pe
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3069]
-
o punte de legătură între ele. Acest fapt va permite ca în tabloul ei psihologic să întâlnim o îmbinare a unor particularități ce țin de mica școlaritate cu altele care, într-o formă sau alta, le prefigurează pe cele ale adolescenței. Copilul visează cu ochii deschi și dar se și joacă: el raționează dar nu excelează prin subtilități de logică; manifesta o exuberanță motorie, dar știe să și-o canalizeze și controleze. Mai mult decât în oricare dintre perioadele precedente, copilul
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3069]
-
ani). Odată cu înaintarea în vârstă, cu trecerea de la nivelul primar la ciclul gimnazial, în viața copilului apar o multitudine de modificări care au un rol esențial în conturarea tabloului său psihologic. Pubertatea este perioada care marchează încheierea copilăriei și începutul adolescenței 9 constituind o punte de legătură între ele. Acest fapt va permite ca în tabloul ei psihologic să întâlnim o îmbinare a unor particularități ce țin de mica școlaritate cu altele care, într-o formă sau alta, le prefigurează pe
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3068]
-
o punte de legătură între ele. Acest fapt va permite ca în tabloul ei psihologic să întâlnim o îmbinare a unor particularități ce țin de mica școlaritate cu altele care, într-o formă sau alta, le prefigurează pe cele ale adolescenței. Copilul visează cu ochii deschi și dar se și joacă: el raționează dar nu excelează prin subtilități de logică; manifesta o exuberanță motorie, dar știe să și-o canalizeze și controleze. Mai mult decât în oricare dintre perioadele precedente, copilul
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3068]
-
teoriile lui Karl Jaspers și Kierkegaard despre suferință. Cele trei romane ale lui Blecher probează în mod exemplar literatura suferinței în sens existențial: autorul se exersase prin lecturi Kierkegaardiene. Întâmplări în irealitatea imediată (1935), care se compune din amintiri de adolescență, este un roman al suferinței originare, al vagabondajului prin materia imundă; Inimi cicatrizate (1936), un roman al suferinței impuse de boală, al claustrării trupurilor în corsete de ghips; Vizuina luminată (postum, 1971), romanul beatitudinii prin descompunere și degradare... În romanele
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
nodul umbletului ar fi rămas pe veci iremediabil și adânc legate de mine... Era în toate acestea un fel de melancolie de a exista și un fel de chin organizat normal în limitele vieții mele de copil... Când intrai în adolescență nu mai avui crize, dar starea aceea crepusculară care le preceda și sentimentul profundei inutilități a lumii, care le urma, deveniră oarecum starea mea naturală... În inutilitatea aceasta care mă înconjoară și sub cerul acesta pe veci blestemat umblu încă
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
cărnoase, pline de organe complicate și putrescibile, ci niște goluri pure, plutind ca niște bule de aer prin apă, prin materia caldă și moale a universului plin. Era de altfel senzația intimă și dureroasă pe care o resimțeam adesea în adolescență, când de-a lungul vagabondajelor fără sfârșit, mă trezeam subit în mijlocul unor izolări teribile, ca și cum oamenii și casele în jurul meu s-ar fi încleiat dintr-o dată în pasta compactă și uniformă a unei unice materii, în care eu existam doar
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
în vreun fel mersul gândirii copilului, să-l distreze sau să-l amuze. Convorbirea trebuie să se desfășoare în condiții absolut normale pentru că numai așa vor putea fi surprinse mecanismele psihice în desfășurarea lor firească. La vârstele mai mari (pubertate, adolescență) atât modalitatea de desfășurare a convorbirii cât și tematica ei se diversifică mult, putând fi folosite toate formele enumerate anterior. Ca metodă de cercetare, convorbirea asigură obținerea unor informații clare despre interesele și aspirațiile copilului, despre cauzele care au generat
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
