689 matches
-
este crucială pentru interpretarea rezultatelor și unde răspunsurile date pot fi afectate de forma exactă a întrebării - în special asupra problemelor care sunt sensibile din punct de vedere politic sau social (de exemplu, atitudinile privind avortul). De aceea, cititorul trebuie ajutat să înțeleagă exact ceea ce a fost întrebat. În unele cazuri acest lucru va fi suficient de clar din textul însuși și din răspunsurile date. Oriunde există o posibilă îndoială, este preferabil să fie inclusă întrebarea în forma în care a
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2157_a_3482]
-
cel ce visează se dezvoltă și își lărgește sfera de reflecție sau de acțiune; - corpul profesoral (învățător, profesor) simbolizează cunoașterea, dar și autoritatea; are o semnificație favorabilă sau defavorabilă în funcție de experiența celui ce visează; induce dorința de a fi susținut, ajutat, ghidat sau, dimpotrivă, teama de a fi sancționat; - curtea școlii invită la distracție, la pauză, la micșorarea efortului (pentru a-l relua mai susținut odată recreația încheiată); dacă elevii sunt așezați pe rânduri, atunci se recomandă rigoarea: cel ce visează
[Corola-publishinghouse/Science/2329_a_3654]
-
respirație. Ridicările și deplasările Sunt procedee de manevrare a bolnavilor care, în mod involuntar, au alunecat pe planul patului spre partea de jos sau după ce au fost ajutați să se așeze pe masa de lucru sau pe banchetă și trebuie ajutați să se ridice și să se deplaseze, pentru a obține o poziție mai bună pentru executarea mobilizărilor pasive. Ridicările și deplasările pot fi executate, după caz, de către unul sau doi KT. 1. Ridicare și deplasare cu tracțiune υ Pacientul: în
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
pe sol. Fig. VIII.20 a, b υ Pacientul: în așezat, genunchii flectați. ω KT este plasat în spate, P și CP pe câte un genunchi. Acțiunea: KT conduce un genunchi în flexie pe trunchi, în timp ce pacientul extinde piciorul liber, ajutat fiind de către KT. Fig. VIII.21 Φ INDICAȚII METODICE: flexia piciorului, executată de KT, este simultan însoțită de extensia piciorului; acțiunea se excută lent, urmărind ca piciorul liber să mențină contactul cu solul. Se repetă și cu celălalt picior, spatele
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
larg, el nu funcționează într-un vacuum socio-economic, așa cum îl gândesc unii profesioniști ai educației. Pentru a-și asuma cu responsabilitate rolul de adulți, tinerii trebuie să găsească în școală nu numai informații, ci și modele de acțiuni; ei trebuie ajutați să aplice cele învățate, să propună alternative, să creeze, adică să se adapteze lumii reale, lumii muncii, lumii adulte. Renunțând la autoritatea paternalistă a profesorului, autogestiunea pedagogică deplasează miza actului educativ pe „elev” (fie el copil, tânăr sau adult), învestindu
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
ajuta? Ce notă ați da dedicării dumneavoastră de a-i sluji și ajuta pe ceilalți? Primiți acea răsplată de sentimente care vă motivează pe dumneavoastră și pe ceilalți în fiecare zi? +++ Epilog Țineți întotdeauna minte că cei pe care îi ajutați astăzi vor veni și mâine să vă ceară ajutorul! +++ Ideea 18. Fișa dumneavoastră de post este 1-2-3 Oamenii care își trăiesc viața în acord cu credința, valorile și principiile lor doresc să lucreze cu persoane care le împărtășesc convingerile. Generalul
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
et la parole (Gestul și cuvîntul), și ce mă bulversa era faptul că omul care mă învățase ce e mîna nu și le mai putea folosi pe ale sale pen-tru a mînca. Cînd venea la întîlnirile Grupului celor Zece, trebuia ajutat să ia carnea cu furculița, trebuia să-i fie pusă în gură etc., ceea ce mă făcea să plîng. PRELUNGIRI ALE GRUPULUI CELOR ZECE: MACROSCOPE (MACROSCOP), CESTA ȘI GROUPE SCIENCE/CULTURE (GRUPUL ȘTIINȚĂ/CULTURĂ), TRANSVERSALES (TRANSVERSALE) Grupul celor Zece s-a
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
obiect care să surprindă prin raritatea și modernitatea sa. Ple când de la un mo del folosit de nenumărate ori, de la o foaie de zestre pe care a avut-o bunica, mama, sora, boierul știe ce are de făcut. El scrie, ajutat probabil de soție, semnează singur fără să aibă nevoie de martori, având în vedere autoritatea numelui său și dre gă to ria pe care o ocupă în apara tul statului. După căsătorie sau la logodnă, el in ter vi ne
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
după sfoară pe măsură ce cresc. Pentru a stimula dezvoltarea tulpinii principale, se elimină lăstarii de la baza plantei cu atenție fără a se răni tulpina principală. Lăstarii superiori sunt și ei legați și conduși către vârful spalierului; aici planta trebuie dirijată și ajutată săși formeze un mic pătul în funcție de sistemul de susținere ales - tip pergolă, tip „T” sau tunel. În câmp, de regulă, această formă de boltire naturală a plantei se realizează la înălțimea de 150 - 180 cm. Nu se recomadă
