12,569 matches
-
-se ca acestea să fie lucrate și culese la vreme potrivită”. Totodată, avea atribuții judecătorești în pricini ce țineau de domeniul viilor (furturi din vii etc.), având chiar dreptul de a condamna la moarte; dar condamnații se puteau răscumpăra. Fiind subordonat marelui paharnic, avea atribuții militare și obligația de a percepe deseatina de vin cuvenită domnului. Din dreptul de judecată asupra orășenilor, încasa gloabele „obicinuite”. Paharnicul al treilea supraveghea viile din regiunile Bacăului și Trotușului. În orașele cu vii (Huși, Cotnari
Huşii de ieri şi de azi by Vasile CALESTRU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100993_a_102285]
-
tratamentul acestor bolnavi a fost doctorul Fleișer, medic al spitalului din Tg. Neamț, începând de la 1851. Dar atribuțiile acestui medic erau prea extinse pentru a putea face față. La propunerea starețului din 1851, Neonil, medicii din Târgul Neamț au devenit subordonați direct Comitetului Sănătății; nemaidepinzând de autoritățile medicale de la Piatra Neamț. Deși Mihail Kogălniceanu, care era vechil al mănăstirilor Neamț și Secu, a revenit asupra acestei decizii, până la urmă Comitetul Sănătății le-a întărit poziția, lăsându-i subordonați direct capitalei (Iași). Raza
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1542_a_2840]
-
controlului teritoriului de către elitele locale. Totuși, acest fenomen nu s-a verificat și într-un alt sector important al controlului florentin asupra Pistoiei, respectiv exercitarea puterii executive. Acesta s-a exprimat foarte bine în tendința puterii executive de a-si subordonă puterea judecătorească pentru a putea exercita astfel un control direct asupra dreptului de viață și de moarte asupra persoanelor 24. Binecunoscut istoricilor este procesul prin care una dintre principalele magistraturi executive florentine, aceea intitulată "Gardă celor 8", isi extindea autoritatea
Machiavelli si Renasterea italiana. Studii by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
de agent imobiliar (massaio) al unui proprietar absent 5. Chiarus, soțul Mariei, a aflat despre atac în octombrie, iar reacția lui este deosebit de interesantă. În loc să depună o plângere către autoritatea competența din Peretola unui ofițer numit "Rector", care îi era subordonat Vicarului din Mugello, Chiarus l-a parat numaidecât (statim) pe Silvester Celor Opt pentru Securitate din Florența. De ce Chiarus l-a denunțat pe Silvester, Celor Opt, care aveau expertiză specială asupra crimelor de stat, nu este foarte clar, cu toate că procesul
Machiavelli si Renasterea italiana. Studii by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
anume sens, cu un soi de narcisism exegetic, bine venit însă aici, atâta vreme cât autoarea însăși trebuie să se propună atenției publice, atenție în general puțin receptivă la noutățile ce pot schimba, și schimbă, opinii de rutină). Ideea poemului ce-și subordonează variantele la vedere, chiar dacă nu complet nouă (Petru Creția sugerea și el o posibilă asemenea întreprindere), trebuie susținută cu înverșunare până la a convinge lumea că "încorporarea succesivă a variantelor într-un text ulterior trebuie urmărită pentru a putea repera și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
formă de joc, să fie atractiv și plăcut este în concepția teoreticianului francez falsă și amăgitoare. Educația ca pregătire pentru viață trebuie să fie pătrunsă de seriozitatea vieții. Copilul trebuie să se obișnuiască să-și stăpînească "egoismul natural" (!), să se subordoneze scopurilor înalte, să-și domine dorințele, să manifeste putere de stăpînire. Deși avea în vedere existența unor diferențe individuale între oameni și rezerva psihologiei sarcina de a oferi criteriile pentru selectarea mijloacelor de educație, Ém. Durkheim acorda factorului psihologic un
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
într-adevăr, modalități eficiente de integrare socială a tinerei generații. Fără a purta amprenta gîndirii durkheimiene ele sînt folosite și în sistemele actuale de educație. Structura celor trei căi de "atașare la grup" conține elemente valoroase, care ar putea fi subordonate și scopului educației contemporane. Înfăptuirea procesului de integrare socială depinde de gradul de obiectivitate cu care este prezentată societatea în care trăiește tînărul, de tipul de relații ce se stabilesc prin intermediul traiului în comun și al activităților practice. c) Regula
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
muncii fizice însă, altruismul se cultivă prin muncă ("numai muncind" scria el în lucrarea citată "tînărul prinde deprinderea muncii făcute bucuros în serviciul altuia"). Celor cultivați credea Kerschensteiner le este proprie educația autonomă, capacitatea de a ajunge singuri să se subordoneze normelor civice. Cei mai mulți dintre oameni însă au nevoie de o educație eteronomă, de o formare a lor printr-o intervenție din afară: "Pentru marea majoritate a oamenilor, cultivarea eteronomă a unei voințe puternice și îndreptate spre bine prin disciplină autoritară
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
