6,546 matches
-
semantice și erori de "ghilimetizare". Totul anunța "vreun San Antonio al eseului dintre Nistru și Tisa", trădând printr-un "act ratat ("aurais-vous" pentru "auriez-vous") o dorință de apropiere. Până aici totul e clar. Putem deduce că destinatarul era un fost dascăl dar nu știm, în schimb, dacă scrisoarea i-a fost dată expeditorului sau doar arătată. Diferența este esențială: în primul caz, Elpi distrugea un bun care-i aparținea (prin "returnarea" scrisorii de către proprietarul de drept, destinatarul, o retrocedare în fapt
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
și din culpă, șantajul cu "pedepsirea" membrilor de familie. Nu intrau aici transformarea în spioni a celor apropiați unui "obiectiv" (de la "tovarășul/tovarășa de viață" la colegi de serviciu, sau chiar la studenți și elevi inclusiv minori dacă nepricopsitul era dascăl). qqqq "După restituirea jurnalului meu (...) am șovăit, un timp, între a-l distruge pur și simplu, ca pe un obiect poluat, și a-l rescrie la modul esopizator"(DAGI, 226) rrrr Un gen aparte de A CAPPÉLLA adică de muzică
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
și al didacticii decât profesorul - cel care lucrează permanent cu elevii. Ce altă profesie poate să aducă o mai mare mulțumire decât aceea de a vedea cum copilul se deschide și se dezvoltă sub ochii educatorului ca o floare. Pentru dascăl, această „înflorire“ constituie desigur răsplata cea mai înaltă. CAP. IV. METODELE DIDACTICE UTILIZATE PENTRU PREDAREA-ÎNVĂȚAREA DISCIPLINELOR AGRONOMICE 1. Metoda didactică: definire și clasificare Termenul de metodă derivă etimologic din două cuvinte grecești: odos - cale metha - spre, către și are înțelesul
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
Slavici. Cu același interes citea clasicii literaturii ruse, cât și pe Emile Zola. Totodată și-a descoperit interesul pentru studiul istoriei în genere și al istoriei românilor în particular. În bună măsură, acest lucru s-a datorat îndrumării unui distins dascăl, Grigore Buțureanu, profesor de istoria românilor la Liceul Național 34. 31 Alexandru Lapedatu, op.cit., p. 126. 32 Ibidem, p. 128. 33 Ibidem, p. 132. 34 D. Braharu, Alexandru I. Lapedatu. Note bio bibliografice..., p. LXII. 15 Ținem să atragem atenția
Alexandru Lapedatu - Omul politic by Mitrofan Dana () [Corola-publishinghouse/Science/1628_a_3042]
-
literat pentru acest veritabil patron al cercului din care făceau parte.11 Aflat atât în sfera de interes a elitelor culturale și editoriale din secolul XX, cât și în atenția profesorilor, elevilor și studenților din întreaga peninsula, dat fiind că dascălii îl includeau printre autorii predați, Leopardi își făcea simțită prezența în toate centrele urbane ce l-au găzduit pe Quasimodo de-a lungul pelegrinărilor sale prin peninsula: Messina, Romă, Reggio di Calabria, Florența, Genova, Milano. Primele contacte ale viitorului laureat
Leopardi în secolul XX : cazul Quasimodo by Aurora Firţa [Corola-publishinghouse/Science/1445_a_2687]
-
lui Giorgio La Pira, viitorul primar al Florenței care la vremea aceea era colegul și prietenul lui Salvatore (Totò), profesorul Federico Rampolla de la Institutul Tehnic urmat de cei doi adolescenți îi dedicase lui Pascoli o cercetare.71 Preferințele literare ale dascălilor justifica parțial apropierea tânărului de operă acestui poet; preluările sunt evidente nu numai in creația quasimodiană din anii de formare, ci, ulterior, și în primele sale volume. Unii critici de prim rang ai Ermetismului au dedicat mai multe pagini acestor
Leopardi în secolul XX : cazul Quasimodo by Aurora Firţa [Corola-publishinghouse/Science/1445_a_2687]
-
