5,487 matches
-
de acesta este relativ mare. In aceste condiții, regimului de magnetizare dorit se poate realiza prin: 1° Determinarea cu precizie a funcțiilor de dependență fază frecvență și amplitudine - frecvență ale amplificatorului utilizat și introducerea lor ca parametrii de intrare în cadrul generatorului de semnal (soluție utilizată și de către autor); 2° Utilizarea unor amplificatoare electronice de putere cu reacție de tip nod - buclă, [26], [72]. Schema de principiu a unui astfel de amplificator este prezentată în Figura 2.7. 2.1.2.3
Pierderi de energie în materiale magnetice by Marinel Temneanu () [Corola-publishinghouse/Science/91555_a_93178]
-
maxim (având o pondere semnificativă) care apare în spectrul de frecvență al semnalului B(t). 2.2. Utilizarea instrumentelor virtuale în studiul proprietăților magnetice de material. 2.2.1. Introducere. In ξ 2.1.2.1 a fost prezentat un generator de funcții virtual realizat în mediul de programare grafică LabView. Utilizarea pe scară din ce în ce mai largă a unor astfel de instrumente virtuale ne obligă la o scurtă prezentare a lor. Produs al companiei National Instruments ăAustin, Texas), LabView reprezintă un limbaj
Pierderi de energie în materiale magnetice by Marinel Temneanu () [Corola-publishinghouse/Science/91555_a_93178]
-
primare necesare calculului mărimilor magnetice de material. 3° Stabilirea problemelor specifice care apar în procesul de achiziție și prelucrare numerică a datelor experimentale. Studiului efectuat a reliefat următoarele aspecte semnificative: 1° In analiza regimului periodic nesinusoidal de magnetizare utilizarea unor generatoare virtuale de semnal ăvarianta realizată de către autor fiind prezentată în cadrul subcapitolului 2.1.2.1) reprezintă cea mai potrivită datorită posibilităților practic nelimitate de prescriere a unor regimuri dintre cele mai particulare. 2° Varianta optimă de amplificator electronic de putere
Pierderi de energie în materiale magnetice by Marinel Temneanu () [Corola-publishinghouse/Science/91555_a_93178]
-
prin intermediul unei membrane sintetice semipermeabile, cu ajutorul a două fenomene fizice, difuziunea și ultrafiltrarea. Necesită-rinichi artificial: • dializorul (constă din membrana semipermeabilă care delimitează un compartiment intern, În care circulă sângele, de un compartiment extern, În care circulă dializatul În direcție opusă) • generatorul de hemodializă-sistem de tratare al apei • acces vascular (fistulă arterio-venoasă cu debit 300 ml/minut. Epurarea de face prin schimbul Între sânge și o baie de dializă creată și controlată de un generator. Ședința de hemodializă durează În medie 4
Compendiu de toxicologie practică pentru studenţi by LaurenȚiu Şorodoc, Cătălina Lionte, Ovidiu Petriş, Petru Scripcariu, Cristina Bologa, VictoriȚa Şorodoc, Gabriela Puha, Eugen Gazzi () [Corola-publishinghouse/Science/623_a_1269]
-
În care circulă dializatul În direcție opusă) • generatorul de hemodializă-sistem de tratare al apei • acces vascular (fistulă arterio-venoasă cu debit 300 ml/minut. Epurarea de face prin schimbul Între sânge și o baie de dializă creată și controlată de un generator. Ședința de hemodializă durează În medie 4 ore. Procesul de filtrare se face prin intermediul difuziunii și ultrafiltrării. Caracteristicile care condiționează eficiența hemodializei: 1. Masa moleculară a toxicului < 500. 2. Hidrosolubilitate. 3. Volum aparent de distribuție mic (< 1 l/kgc). 4
Compendiu de toxicologie practică pentru studenţi by LaurenȚiu Şorodoc, Cătălina Lionte, Ovidiu Petriş, Petru Scripcariu, Cristina Bologa, VictoriȚa Şorodoc, Gabriela Puha, Eugen Gazzi () [Corola-publishinghouse/Science/623_a_1269]
-
ambele state s-au adresat NATO. Atitudinea organizației nord-atlantice față de aceste cereri a fost clară: cele două state pot fi acceptate doar dacă își rezolvă diferendele atât dintre ele, cât și cu ceilalți vecini, insistând ca viitorii membri nu fie generatori de tensiuni în cadrul Alianței, condiție în deplină concordanță cu concluziile studiului discutat mai sus. Chiar dacă, din diverse cauze, precum diferențele de dezvoltare politică și economică, cele două state și-au atins obiectivul aderării la NATO la o diferență de cinci
