4,430 matches
-
centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică: profesor psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor logoped, consilier școlar; h în centrele logopedice interșcolare și în cabinetele școlare: profesorlogoped, cu calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; i în casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor asociat, formator, mentor de dezvoltare profesională; j în cluburile sportive școlare: profesor, antrenor, profesor-antrenor; k pentru realizarea de activități extrașcolare: profesor; l în unitățile de învățământ, pentru asigurarea formării inițiale și a inserției profesionale a cadrelor didactice: profesor mentor; (Considerăm că se
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
viața în roz, să formeze o anumită opinie a publicului și să-i determine pe oameni să se gândească la tematica impusă de ei. Există un sistem pentru format și dirijat (manipulat) concepția oamenilor despre valoarea creațiilor. Sunt așa zișii formatori de opinie. Uneori, în loc să fie prezentată opera, creația pretinsă a fi de valoare, să prezinte în ce constă valoarea creației respective, la ce folosește ea, discuțiile au ca obiect creatorul, așa încât publicul nu cunoaște creația. Se laudă un nume, i
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE by NARIH IVONE () [Corola-publishinghouse/Science/810_a_1736]
-
religii, să manifeste toleranță față de persoanele de alte religii sau confesiuni sau față de persoanele cu deficiențe, să conștientizeze diversitatea axiologică ce caracterizează societatea contemporană. Metodele utilizate au fost specifice educației non- formale și au fost atent alese și utilizate de formatori special aleși pentru desfășurarea activităților de proiect. Ceea ce considerăm a fi mai important: am pus în contact grupuri de tineri cu deficiență de auz, fundații și asociații pentru tineri din România cu grupuri din Turcia, Lituania, Cehia și Polonia în vederea
Integrarea socio- cultural? a elevilor hipoacuzici prin activit??i educative ?colare ?i extra?colare by Ana Irina Imbir [Corola-publishinghouse/Science/83941_a_85266]
-
care se confruntă firma? Care le sunt atitudinile și credințele față de ...? Ce reacții comportamentale au față de ...? Cum pot fi segmentate grupurile de stakeholder și cum pot fi dezvoltate intervenții speciale pentru așteptările/solicitările/nevoile/interesele fiecărui segment? Care sunt principalii formatori de opinie în legătură cu problema...? Care sunt soluțiile pentru schimbarea atitudinii stakeholder? Ce comportamente se așteaptă din partea acestora? Care sunt factorii care ar putea concura la schimbarea relației cu stakeholder? Care sunt costurile dacă problema se menține și care sunt costurile
by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
deschise" etc. pentru informare și formare de percepții corecte despre produse și despre firmă. GENERAȚIILE VIITOARE unul dintre apectele vizate de managementul RSC este realizarea activităților educaționale pentru generațiile viitoare. Metode pentru susținerea dialogului cu generațiile viitoare: * furnizarea de instructori, formatori, antrenori pentru realizarea unor cursuri pe tematici speciale (legate de RSC) și participarea la diferite evenimente desfășurate în universități și școli; * organizarea de vizite în firmă ca parte a activităților extrașcolare a elevilor; * colaborarea cu ONG-urile pe activități educaționale
by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
stocate ca lipide pure, fără apă, în timp ce glicogenul, hidrofil, conține o cantitate de apă egală cu de două ori greutatea lui. În concluzie, trigliceridele oferă, la aceeași greutate, de 4 ori mai multă energie decât glicogenul. 2. au rol plastic formator, intrând în structura membranelor celulare și intracelulare sub forma unor lipide complexe. 3. unele lipide au roluri importante în procesele de comunicare/semnalizare și recunoaștere intercelulară. 4. sunt vitamine, hormoni, prostanoide. 5. sunt izolatori electrici (de unde bogăția lor în teaca
