44,748 matches
-
care-i aducea mâncarea. Nici măcar în temniță nu-și permitea să se comporte într-un fel care i-ar fi putut atrage batjocura japonezilor. Pașii se apropiară din ce în ce mai mult. Gândindu-se că trebuie să afișeze un chip zâmbitor, misionarul își compuse un surâs în timp ce asculta cheia răsucindu-se în broască. Dintotdeauna se gândise să întâmpine moartea cu zâmbetul pe buze. Ușa se deschise cu un scârțâit și o lumină de culoarea cositorului topit inundă podeaua de lut. Clipind, misionarul zâmbi în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2352_a_3677]
-
dorită și gândită de Cuza și susținătorii săi. Dintr-un nou raport scris de către Învățătoarea-directoarea Aspazia Bălăceanu, la 2 iulie 1884, aflăm că, din păcate, localul acestei școli, ce este așezat În casele comunei situate În ograda Bisericii Nicoriță, este compus din patru camere de locuit și două barace, care barăci În anii trecuți au servit de clasa a II-a și a III-a, din a căror stare de umezeală și insalubritate sufăr consecințele grele institutoarele acelor clase, precum și elevele
GHEORGHE I. BRĂTIANU, PATRONUL ŞCOLII MELE by Aglaia C. Buduroi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1188_a_1874]
-
primărie, două săli din localul băncii populare și o sală care servește și pentru gimnaziul unic. Școala din Racova funcționează în 5 localuri deosebite ceea ce îngreunează supravegherea și întreținerea. Sălile sunt curate, bine întreținute și frumos ornate. Corpul didactic este compus din 10 învățători: - Crăiescu Valentin - Marcu Maria - Fuioagă Constantin - Fuioagă Maria - Tincu Mihai - Tincu Aurelia - Rusu Maria - Călcăianu Constatin - Levărdă Vasile - Marcu Ioan Școala are un efectiv de 363 elevi. Din cele constatate cu prilejul acestei inspecții am rămas cu
Un dascăl în memoria timpului by Mariana Tofan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91674_a_93225]
-
000 de bucăți de cărămidă învățătorul Marcu a fost nevoit să stea la Piatra Neamț 9 zile. De la Tg. Neamț a adus 598 bucăți de teracotă. Alături de directorul școlii prezent și activ încă de la înființare s-a remarcat Comitetul de părinți compus din cetățenii: Zaharia Constantin (președinte), Butnaru Manole, Cojocaru Alexandru, Cojocaru Nicolae, Mălinici Vasile, Furdu Nicolae, Doroftei Gheorghe, Predescu Ioan. La o școală nouă trebuiau multe. De la mobilier până la unelte cu care se lucra pământul din jurul școlii. În jurul școlii cu ajutorul elevilor
Un dascăl în memoria timpului by Mariana Tofan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91674_a_93225]
-
4 ani Lețcana. Din nou destinul îl înzestrează cu funcția de director. Cu sănătatea zdruncinată, cu răspunderea și greutățile vieții de zi cu zi învățătorul Ioan C. Marcu nu se descurajează. Deși la Lețcana exista un local de școală modest, compus din 2 camere, cancelarie, cu fundație din piatră, acoperită cu șindrilă, creșterea numărului de copii impunea construirea unui nou local. Și de această dată tot învățătorului Marcu, director fiind ia revenit această dificilă sarcină. Tenace, cu o voință uimitoare, trece
Un dascăl în memoria timpului by Mariana Tofan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91674_a_93225]
-
de sârmă pe lungimea de 58 m și fundație din beton. Învățătorul Ioan Marcu fiind binecunoscut și respectat de cetățenii satului, aceștia au răspuns în număr mare la solicitările școlii. Exista o permanentă conclucrare cu Comitetul de părinți pe școală, compus din Astani Vasile (președinte), Doroftei Constantin, Munteanu Ion, Munteanu Constantin, Florea Ștefan, Dan Varvara, Comârlă Didina, Doroftei Nicolae, Șerban Vasile, Pihuleac Ion. Deși medicii îl sfătuiesc să iasă la pensie, învățătorul nu renunță. Abia în 1968 predă direcția colegului Rogojină
Un dascăl în memoria timpului by Mariana Tofan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91674_a_93225]
-
în comuna Racova în zona numită “Embatic”, soții Marcu se hotărăsc să-și înfiripe din nou o gospodărie proprie să-și construiască o locuință și anexe gospodărești. În anul 1946 începe construcția locuinței - casă din cărămidă, cu fundație din beton, compusă din 3 camere, bucătărie, 2 holuri, acoperită cu draniță. Sunt terminate mai întâi camerele din spate spre nord - bucătăria, o cameră și holul. În 1963 execută câteva modificări prin construirea verandei, schimbă dranița de pe casă cu tablă. Casa a fost
