4,923 matches
-
din Șomcuța Mare unde spune că a avut o profesoară excepțională. După ce și-a obținut și cetățenia română și a putut să-și echivaleze diplomele de bacalaureat și de Criminologie, s-a înscris la facultatea de Drept, acum își dă masteratul la Cluj și astfel Moussa-Moise Yeboua Quattara va fi în curînd primul avocat negru din Baroul României. Anul viitor, în afară de intrarea în Barou, Moise va face nuntă mare cu o frumoasă maramureșeancă din Șomcuța Mare, cu toate datinile pămîntului, mai
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1495_a_2793]
-
asigură pregătirea prin Învățământul preuniversitar, precum și durata de școlarizare; Hotărârea Guvernului nr. 875/2005 privind aprobarea strategiei pe termen scurs și mediu pentru formare profesională continuă, 2005 2010. Hotărârea Guvernului nr. 404/2006 privind organizarea și desfășurarea studiilor universitare de masterat etc. În cazul funcționarilor publici, reglementarea specială În materie o reprezintă Hotărârea Guvernului nr. 1066/2008. 3. Obiectivele principale ale formării profesionale Art. 188 din Codul muncii stabilește aceste obiective. Ele constau În: obținerea unei calificări profesionale; adaptarea salariatului la
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
prezent la o schimbare de paradigmă, în sensul că studiile universitare de licență nu mai sunt percepute ca educând și formând elite, ci pregătind absolvenți având diverse specializări; elitele încep să se localizeze pe nivelul superior al studiilor universitare de masterat, doctorale și postdoctorale. Această modificare este greu de înțeles și, mai ales, de acceptat în mediile universitare românești, dar "societatea cunoașterii nu se bazează pe elite, ci pe un număr cât mai mare de specialiști cu studii superioare"154. Urmărind
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr [Corola-publishinghouse/Administrative/1439_a_2681]
-
proveneau din cele două caste inferioare. Ca grup, respondentele aveau la dispoziție, în mod semnificativ, un capital uman destul de impresionant. Nivelul lor de educație cuprindea două licențe (10%), șase doctorate (30%) și mai multe diplome postuniversitare (expert contabil autorizat, medic, masterat în asistență socială, masterat în inginerie și masterat în sănătate publică). Din punct de vedere ocupațional, grupul era compus din trei funcționare, o profesoară, o vânzătoare, o psihoterapeută, trei consultanți software, un inginer electrotehnician, două profesoare universitare, două contabile, două
[Corola-publishinghouse/Administrative/1989_a_3314]
-
caste inferioare. Ca grup, respondentele aveau la dispoziție, în mod semnificativ, un capital uman destul de impresionant. Nivelul lor de educație cuprindea două licențe (10%), șase doctorate (30%) și mai multe diplome postuniversitare (expert contabil autorizat, medic, masterat în asistență socială, masterat în inginerie și masterat în sănătate publică). Din punct de vedere ocupațional, grupul era compus din trei funcționare, o profesoară, o vânzătoare, o psihoterapeută, trei consultanți software, un inginer electrotehnician, două profesoare universitare, două contabile, două analiste clinice (o chimistă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1989_a_3314]
-
respondentele aveau la dispoziție, în mod semnificativ, un capital uman destul de impresionant. Nivelul lor de educație cuprindea două licențe (10%), șase doctorate (30%) și mai multe diplome postuniversitare (expert contabil autorizat, medic, masterat în asistență socială, masterat în inginerie și masterat în sănătate publică). Din punct de vedere ocupațional, grupul era compus din trei funcționare, o profesoară, o vânzătoare, o psihoterapeută, trei consultanți software, un inginer electrotehnician, două profesoare universitare, două contabile, două analiste clinice (o chimistă, un microbiolog), doi cercetători
[Corola-publishinghouse/Administrative/1989_a_3314]
-
intri la un IIT decât la Institutul de Tehnologie de la Harvard sau Massachusetts... Fost student la IIT, Vinod Khosla, co-fondator al Sun Microsystems, a spus: «După ce am terminat IIT În Delhi și am mers la Carnegie Mellon pentru a face masteratul, mi s-a părut floare la ureche, fiindcă era mult mai ușor În comparație cu educația pe care am primit-o la IIT».“ În primii lor 55 de ani, aceste IIT-uri au fost una dintre cele mai bune afaceri pe care
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
pe o pantă descendentă În anii ’90, când cea de a treia generație postbelică s-a maturizat. Explozia dot-com a lăsat prea multora impresia că se pot Îmbogăți fără să investească În muncă brută. Nu aveai nevoie decât de un masterat În administrație și afaceri (MBA) și de o ofertă publică primară (IPO) ori de un contract NBA și erai aranjat pe viață. Cui Îi trebuia educație? Cine avea nevoie să-și roadă coatele pe băncile școlii pentru o diplomă de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
