4,259 matches
-
Art. 22 (1) După încadrarea personalului didactic de predare potrivit prevederilor art. 21 se asigură rezervarea orelor/catedrelor/posturilor didactice destinate cadrelor didactice care provin din alte state şi care predau în România, în unități de învățământ care au clase cu program bilingv, în baza acordurilor bilaterale interguvernamentale, interministeriale, încheiate de România cu statele respective sau în baza unor acorduri interinstituționale, încheiate între organizații nonguvernamentale din state în care limba modernă care face obiectul acordului este limbă oficială, care au avizul serviciilor cultural
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
acorduri interinstituționale, încheiate între organizații nonguvernamentale din state în care limba modernă care face obiectul acordului este limbă oficială, care au avizul serviciilor cultural - educative ale ambasadelor și inspectoratele școlare pe raza cărora se află unitățile de învățământ cu program bilingv. (2) Pentru asigurarea dreptului la educaţie a minorilor aflați în situații deosebite care provin din zona conflictului armat din Ucraina și intrați pe teritoriul României, inclusiv a celor care nu solicită protecție internațională conform Legii nr. 122/2006 privind azilul în
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
limbă maternă pentru minorităţile naţionale normate la clasele de nivel primar cu predare în limba română. Candidaţii care solicită ocuparea, prin concurs, de posturi didactice/catedre vacante/rezervate în unităţi de învăţământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi/sau bilingv, clase cu profil sportiv sau artistic (corepetiţie, muzică, arta actorului, coregrafie, arte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitectură şi design), clase/grupe de elevi cu deficienţe de auz, clase/grupe de elevi cu deficienţe de vedere, precum şi ocuparea de catedre vacante/rezervate
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
la proba scrisă în județul/municipiul Bucureşti în care li s-au înregistrat datele în sistemul informatizat; candidații care solicită ocuparea, prin concurs, de posturi didactice/catedre vacante/rezervate la unităţi de învăţământ având clase/grupe speciale de limbi străine cu program intensiv și/sau bilingv sau clase/grupe cu predare în limbile minorităților naționale susțin o probă practică/orală de cunoaștere a limbii moderne/minorității în care urmează să se facă predarea, conform anexei nr. 4, cu excepția cadrelor didactice titulare pe posturi didactice/catedre similare, a candidaților care
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
iau în considerare pe durata stării de alertă, în contextul situației epidemiologice determinate de răspândirea coronavirusului SARS-CoV-2, cu excepţia probei practice pentru ocuparea de posturi didactice/catedre în unităţi de învăţământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi/sau bilingv şi a probelor practice specifice pentru învăţământul special, conform anexelor nr. 4 şi 12 la Metodologie. Nivelul studiilor CRITERII ŞI PUNCTAJE PENTRU EVALUAREA PERSONALULUI DIDACTIC DE PREDARE ANEXA NR. 2 la Metodologie Absolvenţi ai şcolii normale/liceu pedagogic sau ai şcolii
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
participat cadrul didactic/candidatul ANEXA NR. 4 la Metodologie PROBA PRACTICĂ/ORALĂ de cunoaștere a limbii în care urmează să se facă predarea pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unități de învățământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv și/sau bilingv sau din unități de învățământ având clase/grupe cu predare în limbile minorităților sau în altă limbă decât aceea în care candidații și-au efectuat studiile Proba practică de cunoaștere a limbii în care urmează să se facă predarea pentru ocuparea
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
aceea în care candidații și-au efectuat studiile Proba practică de cunoaștere a limbii în care urmează să se facă predarea pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unități de învățământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv și/sau bilingv Pentru predarea limbii moderne la clasele cu profil intensiv/bilingv, proba practică constă într-un interviu în cadrul căruia se testează, în limba de circulație internațională/limba modernă pentru care se organizează această probă, competențele de receptare și comunicare ale candidatului cel puțin
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
de circulație internațională/limba modernă/limba maternă/limba română. NOTĂ: 1) Proba practică de cunoaștere a limbii în care urmează să se facă predarea pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unități de învățământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv și/sau bilingv se evaluează prin note de la 10 la 1. 2) Pe durata stării de alertă, în contextul situației epidemiologice determinate de răspândirea coronavirusului SARS-CoV-2, proba practică prevăzută la punctul 1) se evaluează prin calificative "Admis"/"Respins". Proba orală de cunoaștere
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
concursului, (Numele şi prenumele) Inspectoratul Şcolar al Judeţului Lista candidaţilor repartizaţi, în contextul situației epidemiologice determinate de răspândirea coronavirusului SARS-CoV-2 Nr. crt. Numele şi prenumele candidatului repartizat Rezultatul obţinut la proba orală în limba de predare a postului/ proba intensiv bilingv Nota obţinută la proba scrisă Unitatea de învăţământ Localitatea Post/ catedră Cod post Tipul de repartizare: - transfer/ angajare pe perioadă nedeterminată Observaţii Concurs de ocupare a posturilor didactice L.S. Preşedintele comisiei judeţene/a municipiului Bucureşti de organizare şi desfăşurare a concursului
