9,542 matches
-
să evalueze suprafețele (obiectele) de mărimi și forme diferite și au găsit puține dovezi (probe) ale transferului de estimare de la o suprafață la alta. Spiritul, au concluzionat ei: „este o mașină de produs reacții particulare în situații particulare”. Transferul de antrenament nu se bazează pe facultățile generale, ci este particular și limitat determinat de o identitate între stimuli și / sau răspunsurile care sunt prezente în două situații. Edward L. Thorndike exprima ideile și datele în termeni stimulrăspuns și nu în termeni
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
de ce a avut loc o secvență a mișcării pentru a atinge scopul. Și totuși, o mare parte a comportamentului motor în practică desemnează punerea în formă a unor lungi secvențe ale mișcării. Antrenorul încearcă o schemă ideală a mișcării pe parcursul antrenamentelor. Faptul că cercetarea se interesează la ora actuală de punerea în formă a secvențelor mișcării nu înseamnă că și cercetările din trecut despre cunoașterea externă a rezultatelor au fost date uitării. Cunoștințele științifice noi se construiesc pe baza principiilor vechi
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
motivat pentru a învăța și trebuie să fie atent la model. Teoria lui Bondura a influențat cercetarea motorie a comportamentului motor prin observație, utilizând filme pentru conturarea prin observație într-o sarcină care consta în rularea mingii către o țintă. Antrenamentul era doar parțial reușit. Succesul cu antrenamentul prin observație a fost obținut într-o experiență ulterioară, în care traseul mingii a fost schimbat în beneficiul unei strategii de joc. Unii subiecți au văzut un film în care se demonstra o
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
fie atent la model. Teoria lui Bondura a influențat cercetarea motorie a comportamentului motor prin observație, utilizând filme pentru conturarea prin observație într-o sarcină care consta în rularea mingii către o țintă. Antrenamentul era doar parțial reușit. Succesul cu antrenamentul prin observație a fost obținut într-o experiență ulterioară, în care traseul mingii a fost schimbat în beneficiul unei strategii de joc. Unii subiecți au văzut un film în care se demonstra o strategie de reușită iar alții vedeau un
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
vedeau un film care demonstra o strategie nefluctuoasă. prin observație antrenorul nu a afectat comportamentul motor al subiecților, poate pentru că el nu a fost dat suficient, dar filmele au fost în mod clar o reușită în strategia învățării. Procedeele de antrenament parțial prezintă probleme destul de dificile pentru jucătorul n-a reușit să conceapă un plan metodologic. Concepția unui antrenament al unei sarcini complete este relativ dificilă deoarece aparatul este în general construit, de asemenea, la fel pe cât posibil cu sistemul analogic
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
poate pentru că el nu a fost dat suficient, dar filmele au fost în mod clar o reușită în strategia învățării. Procedeele de antrenament parțial prezintă probleme destul de dificile pentru jucătorul n-a reușit să conceapă un plan metodologic. Concepția unui antrenament al unei sarcini complete este relativ dificilă deoarece aparatul este în general construit, de asemenea, la fel pe cât posibil cu sistemul analogic pe care îl permite tehnologia. Specificația pentru un aparat de antrenament parțial astfel este intuitiv. Un analist utilizează
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
să conceapă un plan metodologic. Concepția unui antrenament al unei sarcini complete este relativ dificilă deoarece aparatul este în general construit, de asemenea, la fel pe cât posibil cu sistemul analogic pe care îl permite tehnologia. Specificația pentru un aparat de antrenament parțial astfel este intuitiv. Un analist utilizează cunoștințele sistemului analogic și operațiile sale pentru a preciza o parte care ar trebui să se prezinte ca un aparat de antrenament. Rezultatele cele mai încurajatoare pentru transferul antrenamentului au fost găsite atunci când
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
analogic pe care îl permite tehnologia. Specificația pentru un aparat de antrenament parțial astfel este intuitiv. Un analist utilizează cunoștințele sistemului analogic și operațiile sale pentru a preciza o parte care ar trebui să se prezinte ca un aparat de antrenament. Rezultatele cele mai încurajatoare pentru transferul antrenamentului au fost găsite atunci când sarcina completă permitea o segmentare în părți. Sarcina de bază consta în răsturnarea cu mâna cu șase bariere într-o ordine precisă, cât de repede posibil. O mare interferență
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
pentru un aparat de antrenament parțial astfel este intuitiv. Un analist utilizează cunoștințele sistemului analogic și operațiile sale pentru a preciza o parte care ar trebui să se prezinte ca un aparat de antrenament. Rezultatele cele mai încurajatoare pentru transferul antrenamentului au fost găsite atunci când sarcina completă permitea o segmentare în părți. Sarcina de bază consta în răsturnarea cu mâna cu șase bariere într-o ordine precisă, cât de repede posibil. O mare interferență contextuală era o prezentare la întâmplare în timpul