Un dascăl în memoria timpului by Mariana Tofan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91674_a_93225]
-
an de muncă și răsplătirea rezultatelor obținute de cei mai silitori elevi prin premii ce constau în cărți, primite din partea școlii și, uneori, cumpărate de învățător chiar din banii săi, coronițe și prin distincții. Programul artistic, pregătit cu grijă, era compus din coruri, (pe una sau două voci), poezii, scenete, momente satirice; urmau soliștii vocali, acompaniați la vioară de învățătorul Ioan Marcu și dansurile populare. Bun cunoscător al istoriei naționale, învățătorul Ioan Marcu acorda o deosebită atenție sărbătoririi evenimentelor istorice naționale
Un dascăl în memoria timpului by Mariana Tofan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91674_a_93225]
-
o stare afectivă de un înalt patriotism, urmate de un program artistic care creau momente de înălțare sufletească pentru toți participanții. Serbarea pomului de iarnă și a Anului Nou cuprindea obiceiuri tradiționale locale precum plugușorul, fiecare regăsindu-se în versurile compuse de însăși învățătorul Ioan Marcu, colinde, sorcove. Moș Crăciun (ulterior “reciclat” și rebotezat de tovarăși Moș Gerilă) era nelipsit, ascultându-i pe micii școlari care, cu emoție în glas îi recitau poezii, dansau și cântau, fiind apoi răsplătiți cu daruri
Un dascăl în memoria timpului by Mariana Tofan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91674_a_93225]
-
asociații la care indivizii sunt afiliați și în care practică voluntariat. Intensitatea este operaționalizată prin timpul petrecut în asociații și în activități de voluntariat pe parcursul anului anterior cercetării. Pentru a distinge impactul afilierii multiple de cel al intensității, autorii au compus o variabilă cu patru clase corespunzătoare tipului de participare, ținând cont atât de prima, cât și de a doua caracteristică, definite dihotomic. În cele din urmă, tipul organizației este operaționalizat prin scopul principal al acesteia, distincția principală fiind între asociații
Capital social şi valori democratice în România: Importanţa factorilor culturali pentru susţinerea democraţiei by Dragoş Dragoman [Corola-publishinghouse/Administrative/906_a_2414]
-
religioase, civice, pentru apărarea drepturilor omului, pentru apărarea mediului, sindicate și partide politice. Pentru a diferenția între diferitele tipuri de participare politică vom realiza o analiză factorială exploratorie. Dimensiunile latente pe care analiza factorială își propune să le descopere sunt compuse de variabile puternic corelate între ele și mai slab corelate cu celelalte variabile. Cum putem observa în tabelul de mai jos, analiza factorială a acțiunilor politice indică o distribuție în trei dimensiuni: prima exprimă potențialul de protest, a doua participarea
Capital social şi valori democratice în România: Importanţa factorilor culturali pentru susţinerea democraţiei by Dragoş Dragoman [Corola-publishinghouse/Administrative/906_a_2414]
-
legături, asemeni cetățenilor celorlalte țări comuniste est-europene. Ei se bazau pe relațiile personale pentru a obține bunurile ce lipseau, mai puțin pe un al doilea serviciu sau pe piața neagră, paralelă economiei oficiale de comandă. Aceste "legături de aprovizionare" se compuneau în medie din trei persoane. Alături de ele existau, așa cum spuneam, acele "nișe", relații intime cu persoane foarte apropiate și de încredere. Cele mai multe relații de aprovizionare erau slabe și gradul lor de multiplexitate era redus față de alte relații. Nișele, din contră
Capital social şi valori democratice în România: Importanţa factorilor culturali pentru susţinerea democraţiei by Dragoş Dragoman [Corola-publishinghouse/Administrative/906_a_2414]
-
http://www.euroinst.ro 1 "Comunitățile imaginare", așa cum se referă Benedict Anderson (1983), sunt națiunile văzute ca niște comunități existente la nivel imaginar, născute sau create de elite politice statale. Comunitatea și limitele sale sunt "imaginare" în măsura în care indivizii care o compun nu au nevoie de contact direct pentru a le cunoaște; ei știu că formează, cu toții, o națiune care are o limită precisă. 2 Pentru mai multe informații, vezi http://www.strath.ac.uk./ Departements/CSPP 3 Pentru mai multe informații