Tratat de diabet Paulescu by Cornelia Pencea, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92248_a_92743]
-
a „individualității”, respectivul ins devine conștient nu numai dacă această trăire-tip se repetă - deoarece și alte reflexe de comportament se pot repeta „în cerc”, ci dacă acest „motiv esențial” al „caracterului său” poate fi - și trebuie să fie! - unul formator, unul absolut tipic, unul „salvator”! Aminteam în această serie de „confesiuni” de motivul „labirintului” în existența mea, ce a prins, s-a transformat cu încetul și după multe ocoluri, eșecuri și aferente suferințe - în motivul cercului. Ca o salvare de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2354_a_3679]
-
pictura interbelică. Sculptura românească din aceeași perioadă urmează tradiția școlii naționale de sculptură caracterizată prin construcția solidă și echilibrată a formei: Oscar Han (18911976Ă, Dimitrie Paciurea (1873-1932, Boris Caragea (19061982, Gheorghe Anghel (1904-1966, Corneliu Medrea (1888-1964. Cu generația ultimilor mari formatori de școală, Alexandru Ciucurencu (1903-1977 și Corneliu Baba (1906-1997 pictura românească își redefinește pe deplin un contur propriu. Arta plastică contemporană este reprezentată în expoziție de operele unor artiști reprezentativi pentru generațiile din care au făcut parte: Ligia Macovei, George
GHIDUL COMPLEXULUI MUZEAL „IULIAN ANTONESCU” BACĂU by Elena Artimon Georgeta Barbu Silvia Iacobescu Lăcrămioara Elena Istina Marius Alexandru Istina Feodosia Rotaru () [Corola-publishinghouse/Science/1192_a_2107]
-
sa apare, în lumea educatorilor, printre cele mai iluminante și semnificative. El, care nu a pretins că ar avea formule pedagogice speciale, dar prin intuiția sfinților, a reușit să fie un maestru autentic de suflete, un cunoscător de inimi, un formator de conștiințe. Pus alături îndeosebi de cei mai mari reprezentanți ai pedagogiei creștine, persoana sa îi amintește celui care simte responsabilitatea de îndrumător că problema educativă se află în culmea implicării de edificare a cetății creștine, iar pentru acel scop
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
marchează o dezvoltare fără precedent a sistemului de învățământ și de educație, când procesul instructiv-educativ s-a organizat sistematic în instituții școlare de sine-stătătoare. Educatorii instituțiilor de învățământ, în special cei din provinciile istorice românești aflate sub stăpânire străină, devin formatori de conștiință de neam, de caractere și atitudini în comunitățile rurale și urbane în care au activat, răspândind scânteia cunoașterii și științei în mentalul colectiv. Volumul de față, Istoria pedagogiei. Educația între existență și esență umană, își propune să scoată
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
pentru formarea copilului pentru viață rămâne educația prin muncă. Învățarea unei meserii era misiunea principală a învățătorului, care în activitatea sa didactică urma să îmbine în mod armonios pregătirea sa teoretică cu o pregătire practică eficientă; învățătorul, ca îndrumător și formator al copilului, trebuie să fie și un îndrumător și formator de cultură civică a poporului, a ridicării nivelului cultural al acestuia, motiv pentru care, în opinia lui Pestalozzi, învățătorii din mediul rural trebuie recrutați din rândul săracilor, deoarece doar ei
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
unei meserii era misiunea principală a învățătorului, care în activitatea sa didactică urma să îmbine în mod armonios pregătirea sa teoretică cu o pregătire practică eficientă; învățătorul, ca îndrumător și formator al copilului, trebuie să fie și un îndrumător și formator de cultură civică a poporului, a ridicării nivelului cultural al acestuia, motiv pentru care, în opinia lui Pestalozzi, învățătorii din mediul rural trebuie recrutați din rândul săracilor, deoarece doar ei cunosc nevoile reale ale acestora, doar ei se pot apropia
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