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
încercărilor a 3 variante de sarcini, a cărei ordine a barierelor era diferită pentru fiecare variantă. O interferență contextuală ușoară a fost o prezentare în bloc, în care toate încercările pentru a variație erau îndeplinite înainte de a trece la următoarea. Antrenamentul cu o interferență combinată a produs și transferul celor mai înalte la motivul variat al sarcinii. 6.6.Principii metodice privind învățarea motrică Cele mai vechi studii ale aptitudinilor motrice erau cel mai frecvent rezultatul unei interacțiuni între un profesor
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
lor pentru a stabili propia lor valoare. Competiția la copii rămâne o activitate care corespunde unei certe nevoi de afirmare de sine. Dar grija propriei eficacități nu depinde de statutul său în grup, trebuind să permită deplasarea interesului său spre antrenament acesta fiind ocazia pentru educator să utilizeze situațiile problemă care vor fi modele analoage problemelor regăsite în timpul jocului. Concepția educației prin sport trece prin acceptarea unei pregătiri metodice, ca un antrenament. “Spiritul nou pe care sportul îl aduce spiritului ludic
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
în grup, trebuind să permită deplasarea interesului său spre antrenament acesta fiind ocazia pentru educator să utilizeze situațiile problemă care vor fi modele analoage problemelor regăsite în timpul jocului. Concepția educației prin sport trece prin acceptarea unei pregătiri metodice, ca un antrenament. “Spiritul nou pe care sportul îl aduce spiritului ludic se arată în antrenament și nu în competiție. Prin antrenament el atinge lucruri serioase, prin competiție el ne reîntoarce în copilărie”. 7.1.2 .Sporturi individuale Socializarea de tip cooperatist a
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
pentru educator să utilizeze situațiile problemă care vor fi modele analoage problemelor regăsite în timpul jocului. Concepția educației prin sport trece prin acceptarea unei pregătiri metodice, ca un antrenament. “Spiritul nou pe care sportul îl aduce spiritului ludic se arată în antrenament și nu în competiție. Prin antrenament el atinge lucruri serioase, prin competiție el ne reîntoarce în copilărie”. 7.1.2 .Sporturi individuale Socializarea de tip cooperatist a trecut prin propria sa autonomie motrică și propriul său control. Sporturile individuale, au
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
care vor fi modele analoage problemelor regăsite în timpul jocului. Concepția educației prin sport trece prin acceptarea unei pregătiri metodice, ca un antrenament. “Spiritul nou pe care sportul îl aduce spiritului ludic se arată în antrenament și nu în competiție. Prin antrenament el atinge lucruri serioase, prin competiție el ne reîntoarce în copilărie”. 7.1.2 .Sporturi individuale Socializarea de tip cooperatist a trecut prin propria sa autonomie motrică și propriul său control. Sporturile individuale, au un teren mai favorabil pentru evaluarea
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
lor pentru a stabili propia lor valoare. Competiția la copii rămâne o activitate care corespunde unei certe nevoi de afirmare de sine. Dar grija propriei eficacități nu depinde de statutul său în grup, trebuind să permită deplasarea interesului său spre antrenament acesta fiind ocazia pentru educator să utilizeze situațiile problemă care vor fi modele analoage problemelor regăsite în timpul jocului. Concepția educației prin sport trece prin acceptarea unei pregătiri metodice, ca un antrenament. “Spiritul nou pe care sportul îl aduce spiritului ludic
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
în grup, trebuind să permită deplasarea interesului său spre antrenament acesta fiind ocazia pentru educator să utilizeze situațiile problemă care vor fi modele analoage problemelor regăsite în timpul jocului. Concepția educației prin sport trece prin acceptarea unei pregătiri metodice, ca un antrenament. “Spiritul nou pe care sportul îl aduce spiritului ludic se arată în antrenament și nu în competiție. Prin antrenament el atinge lucruri serioase, prin competiție el ne reîntoarce în copilărie”. 7.1.4. Sporturi individuale Socializarea de tip cooperatist a
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
pentru educator să utilizeze situațiile problemă care vor fi modele analoage problemelor regăsite în timpul jocului. Concepția educației prin sport trece prin acceptarea unei pregătiri metodice, ca un antrenament. “Spiritul nou pe care sportul îl aduce spiritului ludic se arată în antrenament și nu în competiție. Prin antrenament el atinge lucruri serioase, prin competiție el ne reîntoarce în copilărie”. 7.1.4. Sporturi individuale Socializarea de tip cooperatist a trecut prin propria sa autonomie motrică și propriul său control. Sporturile individuale, au
