7,345 matches
-
dela Potsdam construit de Frederic cel Mare dela 1763-1769. Aici a murit Frederic III (1888). Aici a avut reședință Wilhelm II, care l-a restaurat. 200 de camere remarcabile mai ales prin lux. În bibliotecă un portret al lui Voltaire desenat în creion de Frederic II. Opera lui Voltaire și literatură franceză. Sala scoicilor cu păreții încrustați cu felurite roce și pietre fine prețioase: agat, onix, lapis lazuli, sulf, cvarț, ametist, etc., scoici ciudate până și o scoică deschisă, cu mărgărintarul
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1551_a_2849]
-
Liceul Național - V. Burlă, A. Philippide, A. Brandia, A. Weitzecker ș.a., apoi Petre V. Missir, Petre P. Carp, A.C. Cuza, colegul și prietenul Mihai Codreanu, Spiru Prasin, G. Ibrăileanu și mulți alții. Pornind de la fapte aparent lipsite de însemnătate, sunt desenate cu aplicație și cu o netăgăduită pricepere de a defini un caracter, de a lumina și explica un comportament, ba chiar o existență, portretele lui Spiru Haret, G. Coșbuc, St.O. Iosif, C. Stere, I.L. Caragiale. Însemnările din Pe marginea
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287431_a_288760]
-
nu rareori Îi exagerăm „meritele” -, ba de noi Înșine, de ezitările propriului nostru caracter. Darul zeilor este, cred eu, tocmai această regăsire activă a temelor adolescenței sau chiar ale pubertății, când cerul idealurilor de deasupra capetelor noastre vii și Înfierbântate desena cu claritate acea „cale lactee a destinului” - „cale” pierdută mai târziu, În timp și În alte vârste, poluate, cum sunt marile orașe care nu mai au stele În nopțile de august, de interese și necesități de toată mâna, derizorii, spre
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2231_a_3556]
-
André Gide, l-a contestat pe cel care semna cronichete mondene și care, după un roman voluminos, șablonard-balzacian, Jean Santeuil, propune cu adevărat marea răsturnare a prozei secolului, A la recherche du temps perdu; o epopee, o galerie de portrete desenate cu o perspicacitate și culoare ironică moștenită de la Îndepărtați antecesori, precum un Saint-Simon sau Montaigne și, mai ales, unde propune un stil, „o frază” ce contravine spiritului stilistic clasic francez care pretinde concizie și pertinență. O proză abisală, cu adevărat
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2231_a_3556]
-
de credul, apt de a deveni o victimă aproape ideală pe altarele unui social ce ardea, În anii aceia, la roșu! Nu, tinerețea pentru generațiile acelor ani nu era deloc un paradis, mai ales pentru acei tineri care, fără să deseneze În aerul văzut doar de ochii minții lor scopuri exorbitante, ar fi vrut, ar fi sperat un drum cât de cât neted pe care să-și desfășoare capacitățile și energia. Istoria, istoria românească, a vrut altfel, cu acele generații-martir ale
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2231_a_3556]
-
răspunde unei șarade! Deoarece romancierul, așa cum Îl Înțeleg eu, după ce am asimilat „lecția” marilor modele romanești engleze, franceze, rusești și germane, este un demiurg, un făurar - ca și Hefaistos, cel care bătea la roșu armura lui Marte, războinicul! - care concepe, „desenează”, insuflă viață și protejează nu numai „personajele”, dar și „ideea” de personaj: acea „monadă”, unitate umană, care se „izbește” de altele, mai mult sau mai puțin asemănătoare, aflate Într-un viu și dur proces de atracție-respingere, dar și „izbit”, frământat
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2231_a_3556]
-
de „necunoscuți”. Care „vor alerga” la acel „izvor”, la acele pagini, la acele foi prin foșnetul insistent al cărora se aude vocea Înăbușită a scribului, a poetului, uimit și speriat el Însuși de sunetele profetice pe care le emite, le „desenează”, le aruncă buzele sale, deodată de bronz, gura sa de piatră vie prin care iese În valuri adevărul despre alții, despre sine, despre „arta sa”, dar și despre zei. „Fulgurația unei idei” ce nu este una, deoarece formele intuiției poetice
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2231_a_3556]
-
haz cum în clasa a V-a, la o lucrare despre cartof, el, fiu de orășean, n-a scris mare lucru și a luat un 3, iar actualul pictor, băiat de țăran, n-a scris nimic, ci doar l-a desenat! Anecdota a plăcut, astfel că, printre aplauze, cineva a strigat „Bravo!”. Mimînd modestia, E.V. a ținut să-mi precizeze că și-a compus cuvîntul „doar cu jumătate de oră înainte de a veni la expoziție”. „Lasă, ai nimerit-o bine - i-
Provinciale by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/853_a_1751]
-
1986). *Iarnă: discuții despre temperaturile joase. Mă alătur, spunînd că în camera în care citesc sînt, constant, 12 grade. Deși încălțat cu ghete, îmi ard tălpile de frig. *„Trebuie să aveți grijă și de soma”, m-a prevenit doctorul Radu desenînd cu mîinile trupul în aer. Analizele arată că l-am neglijat: colesterolul, probele hepatice, VSH-ul - mărite sau la limita admisă. Reproșul s-a mai atenuat la discuția pe rînd a rezultatelor. *Furioasă de nu știu ce refuz, Carmen a măturat pe
