37,862 matches
-
dezbaterile) pot să aibă fie un efect stimulator, fie unul de inhibiție, adică la unii să Încurajeze tendința de afirmare și de participare activă, iar la alții să o frâneze, situându-i pe o poziție de defensivă, manifestată prin timiditate, reținere, precauție de multe ori exagerată, pentru a evita eventualele situații jenante. Aceștia din urmă se pronunță numai atunci când găsesc că sunt siguri pe ceea ce vor să exprime și, de obicei, ei oferă judecăți mai ponderate decât cei mai Îndrăzneți. La
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
sensul că ea caută să evite orice asociere posibilă dintre mișcările ochilor și mișcările asociative. Prin exersare și prin respectarea unor condiții speciale (iluminație directă a textului, liniște și concentrare maximă, o rapidă receptare și prelucrare a informației, aprecieri sau rețineri cu promptitudine a sensurilor și neglijarea accesoriilor etc.), un elev de liceu sau student care În mod obișnuit citește 150 de cuvinte pe minut, poate ajunge la o performanță de 250-500 de cuvinte pe minut, iar În cazuri de excepție
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
cuvinte pe minut, iar În cazuri de excepție chiar la peste 700 de cuvinte În aceeași unitate de timp. Aceasta prezintă, fără Îndoială, o mare importanță pentru randamentul Învățării. Contrar așteptărilor, datele cercetărilor demonstrează că lectura lentă nu favorizează o reținere mai bună În memorie a textului și de mai lungă durată decât o lectură rapidă. Explicația constă În aceea că lectura rapidă favorizează memoria imediată, care permite descifrarea sfârșitului unei fraze prin aducerea aminte cu rapiditate a Începutului frazei respective
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
a documentelor istorice scrise etc. Utilizată În cadrul lecției (seminarului) sau În afara acestuia, oferă un exercițiu cu foarte multe posibilități de dezvoltare a gândirii; - lectura-lineară, o primă lectură de formare a unei imagini incipiente asupra cuprinsului unui text; - lectura selectivă, de reținere a unor informații specializate; - lectura continuă de informare; - lectura cu caracter analitic sau cu caracter sintetic; - lectura dirijată, În cursul căreia profesorul, prin indicațiile sale, orientează procesul de gândire al elevilor; - lectura liberă sau autodirijată; - lectura de asimilare, a tuturor
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
alternanță diferitele tehnici de accelerare sau de Încetinire a ritmului lecturii În timp și În loc, după cum o cere succesiunea sarcinilor de Învățare, ceea ce ar preveni practica unor tehnici stereotipe sau rudimentare de citire și recitire a lecției din manual până la reținerea ei (uneori pe de rost). f) Educarea lecturiitc " f) Educarea lecturii" Simpla inițiere a elevilor În cunoașterea și folosirea curentă a diferitelor tehnici de lectură, În funcție de specificul materiei și de sarcinile concrete de Învățare, ca și Îmbunătățirea calitativă a cărților
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
o jumătate de oră se uită aproape 50% din ceea ce s-a Învățat inițial. Iar ca tehnică de contracarare nu poate fi decât repetarea lecțiilor Înainte de culcare și distanțarea progresivă a acesteia În timp. A nu se uita că, pentru reținere și repetare, este mai bine să se lucreze pe secvențe fracționate, să se stabilească ordinea ideilor, să se evite o memorare de tip „bazar”. Memorarea cere concentrare asupra unei idei, unui fapt, pasaj, personaj, vers, proverb; asupra unei expresii, metafore
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
pe elev de reflecție, tot ceea ce i-ar restrânge posibilitățile de meditație proprie, de cugetare (ca, de exemplu, abuzul excesiv de informații, de imagini, de verbalism, de memorizare; transmiterea În exclusivitate a unor cunoștințe de-a gata; supraabundența lecturii; lecturile și reținerile mecanice etc.). Capitolul IVtc "Capitolul IV" Metode de explorare a realității (metode intuitive)tc "Metode de explorare a realitĂȚii (metode intuitive)" A determina elevii să cunoască realitatea aceasta Înseamnă, Înainte de toate, a-i ajuta să găsească contactul cu lumea obiectelor
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
cu acelea cu care ei vor fi confruntați În viața și În activitatea socio-profesională ulterioară. În acest sens, analiza din diferite unghiuri de vedere a unor asemenea situații, existente pe cât posibil În perioada În care se efectuează studiile, conduce la reținerea unor Învățăminte extrem de utile și de prețioase. Alteori analiza unor cazuri cu caracter de situație-problemă obligă elevii/studenții să caute mai multe variante de soluționare a problemei În fața căreia sunt puși. De exemplu, să găsească remedii la Îndepărtarea unui mod
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
diferitelor lui interese, necesități și nivelede abilitate (competențe); programele se acomodează preferințelor și necesităților; - permite acomodarea la multiplele stiluri de Învățare, utilizând o multitudine de metode de predare specifice fiecărui cursant; face Învățarea mai eficace; asigură un mare grad de reținere a informației; - programul de instruire sau comunicarea se poate desfășura pe Internet fie sincron, fie asincron, la diferite niveluri de complexitate (sincron prin programe specifice - chat; asincron - prin e-mail sau alte variante); - dă posibilități de diversificare, Îmbogățire, amplificare și completare
