4,753 matches
-
din vremea lui Moliere și o cochetă din zilele noastre“. Lăudând jocul actoricesc „patetic și plin de adevăr“ al lui C. Caragiali, inițiatorul societății teatrale amintite, Kogălniceanu l-ar fi dorit, totuși, „mai mult natural“, cu „mai puțină sintimentalitate“. Doar conștientizându-și lipsurile și dând dovadă de abnegație și „interes de slavă“, teatrul avea șanse să înflorească, spunea Kogălniceanu. Iar atunci, „scena românească va fi artă, iar nu păpușerie“. CREPUSCULUL CIVIL DE DIMINEAȚ| Dacă mă gândesc... Emil BRUMARU Dacă mă gândesc
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2193_a_3518]
-
clădirilor, ființelor (transformarea lor în semne plastice); • intuirea spațiului plastic pe imagini - intuirea spațiului plastic pe imagini de artă); • exerciții de găsire a asemănărilor dintre unele pete, forme, linii și puncte plastice cu elemente din spațiul natural; 1.3. să conștientizeze legătura dintre materialele folosite și tehnica abordată • exerciții de identificare și de grupare a materialelor plasticizante și a instrumentelor de lucru; • exerciții de mânuire a pensulelor, a instrumentelor de conturare (creioane, penițe, carioca etc.); • exerciții de trasare, colorare, folosind coloranți
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
atent selectate: jetoane, planse, obiecte, mulaje, videoproiector, software, etc. Maximizez utilizarea mijloacelor de informare vizuale. Prezint o singură sursă de informații vizuale la un anumit moment dat. Șterg tabla cu excepția elementelor de discutat pentru a reduce așa numita „poluare vizuală”. Conștientizez mereu faptul că este imposibil ca elevul cu deficiențe de auz să citească pe buze și să ia notițe în același timp așa cu elevul auzitor poate să asculte mesajul transmis și să noteze în același timp. Dacă demonstrez o
Specificul pred?rii-?nv???rii la elevul cu deficien?? de auz by Cecilia Hamza () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84073_a_85398]
-
tratament dacă beneficiul terapiei asupra calității vieții copilului este minim sau absent. Este posibil ca inițierea terapiei să aibă chiar un efect opus asupra calității vieții copilului supus stresului unei terapii continue și solicitante, bazată pe injecții zilnice, care îl conștientizează în plus de existența unui handicap mai mult sau mai puțin imaginar. în multe cazuri de terapie a taliei mici idiopatice, decizia aparține mai curând părinților decât copiilor, ceea ce ridică semne de întrebare cu privire la respectarea drepturilor copilului. în plus, terapia
Tulburările de creștere: ghid de diagnostic și tratament by Dumitru Brănișteanu () [Corola-publishinghouse/Science/92272_a_92767]
-
puternic care, odată integrat artistic, poate fi mult mai vizibil și poate schimba raportarea la resorturile problemelor, la, mai simplu spus, ce se poate face concret. Pe de o parte, cei direct vizați înțeleg cât e de important să-și conștientizeze apartenența la spiritul comunității, iar, pe de altă parte, autoritățile devin (sau ar trebui să devină) mult mai responsabile de centralizarea unei comunități de interese. Arta contemporană - un proiect de asumată link-uire comunitară Pașii intermediari la vedere sunt la fel de importanți
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2178_a_3503]
-
a ascensiunii cu aparență excepțională, e posibil ca Adrian Cioroianu să-și fi anulat încă de pe acum o bună parte din șansele unei cariere politice impresionante pe care, îmi păstrez părerea, ar merita-o. Depinde numai de domnia sa dacă va conștientiza cât de nepotrivit este momentul în care se află și cât de potrivit ar fi să facă ceva acum, pe ultima sută de metri, pentru a-și gestiona într-un mod diferit imaginea. ROMÂNII E DEȘTEPȚI Între două limbi Radu
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2170_a_3495]
-
indică importanța legăturii dintre efectul de control și activarea psihologică în cazul relației dintre zgomot și agresivitate. Un zgomot neplăcut poate în mod cert crește activarea psihologică și probabilitatea agresivității. Dacă totuși individul știe că zgomotul poate fi controlat sau conștientizează cauza stării sale psihologice, schimbările asupra celor două niveluri de funcționare psihologică pot fi reduse. Rotton, Barry, Frey și Saler (1978 citat de Baron et al., 1994) au putut să demonstreze că subiecții care emit opinii despre alții pe care
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
este mult mai puternică decât inhibiția. Pericolul cel mai mare este că în anumite împrejurări uităm tot ceea ce am învățat altădată despre moralitate. Prin urmare, ceea ce contează nu este de a ști dacă suntem răi sau buni, ci de a conștientiza că nu suntem perfecți. * Există oare societăți sau culturi în care non violența este regulă? Agresivitatea este în general influențată de factori sociali și culturali. O provocare care reclamă într-o anumită cultură sau societate un răspuns violent și destructiv
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
de către Miller (1948), dar studiul lor n-a început decât odată cu dezvoltarea modelelor cognitive. Nu trebuie totuși uitat rolul infirmării anumitor mituri: schema frustrare-agresivitate, cromozomul Y, efectul hormonilor sexuali. Aflați în imposibilitatea de a explica unele rezultate contradictorii, cercetătorii au conștientizat importanța proceselor care stau la originea formării anumitor mecanisme și a integrării lor în strategii comportamentale mai elaborate. Explicațiile recente ale agresivității sunt rezultatul studiului asupra achiziționării de către indivizi a cadrelor de referință normative datorită cărora se formează comportamentele agresive