un proces forțat, care duce la subordonarea libertății individului față de societate. Din punctul de vedere al lui J. Dewey, procesul educativ are două aspecte: unul psihologic și altul sociologic. Deși ține să precizeze că nici unul dintre acestea nu poate fi subordonat celuilalt, Dewey apreciază totuși ca fundamental aspectul psihologic: "Instinctele și capacitățile proprii ale copilului furnizează materialul și determină punctele de plecare ale întregii educații. Dacă efortul educatorului nu concordă cu vreuna din activitățile pe care copilul le desfășoară din proprie
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
dus la organizarea unor școli experimentale (este adevărat, multe dintre ele erau școli particulare; unele state manifestau încă rezervă față de ideea experimentului pedagogic). În U.R.S.S., stat totalitar comunist, creat în urma revoluției din octombrie 1917, s-a organizat un învățămînt subordonat întru totul idealurilor comuniste, devenit instrument al "luptei de clasă" și al "construcției socialiste și comuniste". După o perioadă de febrile căutări, sistemul de învățămînt sovietic a dobîndit o relativă stabilizare abia către mijlocul anilor '30. Istoria ne-a oferit
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
în Lebensformen, este o ființă finită, care nu poate trăi toate formele valorilor spirituale cu aceeași intensitate. Din ansamblul valorilor culturale, potrivit fondului de dispoziții fundamentale, sînt alese cîteva sau chiar una singură, care devine valoarea dominantă și care le subordonează pe toate celelalte. Spre deosebire de Dilthey, care considera că sufletul tinde să realizeze o singură valoare, respingîndu-le pe toate celelalte cu care nu se armonizează, Spranger aprecia că structura sufletească este capabilă să vibreze în contact cu mai multe valori, subordonate
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
numai că nu prezintă interes, dar este de-a dreptul plictisitoare. El aprecia că, treptat, va apărea și înțelegerea necesității muncii și atunci cel în cauză se va lăsa antrenat și de interesul personal, pe care va ști să-l subordoneze celui obișnuit. Întemeindu-se pe experiența sa din cele două colonii, Makarenko atrăgea atenția asupra faptului că munca singură este neutră din punct de vedere educativ; ea are valoare numai dacă este însoțită de educația moral-politică. Numai așa tînărul ajunge
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
În concepția lui E. Krieck, un element esențial al teoriei pedagogice național-socialiste îl constituie ideea că orientarea dată devenirii umane era "impusă de destin" și viza edificarea statului totalitar rasial al germanilor. Întregul proces de formare a tinerilor germani era subordonat acestui scop. Și prin el s-a reușit creșterea unei generații cu un procent ridicat de fanatici care au susținut și apărat sacrificîndu-și viața "drepturile" unei "rase superioare". Dacă comunismul a educat fanatici ai "luptei de clasă pînă la victoria
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
acord cu teologia care se sprijină pe revelație. JACQUES MARITAIN (1882-1973), unul din cei mai de seamă neotomiști, în scrierea sa Știința modernă și rațiunea, ne avertizează că rațiunea singură ar putea greși și, în consecință, ea trebuie să se subordoneze credinței (2, p. 94). Și iată cum, o filosofie care în secolul al XIII-lea a căutat să dea un temei rațional credinței, renaște în secolul al XlX-lea pentru ca, receptînd unele din noile și marile cuceriri ale minții umane
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
a respins raționalismul cartesian, pe care îl consideră ca un păcat al culturii franceze. Tomismul prezenta și alte idei care nu puteau să nu rețină atenția. Potrivit concepției Aquinatului, puterea laică căreia îi sînt supuse corpurile oamenilor trebuie să se subordoneze puterii superioare Bisericii, întrucît puterea spirituală este mai presus decît puterea lumească. În restaurarea tomismului era astfel investită speranța într-o reîntoarcere la vremurile de glorie ale catolicismului. Încă de la început, atenția inițiatorului neotomismului s-a îndreptat către școală, către
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
manifestat și ca teoreticieni ai educației. LUCIEN LABERTHONNIÈRE (1860-1932) este unul dintre acei filosofi catolici care au respins neotomismul, mai ales pentru orientarea sa raționalistă, pentru subaprecierea altor modalități de cunoaștere. Dar, ca și discipolii Aquinatului, filosoful și pedagogul francez subordonează și el înțelegerea revelației. Spre deosebire de aripa de stînga a personalismului francez, Laberthonnière restrînge aria preocupărilor filosofice la "viața conștiinței", la înțelegerea a "ceea ce sîntem" și "ceea ce trebuie să devenim". Omul este și trebuie să fie, în concepția sa, iubire și
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
potențe, spre a căror valorificare este îndreptat cel ce se educă. Nu se poate contesta faptul că, în decursul perioadei de instruire, unii tineri sînt în mod deosebit atrași de anumite personalități ale culturii, de operele acestora! Nu înseamnă să subordonăm însă așa cum fac existențialiștii instrucția "întîlnirii". Aceasta din urmă este ceva accidental, cu consecințe pozitive numai dacă se sprijină pe o temeinică instrucție. Din cele spuse despre filosofia existențialistă a educației se poate deduce că aceasta va manifesta o specială