Provinciale by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/853_a_1751]
-
descoperitorul a 30 de noi specii de plante care astăzi îi poartă numele. Cei patru au creat o nouă capitală practic "într-un pustiu". Kubitschek a fost cel care a impus construcția, Costa i-a trasat planurile, Niemeyer i-a desenat edificiile și Burle-Marx i-a imaginat minunatele grădini și fântâni. Construcția a durat doar 43 de luni, muncindu-se non-stop 24 de ore, timp în care a trebuit să fie construită șoseaua de la Belo Horizonte până la "șantier" (800 de kilometri
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1543_a_2841]
-
și familiști cu copii în cărucioare. Trotuarul plajei, pe care se plimbă miile de turiști și care imită în modelaj de "piedra portugues" albe și negre valurile sinuoase ale oceanului, este opera renumitului artist peisagist Burle Marx, cel care a desenat și multe din minunile noii capitale, Brasilia. Copacabana este o "întreprindere" non-stop, la lăsarea nopții reflectoarele puternice permițând practicarea de fotbal de plajă, volei, înot sub razele lunii sau alte distracții "internaționale". Zecile de hoteluri și restaurante de pe Avenida Atlantica
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1543_a_2841]
-
Campinas îmi permitea să-mi "pregătesc" acțiunile, peisajul nefurându-mi gândurile. La întoarcere eram obosit după o suită de vizite , întâlniri și acțiuni și drumul pe malul oceanului mă reconforta, mai ales că-l făceam spre sfârșitul zilei, când soarele desena pe munți și ape umbre și lumini de neuitat. Angra dos Reis îmi era cunoscută din aceste călătorii, dar știam că "Perla coroanei" nu e localitatea Angra dos Reis, ci altceva. Golful Angra adăpostește în cei 100 de kilometri de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1543_a_2841]
-
nervoase. Decupajul ales ne situează într-un spațiu exclusiv estetic, în proximitatea mecanismelor generatoare ale operei. Iar termenului de „mecanism” i-l prefer pe cel de „dispozitiv” împrumutat terminologiei foucaultiene. Acest dispozitiv generează o perspectivă de adâncime asupra operei, îi desenează liniile de forță și pune în evidență în miezul ei o formă subtilă de hybris care, încă odată, nu este al autorului ca persoană empirică, ci al operei. Pare ciudat că împrumutăm un termen consacrat în ce privește natura personajului tragic, însă
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
raporturile cu lumea s-au schimbat. Ce anume face ca acest funcționar, captiv în rețeaua servituților birocratice să devină un gândac ? Kafka lăsa deoparte răspunsul la cea mai tulburătoare întrebare pe care nuvela sa o ridica, însă ironia și grotescul desenau din perspectiva unei noi sensi- bilități acutul sentiment de alienare al lumii în care evolua Gregor Samsa. Și funcționarul Lefter Popescu tră iește sub semnul virtual punitiv al grandorii directorului, o gran- doare negativă, strivitoare pentru funcționarul co pleșit. Pentru
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
și de aceeași calitate. Apare necesitatea unei perioade de formare destul de lungi; dacă noul venit este introdus artificial în echipă, aceasta nu va mai funcționa ca o adevărată echipă. Așadar, organizarea administrativă a firmei nu se poate modifica dintr-o dată, desenând pur și simplu o nouă organigramă. Pentru a-i integra pe noii membri trebuie "consumate" servicii de management (necesare pentru formare). Deci cantitatea de personal de conducere care va putea fi absorbită la un moment dat în condiții profitabile este
Modele de creştere a întreprinderii by Bogdan Anastasiei () [Corola-publishinghouse/Science/515_a_720]
-
prefecturile din țară cu numeroase lucrări litografiate ce reprezentau scene din războiul de neatârnare. Litografia este, potrivit Dicționarului limbii române, „O metodă de reproducere și de multiplicare pe hârtie a textelor, desenelor, figurilor etc., prin utilizarea de negative imprimate sau desenate pe o piatră specială, calcaroasă”. Încă de pe 10 septembrie 1877, Prefectura Fălciu primise de la Ministerul de Interne o adresă (nr.21.232) Însoțită și de prezentarea lucrării locotenentului colonel citat, ce urma ca, În caz de acceptare de către populație, a
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
după patru ani nu reușiseră să facă pui, rămânând tot la stadiul de sectă total separată de cârd. Cei doi importanți lideri de partid și de comitet „democratic” Își recunoscuseră impotența politică când scriseseră În raport că „Din 4 adunări desenate În planul de muncă, numai o adunare a putut fi ținută. Participația la această adunare a fost de 70 oameni”. La această unică Întrunire a vorbit tov. Aron Ciobotaru despre „Comemorarea lui Lazăr Grumberg și Bernard Andrei”. Pentru destinderea caracteristică
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
