16,229 matches
-
numite într-un capitol anterior), insistăm doar pe câteva sfaturi: Nu începeți agresiv, dur, ostil, acuzator. Duritatea tonului poate fi înlocuită prin insistență și prin întrebări punctuale. Un răspuns evaziv sau prea general poate trăda indirect recunoașterea vinovăției. Fiți buni psihologi. Învățați să citiți oamenii, să simțiți când cineva minte sau are ceva de ascuns. Deși nu reprezintă o probă, această impresie vă ajută foarte mult în documentarea ulterioară, confirmându-vă: sunteți pe drumul cel bun sau nu? Mimați anumite naivități
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
este mult mai mult decât o însumare mecanică a realizărilor intelectuale ale celor asamblați în rețea. Mai mult decât atât, ea este formată nu numai din cei doi principali actori ai binomului educator-educat, ci și din tutori, experți, administratori, consilieri, psihologi sau pedagogi. Se pune un mare accent pe activitatea colaborativă, pe coarticularea proiectelor de formare, pe combinarea și suprapunerea creațiilor individuale după reglaje ingenioase, dinamice, liber consimțite. Fiecare devine o sursă pentru ceilalți și un receptacul pentru realizările altora. Creația
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
în spațiul anglo-saxon și s-a extins apoi în unele țări europene. Această tehnică modernă constituie o consecință și o aplicație a ciberneticii în metodologia didactică. Totodată, noua strategie se bazează și pe unele achiziții ale psihologiei contemporane. De pildă, psihologul american B.F. Skinner demonstrează că eficiența învățării este determinată de organizarea condițiilor de întărire în care învață elevii. Cu cât întărirea - negativă (prin critică) sau pozitivă (prin confirmare) - a unui răspuns dat de elev este mai operativă, cu atât feedback
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
nu se reduce doar la rezolvarea unor situații standard, ci a unor situații variate, posibilă prin structurări și recombinări ale componentelor sale, manifestându se ca răspuns original, strict individual. Specialistul, în funcție de profilul pe care îl are (profesor de educatie fizică, psiholog, fiziolog etc.), restrânge sau lărgește sfera prin includerea sau neincluderea, pe lângă factorii biologici, și a unor procese psihice (care cel mai adesea nu sunt mereu aceleași). În literatura anglo-saxonă, noțiunea de capacitate motrică are echivalent termenul "fitness" (capacitate). Capacitatea motrică
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
Bense și Abraham Moles prin încercarea de a descrie și de a analiza procesul de creație și receptare a fenomenului artistic cu ajutorul principiilor și conceptelor unei teorii matematizate. Principalul deschizător de drum în acest domeniu , este considerat filosoful, fizicianul și psihologul Gustav Theodor Fechner 1801-1887-, fondatorul așa numitei școli „psihofizice” sau „psihomatematice”, cunoscut pentru formularea , împreună cu celebrul fizician Wilhem Eduard Weber 1804-1891-, a cunoscutei legi potrivit căreia intensitatea senzațiilor variază direct proporțional cu logaritmul mărimii fizice care produce excitația. Cu alte
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina () [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
-
trăirea creatoare a dimensiunii festive a realității” (Duhul sărbătorii și Declinul sărbătorii, 1936, Pedagogia sărbătorii, 1937). Studiul Doctrina personalismului energetic a d-lui Rădulescu-Motru (1927) conține in nuce o bună parte a sistemului ideologic al lui B. Discutând opera de psiholog, pedagog și filosof a celui ce-i fusese profesor, el glosează în jurul conceptului de autohtonizare a culturii, reformulează în mod original idei de gnoseologie fundamentală, de teorie a receptării și redefinește contextual însăși ideea de filosofie. „Filosofia integrală”, pe care
BANCILA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285599_a_286928]
-
din cele de mai sus, că toate exemplele date au o semnificație reparatorie, terapeutică, de restaurare a ordinii corporale, sufletești și morale a persoanei umane. Toți cei la care am făcut mai sus referire sunt niște terapeuți: preotul, medicul și psihologul. Orice act terapeutic medico-psihologic sau psihomoral este un act de intimitate, o formă specială de Întâlnire. El implică o deschidere interioară a individului față de persoana celuilalt, fiind Învestit cu virtuți terapeutice salvatoare, dar și cu virtuți morale capabile de a
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
vorbim despre nebunie avem Întotdeauna impresia că ne referim la un cadru conceptual bine delimitat. De fapt, lucrurile nu stau deloc așa (M. Foucault, M. Thuilleaux, G. Lanteri-Laura, F. Gregoire, A. Jaccard, J.H. Bless, J. de Tonquédecă. Mulți specialiști - medici, psihologi, filosofi, moraliști, sociologi − susțin cu argumente, mai mult sau mai puțin solide, există mai multe feluri de nebunie. Nebunia, este, În primul rând, un concept cultural cu o semnificație sau cu un conținut foarte larg și, În același timp, permisibil
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
