4,979 matches
-
state vecine cum e Polonia, de pildă, și, prin cultură în primul rând. Ce au adunat, la început, „în cuget” populațiile de pe cei trei versanți ai Carpaților, lipite, supuse și „asediate” de imperii străine și de spiritul lor arogant și totalitar, dacă nu „litera scrisă”?! Cea bisericească, la început, cu Coresi, Samuil Micu și alți „creatori” și traducători de cărți sfinte, apoi cu cronicarii moldoveni și munteni, și apoi cu primele producții naive ale unor boieri, cu susținerea unor domni, la
(Memorii II). In: Sensul vietii by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2354_a_3679]
-
drag lui Goethe și Th. Mann, pe care am mai citat-o în unele scrieri: „Cel care atinge perfecțiunea într-un domeniu, chiar prin aceasta îl depășește!”. Iar în problema de care ne ocupăm, reactualizarea criteriilor estetice într-un regim totalitar și dușmănos acestor criterii, „perfecțiunea”, cred eu, vrea și poate să însemne „reala și majora creație de valori literare”. Sigur, sunt unii, azi, care neagă existența acestor „reale și majore valori” create în cei cincizeci de ani de dominație roșie
(Memorii II). In: Sensul vietii by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2354_a_3679]
-
au supraviețuit distrugerii Templului, mulțumindu-se să deturneze impozitele vărsate leviților către fiscul imperial. Cruzimile romane erau fulgurante dar, cu excepția Cartaginei, fără prea multă înverșunare. Până și în persecutarea creștinilor, ei au acționat cu intermitențe, fără o încăpățânare metodică. Regimurile totalitare, care au tot timpul, ignoră acest du-te-vino, între benign neglect și loviturile neașteptate în plină figură, propriu democrațiilor parlamentare sau plebiscitare, și pe care versatilitatea regimurilor de opinie le accentuează încă și mai mult. Un Cezar domnind în reprize acționează
Candid în Ţara Sfântă by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Memoirs/905_a_2413]
-
se pare, de-a face cu contrasocietatea visată de Gramsci, numai că cea de aici e strict disciplinată și compartimentală. Nu-i de mirare că numeroși foști comuniști și stângiști, reputați pentru laicitatea lor, s-au alăturat mișcării. O mișcare totalitară, spun adversarii ei. Dar în osmoză cu mediul deschis, și nu chiar stalinistă, dacă e să ne luăm după mobilitatea spiritelor și după dezbaterile din sânul ei. Acest "teolog colectiv", dispunând de cadre cu formație intelectuală de tip occidental face
Candid în Ţara Sfântă by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Memoirs/905_a_2413]
-
de la Moscova, în anumite situații. Vizitele în România ale generalului Charles de Gaulle, președintele celei de-a cincea republici franceze, cu puțin timp înainte de marile demonstrații studențești de la Paris, iar apoi ale președintelui Richard Nixon, au constituit premiere pentru regimul totalitar din România. Pe Ceaușescu nu l-a cunoscut nimeni în intimitatea sa, decât un număr restrâns de persoane și în special membrii familiei. Avea obiceiul, ca de ziua ne naștere, 26 ianuarie, să cheme părinții la sediul Comitetului Central al
Președinți cu nume terminat în ”escu” ai României by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91585_a_92806]
-
care le execută la canalul Dunărea - Marea Neagră și în 1958 la 18 ani de muncă silnică, din care execută 6 ani la închisorile Jilava, Aiud, Pitești și Sighet, fiind grațiat în anul 1964. A scris poezia suferinței din perioada regimului totalitar românesc, însă nu și-a pierdut credința că într-o zi dreptatea va triumfa. Iisus este identificat, în anii - 1920 - 2005 de detenție, într-un sentiment de solidaritate în suferință cu poetul de detențiune Radu Gyr. „Când noaptea mă prindea
MONOGRAFIA ABSOLVENȚILOR LICEELOR DIN BOLGRAD STABILIȚI ÎN ROMÂNIA by NENOV M. FEODOR () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1830_a_92278]
-