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
metodă se află relația de la om la om, dintre educat și educator. "Școala existențialistă a viitorului poate să apară mai mult ca o creație a celor care învață decît a celor care predau" (24, p. 131). Dacă poziția acelora care subordonează profesorul metodei este dăunătoare și oferă argumente existențialiștilor pentru a-și exprima reacția, nu mai puțin vătămător este antimetodismul lor, revenirea la forme de instruire spontană, lăsate la discreția bunului simț al educatorului și chiar a elevului. În elaborarea teoriei
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
cînd se apropie de teoria lui, și cînd se distanțează de ea. Am constatat la el o accentuare a rolului factorilor interni; el continuă astfel spiritul educației noi. Deși, cum s-a văzut, nu nesocotește rolul factorului social, teoria sa subordonează învățarea dezvoltării. Cercetările pe care le-a întreprins au urmărit, mai ales, cunoașterea diverselor stadii ale dezvoltării, pentru ca învățarea să li se adecveze prin conținut și metode. Față de un astfel de punct de vedere au fost formulate după cum se va
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
model, în exclusivitate, ar conduce însă la o anumită schematizare a activității didactice. 15.3. Cunoașterea ca triplă reprezentare: activă, iconică și simbolică Dacă J. Piaget aprecia că dezvoltarea are loc potrivit unei anume legități, căreia trebuie să i se subordoneze învățarea, JEROME BRUNER susține că aceasta este dependentă direct de acțiunea educației, că deci se poate grăbi momentul apariției unei capacități de asimilare a unor anumite cunoștințe. Principala vocație a psihologului elvețian aprecia Bruner este cea epistemologică, el fiind mai
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
dă mai multă încredere în sine, mai multă rezistență în lupta cu obstacolele inerente vieții. Dar nu putem fi de acord cu ideea că aceste relații sînt derivate numai de tendințe inconștiente. După cum s-a văzut, teoria afectivă a învățării subordonează comunicarea afectivității. Ar exista deci o "înțelegere" afectivă înaintea uneia raționale. Or, chiar dacă inițial relațiile țin de afectivitate, ele se modelează după celelalte activități școlare, după satisfacția sau insatisfacția pe care acestea le oferă cuplului profesor-elev. Este pozitivă deci semnalarea
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
obiective existente între educație și dezvoltare. Guvernanții de atunci ai României nu se puteau sustrage unei astfel de înțelegeri, dar o făceau în felul lor. Adaptau unele măsuri ce se înscriau în direcția evoluției învățămîntului pe plan mondial dar, pentru că subordonau totul "idealului politic", acestea își pierdeau din forța lor pozitivă, conducînd chiar la efecte negative. Astfel, idei corecte, promovate în întreaga lume ca acelea referitoare la prevenirea eșecului școlar și la ineficiența repetenției au condus la interzicerea repetenției la nivelul
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
de simptome de stabilitate sunt rare în rândul fostelor colonii africane, cărora Marea Britanie le-a exportat acest rol, multe din constituțiile post-coloniale dând întâietate securității în fața libertății și confirmând dominația executivului asupra legislativului și ramurilor juridice. Acolo unde justiția se subordonează executivului, desemnarea unor judecătorii numiți care să legalizeze anchetele de corupție politică este o practică obișnuită (Williams 1987: 108), deși nu invariabilă. Raportul judecătorului Warioba asupra corupției agresive din Tanzania, de exemplu, a atras admirația internațională pentru complexitate și franchețe
Corupţia politică : înăuntrul şi în afara statului-naţiune by Robert Harris [Corola-publishinghouse/Science/932_a_2440]
-
campaniile anticorupție. Adăpostul oferit companiilor locale de administratorii provinciali, având frecvent un caracter atât corupt, cât și protectiv, este contrar politicii de ,,consecvență națională" a OMC. Transparența, de asemenea cerută de OMC, va pune probleme structurale, din moment ce legea Chinei se subordonează în mod normal fie obiceiurilor și practicilor locale, fie memorandumurilor sau reglementărilor interne și neoficiale. China va fi de asemenea obligată să accepte jurisdicția Organului OMC de reglementare a diferendelor când alte state membre formulează plângeri legate de practicile comerciale
Corupţia politică : înăuntrul şi în afara statului-naţiune by Robert Harris [Corola-publishinghouse/Science/932_a_2440]
-
grad ridicat de corupție decât în cele cu un nivel scăzut de corupție. Fisurile nu apar pur și simplu totuși, ci sunt create și menținute, iar sfera de cuprindere a activității antreprenoriale mai ales atunci când sistemele legale și birocratice se subordonează sistemului politic și când, în cadrul acelui sistem, executivul proclamă dominanța asupra legislativului, este imensă. Așadar, două din cele patru interstiții ale noastre relațiile politico-judiciare și politico-birocratice reflectă acest fapt, în timp ce o și mai mare încețoșare a interstițiului dintre politică și
Corupţia politică : înăuntrul şi în afara statului-naţiune by Robert Harris [Corola-publishinghouse/Science/932_a_2440]