5,067 matches
-
și fizice. A patra deosebire majoră este foarte importantă, iar importanța ei nici nu poate fi vreodată subliniată Îndeajuns. Este vorba despre cerința de coordonare a respirației cu mișcarea fizică. Dat fiind rolul esențial al respirației pentru viață și sănătate, combinarea respirației regulate cu mișcarea lină a trupului amplifică enorm efectul terapeutic al acestor exerciții. Iată câteva lucruri pe care este bine să le ținem minte În legătură cu exersarea. Pregătirea/ Încălzirea - exersarea trebuie să fie precedată de o scurtă perioadă de Încălzire
[Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
motivul pentru care qigong poate să stimuleze apetitul și să vindece indigestia, constipația cronică și ulcerul gastric. În același timp, el mărește efectiv capacitatea pulmonară și capacitatea corpului de a debarasa organele interne de reziduuri și obstrucții. Mai mult, prin combinarea meditației cu respirația regulată, qigong creează un echilibru perfect Între energiile yin și yang din corp, aduce la normal nivelul hormonilor sexuali, crește sexualitatea și vindecă disfuncțiile sexuale, inclusiv impotența. Așa cum am arătat mai Înainte, stăpânirea qigong-ului este esențială pentru
[Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
În spionajul militar și În criminalistică. Vindecător pentru alții Pe lângă diagnosticare, waiqi poate fi folosit la vindecarea activă a altor persoane - și chiar a fost folosit cu mare succes. Profesorul meu, dr. Wan Laisheng, era un astfel de maestru qigong. Combinarea perfectă a artelor marțiale chinezești și a qigong-ului i-a dat capacitatea specială de a-și proiecta qi-ul În afara trupului, pentru a vindeca sau pentru a ucide. El și-a folosit cu succes această capacitate atât pentru a se apăra
[Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
Individual, ele guvernează o constelație ciudată de obiecte, proprietăți și fenomene. Yin este asociat cu pământul, femela, luna, noaptea, bunăvoința, Întunericul, moliciunea, apa etc. În schimb, yang este asociat cu cerul, masculul, soarele, ziua, dreptatea, strălucirea, dârzenia, focul etc. Din combinarea, relațiile reciproce și interdependența celor două au apărut și vor apărea toate lucrurile din univers. Zhang Shanfeng: Un nemuritor daoist care a trăit la sfârșitul dinastiei Yuan și Începutul dinastiei Ming. Zhang s-a născut În Manciuria. El a călătorit
[Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
deși aceasta nu constituie decât un element "al unui sistem dublu: recompensă/sancțiune". Michel Foucault scrie: Penalitatea neîntreruptă care parcurge toate punctele și controlează toate momentele instituțiilor disciplinare compară, diferențiază, ierarhizează, omogenizează, exclude. Pe scurt, normalizează"31. Examenul/examinarea reprezintă combinarea dintre ierarhia care supraveghează și sancțiunea normalizatoare: Instituie la nivelul indivizilor o vizibilitate prin intermediul căreia aceștia sunt diferențiați și sancționați 32. În fapt, școala (ca întreg) devine o mașinărie "de examinare neîntreruptă" care însoțește procesul instruirii, al transmiterii de cunoștințe
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
copiii și părinții își împart reciproc ceea ce se numește responsabilitate derivată, nonimplicarea părinților fiind sancționată de școală (ca instituție), după cum dezinteresul copiilor va fi sancționat, în mod îndreptățit, de către profesor. Capitolul 13 Despre pedepse și rolul lor în managementul clasei Combinarea autorității și a puterii profesorului asigură posibilitatea controlului unei clase și menținerea disciplinei. În acest context, disciplina definește conformitatea cu regulile negociate în prealabil cu elevii. Încălcarea flagrantă a sistemului de reguli negociat impune recurgerea la pedepse. Ne aflăm în
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
atinge sau angajează un om; punctul în care acesta îl influențează 208. Cuplând intenționalitatea umană (și formele sale de manifestare inerente activitățile) cu lucrurile, John Dewey subliniază importanța mediului în experiența educațională; o "situație" sau o "experiență" educațională este rezultatul combinării între aceste laturi intenționaliatea umană și lucrul -, rezultat care se mai poate numi și interes: Nimic nu se găsește într-o roată sau într-o bucată de sfoară care să trezească activitatea copilului dacă acestea nu se adresează unui instinct
