8,620 matches
-
Fiecare amestec sau șarjă 5 Conținutul de cloruri al betonului Determinare inițială prin calcul Asigurare că nu este depășit conținutul maxim de cloruri La efectuarea încercărilor inițiale În cazul creșterii conținutului de cloruri al materialelor componente 6 Consistența Examen vizual Comparare cu un beton cu aspect normal Fiecare amestec sau șarjă 7 Încercarea de consistență în conformitate cu: SR EN 12350-2 sau SR EN 12350-4 sau SR EN 12350-5 Evaluarea obținerii valorilor consistenței specificate și detectarea eventualelor variații ale conținutului de
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 11 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264439]
-
în prezent la nivel european (probele de mortar preparate cu diferite tipuri de cimenturi au o valoare a expansiunii mai mică de 0,5 mm/m după 90 de zile de expunere, respectiv 0,8 mm/m după 180 de zile) este completată cu compararea rezultatelor obținute pe mortarele preparate cu cimentul experimental cu cele obținute pentru cel puțin un ciment recunoscut ca fiind rezistent la sulfați prin standardul de produs SR EN 197-1: CEM I ........... SR 0 (C(3)A = 0) CEM I ........... SR
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 11 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264439]
-
administrativ 91. Art. 18 din Legea nr. 554/2004 reglementează cu titlu general soluțiile pe care le poate pronunța o instanță de contencios administrativ legal sesizată cu o acțiune admisibilă, iar art. 24 din aceeași lege reglementează obligația executării. ... 92. Din compararea ipotezelor normelor juridice cuprinse în cele două texte legale rezultă că nu toate dispozițiile pronunțate de instanță în temeiul art. 18 din Legea nr. 554/2004 se execută în temeiul art. 24, ci doar acelea care presupun faptul personal al debitorului
DECIZIA nr. 2 din 16 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265180]
-
posibilele criterii obiective de identificare a utilității sociale a continuării executării contractului ar putea avea în vedere, pe lângă durata de la momentul încheierii contractului de împrumut și până la formularea notificării de dare în plată, variația cursului valutar și compararea debitului pus în executare silită cu valoarea de circulație a imobilului ipotecat. Nu în ultimul rând, o posibilă soluție de adaptare a contractului de credit ar fi aceea în care s-ar stabili că debitul în monedă străină datorat la
DECIZIA nr. 81 din 5 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263669]
-
cea de a doua întrebare s-a arătat că noțiunea de „utilitate socială“ trebuie interpretată în acord cu considerentele deciziilor nr. 623/2016 și nr. 432/2021 ale Curții Constituționale, criteriile obiective de identificare a utilității sociale neputând fi decelate decât prin compararea unor situații ipotetice cu situația concretă de fapt, dedusă judecății. ... ... X. Raportul asupra chestiunii de drept 50. Prin raportul întocmit conform art. 520 alin. (8) din Codul de procedură civilă s-a apreciat că sesizarea este inadmisibilă. ... ... XI. Înalta Curte
DECIZIA nr. 81 din 5 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263669]
-
la art. 1 alin. (2) lit. a) și b) se elimină, în mod automat, de către aplicația informatică prevăzută la art. 1 , CNP-urile care încep cu cifra 7, 8, 9; ... 2. ulterior prelucrării datelor prevăzute la pct. 1 , prin compararea informațiilor, se obține lista unică de CNP-uri ale persoanelor care sunt beneficiare de venituri din pensie sau prestații pentru persoane cu dizabilități, care nu se regăsesc în lista persoanelor care primesc alocație pentru susținerea familiei, respectiv venit minim garantat
ORDIN nr. 129/525/777/3.496.091/253/91/2023 () [Corola-llms4eu/Law/264314]
-
un nivel ce depășește cu mult posibilitățile de plată ale justițiabililor, în loc să stabilească costuri accesibile pentru procedurile judiciare. Taxele judiciare de timbru exorbitante limitează dreptul de acces la justiție, ce nu mai are caracter de proporționalitate. ... 10. Din compararea reglementării naționale cu prevederile art. 6 paragraful 1 din Convenția pentru apărarea drepturilor omului și a libertăților fundamentale rezultă, în mod evident, că cele din urmă sunt mai favorabile. ... 11. Tribunalul Galați - Secția I civilă apreciază că prevederile legale criticate
DECIZIA nr. 647 din 13 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/265592]
-
5) și (8) din Codul de procedură penală, pe de altă parte, Curtea reține că, printr-o jurisprudență constantă, a precizat că examinarea constituționalității unui text de lege are în vedere compatibilitatea acestuia cu dispozițiile constituționale pretins încălcate, iar nu compararea prevederilor mai multor legi sau texte legale între ele și raportarea concluziei ce ar rezulta din această comparație la dispoziții ori principii ale Constituției. Procedându-se altfel, s-ar ajunge inevitabil la concluzia că, deși fiecare dintre dispozițiile legale este
DECIZIA nr. 527 din 10 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264695]
-
anticipare și imitare a mișcării partenerului, continuarea mișcării partenerului, în mod cursiv și creativ Exerciții de improvizație organizate individual, în perechi sau în grup, folosind mișcarea pentru a exprima mesaje propuse de profesor sau de elevi, urmate de analiza și compararea modalităților de exprimare Crearea unor filme scurte pentru ilustrarea caracteristicilor personale și de grup, prin muzică și mișcare, cât și pentru observarea sincronizării mișcărilor în parcurgerea unui traseu aplicativ în perechi Enumerarea afirmațiilor despre propria persoană formulate de cei din