Capital social şi valori democratice în România: Importanţa factorilor culturali pentru susţinerea democraţiei by Dragoş Dragoman [Corola-publishinghouse/Administrative/906_a_2414]
-
18 7 Națiunile sunt definite de Benedict Anderson (1983) drept "comunitățile imaginare" pentru că pot fi văzute ca niște comunități existente la nivel imaginar, născute sau create de elite politice statale. Comunitatea și limitele sale sunt "imaginare" în măsura în care indivizii care o compun nu au nevoie de contact direct pentru a le cunoaște; ei știu că formează, cu toții, o națiune care are o limită precisă. 8 Vezi http://www.osf.ro/ro/publicatii.php?cat=2# 9 Am folosit termenul de "receptivitate" pentru
Capital social şi valori democratice în România: Importanţa factorilor culturali pentru susţinerea democraţiei by Dragoş Dragoman [Corola-publishinghouse/Administrative/906_a_2414]
-
regulilor stipulate de ințiator, se puteau înscrie doar cei care aveau domeniu .edu la adresa de e-mail, ceea ce înseamnă că trebuia să fie student sau cadru didactic. Imediat după ce rețeaua s-a lărgit și a cooptat Liga Ivy League, care era compusă din opt universități private din nord-estul Statelor Unite ale Americii, site-ul de socializare numără la finele anului 2004 un milion de utilizatori 222. Din septembrie 2006, The Facebook a permis că toți navigatorii pe Web să-și poată face cont și să
by IONELA CARMEN BOŞOTEANU [Corola-publishinghouse/Administrative/1115_a_2623]
-
înregistrată în prezent, are implicatii notabile în eliminarea barierelor dintre spațiul privat și spațiul public. O realitate a social media în societatea contemporană o constituie blogging-ul, care a dezvoltat o formă, din ce in ce mai răspândită, de socializare a Internetului. Web blogul, site compus din știri, actualități, diverse însemnări, un jurnal online, adoptat în diverse medii sociale, tinde să se generalizeze, dar să se și profesionalizeze sau să se specializeze. Dacă inițial formatorii de opinie și politicienii și-au creat bloguri, astăzi, fiecare utilizator
by IONELA CARMEN BOŞOTEANU [Corola-publishinghouse/Administrative/1115_a_2623]
-
aplicații (File Transfer Protocol FTP, Simple Mail Transfer Protocol SMTP), protocoale de transport (Transmission Control Protocol TCP), protocoale de rețea (Internet Protocol IP), TCP/IP este protocolul standard folosit pentru a comunica de-a lungul Internetului. Rețea socială: Structura socială compusă din conexiuni, reprezentate în general de indivizi sau organizații. O rețea socială reprezintă relațiile și fluxurile de informații dintre oameni, grupuri, organizații, animale, calculatoare, sau alte entități implicate în prelucrarea informațiilor/cunoștințelor. Termenul a fost creat în 1954 de către J.
by IONELA CARMEN BOŞOTEANU [Corola-publishinghouse/Administrative/1115_a_2623]
-
înțelegem modul în care funcționează această instituție, este necesar să îi cunoaștem prerogativele și să revenim asupra modului în care au fost dobândite. Aceste clarificări vor facilita explicarea logicilor de funcționare internă și a naturii și rolului actorilor care îl compun. Istoria Parlamentului European nu începe cu Tratatul de la Roma (1957), ci cu cel de la Paris, semnat în 1951, care dă naștere primelor două comunități: Comunitatea Europeană a Cărbunelui și Oțelului (care a încetat să existe în 2002) și Comunitatea Europeană
Despre Parlamentul European: democratizare şi democraţie by Nathalie Brack, Ramona Coman, Yann-Sven Rittelmeyer, Cristina Stănculescu [Corola-publishinghouse/Administrative/1399_a_2641]
-
procedura bugetară. Sistemul de navetă a propunerii de buget și a proiectului între instituții este înlocuit de o singură lectură la Consiliu și la Parlament. În cazul în care nu este obținut un acord, se crează un comitet de conciliere, compus din reprezentanți ai Parlamentului și ai Consiliului. Aceștia lucrează împreună pentru a ajunge la un acord, asupra căruia se pronunță în final cele două instituții. Nu în ultimul rând, după adoptarea bugetului de către Parlament și Consiliu, în baza propunerii prezentate
Despre Parlamentul European: democratizare şi democraţie by Nathalie Brack, Ramona Coman, Yann-Sven Rittelmeyer, Cristina Stănculescu [Corola-publishinghouse/Administrative/1399_a_2641]
-
