4,118 matches
-
baza colorației, contractilității și sângerării. (fluoresceina poate fi utilizată pentru identificarea țesuturilor cu vascularizație normală). Cand axele vasculare importante sunt trombozate și masele musculare neviabile amputația membrului se impune. Tratamentul general are ca scop prevenirea și combaterea șocului; evitarea instalării blocajului renal; evitarea instalării șocului toxico-septic. Terapia intensivă este adecvată scopului ; perfuzia este funcție de monitorizarea diurezei (valori de peste 100 ml/h), ajustate în funcție de semnele clinice și datele de laborator, pentru a se evita precipitarea pigmenților și a mioglobinei cu corectarea tulburărilor
Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Teodor Stamate, Dr. Dragoş Pieptu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1223]
-
de laborator, pentru a se evita precipitarea pigmenților și a mioglobinei cu corectarea tulburărilor electrolitice; se asociază antienzime (Trasylol, Gordox) și vasodilatatoare de tip Hydergine pentru deschiderea patului microvascular dând astfel șanse de dezvoltare unei eventuale circulații colaterale rămasă funcțională ; blocajul renal se poate liza cu diuretice osmotice și de ansa. Sângele se va administra pentru prevenirea coagulării intravasculare. În rest se aplică principiile de reechilibrare hidroelectrolitică valabile pentru combaterea șocului postcombustional.
Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Teodor Stamate, Dr. Dragoş Pieptu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1223]
-
mai întâi la vorbirea lui, pe care o privim ca sindrom aparte și nu ca simptom al unei boli (Trammer, Arhanghelski) și care, fiind tulburată, influențează masiv personalitatea puberului. Enumerăm principalele caracteristici ale vorbirii logonevroticului: convulsiile tonice, clonice, aritmia, embolofonia, blocaje a unor foneme, cât și stările de nevroză aferente vorbirii, la care mai adăugăm și acele sincinezii însoțitoare, care întregesc aspectul impresionant, deplorabil uneori, al logonevroticului în cadrul ambianței. Ca urmare, întreg psihicul său apare, într-un grad mai mare sau
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
dar defectuos pe cele de prins, aruncat și sărit. 7) Examenul lateralității: lateralitate încrucișată, dextralitate manuală și oculară dreaptă. 8) Examen psihologic clinic: intelect de limită (Q.I. = 80 Scara Termen), bradipsihie, rezistență scăzută la solicitări intelectuale, fatigabilitate rapidă și blocaj consecutiv. Fixare și evocare mnezică dificilă, mare labilitate a intereselor, instabilitate psiho-motoră. Personalitate inertă, timidă, cu echilibru emoțional inconstant. În grupa de terapie în care este încadrat manifestă tendință de dominare, agresivitate, agitație psiho-motoră, mai ales în timpul nesupravegheat. Are și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
4 ani, 11 copii de 5 ani, 15 copii de 6 ani. Metodele folosite au fost cele clasice. Copiii au fost observați în perioade de timp diferite, pe parcursul a diferite activități, pentru înlăturarea aspectelor accidentale determinate de oboseală, timiditate, emoții, blocaje, s-au purtat discuții dirijate în diferite direcții, cu și fără material ilustrat, s-au analizat produsele activității din clase, (desen, modelaj), au fost aplicate probe pentru cunoașterea vârstei psihologice a limbajului la copiii cu tulburări de limbaj: s-au
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
o manifestare convulsivă localizată la nivelul musculaturii fonatorii și se manifestă sub două forme: clonică (primară) și tonică (secundară). Bâlbâiala clonică este caracteristică prin întreruperea fluenței vorbirii de repetări de sunete sau silabe, în timp ce bâlbâiala tonică se manifestă printr-un blocaj tonic, efort deosebit spre a spune primul cuvânt fără repetări, uneori ezitând și dibuind începutul frazei. Sunt întâlnite adesea ambele aspecte (mixtă) denumită bâlbâiala tono-clonică, după aspectul care predomină. Între acestea se întâlnesc și alte forme de tranziție: cea respiratorie