ce ți-a dat ție poezia pe lumea asta? Dacă n-ai fi Dumitru Chioaru, ce alt scriitor ți-ar fi plăcut (plăcea) să fii? Poezia mi-a dat un sentiment de libertate pe care societatea, mai ales în regimurile totalitare, încearcă să ne-o confiște în interese publice. Și o demnitate pe care regimul comunist ne-o refuza. Erai liber să faci numai ce ți se spunea. Dar gândirea poetică nu putea fi controlată. Poeții care nu puteau fi aserviți
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1450_a_2748]
-
expatriați sau de cei indezirabili în optica unei politici discreționare. Dar se ivesc manevre ale unui soi de "politică a corectitudinii", ce ne îndeamnă, straniu, la hărțuieli ale celor vrednici, care au suferit într-un fel sau altul rigorile epocii totalitare spre a face pe plac cui? unor privilegiați de ieri ca și de azi, care pozează în victime. Cineva zicea așa: în Occident, ca să ai succes, trebuie să fii evreu, negru sau homosexual! Un reflex masochist (efect al unui sentiment
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1450_a_2748]
-
în schimb și președintele PENclubului din Chișinău. Editura "Cartier" n-a ezitat a tipări o carte ce nu-i face cinste, pe bună dreptate refuzată de editurile din România, "Iluzia anticomunismului", care nu e decât o cinică pledoarie în favoarea regimului totalitar. Nu împărtășesc părerea de oarecare circulație că s-ar fi cam dus vremea istoriilor literare comise de un singur autor Deși a dat tomuri critice despre perioade întinse din literatura română, încă nu se întrevede o istorie a literaturii române
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1450_a_2748]
-
studii aplicate referitoare la implantarea la nivel local a directivelor „orwelliene” de schimbare a trecutului. Interesante sunt și remarcile privind activitatea societății culturale, sportive și muzicale a personalului Atelierelor C.F.R. Iași din perioada dictaturii carliste, ce ne arată că regimurile totalitare, de stânga sau de dreapta, au în fapt aceleași metode de a „folosi” omul în atingerea perverselor lor obiective. În perioada comunistă, Atelierele de Reparații Material Rulant din Iași trec prin toate fazele gândirii economice a regimului: includerea lor în
Povestirile uitate ale Nicolinei : o istorie a oamenilor şi a fabricii by Serinela PINTILIE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100998_a_102290]
-
monitorizate, la fel ca și lucrătorii bănuiți de răspândirea unor idei de stânga în rândul populației. Dacă, imediat după primul război mondial, discursul socialist, de nevoie, a fost acceptat cel puțin tacit de către autorități, odată cu trecerea timpului și ascensiunea dreptei totalitare, măsurile împotriva atitudinilor „de stânga” se radicalizează. Agenții acordau o atenție deosebită întrunirilor de la Casa Poporului, după cum surprind notele informative zilnice: „La Casa Poporului din strada Socola 128, a fost o întrunire a lucrătorilor din Atelierul C.F.R. Nicolina, unde a
Povestirile uitate ale Nicolinei : o istorie a oamenilor şi a fabricii by Serinela PINTILIE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100998_a_102290]
-
a unui sistem represiv. Organizați într-o confederație sindicală unică, obedientă directivelor de partid, muncitorii români - asemeni celor din țările comuniste - nu beneficiau de nici un privilegiu real și erau folosiți ca masă de manevră în demonstrațiile de forță, specifice statului totalitar. Conștiente de această inepuizabilă resursă propagadistică, statele comuniste au exercitat un control atent și strict asupra proletariatului, chiar dacă procedau la suprimarea drepturilor fundamentale ale individului cetățean. Nu întâmplător, aceiași muncitori au fost primii care au protestat atunci când condițiile grele de
Povestirile uitate ale Nicolinei : o istorie a oamenilor şi a fabricii by Serinela PINTILIE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100998_a_102290]
-