atunci el numindu-se „partidul comunist polonez”, n.n.)”. Fraza următoare acoperă afirmația noastră din chapeau-l Îngroșat de după titlu: „Apoi a arătat perioada stăpânirii legionaro-antonesciene În țara noastră care A costat victime printre evrei și români (câte? subl. și Întrebarea ns.), desenând (???, n.n.) pe unii care au căzut În această rezistență”. Deci, nici vorbă de sute de mii de evrei morți În Transnistria așa cum vor suna miturile (interesate) lansate ceva mai târziu de către rabinul șef Moses Rozen dar și de alții
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
și a Învățat carte Înainte de 1989, știe că educația ateistă a elevilor de toate gradele era o realitate. De un mare „succes” se bucura pe atunci o carte-pamflet scrisă de un autor străin numită „Biblia veselă”, pe coperta căreia era desenat Dumnezeu cu „Materialismul dialectic” sub braț, făcând șmecherește cu ochiul către poporul cititor, datorită cunoscutei sintagme creștine „Fiat Lux!” (Să fie lumină!) inserate deasupra capului său. În punctul 2, referitor la „Preocupări În domeniul literar-artistic și tehnico-științific”, era prevăzută și
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
EDUCARE A LIMBAJULUI (etapa preșcolarității) INSTITUTUL EUROPEAN 2008 Premise de abordare (sau o altă lectură a Micului prinț): (1) Context și contextualizare. Comunicare și autocomunicare... ,,Desenul meu nu înfățișa o pălărie. Înfățișa un șarpe boa care mistuia un elefant. Am desenat atunci șarpele boa pe dinăuntru, pentru ca astfel să poată pricepe și oamenii mari. Ei au întotdeauna nevoie de lămuriri. Oamenii mari nu pricep singuri nimic, niciodată, și e obositor pentru copii să le dea întruna lămuriri peste lămuriri." (Antoine de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
copilului, ca mijloc de comunicare și de autocomunicare, de relaționare cu sine, cu ceilalți și cu lumea etc.), conform opiniei lui G. Luquet 74, ,,desenul copilului este până la vreo 8-9 ani esențialmente realist ca intenție, dar subiectul începe prin a desena ceea ce știe despre un personaj sau despre un obiect, înainte de a exprima grafic ceea ce vede", realismul desenului trecând prin diferite faze: ,,realism fortuit" așa-numita ,,fază a mâzgăliturilor" (2-3 ani: se realizează jocuri-exerciții grafice); ,,realism neizbutit/eșuat" ,,starea de incapacitate
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
schematismului (3-9 ani)76, când copilul își construiește un fel de ,,vocabular grafic", își creează anumite ,,structuri grafice" scheme (Osterrieth) sau ideograme (Lurçat77). Aceste elemente se constituie, de altfel, în alternative ale exprimării copiilor preșcolari ca emițători de mesaje (scriind/desenând scrisori adresate lui Moș Crăciun, felicitări pentru mama, invitații la serbările din grădiniță), dar și ca receptori ai acestora (feed-back-ul oferit, prin desen, la lectura educatoarei, la o activitate de convorbire, la una de observare etc.). Trimiteri bibliografice Baude, Jean-Michel
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
conexiuni între acestea, cu valorificarea în abordarea conținuturilor dintr-un domeniu a valențelor argumentativ-persuasive ale altui domeniu 132; de exemplu, la activitatea de repovestire Albă-ca-Zăpada și cei șapte pitici, se repovestește pe baza imaginilor, se numără cuvinte, silabe etc., se desenează piticii, se cântă Cântecul piticilor, se vizionează fragmente din filmul de desene animate, se dansează, se interpretează diferite roluri etc.; astfel, unei unități tematice de conținut (aici, lumea poveștii) i se subordonează unități științifice (de specialitate) de conținut, incluse în
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
timp stabilită etc.), merg la librărie, asociază filme pentru copii/filme de desene animate vizionate acasă și/sau la grădiniță cu cărțile corespunzătoare acestora etc. ( Este încurajată, de asemenea, ideea de a crea cărți individual (Cartea vacanței fiecare copil ,,povestește"/desenează episoade din vacanță corespunzătoare fiecărei file de carte; Poveste imaginată de copil; Cartea mea în care este încurajat să ,,scrie" ce îl reprezintă: familia, jucăriile preferate, desenele animate urmărite, jocurile preferate etc.) sau pe grupe, chiar cu întreaga grupă de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
fără geamuri..."; definiții operaționale, implicând o anumită relație stabilită de copii între elemente: ,,vesel și bucuros au același înțeles, pot să spun și că sunt vesel, și că sunt bucuros, și eu sunt la fel", ,,propozițiile Mama citește. Și Copilul desenează. au tot atâtea cuvinte: de fiecare dată am bătut din palme de două ori" etc. ( În realitatea comunicării didactice, în activitățile de educare a limbajului, ca și în cadrul celorlalte activități desfășurate în grădiniță, copiilor nu li se cere memorarea de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]