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
adesea însoțită de ticuri, instabilitate psihomotorie, anorexie, enurezis nocturn, pavor nocturn, insomnie, tulburări de adormire sau trezire. La vârsta preșcolară, copilul se poate bâlbâi la un cuvânt, apoi la mai multe, pe baza fenomenului de iradiere a inhibiției, ce creează blocaje în centrul vorbirii. După acestea poate avea loc o fază normală, apoi iarăși blocaje, ajungând să se constituie un stereotip verbal patologic sub aspectul ritmului și fluenței vorbirii. Unii autori consideră acestea ca o urmare a imitației în familiile bâlbâiților
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
adormire sau trezire. La vârsta preșcolară, copilul se poate bâlbâi la un cuvânt, apoi la mai multe, pe baza fenomenului de iradiere a inhibiției, ce creează blocaje în centrul vorbirii. După acestea poate avea loc o fază normală, apoi iarăși blocaje, ajungând să se constituie un stereotip verbal patologic sub aspectul ritmului și fluenței vorbirii. Unii autori consideră acestea ca o urmare a imitației în familiile bâlbâiților, ceea ce presupune și o cauză congenitală (ereditară). Seeman consideră că 1/3 din numărul
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
al sistematizărilor semantice. „Constatările autoarei au mare aplicabilitate și în cazul afaziei, căci la afazic multe cuvinte sunt neînțelese din cauza conflictului dintre necesitatea vorbirii și greutăților de pronunțare, conflict care la rândul lui dezorganizează procesul de gândire, iar cuvintele de blocaj, parafaziile, jargonafaziile, devin centre de iradiere a confuziei în tot contextul”. Se produce o pluralitate de procese de dezorganizare: în primul rând a aparatelor care participă la actul vorbirii,apoi a funcționalității psihice și intelectuale, o dezorganizare a ritmului sincronic
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
al autoarei Aurelia Sârbu, menționează că termenul „dislexie” a fost propus în anul 1917 de Hinshelwood, termen prin care se definesc tulburări legate de cititul și înțelegerea limbajului scris, de mână sau de tipar. După Ajuriaguerra (1971), dislexia apare prin blocaj de achiziție și o împarte ca tipologie după diverse criterii: encefalopatie; oligofrenie; schizofrenie infantilă; forma hiperactivă cu anxietate, cu dezinteres, lentoare patologică. Ca tipologie, găsim și acea denumire după analizatorul lezat: optică, acustică, verbală, spațială, având ca substrat disfuncția nervoasă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
poziții și deplasări specifice; pasa (ridicarea) mingii pentru atac; lovitura de atac procedeu drept; serviciul de sus din față. Procedee tehnice folosite în apărare: poziții și deplasări specifice; preluarea mingii cu două mâini de jos, din serviciu și din atac; blocaj individual. Acțiuni tactice folosite în atac: transmiterea mingii din preluare spre zonele 3, 2; organizarea celor trei lovituri; plasarea mingilor pe spațiile libere din terenul advers. Acțiuni tactice folosite în apărare: așezarea pentru preluarea serviciului cu jucătorul ridicător în zonele
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
în atac: transmiterea mingii din preluare spre zonele 3, 2; organizarea celor trei lovituri; plasarea mingilor pe spațiile libere din terenul advers. Acțiuni tactice folosite în apărare: așezarea pentru preluarea serviciului cu jucătorul ridicător în zonele 3 sau 2; dublarea blocajului; sistemul de joc cu jucătorul din zona 6 avansat. Joc bilateral cu respectarea regulilor minge ținută, dublă, depășirea liniei de centru și călcarea liniei la serviciu, atingerea fileului: 4 x 4 pe teren cu dimensiunile 4/6 m. 6 x
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