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
propus ca, în zece ani, să devină principala forță mondială în știință și cercetare, deziderat în care transpare asprimea competiției cu Statele Unite ale Americii. Acest obiectiv presupune întărirea capacităților de cercetare și avans tehnologic ale universităților, inclusiv prin pregătirea și reținerea resursei umane celei mai calificate, obiective realizabile prin eficientizarea alocării resurselor în cadrul sistemelor de învățământ superior. Statele occidentale renunță treptat la finanțarea totală a studiilor superioare, introducându-se taxe de studiu chiar și la universitățile publice de tradiție din țările
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
Bernstein nu trebuie înțeleasă într-un mod simplist, sociologul britanic avertizând asupra unor detalii adeseori trecute cu vederea de exegeți: 1. Faptul că unii copii nu par a stăpâni codurile elaborate ale școlii nu înseamnă că nu înțeleg discursul profesorului. Reținerea lor se poate datora inabilității de a exprima idei în cod elaborat, în condițiile în care clasa este o arenă a competiției pentru reprezentarea stăpânirii codurilor elaborate. Reținerea față de ceilalți colegi sau față de profesor poate fi un puternic inhibitor în
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
stăpâni codurile elaborate ale școlii nu înseamnă că nu înțeleg discursul profesorului. Reținerea lor se poate datora inabilității de a exprima idei în cod elaborat, în condițiile în care clasa este o arenă a competiției pentru reprezentarea stăpânirii codurilor elaborate. Reținerea față de ceilalți colegi sau față de profesor poate fi un puternic inhibitor în situațiile care presupun performanța verbală. 2. Pe de altă parte, adeseori situațiile în care elevii sau studenții par a înțelege greu ce spune profesorul nu semnifică faptul că
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
sprijini accesul copiilor la facultate. Doar în cazul celor 10,4% care plătesc meditatori pentru a-și asigura promovarea anilor de studiu și al celor 13% care apelează la ore particulare pentru promovarea examenului de bacalaureat se poate vorbi, cu rețineri în unele situații, despre meditații care compensează unele handicapuri școlare ale elevului. În acest caz, meditațiile reduc, într-adevăr, inegalitățile de șanse educaționale. Faptul că două treimi dintre elevii de clasa a XII-a din Oradea plăteau meditatori conduce la
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
tehnici de evaluare a nivelului invizibil al culturii organizaționale sunt bazate pe chestionare care măsoară un număr de valori, considerate de creatorii tehnicii respective ca fiindu-i asociate. Unele se consideră că au un succes mai mare, altele creează anumite rețineri în utilizare. Oricum, rezultatele se cer a fi atent interpretate în lumina pericolelor relevate de observațiile anterioare. Câteva dintre cele mai cunoscute tehnici, considerate ca fiind mai reușite și selectate într-o lucrare de sinteză de Rousseau (1990), ar fi
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
atunci când se abordează probleme delicate care fac parte din intimitatea persoanei; Ă înregistrarea convorbirii se va face cu multă discreție, putându-se folosi diferite mijloace de înregistrare, însă se preferă notarea manuală, cât mai fidelă, pentru a nu determina anumite rețineri în relatare. Reușita metodei este asigurată de măiestria și experiența practică în dirijarea conversației și de cunoștințele teoretice din domeniul psihologiei și pedagogiei. Interpretarea rezultatelor nu ridică probleme deosebite atunci când convorbirea a fost bine proiectată și dirijată. Chestionarul este un
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
nonverbal se solicită caietul unui elev pentru a verifica o informație oferită anterior). Cât de cronofagă ar deveni situația descrisă dacă am fi constrânși să realizăm totul prin cuvinte!; d. Folosirea multicanalității în transmiterea și receptarea mesajului facilitează prelucrarea și reținerea unei mai mari cantități de informații și, în același timp, sporește varietatea și atractivitatea actului comunicativ. Înlăturând pericolul monotoniei (gândiți-vă la o „lecție” prezentată exclusiv verbal, fără nici o modificare a intensității, ritmului, tonalității etc. vorbirii și la suprasolicitarea și
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
spune: „Frumusețea unui sentiment se măsoară prin sacrificiul pe care ești În stare să-l faci pentru el”. Încercînd un exemplu, putem observa faptul că pentru unii oameni, credința În Dumnezeu echivalează cu renunțarea la propria libertate. De aici, și reținerea lor față de „credință”: cît timp nu crezuseră În Dumnezeu, Își putură păstra libertatea de acțiune și chiar diferite portițe de scăpare din „păcat”. Acum, cînd Își propun să creadă, trebuie nu numai să se supună la diferite constrângeri și chiar
