517 matches
-
de independență, etc.), curiozitatea, interesele, nivelul de aspirație ș.a.. Atitudinile creative intensifică relația subiect sarcină, facilitând valorificarea componentelor intelectual-aptitudinale. Trăsăturile afectiv temperamentale sunt cele care se referă la echilibrul afectiv, introversiune-extroversiune, tendințe obsesive, impulsivitate, instabilitate, forța eu lui, etc.. Factorii caracteriali însumează tendința de afirmare, încrederea în forțele proprii, egocentrism, ambiție, meticulozitate, etc.. 2) Factori sociali: condițiile economico-sociale și contextul psiho-social în care este integrată personalitatea umană. în domeniul atât de stufos al clasificării factorilor creativității, I. Radu și M. Miclea
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
vizate. Valorificarea aptitudinilor speciale în procesul de creație este mediată de climatul creativ. Un climat favorabil le poate stimula, în timp ce unul nefavorabil le inhibă. între factorii de personalitate cu impact deosebit asupra creatorilor, autorii includ și motivația: Multe dintre dimensiunile caracteriale sunt energizate prin intermediul afectivității. în 1946, Rene Zazzo (apud A. Munteanu, 17, p. 83) afirma: Fenomenul complex al creației cunoaște și o altă categorie de factori, cei de ordin stimulativ și inhibitor asupra creativității, după cum i-a clasificat A. Stoica-Constantin
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
Umberto Eco, creativitatea literară ar contribui la , deci asigură continuitatea ființei umane. M. Bejat și A. Perju (5) susțin că . Se adaugă capacitatea empatică, sensibilitatea și simțul estetic. Tot în procesul creației literare întâlnim și un set diversificat de trăsături caracteriale și volitive, precum și prezența unui evantai bogat de interese față de natură și semeni, față de valorile autentice ale culturii umane. Sunt trăsături pe care le întâlnim la toți marii creatori adevărați. Geneza și condițiile care duc la cristalizarea talentelor de orice
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
trebuie să discute despre posibilitățile menținerii unei condiții cât mai normale de sănătate, să favorizeze contactul cu alții copii și prin favorizarea unei autonomii progresive, să-l responsabilizeze în practicile și în tehnica autogestionării diabetului. Pot apare, astfel, unele tulburări caracteriale sau comportamentale care vor împiedica copilul în procesul de inserare socio-familială, cât și tulburări în sfera dezvoltării afectivității, instituindu-se un cerc vicios psiho-emoțional-metabolic, care tinde să se strângă tot mai mult și a cărui consecință poate să fie un
Tratat de diabet Paulescu by Mariana Costea, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92211_a_92706]
-
e "aproapele". Conștiința este bipolară, totdeauna atât conștiință de sine, cât și conștiință de aproape"4). Dinamica alternanței acestor doi piloni ai persoanei îi imprimă acesteia o traiectorie socială și definește stilul personalității pe latura sa cea mai importantă (trăsătura caracterială care definește raportarea la semen). Aceasta din urmă este consecința directă a unei maniere de a viza propriile trăiri, a unei modalități de cunoaștere de sine care revelează și un întreg halou al potențialităților vitale pe care le naște conviețuirea
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
clasică) prin această calitate regulativă rolul de intermediar între latura angajată în acțiune și trăire a omului și realitățile spirituale menite să o cuprindă și să o legitimeze. Iar echilibrul celor două funcții este în egală măsură responsabil de imaginea caracterială dobândită și de performanțele vieții de relație. Conștiința de sine capătă astfel un rol pragmatic, își găsește menirea formativă și diriguitoare. În sfârșit, tot funcția conștiinței este, de la Kant (o dată cu elaborarea noțiunii de sinteză a diversului intuiției), de a stabili
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