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
de presupozițiile ontologice și epistemologice care stau la baza realității lor222. Atitudinea postmodernă îmbină relativismul cu scepticismul, adică atitudini la prima vedere nu tocmai compatibile cu valorile puse în joc în educație. Autorii studiului amintit scriau: În concepția noastră, o combinare a relativismului cu scepticismul implică o stare interogativă care neagă existența oricăror adevăruri universale. În plus, această combinare impune incertitudinea în privința tuturor chestiunilor, inclusiv afirmația că nu există adevăruri universale 223. Dacă această perspectivă dezvăluie avantaje teoretice și practice indubitabile
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
atitudini la prima vedere nu tocmai compatibile cu valorile puse în joc în educație. Autorii studiului amintit scriau: În concepția noastră, o combinare a relativismului cu scepticismul implică o stare interogativă care neagă existența oricăror adevăruri universale. În plus, această combinare impune incertitudinea în privința tuturor chestiunilor, inclusiv afirmația că nu există adevăruri universale 223. Dacă această perspectivă dezvăluie avantaje teoretice și practice indubitabile în cercetare, în educație lucrurile par mai complicate. Fiecare elev constituie o realitate pe cale de a se defini
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
câteva secunde), greață și vărsături, rigiditate nucală, fotofobie, diplopie, crize comițiale. Condiția clinică a pacientului corelată cu vârsta și cantitatea de sânge, observată pe CT pot fi un ghid important pentru evaluarea evoluției. Scara de gradare WFNS este compusă din combinarea scorului Glasgow cu prezența sau absența deficitelor 367 neurologice la internare . HEMORAGIA INTRACEREBRALĂ Este a doua formă, ca frecvență, de accident vascular cerebral (15-30%). Incidența este apoape dublă ca cea a hemoragiei subarahnoidiene. Rata mortalității în primele 30 de zile
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Dana-Mihaela Turliuc, Andrei Cucu, Alexandru Chirirac, Sergiu Gaivas, Ion Poeată, Nicolae Dobrin () [Corola-publishinghouse/Science/92122_a_92617]
-
microchirurgicală sau ocluzionare cu spirale pe cale endovasculară) [1]. DECIZIA CHIRURGICALĂ PENTRU TRATAMENTUL ANEVRISMELOR CEREBRALE Scopul fundamental al tratamentului anevrismelor intracraniene este realizarea ocluziei complete, permanente și sigure a anevrismului. Anevrismele pot fi închise prin mijloace chirurgicale sau endovasculare sau prin combinarea ambelor tehnici. Unele anevrisme totuși nu pot fi închise și pot fi tratate mai eficient prin sacrificarea vasului părinte sau reconstrucție vasculară. Alegerea modalității de tratament celei mai eficiente și sigure pentru fiecare pacient este o decizie terapeutică de maximă
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Dana-Mihaela Turliuc, Andrei Cucu, Alexandru Chirirac, Sergiu Gaivas, Ion Poeată, Nicolae Dobrin () [Corola-publishinghouse/Science/92122_a_92617]
-
timpul, diateza, gradele de comparație, fiecare dintre ele cuprinzând un ansamblu de valori opozabile, exprimate prin forme flexionare specifice. Părțile de vorbire se clasifică sintactic după funcțiile pe care le Îndeplinesc în propoziție, precum și după posibilitățile și limitele lor de combinare. Analiza sintactica a părților de vorbire trebuie să aibă în vedere vecinătățile sintactice în care apar cuvintele, ca și constrângerile exercitate de cuvinte, unele asupra altora, în combinațiile lor sintactice. Sub raport lexical, părțile de vorbire se disting după conținutul
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
cerințele comunicării; · să știe categoriile gramaticale specifice fiecărei părți de vorbire; · să știe ce părți de vorbire pot avea funcție sintactica; · să știe care sunt funcțiile sintactice ce le pot avea părțile de vorbire funcție de posibilitățile și limitele lor de combinare; · să aplice în exprimarea orală și scrisă regulile de pronunțare și scriere corectă a părților de vorbire; · să știe care sunt părțile de propoziție principale și secundare; · să justifice denumirea de părți principale de propoziție pentru subiect și predicat; · să