Aforismele din perspectivă psihologică by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
nu văd o compatibilitate între ideea de program social sau activitate de binefacere, dar nici asocierea cu termeni ca rentabilitate, calitate, cost - beneficiu, susținând că, mai de grabă, aceștia ar fi mai potriviți activităților din zona afacerilor. În ciuda unei aparente rețineri în a lua în serios m. și evaluarea programelor sociale, fie ele publice sau private, apar o serie de presiuni pentru realizarea cercetărilor în acest domeniu. Așa cum se știe, o trăsătură comună tuturor programelor sociale o reprezintă insuficiența resurselor. Putem
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
întârziat să se facă simțită dimensiunea reală a crizei. La originea bunăstării au stat o serie de măsuri, caracterizate ca „reparatorii” (Zamfir, 1998) față de privațiunile populației din ultimii ani ai vechiului regim. Aceste măsuri - măriri de salarii, restituirea părților sociale (rețineri din salariile angajaților care primeau o cotă din capitalul social al întreprinderii, măsură obligatorie inițiată de fostul regim pentru a finanța întreprinderile), vânzarea locuințelor proprietate de stat, liberalizarea importurilor pentru a lichida lipsa mărfurilor din magazine etc. - au avut rolul
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
a fost definit de la bun început de o manieră mai largă decât de obicei, în sensul că între Marile Puteri era răspândită convingerea că securitatea fiecăreia dintre ele era posibilă dacă și celelalte se aflau în siguranță. Pe termen lung, reținerea în a profita de o situație avantajoasă în detrimentul altui stat urma să atragă recunoștința statului aflat momentan în dificultate. Conflictele de interese păleau ca importanță în fața necesității păstrării intereselor comune, inclusiv a regimului ca atare (Ibidem, p. 364). Influenta perspectivă
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
-l ameliorarea performanțelor. În transferul la locul de muncă a celor învățate în cadrul programului, facilitând ameliorarea performanțelor, principalul criteriu de apreciere se pare că îl constituie armonizarea acestuia cu caracteristicile cursantului, trebuințele de învățare și locul său de muncă. Învățarea, reținerea și transferul a ceea ce s-a predat, în activitatea cotidiană a adultului, sunt influențate în mod direct de corespondența dintre elementele programului și cadrul de lucru, predarea de principii generale și nu specifice, variabilitatea stimulilor și condițiile specifice pentru exersarea
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
implică, de fapt, să poți să faci dovada unei anumite responsabilități.) „Suntem prizonierii a ceea ce am spus” (L. Aragon) când nu manifestăm această responsabilitate. O inimă indiscretă este ca o scrisoare pe care toți o pot citi. (Inima lipsită de rețineri În manifestarea propriilor trăiri nu face altceva decât să-și depersonalizeze aceste trăiri, să le lipsească de autenticitate.) „Cei care nu pun Întrebări primesc cele mai amănunțite răspunsuri.” (Th. Wilder) și pereții au urechi. (Indiscreția unora este Într-atât de
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
pe care o duci alături de ei” (Simțul comun și cunoașterea științifică, 1969). Μ Cine ne oprește de la anumite fapte? Când nu este propria conștiință, este ceva dincolo de ea: poate fi teama brutală de o anumită decizie sau reglementare exterioară ori reținerea sublimată, derivată din convingerea existenței unei Îndreptățite justiții divine. Μ Sub influența psihanalizei clasice, persistă prejudecata: „Nimic nu este În inconștient, ce n-a fost Înainte În conștiință”. Deci inconștientul n-ar fi decât un depozit de conținuturi psihice refulate
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
populare și burgheze) pe care se bazaseră puterile statale anterioare s-au prăbușit, angrenând în căderea lor „falsele” valori ale acelor puteri. Noile valori consumiste prevăd laicismul (?), toleranța (?) și hedonismul cel mai sălbatic, ajungând să ridiculizeze economia, prevederea, respectabilitatea, pudoarea, reținerea; într-un cuvânt, toate „bunele sentimente” de odinioară. Așa se manifestă prăbușirea politicii creștin-democrate, a cărei criză constă pur și simplu în necesitatea de a se debarasa cât mai rapid posibil de Vatican, de vechea armată naționalistă etc.; dar aceasta
Scrieri corsare by Pier Paolo Pasolini () [Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
naturală subterană sau de suprafață. Tratamentul apelor subterane este mai simplu deoarece ele sunt deja filtrate. Apele de suprafață, pentru a putea fi destinate consumului, necesită efectuarea mai multor operații. În mare, sursa de apă este supusă la următoarele tratamente: - reținerea cu ajutorul unor grătare și site a materiilor grosiere aflate în suspensie în apă (argilă, resturi vegetale etc.) sau chiar a unor animale vii; - precipitarea substanțelor de dimensiuni mici aflate în suspensie, sedimentarea și decantarea lor; - filtrarea, care constă în traversarea
Apa, între miracol și științã. In: Aplicaţii ale echipamentelor periferice şi de interfaţare om calculator by Dan Marius Dobrea () [Corola-publishinghouse/Science/259_a_528]