MOMORDICA CHARANTIA Castravetele amar by Costel Vînătoru () [Corola-publishinghouse/Science/1709_a_92282]
-
deoarece pe lângă promovarea cercetării și a ideilor inovative ce urmează a se dezvolta prin găzduirea în parc a firmelor care au ca obiect de activitate cercetarea și inovarea, parcul oferă clienților săi o structură de servicii specializate, aceștia fiind astfel ajutați să externalizeze în totalitate costurile care nu sunt legate în mod direct de activitățile desfășurate de firmele locatare ale parcului. Scopul proiectului a fost cel de realizare a parcului științific și tehnologic, ca unul dintre cele mai importante instrumente de
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
actul evaluativ sse centreze mai mult pe progresul elevilor, pe recunoașterea efortului pe care l-a depus fiecare pentru îmbunătățirea propriilor performanțe și nu doar s constate nivelul cunoștințelor. Este important să-i incităm pe elevi sse autoevalueze. Elevii trebuie ajutați scunoascinstrumentele de evaluare utilizate de învățător profesorși sle foloseascefectiv ei înșiși, depășind stadiul unor simple exerciții de autocontrol și autoverificare. Invățătorul profesorulpoate să-și punproblema cum sacționeze în mod direct asupra motivației unui elev. Pentru aceasta este nevoie srealizeze un
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
sinuciderii, atât timp cât hotărârea pacientului în acest sens ar fi clar și neechivoc fundamentată și motivată. Doctrina 1 are păreri destul de clare în ceea ce privește aceste situații, în funcție de categoriile posibile în care s-ar încadra respectivii pacienți. Astfel, se consideră că ar trebui ajutați, în sensul încercării de a-i convinge să renunțe la această soluție extremă, cei care aleg suicidul ca măsură de protest, pentru a avertiza societatea asupra inechităților care o marchează, însă în nici un caz nu există vreun drept moral de
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
cu convingerile religioase - martori ai lui Iehova - ale respectivilor pacienți. De asemenea, medicul trebuie să se asigure că pacientul înțelege adevărata semnificație a informațiilor care i se oferă, precum și a terminologiei de specialitate - fie ea medicală sau juridică. Pacientul trebuie ajutat și să identifice în mod corect fișa corespunzătoare acordării consimțământului informat, mai ales în situația în care, cu ocazia internării (sau externării) are de studiat și de semnat mai multe documente legate atât de tratament, cât și de asigurarea medicală
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
și, de aceea, trebuie făcut totul pentru a fi pus în valoare, chiar și dacă se află în cele mai dramatice situații", a devenit un slogan repetat de milioane de ori. Doar pentru că este o ființă unică și irepetabilă trebuie ajutat cel ce se află "în cele mai dramatice situații"? Ceea ce este unic și irepetabil poate foarte bine să fie ceva ce nici n-am vrea să apară mai des și, cu atât mai puțin, să se repete. Omul nu este
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
regulă la primele Încercări este mai lung, gimnastele grăbindu-se să părăsească bara. Deasemeni va interveni ia degrupare care va fi tot precoce și deci nu va permite efectuarea celor două rotații complete. În continuare se fac repetări corectate și ajutate, apoi asistate, până la căpătarea unei forme apropiate de cea necesară, Mai precizăm, că de regulă la groapă, gimnastele nu se străduiesc să finalizeze serios mișcarea, datorită bureților care le permit o" lejeritate", o lipsă de grijă, atitudine de natură să
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
o constituie stăpânirea roții libere cu Întoarcere 3600. - La bară medie sau pe groapă cu ajutor;, gigantică cu bătaie ușsor deviată În ultima parte, pentru descărcarea brațului liber", mimând Întoarcerea și așezarea prizei cu această mână. - Gigantică cu 1800 Întoarcere (ajutată) și cădere În groapă prin balans Înainte. - Gigantică cu Întoarcere 1800 și mai mult cu ajutor. - Gigantică cu Întoarcere 3600 ajutată regresiv, la bara medie, apoi independent la groapă. - Gigantică cu Întoarcere 3600 pe bara superioară, ajutată de un cub
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
În ultima parte, pentru descărcarea brațului liber", mimând Întoarcerea și așezarea prizei cu această mână. - Gigantică cu 1800 Întoarcere (ajutată) și cădere În groapă prin balans Înainte. - Gigantică cu Întoarcere 1800 și mai mult cu ajutor. - Gigantică cu Întoarcere 3600 ajutată regresiv, la bara medie, apoi independent la groapă. - Gigantică cu Întoarcere 3600 pe bara superioară, ajutată de un cub Înalt, apoi de jos, apoi independent. GREȘELI TIPICE-Dacă elementele de bază sunt corect executate și se cunoaște roata liberă cu 360