și volumul următor al lui Crama (Dincolo de cuvinte, 1967) se întinde o perioadă „mută“, deloc întâmplător, tocmai aceea în care poezia românească va fi supusă celei mai umilitoare aserviri, perioadă în care, sub constrângerile de tot felul impuse de regimul totalitar comunist, multe talente reale s-au degradat până la autoanulare, iar altele, din capul locului false, au ocupat prin abuz prim-planul atenției publice. În astfel de timpuri grele pentru poezie, pentru literatură în întregul ei, Mihail Crama a preferat să
Amintiri și portrete literare - ed. a 3-a by Gabriel Dimisianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1345_a_2700]
-
cititorilor de acum treizeci de ani, când poezia noastră reînvăța să respire, abia desfăcută, cu greu, din strânsoarea chingilor dogmatice. Laolaltă, desigur, cu Nichita Stănescu și cu alți poeți ai generației lui, Cezar Baltag a contribuit esențial, în plină epocă totalitară, la reînvierea poeziei românești și mai apoi la reafirmarea ei prodigioasă. În luna februarie a acestui an*, Cezar Baltag mi-a telefonat pentru a mă întreba dacă-i putem găzdui în România literară un mic articol polemic, un răspuns pe
Amintiri și portrete literare - ed. a 3-a by Gabriel Dimisianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1345_a_2700]
-
au făcut să se vorbească despre bacovianismul poetei, o filiație literară pe care ea și-o asumă explicit. Într-o poezie, Florența Albu preia celebra sintagmă bacoviană a „golului istoric“, dezvoltând-o în sensul unei străvezii trimiteri la climatul epocii totalitare: Să nu faci nimic să nu faci decât să te uiți în golul istoric să faci istorie privind în gol ascultând aclamațiile ovațiile Golului - Gol. În toată poezia Florenței Albu pot fi percepute aluzii la totalitarism, la condiția individului expus
Amintiri și portrete literare - ed. a 3-a by Gabriel Dimisianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1345_a_2700]
-
pentru perfecționare pe multiple planuri a învățămîntului mai ales a celui obligatoriu a dus la organizarea unor școli experimentale (este adevărat, multe dintre ele erau școli particulare; unele state manifestau încă rezervă față de ideea experimentului pedagogic). În U.R.S.S., stat totalitar comunist, creat în urma revoluției din octombrie 1917, s-a organizat un învățămînt subordonat întru totul idealurilor comuniste, devenit instrument al "luptei de clasă" și al "construcției socialiste și comuniste". După o perioadă de febrile căutări, sistemul de învățămînt sovietic a
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
clasă" și al "construcției socialiste și comuniste". După o perioadă de febrile căutări, sistemul de învățămînt sovietic a dobîndit o relativă stabilizare abia către mijlocul anilor '30. Istoria ne-a oferit și un alt exemplu de școală subordonată unui stat totalitar de data aceasta fascist este vorba de Italia, de la începutul anilor '20 și de Germania de după 1933. Criza economică din 1929-1933 a avut consecințe dintre cele mai nefaste asupra învățămîntului. S-au desființat numeroase școli, s-a redus numărul de
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
știe, fascismul a fost instaurat mai întîi în Italia, iar primul ministru al învățămîntului dintr-un guvern fascist a fost filosoful Giovanni Gentile (1875-1944). Reforma învățămîntului adoptată sub ministeriatul său, în 1923, își propunea să realizeze obiective specifice unui stat totalitar, dar pe baza unor teze teoretice proprii educației noi. Maria Montessori și Lambardo Radice au fost colaboratorii apropiați ai filosofului ministru. Contradicția dintre autoritatea statală și ideea de cultivare a autonomiei individuale prin educație a fost curînd evidențiată; Gentile este
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
Lambardo Radice au fost colaboratorii apropiați ai filosofului ministru. Contradicția dintre autoritatea statală și ideea de cultivare a autonomiei individuale prin educație a fost curînd evidențiată; Gentile este înlocuit (1924) și după puțin timp se pune capăt colaborării dintre regimul totalitar și educația nouă. Peste cîțiva ani, Maria Montessori va părăsi în semn de protest Italia. Se intensifică activitatea organizațiilor fasciste de tineret în școală, organizații menite să asigure formația politică a tinerelor generații. Cu toată prioritatea în timp a unei