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
reprezintă influența exersată de către agresivitatea instituționalizată. Percepția impactului violenței depinde de puterea coercitivă pe care actorii sociali o impun unul altuia. Instituțiile sociale și birocrația produc anumite acte de violență care devin, în timp, acceptabile fără ca agenții acestor instituții să conștientizeze ceea ce se întâmplă. Indivizii naivi, dar normali din punct de vedere moral, integrează aceste norme, lăsându-se ulterior influențate de către ele. Comportamentele violente care au la început cauze externe (orânduiri ierarhice) devin, sub influența acestor abateri, acte deliberate și personal
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
de persoane, în vederea unei integrări profesionale optime. Prin programul de integrare în muncă a persoanelor cu dizabilități/aparținând altor grupuri vulnerabile, Fundația "Alături de Voi" România poate ajuta agenții economici să dezvolte un program sustenabil de responsabilitate socială corporatistă. Angajatorii pot conștientiza că au o serie de avantaje la angajarea persoanelor cu dizabilități: dobândesc angajați loiali și motivați, la fel de competenți ca și cei fără dizabilități, pot folosi fondurile care altfel ar fi datorate statului pentru a plăti salarii angajaților cu dizabilități, contribuie
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
emoțiilor, respectiv planurile asupra cărora acționează cu precădere la nivelul individului/relației/comunicării. (1) Emoțiile sunt necesare (fiind, de altfel, "vitale pentru igiena noastră mintală" Cameron, 2006, p. 20), ele ne comunică ceva într-un anumit context, ne ajută să conștientizăm maniera în care ne raportăm la o anumită persoană, la un anumit tip de relație cu interlocutorul, la un anumit context comunicativ, la o anumită temă de discuție etc. Emoțiile ne ajută să ne comunicăm (Roco, 2004, p. 138), să
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
unele situații de comunicare didactică/educațională, dar și în cele de comunicare interpersonală, în care singurele răspunsuri "corecte"/acceptabile sunt cele pe care le are în vedere profesorul/adultul/locutorul atunci când adresează o întrebare elevului/copilului/interlocutorului, în general. 10 Conștientizând, în fapt, efectele pe care o întrebare/răspuns le poate avea asupra partenerului de comunicare (Șoitu, 1996, p. 21). 11 Vezi în acest sens, în cadrul strategiilor politeții pozitive, folosirea anumitor întrebări care conțin, de fapt, solicitări indirecte: "fraze privitoare la
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
sau marină, care-și modifică existența în fiecare clipă, ca și tine, în calitate de vizitator. În Ocean Park rămâi uluit de cât de multe obiective de distracții au construit localnicii pentru vizitatori și câte vietăți contemporane cu turiștii își trăiesc viața. Conștientizezi asta doar vizitându l! VIZITĂ DE O ZI ÎN INSULA CHEUNG CHAU (INSULA CEA LUNGĂ) Din cartierul Wan Chai, de lângă Turnul Hopwell Center (cunoscut mai ales datorită celebrului restaurant rotativ de la etajul 64), luăm un taxi și în 32 de
Impresii de călătorie by Victor Geangalău () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1217_a_1939]
-
profesori, conducători de doctorat, conducători ai unor colective de cercetare, directori ai unor centre de excelență și platforme de cercetare interdisciplinară. Speranța noastră, a dascălilor Facultății, este aceea de a fi reușit ca, prin activitățile din Facultate, să-i fi conștientizat pe viitorii absolvenți că numai prin muncă cinstită pot fi înlăturate neregulile morale și sociale, că lupta pentru poziții superioare, profesionale sau sociale, trebuie să fie una corectă și aceste poziții să revină numai celor îndreptățiți prin merit. La inițiativa
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
aceasta este o disciplină frumoasă, dar dificilă. Tinerii sunt pragmatici. Ei intuiesc faptul că acumularea de cunoștințe, de informații, în domeniul fizicii, nu garantează și succesul în viața profesională, inducându-le un sentiment de frustrare, de nesiguranță și descurajare. Tinerii conștientizează și faptul că instruirea primită în domeniul fizicii nu poate folosi întotdeauna pentru a găsi un loc pe piața muncii. Toate acestea sunt binecunoscute de către fizicieni însă până acum nu a existat o acțiune concertată care să aducă în fața societății
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
situațiile de concubinaj sau promiscuuitate, alcoolismul sau bolile psihice, absența unor modele valorice și culturale adecvate, în general o dezangajare a părinților, familia părăsindu-și atributele sale fundamentale. În condițiile în care rolul socializant al școlii e tot mai puțin conștientizat de educatori și pedagogi, cînd atitudinile minorilor de refuz a obligațiilor școlare și comportamentele lor predelincvente (furt, fugă, evaziune, fraudă școlară, dezangajare precoce) nu sînt depistate sau, mai rău, sînt tolerate sau neglijate, cînd copiii proveniți din familiile-problemă sînt evitați