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
nereușită și deci de pierderea unei poziții anterioare, mulțumirea cu vechiul exercițiu, teama de concurența gimnastelor mai tinere, apariția unor preocupări și interese mai diverse specifice vârstei, conflicte cu antrenorii, eîc. - Până la 11 - 13 ani gimnasta acumulează o capacitate motrică ,ajutată substanțial de un psihic pozitiv, care-i permite să Însușească elemente complexe și dificile sub aspectul calităților motrice. Copilul recepționează majoritar optic, imagini globale și foarte puțin rațional. La el predomină intuiția,simțul muscular complex. Nu are cunoștințe elementare de
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
pus de S.U.A. de 700 miliarde dolari, pentru a elimina activele depreciate din portofoliile instituțiilor financiare, spread urile de credit au scăzut temporar, de la maximele la care ajunseseră, la începutul să ptămânii. Piețele de capital, de asemenea, și au revenit, ajutate, în parte, de interzicerea vân zării în lipsă. Indicele S & P 500 a revenit la 4 %, pe 19 sept emb rie, iar piețele europene de acțiuni au câștigat mai mult de 8 %, în acee ași zi. Chiar și așa, pe
Globalizarea pieţelor de capital by Boghean Carmen () [Corola-publishinghouse/Science/1194_a_2194]
-
tov. Țalic Iosub; propaganda - tov. Alpern Sandu”. La această adunare a participat și un „senior” de partid, respectiv tov. Breitman Emil. La punctul doi de pe ordinea de zi „...s’a dezbătut chestiunea salariilor (subl.ns.) și despre tinerii care trebuiesc ajutați. Printre salariați sunt tov.: E. Zelinescu, Z. Herșcovici, Scherer Seli și Weiselberg Isac. Dintre ceilalți sunt (?? n.n.): Timoșca. Chestiunea a rămas în suspensie”. La punctul 3, „...tov. Herșcovici Zigu a ridicat critici asupra tov. Elena Zelinescu în privința atitudinei nejuste pe
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
sumă uriașă la vremea aceea. Prin urmare, putem concluziona că scopul bolșevicilor noștri a scuzat mijloacele folosite, dacă se poate spune așa. Beneficiind de o logistică impresionantă dar și de un imens parc auto (inclusiv camioane ale Armatei!), comuniștii vasluieni, ajutați și de sateliții lor, au desfășurat o campanie furibundă de discreditare a adversarilor politici având și ajutorul de neprețuit al agenților Siguranței, polițiștilor urbani, jandarmilor, polițiștilor rurali și al unor oameni îmbrăcați în haina militară a Armatei române. În nici un
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
și o unitate activă. Totodată, ne delimităm de cauzalitatea liniară care pleacă de la părți pentru a ajunge la întreg sau, invers, de la întreg pentru a ajunge la părți. Pascal a exprimat admirabil această idee: "Toate lucrurile fiind cauzate și cauzatoare, ajutate și ajutătoare, mediate și imediate, și toate ținîndu-se între ele printr-o legătură naturală și imperceptibilă care le leagă pe cele mai îndepărtate și mai diferite, găsesc că este cu neputință a cunoaște părțile fără a cunoaște întregul, așa cum este
Gîndind Europa by Edgar Morin () [Corola-publishinghouse/Science/1421_a_2663]
-
predării este dirijat de al profesor înspre elev; relația profesor-elev se schimbă și ea. În felul acesta se redefinește rolul celor implicați în procesul educațional. Monopolul pe dialog, pe comunicare nu mai trebui să fie deținut de către profesor. Elevii trebuie ajutați să se implice în dialogul școlar, pentru a se dezvolta liber, mai ales că au la dispoziție o multitudine de surse de informare. Dar s-a observat că ei se implică prea puțin în acest dialog, existând cauze atât obiective
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
detaliile desenului. La fel se procedează dacă folosim carton, hârtie etc. Se alege tema, apoi , cu ajutorul tușului colorat sau carioca, se execută tema ținând seama de toate detaliile. În acest fel contribuim la dezvoltarea imaginației, inteligenței, dovedind elevilor că mâinile ajutate sunt cel mai bun simbol pentru acțiune. h. Tehnica imprimării cu țesături rărite: voal, tul Se așază deasupra foii bucăți de tul, voal sau tifon, cu ochiuri maimici sau mai mari, muiate în tuș negru sau colorat și diluat cu
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
se naște învățat, toate cunoștințele ca și sistemul nostru de gândire se formează de a lungul anilor, prin experiențele trăite . Confruntându-se cu problemele materiale zilnice, oamenii nu ajung să vadă prea mult în faț a lor. Atunci ei trebuie ajutați. De către cine? De către cei care prin natura împrejurărilor, au ajuns să înțeleagă mai mult. Procesul de transformare și evoluție a unui om est e lung, de multe ori anevoios și el se desfășoară practic de-a lungul întregii vieți. Se
Îngusta cărare către lumină by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Science/1225_a_2212]