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
și (16), ale art. 68 alin. (6)-(8) și ale anexelor nr. 5-11 la metodologie. (3) Candidații care solicită ocuparea, prin concurs, de posturi didactice/catedre vacante/rezervate la unități de învățământ având clase/grupe speciale de limbi străine cu program intensiv și/sau bilingv sau clase/grupe cu predare în limbile minorităților naționale susțin o probă practică/orală de cunoaștere a limbii moderne/minorității în care urmează să se facă predarea, conform anexei nr. 4 la metodologie, cu excepția cadrelor didactice titulare pe posturi didactice/catedre similare, a
ORDIN nr. 4.475 din 15 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271360]
-
Cartografie AP IF 180 30 Planificare teritorială A IF 180 50 Științe aplicate Științe aplicate în criminalistică AP IF 180 50 3 Facultatea de Drept Drept Drept A IF 240 550 Drept A IFR 240 100 Drept european și internațional (bilingv română - engleză) AP IF 240 50 4 Facultatea de Economie și de Administrare a Afacerilor Administrarea afacerilor Economia comerțului, turismului și serviciilor A IF 180 125 Cibernetică, statistică și informatică economică Informatică economică A IF 180 150 Contabilitate Contabilitate și
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267348]
-
cadrul criteriilor generale prevăzute la art. 6 , subcriteriilor și punctajelor maxime prevăzute în fișele sintetice de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12 , comisia paritară poate stabili și alte activități (de exemplu: activitatea dovedită în calitate de coordonator al claselor bilingve, activitatea dovedită în calitate de profesor documentarist, profesor de discipline nonlingvistice în liceele cu secții bilingve francofone, activitate sindicală etc.). (4) Pentru personalul didactic auxiliar, criteriile pentru acordarea gradației de merit, altele decât cele din fișa postului, sunt stabilite în
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12 , comisia paritară poate stabili și alte activități (de exemplu: activitatea dovedită în calitate de coordonator al claselor bilingve, activitatea dovedită în calitate de profesor documentarist, profesor de discipline nonlingvistice în liceele cu secții bilingve francofone, activitate sindicală etc.). (4) Pentru personalul didactic auxiliar, criteriile pentru acordarea gradației de merit, altele decât cele din fișa postului, sunt stabilite în fișa de (auto)evaluare a activității pentru gradație de merit, elaborată de comisia paritară de la nivelul
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
discipline. Așadar, pentru elevii care studiază limba maternă maghiară în școli, clase cu predare în limba română, limba maternă trebuie înțeleasă ca atare: părinții de astăzi comunică cu bunicii folosind registrul regional, însă, în cadrul familiei (în special a celor bilingve), limba dominantă de comunicare, cel mai adesea, nu este limba maghiară. De aceea, programa de limbă maternă maghiară face parte, de fapt, dintr-un proces de revitalizare lingvistică, se adaptează la situația și la nevoile locale specifice, la competențele lingvistice
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
Universitară Clujeană, 2021. ... 17. SÂMIHĂIAN, Florentina, O didactică a limbii și literaturii române, București, Editura Art, 2020. ... 18. TODOR Erika-Maria, Predarea-învățarea limbii române ca nematernă (O alternativă a lingvisticii aplicate), Cluj-Napoca, Editura Scientia, 2020. ... 19. TODOR Erika-Maria, Interdependențele conduitei bilingve. Profilul psiho-lingvistic al bilingvismului maghiar-român/The interdependencies of bilingual behaviour. Psycholinguistic and sociolinguistic profile of Hungarian-Romanian bilinguals, Diacronia 2, July 17, 2015. ... ... b) Link-uri utile: http://autodidact.granturi.ubbcluj.ro/ro/manuale.html http://video.elearning.ubbcluj.ro https://davebirss.com/storydice/ https://www.youtube.com/results?search query=tedx+România www.romanianvoice.com https://humanitas.ro/humanitas/colecții/biblioteca-virtuala https://respiro.ro/respiroteca/carti?gclid=CjwKCAjwx8iIBhBwEiwA2quaqxs5nKWuAsXJqMHhzk3Z-KqNrtfctQ0v-vqOOgO0VQreTCCjZ9sCpxoCbG0QAvD_BwE https://www.isjcta.ro/wp-content/uploads/2013/06/Cadrul-European-Comun-de-Referinta-pentru-limbi.pdf https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989 https://msbook.pro/ https://ed.ted.com/lessons?direction=desc&sort=featured-position&user_by_click=student https://youtube.com/teded https://youtube.com/c/THECINEPUB_filme_românești_online
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
ORDIN nr. 4.320 din 26 mai 2023 pentru modificarea anexei nr. 1 la Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.720/2012 privind organizarea și desfășurarea probelor specifice susținute de elevii secțiilor bilingve francofone în vederea obținerii mențiunii speciale "secție bilingvă francofonă" pe diploma de bacalaureat EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 475 din 29 mai 2023 Având în vedere: – prevederile art. 10 alin. (1) și ale art. 94 alin. (2
ORDIN nr. 4.320 din 26 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270846]
-