limbajul este conștiința-de- sine existentă pentru ceilalți, el este conștiința-de-sine care este dată nemijlocit ca atare și care, ca fiind această conștiință-de-sine individuală, este universală"86). O universalitate care extrage din materia subiectivă spiritul esențial al trăsăturilor de personalitate, semnele caracteriale de marcă și anvergură colective care întregesc imaginea sudată întâi a unei comunități și apoi a întregii umanități. Impărtășirea lingvistică leagă personalitatea de țesătura socială și permite convertirea voinței individuale nedeterminate. Fără a pierde particularitatea specifică elementului reflexiv, ba chiar
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
asemănare, iar eventualele discordanțe interpersonale sunt tolerabile doar în lumina unei armonii superioare care privilegiază corespondența structurală în detrimentul nepotrivirilor parcelare. Nu te poți regăsi în figura unică a semenului fără medierea deschizătoare de orizont al cunoașterii care este identificarea similarității caracteriale. Marea probă a întâlnirii cu celălalt rezidă într-o asemenea simetrizare spirituală, în citirea în cifru comun a tuturor modulațiilor sufletești care poartă aparența ireductibilă a diversității. Conceptul strângerii laolaltă care ilustrează spiritual mecanismul esențial al învecinării comunitare conține în
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
sub pulpana lichelei-cloșcă, pentru a depinde mereu de ea. Dacă puii vor ajunge mai performanți sau nu decât formatorul lor, acest lucru nu este cuantificabil, ci depinde de contextul în care se manifestă licheaua, de cerințele de pe piața morală și caracterială a vremurilor. Firește, cum altfel, și cu aceasta închei - licheaua nu are organ pentru etică: în ființa ei, etica este un simțământ nu doar atrofiat, ci autoextirpat. Lingăul Cuvântul lingău vine de la a linguși - un verb prea blând, totuși, pentru
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
tehnici de seducție asupra publicului. Întrucât impostorul depinde exclusiv de un public: doar fiindcă acesta există impostorul dezvoltă tactici de seducție, având chiar un program prin care induce în eroare cu un anumit ceremonial. Hotărât lucru, impostorul este un gangster caracterial și moral mai versat și mai rafinat (asezonat și fasonat) decât licheaua sau lingăul. Când este dat în vileag, el stârnește dezgust, dar nu la fel de mult ca licheaua și lingăul, poate fiindcă impostorul lezează oarecum actoricește realitatea, pe când ceilalți doi
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
diferite paliere ale lui: familie, școală, anturaj. În familiile minorilor delincvenți se constată frecvent stiluri educative contradictorii, lipsa de afecțiune a mamei sau, din contră, afecțiunea exagerată, lipsa de autoritate a tatălui sau o autoritate excesivă (fapte ce creează sechele caracteriale greu reparabile), lipsa de supraveghere și control, folosirea insuficientă, inadecvată a mijloacelor disciplinare, relațiile conflictuale dintre părinți sau dintre părinți și copii, situațiile de concubinaj sau promiscuuitate, alcoolismul sau bolile psihice, absența unor modele valorice și culturale adecvate, în general
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
eu, la momentul acela, trăisem viața lui Carmen, femeia fatală, ciuciu! Izar m-a luat din nou cu ma petite Violette, moi je connais mon métier! Iarăși un an de lucru intens... Nu muzical, acolo nu era nici o problemă, ci caracterial! Cum s-o fac eu pe Carmen, cu o mie de fațete, când eu eram o fată cuminte, timidă, genul "unde-o pui, acolo stă"? — Ați fost timidă multă vreme? — Până când mi am dat seama că mă calcă alții pe
Cortez by Mihai Stan, Viorica Cortez, Leontina Văduva () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1357_a_2698]
-
de implicarea unor resurse strategice pentru activizare, ceea ce ar putea viza pe de o parte, desfășurarea unui proces intelectual complex, bazat pe experiența anterioară și pe expectanțele privind schimbarea, pe de altă parte, un proces afectiv-motivațional care să angajeze structura caracterială a personalității. Acțiunea are dublu efect: permite inițierea schimbării, prin renunțare la elementele depășite, dar și exersarea schimbării, pentru a-i conferi acesteia valabilitate, pentru a o proba. În acest sens, principiul schimbării prin acțiune valorifică din plin aspectele ce