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
managerial promovat. Altfel spus, există tot atâtea tipuri de climat școlar, câte stiluri de conducere se adoptă. În acest sens, R. Lickert și J. G. Lickert (1976, p. 608) afirmau că, în realitate, climatul organizațional are efect cumulativ, rezultând din combinarea motivației, a leadership-ului, a comunicării, deciziei, scopurilor și controlului. Ei descriu patru tipuri de climat școlar: 1. Autocratic exploatator, în care deciziile se iau la nivel superior ierarhic, prin neimplicarea subordonaților deoarece aceștia nu se bucură de încrederea managerilor. Recunoaștem
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
pe patru mari opțiuni strategice, delimitate în funcție de domeniile primordiale ale organizației școlare: * Dezvoltarea curriculară; * Dezvoltarea resurselor umane; * Atragerea de resurse financiare și dezvoltarea resurselor materiale; * Dezvoltarea relațiilor comunitare. Datorită resurselor limitate de care dispun în general școlile, se va evita combinarea acestor opțiuni, indicându-se prioritățile de utilizare a resurselor disponibile. b) Stabilirea claselor de resurse, atât a celor disponibile, cât și a celor anticipate, poate întări opțiunea strategică. Se vor avea în vedere toate tipurile de resurse: umane, materiale, de
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
recomanda o rețetă universal valabilă a părintelui bun din punctul de vedere al reușitei în dezvoltarea copilului, în asigurarea succesului de integrare socială. Aspectele care trebuie avute în vedere sunt extrem de numeroase și mai ales cantitățile optime și modul de combinare a acestora trebuie adecvate fiecărei situații în parte. Așa se explică și eșecul unor copii în condițiile în care părinții s-au străduit să le ofere cele mai bune condiții. Părinți cu standarde înalte care, cu cele mai bune intenții
Arta de a fi părinte by Lămîiţa Măcieş, Tatiana Grigoraş () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1395]
-
Umane POS-M - Programul Operațional Sectorial Mediu POS-T - Programul Operațional Sectorial Transport PIIGS - Portugalia, Italia, Irlanda, Grecia, Spania R&D - Cercetare Dezvoltare ROI - Return on Investment SAPARD - Programul Special de Aderare pentru Agricultură și Dezvoltare Rurală SECI - Socializare, Externalizare, Combinare, Internalizare SM - Stat Membru SMART - Specific, Măsurabil, Ușor De Atins, Realist, Timp SPSS - Soluții de Servicii și Produse Statistice SUERD - Strategia Uniunii Europene pentru Regiunea Dunării SWOT - Puncte Tari, Slabe, Oportunități, Pericole TVA - Taxa pe Valoarea Adăugată UCCJR - Uniunea Colegiilor
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
care sprijină externalizarea; b) transformarea cunoștințelor tacite În forme ușor de Înțeles. Acest procedeu poate necesita argumentare deductivă sau inductivă și prezumții creative. Vorbim aici despre ceea ce se numește documentarea cunoașterii, de exemplu: Îndrumarele, rezultatele analizei unor procese anterioare etc.; combinarea - presupune conversia cunoștințelor explicite Într-un grupaj mult mai complex de cunoștințe explicite. În această etapă, cheia problemei este reprezentată de comunicare și procesul de diseminare, precum și de sistematizare a cunoștințelor. Aici, noile cunoștințe generate În faza „externalizare” se transformă
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
În această etapă, cheia problemei este reprezentată de comunicare și procesul de diseminare, precum și de sistematizare a cunoștințelor. Aici, noile cunoștințe generate În faza „externalizare” se transformă În semnale analoge sau digitale, adică o formă de cunoaștere „tangibilă”. Practic, faza „combinare” constă În trei procese: a) captarea și integrarea noilor cunoștințe explicite sunt esențiale. Această etapă poate presupune colectarea cunoștințelor externalizate (ex: date publice) din interiorul sau exteriorul organizației și combinarea acestor date; b) diseminarea cunoștințelor explicite se Întemeiază pe procesul