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
unor proiecte creative simple, folosind achiziții specifice din domeniile geometriei, artei și tehnologiei Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare Identificarea unor forme geometrice utilizate în arte și în viața cotidiană Clasa a V-a/ a VI-a 1.2. Compararea diferitelor modele de obiecte din punct de vedere geometric, estetic, funcțional caracteristice Observarea proporțiilor și a formelor geometrice în elemente din mediul înconjurător realizarea unor fotografii/schițe ale spațiului din imediata apropiere, descompunerea imaginii în figuri/corpuri geometrice schițarea unor obiecte pentru
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
procedee de reprezentare tridimensională, precum origami documentarea cu privire la produse/obiecte cu design diferit (de exemplu, modele de telefoane din diverse epoci, computere, piese de mobilier, articole vestimentare, fiare de călcat, ornamente, motive tradiționale, sticlărie, cutii, vase ceramice etc.) și compararea lor din punct de vedere estetic și utilitar documentarea procesului de design prin imagini, observații și interviuri cu potențialii utilizatori ai obiectului realizat exerciții de apreciere a obiectelor din viața de zi cu zi din perspectiva respectării/nerespectării unor reguli/criterii de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
a învăța să înveți. În acest context, discuțiile în grup despre propriile experiențe de învățare oferă Activitățile axate pe feedback, interevaluare și autoevaluare a învățării constituie una dintre unor noi experiențe. ocazia analizei în comun și constituie o referință pentru compararea rezultatelor cu ocazia Pregătirea activităților Înainte de a începe activitățile propriui-zise în cadrul acestui opțional, se recomandă profesorilor să realizeze o analiză a nevoilor și intereselor elevilor cu privire la jocurile preferate (ex. prin aplicarea unui chestionar, a unui ghid
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de decizii, identificarea unor legături și relații între elementele unui întreg. O altă recomandare se referă la utilizarea în predare a unor materiale didactice variate , a unor suporturi vizuale atractive (website- uri informative, imagini, aplicații etc.) ce facilitează observarea, analiza, compararea fenomenelor studiate și a comportamentelor umane asociate cu situațiile de risc. Se recomandă lucrul în echipă, activitățile colaborative , schimburile de informații între elevi, documentarea individuală sau în grup/echipă, investigația, realizarea de experimente în clasă, alături de profesor, dar și acasă
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Microsoft Excel, Excel on-line, Google Sheets etc.) Instrumente proiectate și realizate de către profesori împreună cu elevii – spre exemplu: seismometru, lego. Conceperea, realizarea și folosirea unor instrumente simple de observare sau măsurare dezvoltă abilitățile elevilor în ceea ce privește analiza, compararea, descoperirea, experimentarea, simularea și reflexia critică asupra problematicii cutremurelor (cauze, măsurare, schimbări pe care le aduce mediului înconjurător, măsuri de prevenire și siguranță) https://old.igsu.ro/Joc/ ) Jocuri educaționale digitale ( de exemplu, Rex&Andrei versus dr. Formidabilis: Jocuri de rol, simularea/ modelarea reacțiilor eficiente
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
țelină și a unui pahar de apă în care au fost puse câteva picături de colorant alimentar (= poluant) și observarea modului în care apa cu colorantul alimentar va pătrunde în bucata de țelină ținută în apă cel puţin 2-3 ore; compararea unui factor de mediu curat cu unul poluat – ex. folosirea a două seturi de borcane: unul cu aer, respectiv, apă de la robinet (factori de mediu curați) și unul cu aer, respectiv, apă „poluate” de elev (aerul, cu un chibrit
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
obținute din mărturiile individuale și de grup, în vederea observării diversității de reprezentări a imaginarului copilăriei Discuții de grup pentru identificarea temelor/aspectelor privind copilăria, pe care le-au documentat Utilizarea organizatorului grafic pentru identificarea reprezentărilor împărtășite de mai mulți participanți Compararea unor experiențe individuale sau de grup din copilărie, plecând de la o preocupare comună (de exemplu, interesul pentru apă, nori, ascensiunea pe munte etc.) Realizarea unui jurnal personal privind reprezentările propriului univers Participarea la proiecte de promovare a imaginarului copilăriei
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
care se înscriu obiectivele UNESCO aflate România realizarea unor studii de caz/portofolii de documentare (de exemplu, pentru dosarul Doina, Călușul, Jocul fecioresc etc.) discutarea unor criterii pentru a înțelege și a analiza valoarea patrimoniului local (artefacte, meșteri și meserii), prin comparare cu criteriile de evaluare din lista UNESCO a patrimoniului mondial discuții argumentate în vederea selectării unor obiective culturale care ar putea face parte din lista de candidaturi pentru patrimoniul local, potrivit opiniilor elevilor din clasă/școală căutare pe internet a unor