profesiunilor legate de științe și inginerie În anul 1990. Între anii 1990 și 2000, proporția de străini cu diplome universitare care profesează În domeniul științelor și ingineriei a crescut de la 11 la 17 procente, proporția de străini cu diplome de masterat a crescut de la 19 la 29 de procente, În timp ce proporția deținătorilor de doctorat activând În cadrul forței de muncă din același domeniu a crescut de la 24 la 38 de procente. Prin atragerea de savanți și de ingineri născuți și pregătiți În
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
a Început să-l depășească pe al celor interesați de inginerie și cercetare În anii ’70 și la Începutul anilor ’80. Apoi, odată cu explozia dot-com, numărul celor care au dorit să urmeze școli În domeniul afacerilor și să-și ia masteratul În administrație și afaceri (MBA) l-a depășit pe cel al studenților din inginerie și avocatură În anii ’90. Stern mi-a mărturisit părerea sa că America și cultura ei Încă produc savanți și ingineri dintre cei mai creativi, cu toate că
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
o astfel de lume“, afirmă Jerry Rao, director executiv la MphasiS, conducător al acestei asociații comerciale indiene de Înaltă tehnologie. „Străbunica mea a fost analfabetă. Bunica a făcut numai două clase. Mama nu a făcut facultate. Sora mea are un masterat În economie și fiica mea Învață la Universitatea Chicago. Am făcut toate acestea În decursul unei vieți de om, dar am fost dornic de schimbare... Ca țară, ai nevoie de o cultură puternică, dar și de deschiderea necesară pentru a
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
parteneri din domeniul universitar pentru promovarea noilor domenii în servicii privind reconversia profesională. În anul școlar 2008-2009 sunt implicați un număr de 84 de profesori, 12 personal didactic auxiliar și 28 personal nedidactic. Pregătirea profesională a cadrelor didactice este următoarea: - masterat -3 cadre didactice - gradul I -39 cadre didactice - gradul II-16 cadre didactice - gradul definitiv -16 cadre didactice - debutanți -10 cadre didactice. Pentru anul școlar 2009-2010 se estimează o creștere a numărului de cadre formate prin formare inițială și continuă în
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
resurselor umane din învățământul preuniversitar sunt: - dezvoltarea ofertelor de formare continuă a cadrelor didactice și a resurselor umane din educație (inclusiv „on the job trening”); - dezvoltarea ofertelor de educație inițială pentru cadrele didactice și a resurselor umane din educație (ex. masterate didactice); - dezvoltarea ofertelor de educație continuă și inițială pentru noile profesii în educație, cercetare; - dezvoltarea rețelei de furnizori de servicii și de instrumente, asigurarea accesului la servicii de calitate, oportunități de carieră și servicii de dezvoltare a carierei pentru resursele
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
unității de învățământ din perioada 1946-2010, consilierii educativi și liderii de sindicat. Un rol important s-a acordat încadrării unității școlare cu personal didactic calificat care participă la stagii de perfecționare continuă a pregătirii profesionale prin susținerea de: grade didactice, masterate, doctorate, precum și la editarea de manuale și auxiliare școlare, publicații de articole și studii în reviste de specialitate. Menționăm că în perioada 1969-2010 au susținut gradul didactic I un număr de 48 de profesori, ocazie cu care, au fost prezente
Paul Nechifor, Carmen Dimitriu, Angela Căşăriu, Adela Jitaru by Monografia Colegiului Național ,,Mihail Sadoveanu" Pașcani () [Corola-publishinghouse/Science/91876_a_93483]
-
Întrebându-l cum putem ajunge la Gara de Nord, este evident că nu ne-am mai prezenta ca români, ci ca ardeleni sau clujeni, iar accentul nostru ar face lucrul acesta și mai clar, pentru oricine. În schimb, dacă ne Înscriem la masterat sau dacă dăm concurs pentru ocuparea unui job, indiferent că suntem la Cluj-Napoca sau la București, ne vom recomanda ca absolvenți de studii superioare, ca licențiați În istorie, ca intelectuali, și În nici un caz ca români sau ca ardeleni. Cel
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
imaginea maghiarilor În literatura română din secolul al XIX-lea), Akadémiai Kiadó, Budapesta, 1995. Vezi Monica Florea, Imaginea străinului În mentalitatea populară, Teză de licență, Universitatea Babeș Bolyai, Cluj-Napoca, 1998; Daniela Ianc, Instrumentalizarea cultural-politică a culegerilor de folclor, Dizertație de masterat, Universitatea Babeș Bolyai, Cluj-Napoca, 2000. Analizată, pentru secolul al XVIII-lea, de Toader Nicoară XE "Nicoară" , Transilvania la Începuturile timpurilor moderne (1680-1800). Societate rurală și mentalități colective, Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca, 1997, cap. „Românii În sensibilitatea nobiliară maghiară”, pp. 237-254
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
și revistele străine, cataloagele străine, cataloagele de edituri, bibliografii speciale, reviste de referate, de titluri, de sumare. Lucrările sunt în acces liber la raft fiind o sursă de bază în alcătuirea bibliografiei pentru lucrări de seminar, de licență, de grad, masterat, doctorat. Sala mai cuprinde: • catalogul analitic al articolelor din periodice românești și străine • catalogul sistematic al capitolelor din tratatele fundamentale • catalogul sistematic al materialelor de referință • catalogul bibliografiilor ascunse „Sala de referință înseamnă deschiderea bibliotecii către public, în sensul punerii