nici măcar ocolit? Își poate persoana construi și conduce propriul său destin? La această Întrebare, L.A. Seneca răspunde: ducunt volentem fata, nolentem trahunt - oricât te-ai Împotrivi, destinul tot se Împlinește. Problema destinului i-a preocupat pe mulți specialiști: filosofi, medici, psihologi, mistici, moraliști etc. Destinu a fost privit ca determinism al vieții, ca timp trăit de către individ, dar și ca ceva obscur, independent de voința și de posibilitățile de Înțelegere ale omului, ca ceva care-i este impus acestuia din afara lui
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
Închidere. Destinul de aici poate fi continuat dincolo. Ceea ce aici este viu și perisabil, va deveni dincolo, sau va continua să fie, viu și etern. Iată că problema destinului ne Întoarce la problema timpului, așa cum au menționat mulți filosofi și psihologi (C. Rădulescu-Motru, Timp și destin; M. Heidegger, Sein und Zeită. Orice destin este un timp care se Împlinește, dar această Împlinire, dincolo de scurgere, trebuie să fie și o realizare de sine a persoanei. Aici intervin două aspecte care se confruntă
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
naturale, potențarea acestora prin regăsirea semnificațiilor și sensurilor reale ale existenței. Un rol important în cadrul acestui proces de reconstrucție identitară a deținutelor, de conștientizare a semnificațiilor lumii lor interne și externe, de asumare responsabilă a propriilor acte revine personalului specializat (psihologi, sociologi, asistenți sociali etc.) implicat în procesul de reeducare. Funcționarea închisorilor presupune existența unui personal special pregătit, capabil să elaboreze planuri de intervenție și să provoace procese de schimbare psihosocială la nivel comportamental, atitudinal, psihic al deținutelor. Deținuta trebuie susținută
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
de reeducare constă în absența unei legi care să reglementeze măsurile de reeducare care se pot lua față de adulți, lipsa infrastructurilor necesare, rămășițele unei concepții potrivit căreia asistarea se bazează pe control și supravegherea deținutelor și, mai ales, în absența psihologilor, sociologilor, asistenților sociali: doar 122 de specialiști cu studii superioare. În aceste condiții, fiecărui educator îi revin 350 de deținuți dintre cei 42.815 existenți la 31 decembrie 2003. Raportul este foarte mic, având în vedere că mulți deținuți au
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
descifra” caracterul, pot desfășura acțiuni asupra sentimentelor lor, ușurându-le suferințele fizice și sufletești, câștigând astfel un ascendent în a se face căutați, ascultați de acestea. Resursele de personal trebuie să fie adecvate ca număr, categorii profesionale (psihiatri, medici generaliști, psihologi, sociologi, asistenți sociali, consilieri juridici etc.), buni practicieni, cu experiență și pregătire. Deficiențele de resurse umane subminează adesea grav tentativele de punere în practică a activităților de reabilitare și terapeutice, închizând accesul la ergoterapie, terapia de grup, psihoterapia individuală etc.
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
psihosocială sunt adesea prea puțin dezvoltate, ba chiar lipsesc cu desăvârșire, în cele mai multe cazuri tratamentul aplicat deținutelor/pacientelor constă în principal în farmacoterapie. Cred că ar fi necesară acordarea unei asistențe specializate deținutelor, asigurată de o echipă interdisciplinară formată din psihologi, sociologi, consilieri pe probleme educaționale și consilieri juridici. S-ar impune consilierea educațională și psihologică atât la nivel individual, cât și de grup, prin abordarea unor activități care să ofere deținutelor o viziune obiectivă asupra vieții și realității, acceptarea trecutului
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
pedepsei - în derularea pedepsei trebuie să se țină cont de atitudinea și gradul de transformare - îndreptare, de rezultatele ce se obțin în procesul de reabilitare psihosocială a deținutului(tei). ● Angajarea unui personal adecvat ca număr, categorii profesionale (psihiatri, medici generaliști, psihologi, sociologi, asistenți sociali, consilieri juridici etc.), buni practicieni, cu experiență și pregătire. Indiferent de abordare, valorile, atitudinile și abilitățile specialistului sunt instrumente terapeutice legitime. ● Elaborarea de către specialiști a unor programe educative cu mesaje corecte, vizând reechilibrarea și recuperarea socială a
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
alcoolismului poate lua trei forme distincte de terapie: Terapia de grup. Terapia de susținere. Terapia comportamentală. Terapia de grup reprezintă tratamenul cel mai frecvent folosit pentru alcoolici. Aceasta presupune întâlniri frecvente cu aproximativ 10 persoane, împreună cu unul sau mai mulți psihologi. Scopul terapiei de grup este de a-i determina pe indivizi să își observe propriile probleme, care sunt similare cu ale altor persoane din grup, și să găsească împreună modalități eficiente de a le rezolva. Terapia de grup își are
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
alcoolice asigură un posibil succes. Argumentul se bazează, îndeosebi, pe faptul că relaxarea restricțiilor a dus la o creștere semnificativă a consumului de alcool în Finlanda (Gotestam, Rostum, 1984). În ultimul rând, datorită studierii procesului de formare a atitudinilor, unii psihologi cred că educația poate juca un rol semnificativ în reducerea consumului de alcool. Totuși, H.D. Holder susține că, în general, eforturile de prevenire a alcoolismului organizate la nivel local nu iau în considerare sistemele dinamice în cadrul cărora apar problemele legate