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
temă dată exerciții de depistare a surselor de informare părtinitoare/nepărtinitoare pe o temă dată identificarea de indicii care marchează părtinirea la nivelul surselor (perspectiva unică, imperativul, tehnici de persuasiune) Detectarea diferențelor între punctele de vedere/ perspectivele exprimate de autori prin compararea mai multor texte, inclusiv digitale, care vizează o problematică asemănătoare completarea unei diagrame Venn pentru a stabili ceea ce este comun și diferit între texte pe o temă dată identificarea scopurilor autorilor în redactarea textului; exerciții de asociere între intenția
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
lumii naturale, prin raportare la drepturile omului şi la interesele oamenilor pe termen lung proiectarea unor perspective multiple – posibile, probabile, dezirabile – pornind de la situaţii sociale cotidiene sau de la situații specifice din lumea naturală, cu evaluarea consecinţelor fiecărei acţiuni compararea valorilor de supravieţuire (vizibile în jurul spiritului de competiţie: teamă, ostilitate, satisfacţie etc.) şi a valorilor de emancipare (încredere, altruism, civism, vinovăţie etc.) în contexte sociale diverse participarea în echipe de dezbateri pentru găsirea de soluții etice în diverse domenii
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
cu imagini care ilustrează atitudini şi comportamente etice (de de exemplu,, din viața clasei, a școlii, a comunității locale etc.) formularea de întrebări cu privire la atitudini, comportamente şi decizii ale copiilor/tinerilor în contexte cotidiene din viaţa publică și privată compararea unor decizii/alegeri pe care oamenii le-au luat în domenii diverse (istorie, ştiinţă, artă, sport etc.) și a consecințelor acestora la nivelul naturii, al vieții sociale identificarea de soluţii alternative la probleme din sfera comportamentului etic manifestat în școală, familie
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
perspectiva aderării la valorile etice analiza unor situaţii care implică decizii etice personale, pe baza unor scheme/algoritmi dați exersarea abilităților de gândire critică în analiza situaţiilor identificate anterior (de de exemplu,, exprimarea propriei opinii, examinarea consecințelor încălcării unor drepturi etc.) compararea unor puncte de vedere prin raportarea la un sistem de valori etice, comune argumentarea ideilor proprii exprimate în cadrul unei dezbateri/unui dialog exerciţii de evaluare critică şi reflexivă a contra-opiniilor exprimate în cadrul unei dezbateri/unui dialog 2.3. Participarea la rezolvarea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
discuții cu părinții și cu bunicii etc.) Observarea vieții în familie și colectarea de date, pe durata unei săptămâni, cu privire la consumul de alimente, la risipă, la reciclarea deșeurilor (în forme variate, de ex. jurnal, tabel, benzi desenate etc.) Compararea gospodăriei moderne cu cea tradițională, utilizând resurse digitale de informare Discuții pe tema accesibilității hranei (resurse necesare pentru producerea hranei - materie primă, apă, combustibil, vase de gătit etc.) Realizarea unor prezentări despre impactul social, economic și cultural al unor rute
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
cu cele specifice proceselor de migraţie Asocierea unor repere cronologice cu evenimente şi procese istorice Discuții de grup pe tema tipurilor de migrație (voluntară/forțată) / a cauzelor migrației unor grupuri sau populații în societatea contemporană (ex. migrația externă a românilor etc.) Compararea practicilor sociale şi culturale ale membrilor aceleiaşi comunităţi, pornind de la exemple din comunitatea locală Identificarea diferenţelor culturale / de civilizaţie dintre oamenii proveniţi din spaţii istorice aflate la mare distanţă, pe baza unor studii de caz Analiza unor studii de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
a dovezilor / stereotipurilor şi prejudecăţilor / opiniilor subiective cu privire la definirea celuilalt, plecând de la experiențe proprii (colegi, prieteni etc.) sau de la evenimente despre care a citit Studiul de caz pornind de la o situație de migrație contemporană, cu compararea veridicității informațiilor colectate din variate surse de informare Vizitarea unui spaţiu multicultural (muzeu, alte instituiţii culturale, instituţie cu rol Manifestarea interesului pentru relaționarea proactivă cu ceilalți, în contexte pluriculturale generate de dinamica migrației populației Clasa a VII-a Formularea unor
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
formale/informale (prieteni, colegi etc.) Strategiile de rezolvare de conflicte în contexte pluriculturale, bazate pe acceptarea şi înţelegerea diversităţii. Domeniul de conţinut Migrația populației în lumea contemporană se dezvoltă dintr-o perspectivă sociologică, adecvată vârstei elevilor, prin explorarea studiului de caz. Compararea cauzelor şi a consecinţelor mobilității populației în diverse perioade oferă un model de analiză care poate fi aplicat inclusiv în luarea unor decizii personale, în viitor. Referitor la problematica migraţiei în lumea contemporană, elevii pot observa în timp real astfel
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]