BCU Iaşi:Parcurs sentimental:schiţă monografică by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/443_a_752]
-
care acum Îmi scrie din nou și mă bucur foarte mult să primesc felicitări de Crăciun de la el: Dorin Marian. Acesta a avut inițial o atitudine foarte prietenoasă și plină de respect față de mine. A fost În Statele Unite cu un masterat la o universitate din Sud, cred că În relații internaționale; așa am intrat În legătură. Era un grup care a venit la studii cu sprijinul domnului Coposu. Se știe că a fost În relații foarte apropiate cu liderul țărănist, după
[Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
datarea radioizotopica. Impactul descoperirilor lui asupra lumii a fost prin urmare puternic și probabil că se va menține încă multă vreme. Rutherford s-a născut și a crescut în Noua Zeelandă. Acolo a obținut, la Colegiul Canterbury, trei titluri științifice (licență, masteratul și doctoratul) până la vârsta de douăzeci și trei de ani. În anul următor, i s-a acordat o bursă la Universitatea Cambridge din Anglia, unde a aparut trei ani ca asistent de cercetare al lui J.J Thompson, unul din
AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]
-
de istorie, director al Școlii cu clase I-VIII din orașul Salcea. Este licențiat al Facultății de Litere și Științe, secția Istorie-Geografie, a Universității "Ștefan cel Mare" din Suceava, unde a obținut de asemenea, în anul 2009, diploma studiilor de masterat. Este autorul volumului Monografia Școlii cu clasele I-VIII Prelipca (2001). Cătălin Huțu, Bucovina. Adevăruri trecute sub tăcere (c) 2010, Institutul European, pentru prezenta ediție INSTITUTUL EUROPEAN Iași, str. Lascăr Catargi nr. 43, 700107, O. P. 1, C.P. 161 euroedit
Editura Bucovina : adevăruri trecute sub tăcere by Huţu Cătălin [Corola-publishinghouse/Science/902_a_2410]
-
Márton, Sárándi Tamás, Tóth Bartos-András, Wallasek Júlia, fac afirmații în deplină cunoștiință de cauză, pe care eu însumi le-am putut valorifica. Nu pot mulțumi îndeajuns celor care mi-au împărtășit cercetările lor aflate încă în manuscris. Din lucrările de masterat și de doctorat scrise de Balogh Béni, aflate în ajunul editării (Idegháború - Războiul nervilor - Relația ungaro-română și problema minorităților între 1940 și 1944, ELTE BTK, 2010) am câștigat imens. Doamna Csilléry Edit a întreprins cercetări de fond în domeniul recrutării
[Corola-publishinghouse/Science/84996_a_85781]
-
descriu platitudini ale istoriei jurnalismului literar american, iar motivul este această gamă largă de cititori: că aceste lucruri nu ar fi atât de comune pentru unii academicieni. În al doilea rând am în vedere proaspeții absolvenți, ba chiar absolvenții de masterate care intenționează să cerceteze această formă de expresie în profunzime. Aceasta poate să explice de ce, având în vedere primul grup de cititori, am făcut loc lucrurilor general cunoscute din istorie. Nu pot decât să sper că le vor transmite mai
[Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
încălzire centrală, sală de computere conectate la Internet, fișe electronice de carte. În sfârșit, accentul trebuie pus pe lucrul individual (e.g., redactarea lucrărilor de seminar) și pe cercetarea în bibliotecă pentru a putea vorbi despre studiul avansat (la nivel de masterat și doctorat). Deocamdată, la noi, aceste cursuri rămân interzise studenților care n-au absolvit Facultatea de Teologie, deși în America de Nord sau Marea Britanie, de pildă, un specialist în filozofie antică sau istorie medievală poate deveni doctor în Teologie (fără licență). O
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
un specialist în filozofie antică sau istorie medievală poate deveni doctor în Teologie (fără licență). O altă meteahnă a acestor programe de studiu o reprezintă examenul de admitere. Deși s-ar crede că oferă studentului o anumită specializare, intrarea la masterat sau doctorat presupune de foarte multe ori trecerea prin furcile caudine ale unor examene la trei sau chiar patru materii (mai multe chiar decât la admiterea în Facultatea de Teologie). Această aberație se cere îndreptată, luând în considerare și faptul
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
FRANCEZ AL AFACERILOR EXTERNE ȘI AL AMBASADEI FRANȚEI ÎN ROMÂNIA. Coordonatorul seriei Științele limbajului este SANDAMARIA ARDELEANU PHILLIPE LANE este profesor de lingvistică la Universitatea din Rouen, Franța, în cadrul Departamentului de Științe ale Limbajului și Comunicării, coordonator de doctorat și masterat. În calitate de cercetător al Agenției Universitare a Francofoniei și formator IUFM, Philippe Lane coordonează și participă la numeroase proiecte interuniversitare de anvergură internațională, derulate în colaborare cu universități din Europa, Asia, Africa, America Latină și Statele Unite. A publicat numeroase cărți și studii
by Philippe Lane [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]