ORDIN nr. 4.320 din 26 mai 2023 pentru modificarea anexei nr. 1 la Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.720/2012 privind organizarea și desfășurarea probelor specifice susținute de elevii secțiilor bilingve francofone în vederea obținerii mențiunii speciale "secție bilingvă francofonă" pe diploma de bacalaureat EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 475 din 29 mai 2023 Având în vedere: – prevederile art. 10 alin. (1) și ale art. 94 alin. (2) din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările
ORDIN nr. 4.320 din 26 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270846]
-
și prevederile Acordului interguvernamental franco-român de la București, din data de 28 septembrie 2006; ... – Referatul de aprobare nr. 1.264/DGIP din 24.05.2023 referitor la proiectul de ordin de modificare a Ordinului privind organizarea și desfășurarea probelor specifice susținute de elevii secțiilor bilingve francofone în vederea obținerii mențiunii speciale „secție bilingvă francofonă“ pe diploma de bacalaureat, ... în temeiul prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul
ORDIN nr. 4.320 din 26 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270846]
-
din data de 28 septembrie 2006; ... – Referatul de aprobare nr. 1.264/DGIP din 24.05.2023 referitor la proiectul de ordin de modificare a Ordinului privind organizarea și desfășurarea probelor specifice susținute de elevii secțiilor bilingve francofone în vederea obținerii mențiunii speciale „secție bilingvă francofonă“ pe diploma de bacalaureat, ... în temeiul prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul I În anexa nr. 1 la
ORDIN nr. 4.320 din 26 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270846]
-
și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul I În anexa nr. 1 la Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.720/2012 privind organizarea și desfășurarea probelor specifice susținute de elevii secțiilor bilingve francofone în vederea obținerii mențiunii speciale „secție bilingvă francofonă“ pe diploma de bacalaureat, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 724 din 25 octombrie 2012, cu modificările ulterioare, la articolul 3, alineatul (2) se modifică după cum urmează
ORDIN nr. 4.320 din 26 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270846]
-
ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul I În anexa nr. 1 la Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.720/2012 privind organizarea și desfășurarea probelor specifice susținute de elevii secțiilor bilingve francofone în vederea obținerii mențiunii speciale „secție bilingvă francofonă“ pe diploma de bacalaureat, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 724 din 25 octombrie 2012, cu modificările ulterioare, la articolul 3, alineatul (2) se modifică după cum urmează: (2) Proba anticipată se organizează în toate liceele
ORDIN nr. 4.320 din 26 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270846]
-
francofonă“ pe diploma de bacalaureat, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 724 din 25 octombrie 2012, cu modificările ulterioare, la articolul 3, alineatul (2) se modifică după cum urmează: (2) Proba anticipată se organizează în toate liceele bilingve care fac parte din proiect, începând cu ultima săptămână a lunii mai până la încheierea cursurilor anului școlar. Articolul II Direcția generală învățământ preuniversitar, Direcția generală minorități și relația cu Parlamentul, Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație, inspectoratele
ORDIN nr. 4.320 din 26 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270846]
-
unde condițiile le permit: comunități de romi vorbitoare de limbă romani, opțiunea părinților romi de a studia limba maternă, existența sau încadrarea de cadre didactice rome calificate, existența sau publicarea de manuale școlare în limba romani etc., printr-un învățământ bilingv sau monolingv în limba romani. Lipsa instituțiilor de reprezentare culturală– esențiale pentru promovarea culturii rome - reprezintă o altă problemă care împiedică afirmarea și reconstrucția identității romilor. O soluție pentru recâștigarea demnității etnice rome ar fi reconstrucția instituțională a identității, prin
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
unde condițiile le permit - comunități de romi vorbitoare de limbă romani, opțiunea părinților romi de a studia limba maternă, existența sau încadrarea de cadre didactice rome calificate, existența sau publicarea de manuale școlare în limba romani etc. -, printr-un învățământ bilingv sau monolingv în limba romani. Limba romani este caracterizată printr-o diversitate de dialecte/graiuri, romii aflându- se în prezent în procesul de promovare a limbii prin sistemul oficial de învățământ. Cultura tradițională romă are caracter preponderent oral, astfel încât principala
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
aflându- se în prezent în procesul de promovare a limbii prin sistemul oficial de învățământ. Cultura tradițională romă are caracter preponderent oral, astfel încât principala problemă cu care se confruntă demersurile de promovare a limbii romani în sistemul de învățământ bilingv este lipsa literaturii scrise în limba romani, manualele apelând, din păcate, la texte didactice traduse din română sau alte limbi. Un alt element ignorat în prezent, dar care poate influența în mod semnificativ promovarea identității etno-culturale a romilor, este cunoașterea
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]