și ardeleni de sub tutela Bisericii Sârbe. În perioada anilor 1830-1850, Loga a funcționat ca director al școlilor românești din Granița bănățeană. În această calitate, el s-a distins ca un bun manager al școlilor și, mai ales, ca un bun formator și îndrumător al cursurilor de pregătire al învățătorilor. Ilustrul pedagog s-a preocupat pe tot parcursul vieții de buna întreținere a localurilor de școală, tipărirea de manuale românești, îmbunătățirea frecvenței elevilor la cursurile elementare. În acest sens, el va continua
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
educator devotat va dezvolta talentul ascuns în copil, formându-l ca un adevărat cetățean util societății. Un alt factor contributor la dezvoltarea personalității umane este exercițiul, perseverența în muncă, autoeducația. Râvna personală este un adaos la îndrumările primite de la alți formatori, contribuind la perfecționarea umanului. Cei doi factori, efortul propriu sau autoeducația și educația primită prin intermediul școlii, reprezintă un element nou pe care-l aduce Loga în gândirea pedagogică românească antebelică. Influența educativă a școlii urmează să se exercite în două
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
Era un pastel citadin, numit "Noaptea", prin 1962. "Echinoxul" a fost ucenicia unei promoții literare, "șaptezeciștii'', a mai multor promoții, nu doar a mea. Au urmat ,,optzeciștii'', apoi "nouăzeciștii", "douămiiștii'', după clasificarea lui Laurențiu Ulici, toți frecventând, cu imens folos (formator) climatul de prietenie, experiențe și exigențe de la "Echinocțiu".... Prietenii mei au fost numeroși, iar anii nu au modificat fidelitatea acestor legături afective și profesionale, stabilite prin 1967-68. De la colegii mei Marian Papahagi, Eugen Uricaru, Petru Poantă, Ion Mircea, Dinu Flămând
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
Ce se va întâmpla în condițiile în care ne va fi impusă o altă istorie? Istoria națională va fi atomizată, coborâtă la nivelul localităților și al comunităților, al grupurilor etnice. Până vom dobândi o conștiință europeană (va apărea funcția de formator de opinie europeană), va trebui să stăm sub zodia celor 3 „D”: demitizare, demistificare, demonizare, care înseamnă alte renunțări și culpabilizări. Va trebui să ne cerem scuze pentru că existăm și să cerem permisiunea de a exista lângă ei, de acolo
Nedumeriri postdecembriste by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91868_a_93089]
-
România în ultimele zile ale anului 1990. Oricum ar fi, autorul îl roagă pe cititor să accepte aceste licențe de dragul impresiilor, poate eronate sau nesemnificative, ale unui martor ocular. * În ultimii ani, sau poate chiar decenii, diferiți comentatori, mediatori sau "formatori de opinie" abundă în aprecieri mai mult sau mai puțin avizate referitoare la spiritul poporului român. Persoanele respective se lansează în epitete și chiar vorbe de clacă, adesea răuvoitoare, poate chiar jignitoare la personalitatea, verticalitatea, spiritul de dreptate al urmașilor
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1524_a_2822]
-
cooperării cu ceilalți. Profesorul este, așadar, un actor aflat în ipostaze multiple și nuanțate: sursă de informație, sau mai degrabă de organizator al surselor de informare abordabile în contextul unui conținut anume, este evaluator, facilitator, animator, consilier și în consecință, formator. 2.2. Formal - informal în managementul instituțiilor școlare preuniversitare Una dintre cele mai cunoscute și utilizate tipologii în literatura de specialitate este cea care diferențiază structurile organizației, în funcție de gradul de formalizare. Potrivit acestei tipologii, organizațiile promovează simultan: - Structura organizatorică
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
și educație. Apoi a ajunsă acolo unde îi era locul, la Școala Normală „Ștefan cel Mare” din Bacău, ca profesor de pedagogie-psihologie, unde a dat măsura pregătirii, disponibilităților și înclinațiilor sale. Vasile Totolea a fost, înainte de toate, un educator, un formator de conștiințe, în spiritul foștilor săi dascăli și pedagogi. Poate cea mai mare dintre calitățile cu care a fost înzestrat profesorul Vasile Totolea a fost disponibilitatea de a da din acumulările și personalitatea sa celor care se pregăteau pentru a