cei mai tulburi din existența lui Camil Petrescu. Abandonat de mama sa, el este crescut pentru o vreme de o doică, Maria Popescu. Ulterior, unul dintre unchi îl înfiază, dar, la scurt timp, renunță și copilul va fi îngrijit până la adolescență de aceeași Maria Popescu și de către soțul ei. Percepția atât de confuză pe care viitorul scriitor o va avea în privința identității adevăratei mame ("bănuiam pe ascuns o dramă", notează el într-un fragment de jurnal, cu referire la primele amintiri
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
În roman, echivalentul metonimic al preconstrucției este D., bizarul caracter conturat de către d-na T. în caietele sale. Pentru tipologia camilpetresciană, D. este un personaj atipic, fiind singurul cu un destin ce stă sub semnul iremediabil al ratării. Încă din adolescență, iubește fără nicio speranță pe d-na T, este un intelectual mediocru, îmbătrânit precoce, iar versurile sale sunt de o platitudine dezagreabilă. E o figură în negativ a lui Pygmalion, eroina încercând în zadar să-l cizeleze și, din punctul
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
le-am dobândit. Eu o iubeam, pentru că era mereu veselă și expansivă, și pentru că îmi povestea frumos și tainic "întâmplări de la noi, de la Moldova"'"285. În schimb, a nutrit o aversiune profundă față de tată, avocatul Alexandru Sadoveanu, și încă din adolescență a rupt definitiv legăturile cu el. Din perspectiva acestei relații tensionate, viitorul scriitor pare a enunța, înaintea lui Eugen Ionescu, teribilul verdict: "Il n'y a pas des bons pères, c'est la règle!". Repudierea părintelui echivalează la Sadoveanu cu
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
ani, este însărcinată cu primul sau copil. O examinare anterioară nașterii arată că fătul este în prezentare transversală și că va fi necesară o operație cezariană. Înainte de operație, B. își informează medicul că, după ce a fost operată de apendicită în adolescență, a descoperit că este alergică la firele solubile utilizate în mod obișnuit pentru suturile interne și că, spre deosebire de alte persoane, corpul ei nu este capabil să le dizolve în timp. Medicul nu ia în serios precizările pacientei și le ignoră
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
de 15 ani la băieți și de 13-14 ani la fete”. După Gianni Leali “diferitele perioade de dezvoltare a individului, în funcție de vârsta acestuia prezintă premise diferite în ceea ce privește dezvoltarea capacităților de coordonare. Cele mai favorabile posibilități apar la copii și în timpul adolescenței, deoarece în această fază capacitățile de coordonare se dezvoltă în mod accentuat”. Totuși, după autorul român Ifrim, M., “în etapa antepubertară, îndemânarea se poate dezvolta întâmpinând însă unele dificultăți legate de predominanța excitației asupra inhibiției, a iradierii față de concentrare, a
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
perioadă. Se impune în această etapă, pentru dezvoltarea îndemânării, repetarea diferitelor exerciții în vedere formării și fixării deprinderilor motrice”. De asemenea, Gianni Leali, susține ideea că unui individ, care a realizat o dezvoltare optimă a coordonării în etapa copilăriei și adolescenței, îi este indicat, ca și la vârstă adultă, “să continue să și antreneze și să-și stimuleze capacitățile de coordonare pentru a menține la un nivel ridicat și pentru a perfecționa ulterior deprinderile motrice însușite”. Tot după același autor, trebuie
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
aproape tuturor categoriilor de populație, existând câteva excepții, impuse de dezvoltarea etapele de dezvoltare a organismului, de starea de sănătate și homeostazia acestuia. Astfel, practicarea joggingului solicită: cunoașterea obligatorie a particularităților de dezvoltare pentru fiecare etapă a copilăriei, pubertății și adolescenței, limitările biologice și psihice fiecărei etape de vârstă; cunoașterea regulilor de realizare corectă a unei dozări optime la nivelul tinerilor și adulților, în funcție de capacitatea de efort, solicitările extrasportive (profesie, familie), starea de sănătate; atenție crescută și măsuri speciale în cazul
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]