plecarea lui Francesco Carrozza în armată, s-a încheiat experiență 'Noului jurnal', în jurul căruia se reunise deja, potrivit lui Pugliatti, o comunitate literară restrânsă care citea Dante, Platon, Biblia, Erasmus, Campanella.202 În acea perioadă Quasimodo studia, la scoala, sub îndrumarea dascălilor, fragmente din Homer, Vergiliu, Petrarca, Tasso, Leopardi, fără să neglijeze lecturile filozofice sau paginile Bibliei. Grație profesorului Francesco Satullo, se recitau versuri din Ariosto, erau comentate operele lui Pirandello, se puneau întrebări despre Foscolo și Manzoni.203 Primele modele literare
Leopardi în secolul XX : cazul Quasimodo by Aurora Firţa [Corola-publishinghouse/Science/1445_a_2687]
-
revedea toate miile de stele ale cerului, fiecare o lume, fiecare cu țări și popoare, fiecare cu istoria evilor ei scrisă pe ea un univers într-o picătură trecătoare (s.n.). Ce adânc e evreul acesta"! gândi el în sine despre dascălul Ruben (Eminescu: 2011, II, pp. 43-44). (S6f)...vremea nemărginită este făptură a nemuritorului nostru suflet.[...] În șir, răspunse Ruben, poți să te pui în viața tuturor inșilor care au pricinuit ființa ta și a tuturor a căror ființă vei pricinui
[Corola-publishinghouse/Science/1575_a_2873]
-
ani, până ca autoritățile să vă permită acest lucru. Cum a fost această perioadă și cum și-a pus ea amprenta, în evoluția dumneavoastră ulterioară? Ce amintiri aveți din vremea studenției? Ce figuri universitare v-au marcat, constituind modele de dascăli pentru Ana Blandiana? A.B.: Despre lunga și cinica poveste a intrării mele la facultate, am scris un capitol de câteva zeci de pagini, în ultima mea carte, Fals tratat de manipulare. Nu-mi place să-mi povestesc cărțile. Tot
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
Materialitate și perspectivă inversă. Reflecții asupra metodei lui Damian Stănoiu............293 Cuvânt înainte Prezentul volum e un semn modest al admirației, gratitudinii, prețuirii semnatarilor față de profesorul, mentorul, criticul și istoricul literar ELVIRA SOROHAN, unul dintre cei mai devotați și apreciați dascăli din istoria, notorie și îndelungată, a Facultății de Litere a Universității "Alexandru Ioan Cuza" din Iași. Mulți dintre cei care semnează în paginile următoare i-au fost studenți, ucenici, doctoranzi, asistenți sau, ceea ce nu e mai puțin, cititori consecvenți. În
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
V-aș ruga să vă definiți ca profesor. După părerea mea, la cei doi poli ai unei scale cu numeroase trepte intermediare, sunt două paradigme. Există, la un capăt, profesorul de tip magistral, autoritar, paternalist, iar la celălalt tipul de dascăl colocvial, apropiat de învățăcei, chiar "democratic" sub anumite aspecte. Dacă acceptați această tipologie... E.S.: Da, dacă mă gândesc, eu reprezint un fel de melanj, am câte ceva din fiecare din trăsăturile menționate. Ceea ce mi-am dorit întotdeauna în amfiteatre a fost
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
s-a ofilit entuziasmul meu pentru carte. În ce mă privește, încă din liceu, în timpul facultății și după, de-a lungul întregii cariere universitare, lecturile au fost școala mea particulară. A fost și trebuința spirituală, dar și presiunea carierei de dascăl ce trebuie să aibă nivel superior, chiar multidisciplinar, ca să-și poată atrage și stăpâni auditoriul, să-i împrumute pasiunea lecturii, fără să-l inhibe. Acum, când n-am încetat să citesc, zilnic, lucruri variate, dacă aș pune în balanță câștigul
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
toamna anului 1961, când îmi începeam studiile universitare în Iași, la Universitate, la Filologie, Secția română, alături de alți aproape 200 de colegi, în imensul amfiteatru I/1, la impunătoarea și distanta catedră se perindau ca într-o holbaniană "galerie de dascăli" titularii cursurilor din primul an. Între cei care ne-au atras luarea aminte a fost și cel care preda Istoria literaturii române vechi. Avea ceva părintesc în felul de a fi. Patetismul prelegerilor sale nu distona, dimpotrivă prindea și ajungea