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
pentru cele mai diverse metode și tehnici. A dovedit disponibilitatea de a primi și dezvolta acolo tehnologii de laborator adecvate investigațiilor experimentale psihologice aduse din cele mai diverse părți de lume, de cercetători veniți la Leipzig să se instruiască. Însușirile caracteriale și organizatorice ale lui Wundt au fost decisive pentru reușita întemeierii psihologiei ca știință de sine stătătoare. La acea vreme, inițiativele investigative erau îndreptate spre trei direcții principale: a) găsirea metodelor și mijloacelor necesare studierii activităților senzoriale și a celor
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
măsură. Se conturau zorii unei noi direcții de fundamentare experimentală a psihologiei. Problemele care se formulau în fața noii orientări aplicative a psihologiei nu erau cu totul noi. Se cunoștea faptul că deja din Antichitate a fost evocată existența unei diferențieri caracteriale dintre oameni care îi deosebea pe aceștia între ei la fel cum îi deosebeau caracteristicile lor trupești. Cugetări pe probleme de acest fel erau frecvente în gândirea filosofilor, a moraliștilor, a medicilor, a pedagogilor, ca și în cea a oamenilor
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
condiții social-istorice diferențele semnalate între oameni au dobândit o însemnătate socială deosebită, cu deosebire din cauza problemelor ridicate de activitatea productivă industrială proprie societății capitaliste. Aici s-a conturat o comandă socială precisă pentru cunoașterea legilor după care are loc diferențierea caracterială dintre oameni: nu toți oamenii se pricepeau la toate, îndemânarea oamenilor trebuie formată și direcționată. Erau probleme noi, legate strict de activitatea productivă, care nu mai puteau fi lăsate la voia întâmplării. Ele nu mai erau satisfăcute de căutările de
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
este cel care prima dată a arătat că adaptarea speciilor se produce la nivelul mecanismelor genetice cu o anumită variabilitate individuală și deci statistică. Plecând de la o asemenea viziune biologică asupra caracterelor, Galton pornește la formularea concepției sale psihologice. Diferențele caracteriale corespunzătoare psihologice se pot explica doar făcându-se apel la categoriile teoriei moștenirii caracterelor organice. Însemnătatea deosebită a unei asemenea formulări constă în a fi detașat din sfera obiectivelor marilor căutări științifice ale epocii pe aceea a problemei aptitudinilor psihice
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
deplasată într-o comunitate de oameni primitivi. Magia, conduitele religioase, influențează comportamentul primar, cel de sexualitate. Pe seama unor astfel de îngrădiri, generatoare de dereglări nevrotice, este pusă etiologia frigidității feminine. Nevrozele actuale sau accidentale, Horney, le-a separat de cele caracteriale, mult mai profunde. Cel de al doilea, G. Roheim, a fost un etnolog, care a pătruns pe domeniul psihanalizei sub influența lucrărilor lui Freud, Abraham, Jung și Frenczi. Acesta din urmă, cu deosebire, compatriot maghiar cu el, l-a influențat
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
inventivitate. In procesul creației importante sunt reprezentările, cunoștințele, lărgimea câmpului de idei si aptitudinile specifice. Factorii de personalitate. Motivațiile superioare, nivelul de aspirație, interesele personale, sentimentele și atitudinile, corelate cu temperamentul și aptitudinile speciale orientează creativitatea mărindu-i eficiența. Factorii caracteriali și cei afectiv motivaționali suplinesc În creație un coeficient de inteligență mai scăzut de 120. Atitudinea interogativă, Încrederea În forțele proprii, răbdarea, perseverența, entuziasmul, autoexigența, angajarea socială, spiritul de grup pun În valoare capacitățile creative. Factorii sociali. Activitatea creatoare este
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