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
sau digitale, adică o formă de cunoaștere „tangibilă”. Practic, faza „combinare” constă În trei procese: a) captarea și integrarea noilor cunoștințe explicite sunt esențiale. Această etapă poate presupune colectarea cunoștințelor externalizate (ex: date publice) din interiorul sau exteriorul organizației și combinarea acestor date; b) diseminarea cunoștințelor explicite se Întemeiază pe procesul de transferare directă a acestui format de cunoștințe, prin folosirea prezentărilor sau Întâlnirilor (meetingurilor). În această etapă, cunoștințele sunt diseminate printre membrii organizației; c) editarea și procesarea cunoștințelor explicite le
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
procesul de transferare directă a acestui format de cunoștințe, prin folosirea prezentărilor sau Întâlnirilor (meetingurilor). În această etapă, cunoștințele sunt diseminate printre membrii organizației; c) editarea și procesarea cunoștințelor explicite le fac pe acestea mult mai accesibile. În procesul de combinare, justificarea - baza consensului - are un rol important și permite organizației să facă pași concreți pe drumul creării cunoștințelor; internalizarea - reprezintă transformarea cunoștințelor explicite În cunoștințe tacite ale organizației. Acest lucru presupune ca indivizii să identifice cunoștințele relevante pentru sine printre
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
de dicționar și a articolelor lexicografice ale acestora pune în evidență relațiile sistemice existente în limba/limbile respective. Or o definiție lexicografică nu se poate realiza decît prin "raportarea cuvîntului la sistemul lexicului din perspectiva semnificației lui, a posibilităților de combinare cu alte cuvinte și a rolului lui în activitatea umană" [9, 165]. Dintre tipurile de raporturi pe care se bazează o stare de limbă, evidențiate de F. de Saussure [11, 135], dicționarele rețin explicit raporturile sintagmatice în situațiile de exemplificare
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
că ratele recanalizării cu succes și ale transformării hemoragice sunt similare la pacienții peste 80 de ani și la cei mai tineri. Totuși, rata morta lității și deficitul funcțional au rămas mai importante la categoria de pacienți în vârstă (37). Combinarea terapiei trombolitice intravenoase cu cea intraarterială, trombectomia mecanică, angioplastia cu stenturi autoexpandabile sunt tehnici promițătoare, dar pacienții care pot beneficia de o astfel de abordare în urgență trebuie atent selecționați (38,39). Și la acest nivel, este nevoie de mai
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Aurora Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Science/91956_a_92451]
-
cu ușurință. Dezavantaje: * calculele sunt extrem de complexe; * necesită o muncă îndelungată în culegerea datelor; * adeseori este nevoie de baze de date pentru amenințări, vulnerabilități, frecvența apariției unui incident de securitate etc. Exprimarea nivelului riscului nu este unică. Se pot face combinări privind exprimarea impactului și probabilității în funcție de tipul riscului, scopul și obiectivele procesului de management al riscurilor de securitate a informațiilor. 4.3.2.3. Evaluarea riscurilor de securitate a informațiilor Evaluarea riscurilor este procesul de comparare a riscului cu criteriile
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
bunurilor fizice din sistemul analizat; * identificarea și evaluarea resurselor/bunurilor de tip software ce fac parte din sistemul analizat. Etapa 2. Analiza riscurilor și a cerintelor de securitate prin: * identificarea și evaluarea amenințărilor care pot afecta sistemul analizat; * analiza vulnerabilităților; * combinarea resurselor/bunurilor, vulnerabilităților și amenințărilor pentru evaluarea riscurilor. Etapa 3. Identificarea și selectarea măsurilor sunt măsuri pentru riscurile calculate la etapa 2. CRAMM conține foarte multe măsuri (o librărie de circa 3000 de măsuri detaliate, organizate în peste 70 grupuri
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]