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
persoane. Acestea sunt demersuri psihosociale, la care a aderat și asistența socială și care au condus la realizarea a ceea ce C. Rogers a denumit „revoluția liniștită”. Printr-o astfel de schimbare, adică raportul dintre agenții sociomedicali (psihiatru, asistent social, sociolog, psiholog etc.) și persoanele cu tulburări mentale, se realizează eliminarea barierelor sociale și mentale, tocmai prin redefinirea acestor relații, considerându-se că bolnavul psihic nu este „străinul” freudian sau „celălalt” - exclusul lacanian, ci este o ființă umană cu nevoi, trebuințe și
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
nu există bine în această lume. Chiar dacă uneori putem fi parțial de acord cu enunțul anterior, aceasta este o concepție falsă și poate cauza unele dificultăți în diferitele stadii ale dezvoltării umane prin valorizarea negativă a lumii în care trăim. Psihologii de la Center for Communication Policy de la UCLA avertizează că, din cauza expunerii exagerate a copiilor la emisiunile de televiziune, mesajele care se propagă în timpul programelor sunt foarte importante și pot modela și influența modul în care un copil percepe lumea și
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
cea existentă în țări precum: Italia, Spania, Portugalia, Luxemburg, Irlanda, Austria, Olanda, Franța. Rolul și locul asistentului social în domeniul dependenței este subiectul abordat în capitolul 14. Asistentul social este profesionistul care ocupă un loc important în cadrul echipei multidisciplinare, alături de psiholog, medic, asistent medical, terapeut. Rolul său este îndeosebi exercitat la nivelul familial, de grup și social. Lucrarea este deosebit de utilă și o recomandăm profesioniștilor din domeniul toxicodependenței, dar și studenților de la facultățile cu profil sociouman (asistență socială, medicină, psihologie etc.
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
maternali profesioniști 7 436 21,2% 10 311 28,0% în alte servicii 1 378 3,9% 3 7120 10,1% Sursa: ANPCA În anul 2002, doar o mică parte dintre aceștia erau asistenți sociali profesioniști (2%), sociologi (0,2%), psihologi sau pedagogi (1,4%), în schimb 40% erau doar absolvenți de liceu și 33% doar absolvenți de școală generală. Întregul sistem de asistență socială se confruntă cu o severă insuficiență a personalului calificat. În mediul rural, din cele 1 355
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
Antisărăcie și Promovare a Incluziunii Sociale, Guvernul României. *** 2002, Revista de Asistență Socială. *** 2003, Revista de Asistență Socială. Justiția terapeutică - o nouă perspectivă în tratamentul persoanelor dependente de droguri Poza!!! Prof. univ. dr. PAVEL ABRAHAM, Președintele Agenției Naționale Antidrog Poza!!! Psiholog DANIELA NICOLĂESCU Dezvoltările recente înregistrate în sfera sistemului de justiție au imprimat o nouă direcție prin împărțirea responsabilității cu comunitățile în care se va aplica legea. Colaborarea cu cetățenii în prevenirea criminalității și rezolvarea problemelor sociale care se manifestă la
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
acestei probleme. Spre deosebire de colegii din generația actuală, noi ne-am mai confruntat și cu o ignoranță aproape generalizată față de ceea ce înseamnă această profesie. Eram uneori întrebați ce școală postliceală am terminat, dacă nu știm să facem injecții. Colegii sociologi sau psihologi ne priveau uneori ca pe o „struțocămilă” și, în mare parte, aveau dreptate, pentru că prima generație de asistenți sociali a studiat jumătate dintre materiile de la Secția de Sociologie și jumătate din cele de la Secția de Psihologie. Între timp, au fost
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
poate administra, din oficiu, ca probă, declarația scrisă a copilului referitoare la abuzul sau neglijarea la care a fost supus. Declarația copilului poate fi înregistrată, potrivit legii, prin mijloace tehnice audio-video. Înregistrările se realizează în mod obligatoriu cu asistența unui psiholog. (2) Acordul copilului este obligatoriu pentru realizarea înregistrării declarației sale. (3) Dacă instanța judecătorească apreciază necesar, aceasta îl poate chema pe copil în fața ei, pentru a-l audia. Audierea are loc numai în camera de consiliu, în prezența unui psiholog
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
psiholog. (2) Acordul copilului este obligatoriu pentru realizarea înregistrării declarației sale. (3) Dacă instanța judecătorească apreciază necesar, aceasta îl poate chema pe copil în fața ei, pentru a-l audia. Audierea are loc numai în camera de consiliu, în prezența unui psiholog și numai după o prealabilă pregătire a copilului în acest sens. Art. 96. - În cazul în care abuzul sau neglijarea a fost săvârșită de către persoane care, în baza unui raport juridic de muncă sau de altă natură, asigurau protecția, creșterea
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]