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
umane se vor înmulți, vor căpăta amploare, se vor generaliza și vor fi mai minuțios reglementate. Iar efectele benefice ale acestei integrări vor fi văzute nu doar de persoanele încarcerate, ci și de cetățenii simpli, în așa măsură încît vor conștientiza că au fost victimele unei ideologii falimentare, care a fundamentat un sistem penal retrograd. Politica totalitară va pierde teren în fața intereselor comunitare și a reglementărilor juridice internaționale. Puterea se va retrage din sfera publică instituțională în cea privată, devenind ceva
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
ar sparge barierele dintre "ei" și "noi", permițînd apropierea dintre angajați și arestați, dintre angajați și familiile arestaților, dintre arestați și victimele acestora. Contractul facilitează medierea, permițînd victimei să-și exprime durerea și pe infractor să o asculte și să conștientizeze. Un astfel de contract de detenție presupune înțelegerea închisorii ca locul cel mai bine structurat pentru mediere, care să permită victimei să îi spună infractorului cît de mult o doare și de ce, iar infractorului să îi poată spune victimei de ce
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
statul pus să le apere. Spațiul închisorii trebuie să fie în același timp locul vindecării infractorului, unde el să învețe să dobîndească cinstea, sentimentul de valoare personală și de respect, atît față de propria persoană, cît și față de ceilalți oameni, să conștientizeze consecințele faptei făcute, să-și asume repararea prejudiciului produs și să-și dezvolte acele abilități care îl pot ajuta să trăiască normal în societate. Scos din tutela justiției și trecut în administrarea mai multor sisteme manageriale (private, universitare, religioase, comunitare
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
altă calificare (adeseori chiar fără nici o calificare) în funcțiile reeducative, dar preoți în nici un caz? Este evident că o reafirmare a rolului credinței în lumea penitenciarelor este o acțiune care trebuie să se producă atunci cînd structurile de conducere guvernamentale conștientizează falimentul ideologiei care stă la baza instituției de pedeapsă. O sporire a numărului teologilor angajați în sistem va reconfigura structura timpului liber, în sensul transformării lui dintr-un timp pierzător într-unul recuperator. În absența religiei ca instanță morală care
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
creator, antrenând descoperirea fazelor procesului creator și specificului personalității artistice. Este una dintre părțile esențiale în înțelegerea artei ca produs spiritual al unei inteligențe artistice și ca mod de comunicare sensibilă a omului. Utilizând și exercițiul, elevii au posibilitatea să conștientizeze dificultatea actului superior al creației artistice. Partea ultimă referitoare la Estetica receptării antrenează elevii în descoperirea specificului comunicării artistice și impune relevarea operei literare și/ sau muzicale ca «operă deschisă». Elevii, prin metode active, pot fi stimulați să conștientizeze diferența
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
să conștientizeze dificultatea actului superior al creației artistice. Partea ultimă referitoare la Estetica receptării antrenează elevii în descoperirea specificului comunicării artistice și impune relevarea operei literare și/ sau muzicale ca «operă deschisă». Elevii, prin metode active, pot fi stimulați să conștientizeze diferența dintre valoare estetică și kitch. Audiția muzicală se va constitui dintr-un complex de valori muzicale naționale și universale și va reprezenta parte componentă a lecției, în așa fel încât elevii să poată identifica elemente comune la nivelul expresiei
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
artistic; cultivarea creativității ca dimensiune a personalității în ansamblu, cu aplicabilitate în domenii de activitate diverse. Obiectivele operaționale ale acestui experiment au fost: să realizeze o priviri de ansamblu asupra unui fenomen artistic de sinteză a sec. XX - minimalismul; să conștientizeze efectelor esteticii minimaliste asupra artei secolului XX și contemporane; să opereze cu noțiuni de specialitate; să elaboreze materiale publicistice pornind de la o bibliografie de referință; să opereze cu tehnici moderne de realizare a materialelor publicistice (materialul este realizat pe suport
Conceptul de interdisciplinaritate şi Educaţia muzicală. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Antoaneta-Ioana Luchian () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1347]
-
sub aspect legislativ, discrepanțele social-politice dintre femei și bărbați tind să se accentueze. Prin urmare, este necesară identificarea resurselor specifice femeilor pe care ele le pot utiliza în scopul schimbării direcției care se anunță. Cu alte cuvinte, ne propunem să conștientizăm toți elevii, în special elevele, de riscul pe care îl reprezintă, pentru femei, asumarea rolului de „obiect social”, și de faptul că atitudinea de obiectualizare a femeilor, de transformare a lor în obiecte prin pierderea calității fundamentale de persoană, își
Efecte educative ale interdisciplinarităţii didactice. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Ana-Irina Iorga () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1358]