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
școală, organizații menite să asigure formația politică a tinerelor generații. Cu toată prioritatea în timp a unei educații de tip fascist, în Italia nu s-a afirmat nici un teoretician "de marcă" în acest domeniu. În Germania, idei pedagogice cu caracter totalitar național-socialist au fost exprimate încă înainte de cucerirea puterii politice (1933). Orientarea "de principiu" fusese dată de Hitler însuși în a sa Mein Kampf. Teoreticianul reprezentativ al pedagogiei național-socialiste germane a fost Ernst Krieck (1882-1947), profesor la Universitatea din Heidelberg și
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
încredințată în orice profesie educația caracterului sub raportul ideologic-politic" (6, p. 15). În concepția lui E. Krieck, un element esențial al teoriei pedagogice național-socialiste îl constituie ideea că orientarea dată devenirii umane era "impusă de destin" și viza edificarea statului totalitar rasial al germanilor. Întregul proces de formare a tinerilor germani era subordonat acestui scop. Și prin el s-a reușit creșterea unei generații cu un procent ridicat de fanatici care au susținut și apărat sacrificîndu-și viața "drepturile" unei "rase superioare
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
unei "rase superioare". Dacă comunismul a educat fanatici ai "luptei de clasă pînă la victoria finală a comunismului", național-socialismul a educat fanatici ai luptei pentru asigurarea supremației rasei germane. Două concepții social-politice opuse, dar care se întîlneau într-un ideal totalitar și cărora isteria le-a rezervat o reîntîlnire ca regimuri social-politice care, după ce au zguduit lumea secolului XX, au fost împreună repudiate la sfîrșit de secol. 11 ȘCOALA ȘI PEDAGOGIA DIN ROMÂNIA ÎN PERIOADA DINTRE CELE DOUĂ RĂZBOAIE MONDIALE Cele
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
obiectivele învățămîntului contemporan. 17 ȘCOALA ȘI GÎNDIREA PEDAGOGICĂ DIN ROMÂNIA ÎN PERIOADA 1944-1989 17.1. Școala între cerința subiectivă de îndoctrinare și nevoia obiectivă de specialiști Perioada de aproape cinci decenii, în care s-a instaurat, "consolidat", apoi înlăturat regimul totalitar comunist, a cunoscut, în ceea ce privește învățămîntul, mai multe etape, legate de evoluția social-politică și economică a regimului însuși, etape marcate de adoptarea unor legi ale învățămîntului de toate gradele. În prima etapă, august 1944 august 1948 etapă dominată în plan politic
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
toate gradele. În prima etapă, august 1944 august 1948 etapă dominată în plan politic de lupta pentru impunerea comunismului, prin înlăturarea partidelor tradiționale și conducerea țării de către un partid unic s-a pregătit trecerea la reorganizarea școlii potrivit cerințelor statului totalitar. Pînă în august 1948, s-a păstrat, în cea mai mare parte, sistemul de învățămînt existent în perioada anterioară, dar s-au introdus unele elemente noi, în numele acțiunii de "democratizare" a țării. Din toamna anului 1945 s-a început înlocuirea
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
au fost desființate în 1978, respectiv, 1981. În 1968 a fost adoptată Legea privind învățămîntul; a fost supusă "dezbaterii", în "Marea Adunare Națională", la 13 mai și votată în unanimitate a doua zi, 14 mai. Situație tipică pentru un stat totalitar, cu un partid unic. Noua lege păstra "principiile" formulate încă în 1948, dar introducea unele elemente noi în structura învățămîntului: durata școlarității obligatorii se ridica la 10 ani, se creau două tipuri de licee de cultură generală și de specialitate
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]