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
care vor fi modele analoage problemelor regăsite în timpul jocului. Concepția educației prin sport trece prin acceptarea unei pregătiri metodice, ca un antrenament. “Spiritul nou pe care sportul îl aduce spiritului ludic se arată în antrenament și nu în competiție. Prin antrenament el atinge lucruri serioase, prin competiție el ne reîntoarce în copilărie”. 7.1.4. Sporturi individuale Socializarea de tip cooperatist a trecut prin propria sa autonomie motrică și propriul său control. Sporturile individuale, au un teren mai favorabil pentru evaluarea
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
mai puțin pline de succes a doua zi). Antipatia sportivilor pentru fanii lor, provine și din sentimentul sportivilor că, fanii negociază performanțele pentru a obține succes, în timp ce împărtășesc foarte puțin din chinul sportivilor în timpul jocului și muncii, în timpul sesiunilor de antrenamente. 6. Aprobarea socială verbală este posibil să aibă un efect nedefinit asupra sportivilor. Pentru ca efectul să fie pozitiv, acela care o face, trebuie să fie respectat de performeri. Aprobarea verbală nu poate fi folosită prea des sau va pierde impactul
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
nevoie de un singur “remediu”. Tehnicile care par să funcționeze în timpul părții de început a unui sezon sportiv, este posibil să nu mai fie atât de eficiente mai târziu. Câteva dintre metode solicită reacții fizice directe din partea atletului, de exemplu: antrenamentul de relaxare; altele depind mai mult de schimbarea mentală a individului oferindu-i informații ce-l pot activiza sau dezactiviza în diferite moduri. Unele dintre metode sunt discutate în cele ce urmează. Sportivii trebuie să conștientizeze importanța fiecărui nivel (etapă
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
juca Bridge înaintea jocului, când tensiunea părea intensă. Antrenorul a încercat să le distragă atenția de la competiția ce urma, dându-le un test intelectual, riguros care nu le permitea alt gând decât sarcina pe care o aveau de rezolvat. 5. Antrenamentul de relaxare Folosind tehnici avansate de reducere a tensiunilor emoționale mulți sportivi și psihologi sportivi din lume se angajează în antrenamente care ajută la reducerea tensiunilor musculare reziduale, ce însoțesc deseori stările de supra activizare. Ei sunt învățați să se
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
un test intelectual, riguros care nu le permitea alt gând decât sarcina pe care o aveau de rezolvat. 5. Antrenamentul de relaxare Folosind tehnici avansate de reducere a tensiunilor emoționale mulți sportivi și psihologi sportivi din lume se angajează în antrenamente care ajută la reducerea tensiunilor musculare reziduale, ce însoțesc deseori stările de supra activizare. Ei sunt învățați să se relaxeze, să destindă mușchii și apoi să “lase să funcționeze” și să încerce să izoleze părți din corpul lor unde tensiunile
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
ideea de mișcare, iar termenul de exersare, în cazul de față, reprezintă executarea sau repetarea unor acte, gesturi sau acțiuni motrice în vederea învățării sau formării unor deprinderi. În concluzie, exersarea motrică reprezintă practica sau ceea ce se realizează în lecțiile de antrenament sau educație fizică, fiind un factor indispensabil învățării. În funcție de cele trei aspecte ale sale, exersarea poate fi de mai multe tipuri și anume: • Exersarea analitică; • Exersarea sintetică; • Exersarea eșalonată; • Exersarea cu pauze; • Exersarea totală sau completă; • Exersare cu sau fără
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
fi de mai multe tipuri și anume: • Exersarea analitică; • Exersarea sintetică; • Exersarea eșalonată; • Exersarea cu pauze; • Exersarea totală sau completă; • Exersare cu sau fără cunoașterea rezultatelor sau progresului etc. Alături de factorii psihologici, genetici, materiali și mulți alții, exersarea motrică din cadrul antrenamentului reprezintă calea de acces din înaltul nivel al marii performanțe. Deoarece marile performanțe sau înregistrat doar în urma unei munci asiduue de investigare și cercetare care a avut drept rezultat numeroasele descoperiri din ziua de azi, mulți teoreticieni și-au orientat
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
și temporale. O mare parte din studii se referă la influența comasării contra distanțierii în timp a exersării motrice. Oricum, există câteva modele teoretice viabile cu ajutorul cărora descoperirile pot fi explicate și organizate, luând în considerație anumite variabile, ca: • durata antrenamentului; • durata și frecvența probelor; • natura sarcinii motrice. Având puține informații despre influența pe care o are practica pe părți a unui exercițiu sau a unei acțiuni complexe asupra performanței și a învățării, în opoziție cu influența pe care o are
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]