RELATII INTERNATIONALE by Radu-Sebastian Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1524]
-
minori care au săvârșit abateri destul de grave de la regulile de funcționare ale societății civile, respectiv încălcări ale legii penale/infracțiuni; unii dintre aceștia sunt recidiviști; •minorii internați în centru provin din medii sociale diferite - familii neorganizate sau destructurate, familii organizate - generatoare de niveluri formative diferentiate; •nivelul cunoștințelor dobândite anterior este diferențiat la aceeași vârstă, de multe ori precar ori întârziat - copii în clasă de alfabetizare la 16-17 ani. 2. Influențele negative pe care le pot avea alte medii asupra unor tineri
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
colonială, globalizantă. Fiecare a conceptualizat un anume tip de antropocentrism deviant de la antropocentrismul dialogic creștin, ca ocultare a libertății după fire a omului. Numele celor trei forme deviante în ideologii au fost: proletcentrism (care a dus la revoluțiile proletare), etnocentrism (generator de războaie devastatoare între marile națiuni europene) și occidentalocentrism cu tendințe spre globalocentrism. Primul centrism a dominat secolul al XIX-lea, culminând, însă, în al XX-lea; al doilea se dezvoltă paralel și în antiteză și coincide cu modernismul; al
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
asupra căreia au fost formulate variate puncte de vedere. Există interacțiune Între creativitate și inteligență. Una din definițiile date inteligenței face trimitere la capacitatea individului de a se adapta la noi situații, inteligența putând fi astfel considerată unul dintre factorii generatori ai creativității. Dacă o definim ca o aptitudine generală care contribuie la formarea capacităților și adaptarea cognitivă a individului În situații noi, atunci ne dăm seama că posibilitățile de gândire ocupă locul central În această capacitate complexă, influențate de alte
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
asupra căreia au fost formulate variate puncte de vedere. Există interacțiune Între creativitate și inteligență. Una din definițiile date inteligenței face trimitere la capacitatea individului de a se adapta la noi situații, inteligența putând fi astfel considerată unul dintre factorii generatori ai creativității. Dacă o definim ca o aptitudine generală care contribuie la formarea capacităților și adaptarea cognitivă a individului În situații noi, atunci ne dăm seama că posibilitățile de gândire ocupă locul central În această capacitate complexă, influențate de alte
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
și Heidelberg, cu prilejul comemorării centenarului nașterii lui Sigmund Freud, În toamna anului 1956, acesta spunea: „Ridicarea omenirii din sclavie și mizerie la o tot mai mare libertate presupune progresul tehnic, adică un grad Înalt de dominare a naturii, unicul generator al bogăției sociale, care, la rândul ei, permite ca și trebuințele umane să Îmbrace o formă mai umană și să fie satisfăcute Într-un mod mai uman... Progresul Înseamnă că În cursul dezvoltării culturii, În pofida numeroaselor perioade de regresiune, cunoștințele
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
și Heidelberg, cu prilejul comemorării centenarului nașterii lui Sigmund Freud, În toamna anului 1956, acesta spunea: „Ridicarea omenirii din sclavie și mizerie la o tot mai mare libertate presupune progresul tehnic, adică un grad Înalt de dominare a naturii, unicul generator al bogăției sociale, care, la rândul ei, permite ca și trebuințele umane să Îmbrace o formă mai umană și să fie satisfăcute Într-un mod mai uman... Progresul Înseamnă că În cursul dezvoltării culturii, În pofida numeroaselor perioade de regresiune, cunoștințele
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
susținerea comportamentului. Fiecare dintre aceste trei componente reprezintă un factor important în înțelegerea comportamentului uman la locul de muncă. Sintetizând, am putea prezenta cele trei elemente esențiale sub o formă ușor schimbată, dar mai ușor de înțeles: Stare de Conduită/ Generatori, nevoie, de comportament stimulenți sau dezechilibru sau acțiune obiective Desigur, lucrurile nu sunt atât de simple pe cum par. Precizăm de la început că motivul este „mobilul ce o alege dintre deprinderile existente pe cea care va fi actualizată” (H. Pieron
[Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
prinți bizantini și beizadele, duduci și boieri veliți în rădvane vieneze sau figuri pitorești din mahalaua bucureșteană de la sfârșitul veacului al XIX-lea - tablouri evocate și în proza lui T., dar care în sonete sunt învăluite într-un umor nostalgic, generator de lirism. Siluetele „bizantine” au o surprinzător de rafinată grație, sugerând o ambianță crepusculară, cu gesturi leneșe și triste, cu tabieturi orientale. Se inaugurează astfel, și prin scrisul lui T., un univers caracteristic, balcanic și fanariot, plin de parfumuri, culori
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290125_a_291454]
-
conduita empatică este una imperios practică. Echilibrul competențelor comunicativ-afective devine elementul central al profesionalității. Prin retroacțiune, empatia relațională prezentă în spațiul educațional produce unele schimbări în valorile subiectului/grupului educațional. La întrebările: Cât de puternic se manifestă mecanismul empatic ca generator al variabilității relațiilor umane? Care este gradul de înțelegere a nevoilor de relaționare, de comunicare la unii actori ai educației? Care este nivelul optim al empatiei pentru a constitui un model sau un fundal pentru calitatea prestațiilor didactice ? răspunsurile nu
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
din perspectiva empatiei conturează un set de întrebări: Care sunt tipurile de comunicare specifice comportamentelor interpersonale empatice? În ce măsură elevul aflat sub incidența relației educațional empatice conștientizează beneficiul/avantajele produse de aceste relații? În ce condiții modelul didactic profesor-elev poate fi generator de reciprocitate statică sau dinamică în interiorul unui grup de elevi de o anumită vârstă? II.5.2.3 Factorii inductori de calitate La aceste întrebări poate fi adăugată o serie de factori cum ar fi: motivațiile - interesele, expectațiile și aspirațiile
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
alți poluanți aerieni, precipitându-i din aer spre podea. În plus, aceste aparate consumă mai puțină energie decât becurile și de aceea sunt foarte economice. În Japonia, unde puterea qi este înțeleasă, clădirile înalte de birouri sunt frecvent dotate cu generatoare de ioni negativi, lucru care ar putea foarte bine să constituie unul dintre secretele renumitei productivități a Japoniei. Spre deosebire de oxigen și dioxid de carbon, care trec în și din fluxul sanguin prin intermediul plămânilor, energia ionilor negativi a qi-ului este absorbită
[Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
negativi și de ozon și alte produse din aceeași categorie Tools for Exploration 47 Paul Drive, San Rafael, CA 94903 SUA Tel.: (415) 499-9050; Fax: (415) 499-9047/(888) 748-6657 (Aparate electromagnetice de înaltă tehnologie, pentru intensificarea și echilibrarea energiilor umane; generatoare de ioni negativi și de ozon; ionizatoare de apă, ozonatoare și purificatoare; lumină de spectru solar complet) * Prin aceasta, autorul face referire la o replică din piesa Romeo și Julieta a lui William Shakespeare; varianta în limba română, în traducerea
[Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
neliniștea capătul unui coridor”... un nivel inter textual În această poemă este oglinda sau apa ... aceste două realități concură la transformarea eroului ... pe aceste două suprafețe se scrie un eveniment, o istorie ... ele sunt receptori dar și emitor de sens, generatori. Suprafețele acestora se schimbă neîncetat, apar mereu semne care generează sensuri și interpretări. Sunt fragmente de text Încorporate În Megatext. Aici se realizează un discurs infinit ... tot aici se produc și variantele de lectură ... orice unitate intertextuală are drept funcție
LUCEAFĂRUL EMINESCIAN. O INTERPRETARE TRANSEONTICĂ. by Marian Constandache () [Corola-publishinghouse/Science/1694_a_2972]
-