Pe Valea Dunăvăţului : Lunca, sat al bejenarilor bucovineni by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/91889_a_93195]
-
decizionale de la București au stat pe această poziție. * Volumul de față, întocmit de mine la îndemnul Domnului prof. univ. dr. Emilian Bold de la Universitatea „A. I. Cuza” din Iași, cunoscut specialist în istoria relațiilor internaționale, cu importante contribuții în istoriografia românească, formator de specialiști, dar și de conștiințe, la îndemnul onorant al Casei Editoriale „Demiurg” - editură care deține un loc aparte în lumea publicisticii românești -, am îndrăznit să mă apropii din nou de acest subiect care are încă multe necunoscute. Am constatat
Românii şi politica externă rusească : un secol din istoria Tezaurului românesc "păstrat" la Moscova : (studiu şi documente) by Viorica MOISUC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100997_a_102289]
-
sau le pun la dispoziție mașini scumpe cu care atunci când produc un accident, distrug și alte multe vieți? Un alt rol extrem de important în eradicarea răului la nivel individual, ar trebui să îl joace cadrele didactice în calitatea lor de formatori din punct de vedere educațional și profesional. Sunt unele școli în care, dacă noțiunea de sălbăticie vă era prea puțin cunoscută, intrând vă veți edifica, însă la modul nefericit. Veți asista la manifestări la care nu v-ați imaginat vreodată
Decalogul şi Codul Penal Românesc by Răzvan Badac () [Corola-publishinghouse/Law/100965_a_102257]
-
poetul, dramaturgul și romancierul Georg Dreyman (Sebastian Koch) și cercul său de prieteni din care fac parte Albert Jerska (Volkmar Kleinert), compozitor, Paul Hauser (Hans-Uwe Bauer), scriitor etc.. Toți fac parte din elita culturală a Germaniei de Est, sunt principalii formatori de opinie, ceea ce sporește vigilența poliției secrete în cazul lor. Veriga slabă a grupului este chiar soția lui Georg Dreyman, o celebră actriță, Christa-Maria Sieland (Martina Gedeck), care devine temporar amanta ministrului Culturii, Bruno Hempf, pentru a-și proteja soțul
Sonată pentru oameni buni by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/9779_a_11104]
-
de la nevoile fizice la nevoile dictate de valorile spirituale. Pe scurt, trecerea de la „civilizația materială” la „cultura spirituală”. În contextul acestor prefaceri ale Cetății și ale societății umane, a comunităților de indivizi, igiena mintală are un important rol stabilizator și formator. Viața în Cetate presupune un mare și permanent efort de adaptare la schimbări, fapt care solicită mecanismele de menținere a stării de echilibru și sănătate psihică. Acest efort se realizează prin adoptarea unor conduite simbolice universale pentru toți membrii grupului
[Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
realizeze o „continuitate” firească, în stare să permită integrarea școlară ca o „deschidere” a elevilor către noul „model formativ-instructiv”. Motivarea elevilor se realizează prin comunicare, antrenarea acestora în activitățile școlare, prin exemplul Educatorului și capacitatea captativă a acestuia. Educatorul ca „formator de personalități” trebuie să dețină rolul director și unificator al elevilor săi. Acest aspect se apropie atât ca tehnică, cât și ca obiective de procesul de psihoterapie de grup, cu care educația își găsește foarte multe puncte comune. Într-o
[Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
negativ” de educație își are sursa într-o „criză a sistemului de valori”, care va avea ca efect deprecierea stilului de viață și în final a persoanei umane. Antivalorile se datorează slăbirii sistemului de educație, acțiunii familiei și pierderii rolului formator moral-spiritual al Bisericii. Funcțiile acestor instituții (familia, școala și Biserica) sunt preluate de o „propagandă prin mass-media”, care va înlocui destul de rapid educația cu tehnicile de manipulare. Asistăm la o abandonare rapidă a „modelelor tradiționale de valori” care sunt înlocuite
[Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]