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
cei neînvățați și neînțelegători, diregătorii și giudeațele de pre la toate scaunele Moldovei, drept aceaia cu multă osârdie s-au nevoit măriia sa de-au cercat pre multe țări, pănă l-au îndireptat Dumnedzău de-au găsit oameni ca aceia, dascăli și filosofi, de-au scos den cărți elinești și lătinești toate tocmealele ceale bune și giudeațele celor buni creștini și svinți împărați, carile ca o lumină lumineadză și arată tot lucrul celor întunecați și proști și neînvățați ca să cunoască strâmbătatea
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
a discerne, dreapta credință, iubirea de învățătură. Portrete similare, memorabile, regăsim și în alte predoslovii, așa cum Biblia de la 1688, evaluând calitatea traducerii lui Milescu Spătaru în descendența cărei se și așezau autorii grandioasei întreprinderi schițează, cu două epitete, profilul cărturarului, "dascăl și învățat în limba elinească". Gheorghe Radovici, propunând modelul Mitropolitului Antim în prefața la Octoihul de la 1712, reia atributele exemplare, adăugând grija pentru obște și responsabilitatea față de sufletele turmei avute în pază, concentrate în alegoria recurentă a ierarhului erudit, păstor
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
critice, îndeobște segmentare, din pricina marii diversități a temelor, domeniilor și spațiilor de exprimare, îndeajuns de greu de cuprins în formule sintetizatoare. De altfel, epoca în care a trăit și s-a afirmat inginerul, geologul (ori "montanistul"), economistul, proiectantul, ecologistul, hidrologul, dascălul și/sau întreprinzătorul Mihalic de Hodocin, acoperind cronologic deceniile premergătoare constituirii statului național român modern, reclamă încă sondaje și analize parțiale, spre o mai corectă percepție și poziționare în plan istoriografic, iar protagoniștii ei, acei "oameni ai începutului de drum
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
în deceniile de început ale secolului, o serioasă subminare a acestora, însoțită de o evidentă dislocare în mentalități, generând totodată și reacții nostalgice firești, ori simple iluzii țesute pe fondul convulsiv al împrejurărilor politice, de tipul celei exprimată, versificat, de dascălul ardelean al Seminarului de la Socola și al Academiei Mihăilene, Vasile Fabian-Bob, adus la Iași de Gheorghe Asachi: "S-au întors mașina lumei", constata el, în vădită contradicție cu tendințele încă retrograde ale epocii; S-au întors cu capu-n gios
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
și cu "ideile volteriane", aclimatizate de primii tineri "bonjuriști" în spațiul românesc și evocate de generația pașoptistă, pentru care cultul faptei devenise o obsesie, iar idealul național crearea statului unitar modern un legământ. Speranțele îl mobilizau însă și pe fostul dascăl ardelean, conștient, probabil, că vremurile vechi vor apune curând, încheind: "Iată, Aurora vine cu veșminte luminate/ Alungând spaimele nopței, peste clima depărtate/ Iară steaua Afroditei vărsând rouă și răcoare/ Deschide cu-a sale raze porțile sfântului Soare"8. Perspectiva derutant-nostalgică
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
Altfel spus, alături de "bursierii" școlarizați prin contribuția Casei centrale, urmau a fi primiți și elevi "cu taxă", încetățenind astfel o modă care, ajustată și readaptată condițiilor istorice concrete, avea să se perpetueze până azi. În sfârșit, referindu-se la viitorii dascăli sau instructori ai școlii, semnatarii documentului îl informau pe domnitor că aveau în vedere trei profesori: "unul pentru calculul și desenul linear, altul pentru teoretica agronomie și veterinară, al triile pentru aplicația pe teren, mehanică și fabrici". Dacă pentru prima