textului. În a doua lectură, într-un interval de trei luni, Parlamentul poate: a) să nu se pronunțe sau să adopte poziția Consiliului, caz în care actul comunitar este adoptat; b) să respingă poziția Consiliului cu majoritatea membrilor care îl compun, caz în care actul nu este adoptat; c). Parlamentul poate propune modificări (cu aceeași majoritate), pe care le trimite Consiliului și Comisiei cu justificarea acestora. Într-un interval de alte 3 luni, Consiliul poate aproba poziția Parlamentului sau o poate
Despre Parlamentul European: democratizare şi democraţie by Nathalie Brack, Ramona Coman, Yann-Sven Rittelmeyer, Cristina Stănculescu [Corola-publishinghouse/Administrative/1399_a_2641]
-
care decizia este adoptată prin procedură specială, să intre în categoria domeniilor în care actele sunt adoptate prin procedura legislativă ordinară. Procedura implică un vot cu unanimitate în cadrul Consiliului, după aprobarea Parlamentului printr-un vot cu majoritatea membrilor care îl compun. Orice inițiativă în acest sens trebuie supusă atenției parlamentelor naționale, care dispun de o perioadă de șase săptămâni pentru a se pronunța 52. Așadar, în domeniile de politică publică în care Uniunea Europeană deține competențe împreună cu statele membre sau sprijină acțiunea
Despre Parlamentul European: democratizare şi democraţie by Nathalie Brack, Ramona Coman, Yann-Sven Rittelmeyer, Cristina Stănculescu [Corola-publishinghouse/Administrative/1399_a_2641]
-
parte, dincolo de numărărea grupurilor, putem să constatăm de asemenea că începând cu alegerile europene se regăsesc în principal aceleași grupuri politice și că dominația grupurilor mari (creștin-democrați și social-democrați) nu a fost niciodată contestată 18. Până în 1965, Parlamentul European era compus numai din trei mari familii politice tradiționale, formând fiecare câte un grup: social-democrații, creștin-democrații și liberalii. Apariția deputaților gauliști în 1965, apoi a comuniștilor în 1974 a lărgit întrucâtva spectrul parizan, însă acesta s-a modificat ceva mai substanțial în urma
Despre Parlamentul European: democratizare şi democraţie by Nathalie Brack, Ramona Coman, Yann-Sven Rittelmeyer, Cristina Stănculescu [Corola-publishinghouse/Administrative/1399_a_2641]
-
3.1.2. Grupurile politice în legislatura 2009 2014 În urma alegerilor din iunie 2009, mai mult de 96% din deputați s-au repartizat într-unul dintre cele șapte grupuri politice. 3.1.2.1. Grupul Partidului Popular European (Creștin-democrații) (PPE) Compus din 265 de aleși ce provin din 26 de state membre, PPE-ul reprezintă 36% din adunare. Acesta este cel mai mare grup din Parlamentul European din 1999, dată la care a depășit grupul socialiștilor. Format în timpul Adunării comune a
Despre Parlamentul European: democratizare şi democraţie by Nathalie Brack, Ramona Coman, Yann-Sven Rittelmeyer, Cristina Stănculescu [Corola-publishinghouse/Administrative/1399_a_2641]
-
de politică externă 31. 3.1.2.2. Grupul Alianței Progresiste a Socialiștilor și Democraților din Parlamentul European (S&D) Grupul S&D este format din partidele socialiste și social-democrate, care sunt în mare parte membre ale Partidului Socialist European. Compus în prezent din 184 de deputați (adică 25% din hemiciclu) ce provin din toate statele membre ale UE, acest grup de centru-stânga reprezintă a doua forță politică din Parlamentul European. Creat în iunie 1953 sub numele de grupul socialist (SOC
Despre Parlamentul European: democratizare şi democraţie by Nathalie Brack, Ramona Coman, Yann-Sven Rittelmeyer, Cristina Stănculescu [Corola-publishinghouse/Administrative/1399_a_2641]
-
reformeze piețele financiare, să combată schimbarea climatică, să promoveze egalitatea și să creeze o Europă mai puternică și mai democratică"33. 3.1.2.3. Grupul Alianței Democraților și Liberalilor pentru Europa (ALDE) Alianța Democraților și Liberalilor pentru Europa este compusă din 84 de deputați, ce provin din 19 state membre și reprezintă cea de a treia forță politică a Parlamentului European reunind puțin mai mult de 11% dintre deputați. Alianța face parte din cele trei familii politice prezente în adunare
Despre Parlamentul European: democratizare şi democraţie by Nathalie Brack, Ramona Coman, Yann-Sven Rittelmeyer, Cristina Stănculescu [Corola-publishinghouse/Administrative/1399_a_2641]