orice unitate intertextuală are drept funcție o schimbare de sens. Oglinda asemeni unui operator textual. Julia Kristeva “nous appelerons intertextualite cette interaction textuelle qui se produit a 1-interieur d-un seul texte”. Luceafărul eminescian. O interpretare transeontică. Există un alt generator de intertextualitate și anume citatul „cobori În jos, luceafăr blînd” fiind un mesaj În interiorul altui mesaj ... oglinda și luciul apei sunt și vehicule temporale. Hyperion se transformă În timpul călătoriilor, există astfel un alt timp al acestor module intertextuale care diferă
LUCEAFĂRUL EMINESCIAN. O INTERPRETARE TRANSEONTICĂ. by Marian Constandache () [Corola-publishinghouse/Science/1694_a_2972]
-
jos, luceafăr blînd” fiind un mesaj În interiorul altui mesaj ... oglinda și luciul apei sunt și vehicule temporale. Hyperion se transformă În timpul călătoriilor, există astfel un alt timp al acestor module intertextuale care diferă de timpul acțiunii propriu-zisă din poemă, acești generatori intertextuali operînd aidoma unor vehicule ale timpului ... ei destructurează și detemporalizează acțiunile. În aceste minuscule mașinării ale timpului narațiunea capătă un statut de sine stătător, există un timp al povestirii dar și un alt timp care se naște În interiorul acestor
LUCEAFĂRUL EMINESCIAN. O INTERPRETARE TRANSEONTICĂ. by Marian Constandache () [Corola-publishinghouse/Science/1694_a_2972]
-
în mușchiul cardiac. Cuplajul cu proteina G este specific majorității receptorilor metabotropi. Ca și receptorii, proteina G este o structură membranară activă ce leagă nucleotidele guanilice (GDP, GTP), în vederea activării sau inhibării efectorilor enzimatici de pe fața internă a membranei, ca generatori de mesageri secunzi. Până în prezent s-au descris cinci proteine G. Acestea sunt: proteina Gs-stimulatoare a adenilciclazei, Gi-inhibitorie a adenilciclazei, Gq-activatoare a fosfolipazei C, Gt-transducina, activatoare a fosfodiesterazei GMP dependente și Go-diferită de cele precedente. Toate proteinele G sunt constituite
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
CRH, vasopresină, oxitocină etc.). Acționând atât la nivel neurovascular cerebral, cât și în unele teritorii neuro-efectoare periferice, interacționează cu NO, realizând reacții cumulative directe sau indirecte producătoare, în funcție de doză, nu numai de fenomene adaptative normale, ci și de stres oxidativ generator de stări patologice. Împreună cu NO și alte gaze endogene (H2S, NH3), CO constituie o nouă clasă de substanțe chimice mediatoare denumită gazotransmițători. Ca purtători de mesaje biologice, aceștia diferă de neurotransmițătorii clasici prin faptul că sunt sintetizați de toate tipurile
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
visceral, leagă receptorul de efector prin intermediul centrului reflex, utilizând acetilcolina ca mediator chimic atât la nivelul ganglionilor parasimpatici, cât și a celor simpatici. Aferențele senzoriale plecate de la nivelul interoceptorilor viscerali sunt transmise la centrii de reglare, integrare și coordonare cortico-subcortico-spinală, generatori de reacții neuro-endocrino-metabolice adaptative la necesitățile variabile ale organismului. Majoritatea organelor și țesuturilor prevăzute cu funcții vegetative posedă o dublă inervație reprezentată de filetele postganglionare simpatice și parasimpatice cu localizare și distribuție proprie. În contrast cu subsistemul nervos simpatic care se distribuie
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
intermediar (tranziționale) fusiforme, cu rare elemente contractile, și contacte de tip nexus, precum și celule miocardice propriu-zise. Nodulul este vascularizat de artera sinusală, ram din coronara dreaptă, și conține fibre simpatice și parasimpatice din vagul drept. Nodulul sinusal îndeplinește rol de generator electric primar, care impune ritmul fiziologic al bătăilor cardiace. - Nodulul atrio-ventricular Aschoff-Tawara este situat subendocardic, în partea dreaptă și posterioară a marginii inferioare a septului interatrial, lângă orificiul sinusului coronar. Este situat deasupra barierei transversale fibroase a inimii, reprezentând singura
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]