inventivitate. In procesul creației importante sunt reprezentările, cunoștințele, lărgimea câmpului de idei si aptitudinile specifice. Factorii de personalitate. Motivațiile superioare, nivelul de aspirație, interesele personale, sentimentele și atitudinile, corelate cu temperamentul și aptitudinile speciale orientează creativitatea mărindu-i eficiența. Factorii caracteriali și cei afectiv motivaționali suplinesc În creație un coeficient de inteligență mai scăzut de 120. Atitudinea interogativă, Încrederea În forțele proprii, răbdarea, perseverența, entuziasmul, autoexigența, angajarea socială, spiritul de grup pun În valoare capacitățile creative. Factorii sociali. Activitatea creatoare este
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
corespunde un tip normalizat de educație. Nu Întâmplător schimbările structurale ale societății umane au determinat schimbări structurale În sistemul de educație. Educarea creativității e un proces continuu ce trebuie realizat pe tot parcursul școlii, având În vedere toți factorii cognitivi, caracteriali și sociali. Dezvoltarea poate fi favorizata de următoarele condiții: existența În școală a unor laboratoare bine dotate, a unor cercuri tehnico-științifice și literar artistice conduse de profesori creativi, mediul școlar creativ, concretizat În folosirea la lecții și lucrări practice a
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
corespunde un tip normalizat de educație. Nu Întâmplător schimbările structurale ale societății umane au determinat schimbări structurale În sistemul de educație. Educarea creativității e un proces continuu ce trebuie realizat pe tot parcursul școlii, având În vedere toți factorii cognitivi, caracteriali și sociali. Dezvoltarea poate fi favorizata de următoarele condiții: existența În școală a unor laboratoare bine dotate, a unor cercuri tehnico-științifice și literar artistice conduse de profesori creativi, mediul școlar creativ, concretizat În folosirea la lecții și lucrări practice a
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
informațional - operaționale, realizabilă În sens convergent, divergent; imaginația În calitate de proces de cunoaștere logică, specializat În (re)producerea noului prin (re)combinarea informațiilor dobândite anterior, aptitudinile speciale, În calitate de „vectori” ai acțiunii eficiente, regulatori În anumite domenii de activitate; atitudinile (afective, motivaționale, caracteriale), În calitate de „vectori” ai acțiunii eficiente, autoreglatori În orice domeniu de activitate. Privite din perspectiva funcționalității lor creative, toate elementele sistemului psihic uman pot evolua ca Însușiri generale ale personalității creatoare implicate de-a lungul Întregului proces de creație. c) Funcția
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
aptitudine generală care contribuie la formarea capacităților și adaptarea cognitivă a individului În situații noi, atunci ne dăm seama că posibilitățile de gândire ocupă locul central În această capacitate complexă, influențate de alte funcții psihice. Factorii motivaționali, aptitudinali, temperamentali și caracteriali prezintă, de asemenea, o importanță deosebită În procesul de creație. Motivația (mobilurile și stimulii) pot fi un imbold de dinamizare a creativității. Factorii aptitudinali dinamizează creativitatea prin spiritul de inventivitate, pasiunea pentru noutate și capacitate combinatorică a ideilor convergente și
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
fi un imbold de dinamizare a creativității. Factorii aptitudinali dinamizează creativitatea prin spiritul de inventivitate, pasiunea pentru noutate și capacitate combinatorică a ideilor convergente și chiar divergente conducând la nivele ridicate de performanță În procesul de creație. Factorii temperamentali și caracteriali au, de asemenea, o influență deosebită În dezvoltarea creativității. Predispozițiile și capacitățile creative nu sunt suficiente pentru ca cineva să devină inventator sau creator de artă. Pentru aceasta este nevoie să existe o motivație, o George-Ștefan COMAN 29 științifică, nonconformism, originalitate
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]