pasarea (ridicarea) mingii pentru atac, înainte și peste cap; lovitura de atac, procedeul drept; serviciul de sus din față. Procedee tehnice folosite în apărare: poziții și deplasări specifice; preluarea mingii din serviciu și din atac, cu două mâini de jos; blocajul individual; plonjonul lateral. Acțiuni tactice folosite în atac: dispunerea echipei cu jucătorul ridicător în zonele trei și doi; organizarea celor trei lovituri; combinații cu pasa înainte și peste cap, între două zone apropiate. Acțiuni tactice folosite în apărare: sistemul de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
dispunerea echipei cu jucătorul ridicător în zonele trei și doi; organizarea celor trei lovituri; combinații cu pasa înainte și peste cap, între două zone apropiate. Acțiuni tactice folosite în apărare: sistemul de apărare cu jucătorul din zona șase retras; dublajul blocajului. Joc bilateral 4 x 4 pe teren cu dimensiunile de 4/6 m. 6 x 6 pe teren normal. Discipline sportive alternative 1. Oina Procedee tehnice și acțiuni tactice: prinderea și pasarea mingii în triunghi și pătrat; servirea și bătaia
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
elementele strategice, centrate pe soluție, introducând elemente preluate din terapiile structurale (Minuchin, Fishman, 1981) și concepte dezvoltate de școala de la Milan (Palazzoli, Boscolo, Cecchin, Prata, 1978). Elementele structurale intervin în delimitarea cuplului (familiei) în vederea restructurării lanțurilor interacționale și a identificării blocajelor de comunicare. Școala de la Milan propune reformularea pozitivă a simptomelor interacțiunilor patologizante și introducerii unor noi modele de comunicare. Elementul autodeterminării este esențial, consilierea rămânând un serviciu oferit clienților voluntari. 5. Consilierea sporadică sau limitată la o singură sesiune reprezintă
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
în sociologie, ultimul capitol este dedicat analizei unei probleme mai restrânse, dar cu legături intime cu lumea sătească și cu temele analizate anterior problema proprietății funciare. Împărtășesc punctul de vedere conform căruia multe, dacă nu aproape toate schimbările, dificultățile și blocajele cu care se confruntă azi satul românesc, se datorează modului în care s-a făcut schimbarea regimului de proprietate în România în 1991. Fenomene precum agricultura de subzistență, debutul și dezvoltarea anevoioasă a antreprenoriatului agricol și ne-agricol în rural
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
și încă în parte, doar în Occident , incapacitatea de a determina sectorul social specific, segmentul electoral de bază sunt semnele cele mai grave ale acestei pseudo183Politică și cultură -strategii profund negative. Dacă va persevera într-o astfel de mentalitate ideologico-socială, blocajul opoziției riscă să devină permanent. Analiza duce, în mod logic, la un program economic de esență liberală. Ce se întâmplă la noi în realitate? Clasa de mijloc este împiedicată, sistematic, să se dezvolte. Dintre condițiile dezvoltării ei amintim: privatizarea întreprinderilor
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
intelectual, decât prin luciditate, antipaticul spirit critic și analiză strictă, rece, rațională, riguros documentată. Dar este o terapeutică eficace doar pentru o categorie foarte restrânsă. Pentru restul populației reprimate, tenacitatea reprezentărilor de toate tipurile ale vechii Românii a produs un blocaj definitiv și profund tragic. în această stare de spirit, am citit și recitit, foarte atent, cartea Românii după '89. Istoria unei neînțelegeri 5 de Alina Mungiu. Neînțelegere efectivă, gravă, deoarece comportamentul liber exprimat al românilor după 1989 pare, la prima
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
un truism și o evidență elementară. Și totuși trebuie repetată mereu această concluzie bine subliniată. Mai ales într un context cultural-social, precum cel actual, lipsit în genere de orientare, tensiune și reală sensibilitate ideologică. Determinant rămâne însă, în primul rând, blocajul și formidabila presiune și continuitate a culturii oficiale, cu toate consecințele sale. Din care cauză, cultura alternativă care a supraviețuit sub totalitarism și începe să se dezvolte în noile condiții este încă inevitabil fragilă, minoritară, insuficient organizată și cu soartă