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
tuturor jurnalelor politice de azi"17. Iată, așadar, o sugestivă și autorizată apreciere, chiar dacă fragmentară, asupra uneia dintre modalitățile de exprimare și de afirmare în epocă a celui care a fost, nu doar publicistul sau geologul (montanistul), ci și fondatorul, dascălul și îndrumătorul învățământului profesional în Moldova, totodată tehnicianul, hidrologul, proiectantul, economistul și urbanistul, apicultorul sau naturalistul, în sfârșit, întreprinzătorul sau industriașul Carol Mihalic de Hodocin. Paleta extrem de largă și de variată a preocupărilor, esența ideilor și a proiectelor, natura și
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
viu sub pleoape! (2007) Gâlceavî nouî ăntre Faust și Mefisto Faust: Tinere domn, prieten și dușman, Prea bine știu, mă ispitești de-o viață Să batem palma întru nemurire. Totuși te rog, mai prelungește-un an, Și dacă poți pe dascăl îl învață Să nu se mire ca un proaspăt mire De tot ce-n viață singur s-a mințit... Mefisto: Te pomenești, Maestre, că ești îndrăgostit! Nu prea cunosc viața ta secretă Ca să-ți găsesc vreo nouă Margaretă... Vrei sincer
Poezii by Ion Brad () [Corola-journal/Imaginative/8723_a_10048]
-
și este în mod natural influențat de tradiția școlii medicale de la Iași, de tratatele de fiziologie 1 pe care ne-am sprijinit activitatea de-a lungul timpului și de interesele noastre de cercetare științifică. Dedicăm modestele noastre lucrări didactice marilor dascăli care ne-au îndrumat pe drumul cunoașterii și al vieții, din școala primară și până azi. <contents> FIZIOLOGIA DIGESTIEI I. L. Serban 1. Introducere în fiziologia digestiei 1 2. Digestia bucală 2 2.1. Masticația 2 2.2. Deglutiția 3 2
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2281]
-
și este în mod natural influențat de tradiția școlii medicale de la Iași, de tratatele de fiziologie 1 pe care ne-am sprijinit activitatea de-a lungul timpului și de interesele noastre de cercetare științifică. Dedicăm modestele noastre lucrări didactice marilor dascăli care ne-au îndrumat pe drumul cunoașterii și al vieții, din școala primară și până azi. <contents> FIZIOLOGIA DIGESTIEI I. L. Serban 1. Introducere în fiziologia digestiei 1 2. Digestia bucală 2 2.1. Masticația 2 2.2. Deglutiția 3 2
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2315]
-
și este în mod natural influențat de tradiția școlii medicale de la Iași, de tratatele de fiziologie 1 pe care ne-am sprijinit activitatea de-a lungul timpului și de interesele noastre de cercetare științifică. Dedicăm modestele noastre lucrări didactice marilor dascăli care ne-au îndrumat pe drumul cunoașterii și al vieții, din școala primară și până azi. <contents> FIZIOLOGIA DIGESTIEI I. L. Serban 1. Introducere în fiziologia digestiei 1 2. Digestia bucală 2 2.1. Masticația 2 2.2. Deglutiția 3 2
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2283]
-
exagerate mijloacelor tehnice. În contextul noii paradigme, învățământul este un proces flexibil, adaptabil la cerințele societății aflată într-o permanentă schimbare. Accentul cade pe receptivitatea în fața noului, reciprocitatea învățării, folosirea metodelor de instruire perfectibile care promovează creativitatea și valorizarea relației dascăl colectivitate-elev. Pedagogiile de inspirație herbartiană sau cele non-directive dau, prin complementaritate, soluții instructiv-educative actuale și pertinente. 2.1.2. Instruirea și educația modernă în viziune românească În România interbelică, pedagogii G.G. Antonescu și Ștefan Bârsănescu au încercat, prin construcții teoretice
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]