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
progresul terapiei se apropie din ce în ce mai mult. II. A doua fază Este formată din sesiunile de mijloc și ocupă cea mai mare parte a tratamentului și se concentrează pe problemele personale. Se folosesc de obicei tehnici expresive, care ajută la eliminarea blocajelor care apar la copii. Aceste blocaje se prezintă în comunicare verbală, prin faptul că se simt stingheriți sau opun rezistență în a-și exprima direct trăirile interioare sau nu le conștientizează. Astfel că, aceste tehnici care sunt: desen, modelaj, povestiri
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
II. A doua fază Este formată din sesiunile de mijloc și ocupă cea mai mare parte a tratamentului și se concentrează pe problemele personale. Se folosesc de obicei tehnici expresive, care ajută la eliminarea blocajelor care apar la copii. Aceste blocaje se prezintă în comunicare verbală, prin faptul că se simt stingheriți sau opun rezistență în a-și exprima direct trăirile interioare sau nu le conștientizează. Astfel că, aceste tehnici care sunt: desen, modelaj, povestiri încurajează proiecția, uneori aceasta fiind singura
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
Fantezia. Presupune folosirea întregului potențial imagistic și ele pot fi îmbinate sau nu cu desenul și mișcarea fizică. > Modelajul. Materiale pentru modelaj pot fi lutul, plastelina, aluatul, fiecare cu calitățile diferite. Aceste materiale, în special lutul par să spargă adesea blocajele copilului, putând fi utilizate cu succes și de cei care au mari dificultăți în exprimarea sentimentelor. > Colajul. > Crearea de povești. Utilizarea lor implică realizarea poveștilor de către terapeut și povestirea lor copiilor, realizarea poveștilor de către copii, utilizarea unor lucruri care să
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
ajungând la 20% la persoanele peste 85 ani. Demența are câteva cauze (vezi figura 7.1.). Cea mai comună cauză este boala Alzheimer. Se fac multe cercetări privind înțelegerea demenței Alzheimer. Demența poate fi de asemenea cauzată de boli cerebro-vasculare (blocajul sângelui spre creier), traumatisme la cap, boli precum Parkinson sau SIDA și abuzul în consumul de medicamente. Fig 7.1. Cauzele demenței 7.2.1.1. Demența provocată de boala Alzheimer Demența provocată de boala Alzheimer este cel mai comun
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
democratizărilor din America Latină (Chile, Argentina, Brazilia și Uruguay), Europa de Sud (Portugalia, Spania, Italia, Grecia) și Europa de Est. Autorul susține, argumentând, că procesul de democratizare nu este și nu poate fi un proces linear, întrucât el cunoaște uneori incertitudini, momente de blocaj și chiar inversiuni de tendință. Leonardo Morlino este profesor la LUISS (Universitatea Liberă de Științe Sociale) Roma și a fost președintele I.P.S.A. (Asociației Internaționale de Știință Politică). Cartea pe care o propunem spre publicare a mai fost publicată și la
[Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
anumită limită. În sfârșit, în ambele cazuri, modelele pot beneficia concret de pe urma "atenuării" principiului pe care îl susțin (cel consensual sau, respectiv, majoritar). Pe de o parte, de fapt, pare oportună diminuarea consensualismului (care stă de multe ori la originea blocajelor decizionale și a ineficienței) prin punerea în mișcare a unor proceduri care promovează eficacitatea și universalismul. Pe de altă parte, un sistem majoritar "saturat" de continua alternanță prezintă paradoxurile unei democrații "adversiale", semnalate de Finer (1975), în care deciziile și
[Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]