1,088 matches
-
specialist decide programarea unei intervenții chirurgicale care poate modifica gradul de afectare funcțională, după o perioada de timp mai mare decât cea de doua luni precizată anterior. În astfel de cazuri, gradul afectării funcționale stabilit anterior de către serviciul de evaluare complexa poate fi luat în considerare la aplicarea criteriilor de încadrare într-un grad de handicap. Medicul pediatru din cadrul serviciului va propune o perioada de timp în care gradul afectării funcționale rămâne valabil pentru aplicarea criteriilor, iar managerul de caz va
GHID din 19 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi ��i încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152876_a_154205]
-
din acest serviciu. Dacă acest consult poate fi efectuat de către medicii angajați ai acestui serviciu, atunci consultul are loc în aceasta etapa. Dacă acest consult necesita un alt medic de specialitate decât cel curant, medicul pediatru al serviciului de evaluare complexa aduce acest fapt la cunoștința managerului de caz și a restului echipei, însă decizia va fi luată după aplicarea integrala a criteriilor de încadrare într-un grad de handicap și obligatoriu cu acordul familiei. Managerul de caz va comunica familiei
GHID din 19 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi ��i încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152876_a_154205]
-
limitării de activitate și restricțiilor de participare este în responsabilitatea managerului de caz din cadrul serviciului de evaluare complexa. Informațiile suplimentare provin în principal din interviurile cu copilul și familia, care au loc cu ocazia prezentării acestora la serviciul de evaluare complexa, dar și din potențiala evaluare psihosocială realizată în cadrul acestui serviciu în situațiile excepționale. Stabilirea gradului de limitare a activității și restricțiilor de participare se realizează pe baza de procente, așa cum prevăd calificativele din Ordinul comun menționat anterior, după ce se verifica
GHID din 19 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi ��i încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152876_a_154205]
-
identificarea și utilizarea de grupuri de sprijin sau familii de suport s.a. corelate, după caz, cu sprijin material și facilitarea accesării prestațiilor de ordin financiar (de exemplu, venitul minim garantat); ii. Anunțarea comisiei pentru protecția copilului, în cadrul raportului de evaluare complexa, cu privire la serviciile necesare în comunitatea respectivă, pentru copil și familia acestuia. Secretarul comisiei va consemna aceste informații într-un registru special și acestea vor fi procesate periodic (cel puțin trimestrial). Comisia va înainta consiliului județean sau local al sectoarelor municipiului
GHID din 19 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi ��i încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152876_a_154205]
-
localității în care trăiește copilul, prin care i se va aduce la cunoștința nevoia de servicii, precum și, pe cât posibil, propunerea de soluții pentru crearea și susținerea acestora în comunitate. Toate familiile ai căror copii sunt în evidenta serviciului de evaluare complexa vor fi anunțate, în scris, în termen de 60 de zile de la publicarea prezentului ordin în Monitorul Oficial, cu privire noile proceduri, conținutul cererii (inclusiv numele și coordonatele medicului de familie) și actele care trebuie anexate sub forma de copii
GHID din 19 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi ��i încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152876_a_154205]
-
de educație (psihopedagogie) specială - sintagma utilizata cu referire mai ales la acei profesori care lucrează în școli speciale sau în clase speciale, care au anumite responsabilități față de copiii cu "cerințe speciale". Ei dispun de o pregătire suplimentară. Raportul de evaluare complexa - analiza și sinteza tuturor informațiilor referitoare la caz și a recomandărilor membrilor echipei pluridisciplinare precum și propunerea de încadrare într-un grad de handicap și orientarea școlară și profesională. Reabilitare bazată pe comunitate - sintagma care acoperă serviciile oferite persoanelor cu dizabilități
GHID din 19 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi ��i încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152876_a_154205]
-
și familiei. V. Planul individual de intervenție (din punct de vedere social) I. recomandările asistentului social Data ............................................... Semnătura asistentului social ...................... Semnătura șefului de serviciu ...................... Anexa XI Dosar nr. .................................... Data înregistrării ........................... Manager de caz ............................... Șef serviciu ................................. Model de Raport de Evaluare Complexa a copilului cu dizabilități I. Date de identificare a) Numele copilului .............................................. Prenumele ..................................................... Data nașterii ................................................. Locul nașterii ................................................ Domiciliul/Centrul de plasament ............................... Școala/ b) Părinți Mama Nume ................................................... Prenume ................................................ Domiciliul ............................................. �� Profesia ............................................... Locul de muncă ......................................... Tata Nume ................................................... Prenume ................................................ Domiciliul ............................................. Profesia ............................................... Locul de muncă ......................................... Reprezentantul
GHID din 19 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi ��i încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152876_a_154205]
-
cu dizabilități: I. Evaluarea trebuie să fie subordonată INTERESULUI SUPERIOR al copilului - creșterea nivelului de "funcționalitate", de implicare activa în planul vieții individuale și sociale. II. Evaluarea trebuie axată pe potențialul de dezvoltare a copilului. III. Evaluarea necesita o abordare COMPLEXA și COMPLETA a elementelor relevante (sănătate, nivel de instrucție și educație, grad de adaptare psiho-socială, situație economică s.a.) precum și a interacțiunii dintre acestea. IV. Evaluarea trebuie să fie UNITARĂ, să urmărească și să opereze cu aceleași obiective, criterii, metodologii, pentru
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
într-o anumită etapa a dezvoltării sale. VIII. Evaluarea finala are ca obiective: IX. estimarea eficacității intervenției sau a programului; X. modificarea planului sau a programului, în raport de constatări; XI. reevaluarea copilului și reconsiderarea deciziei. Evaluarea trebuie să fie complexa și să evite formalismul. Evaluarea complexa presupune o abordare multidisciplinară - medicală, psihologică, pedagogica și socială - complementara, uneori inter-instituțională, iar din analiza și sinteza tuturor datelor rezultate reies și trebuie să se propună soluții de orientare a copiilor către serviciile adecvate
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
este adusă la cunoștința Comisiei pentru Protecția Copilului pentru prima data, iar reevaluarea are loc anual sau când situația copilului s-a schimbat în mod esențial și necesita o noua hotărâre din partea comisiei. O datorie importanta a serviciului de evaluare complexa, legată de procesul reevaluării, este monitorizarea situației copilului, în vederea îndeplinirii măsurilor cuprinse în planul de servicii personalizat aprobat de comisie. IV. Evaluarea realizată la nivelul comisiei pentru protecția copilului Obiectivul evaluării care este specific acestui nivel îl reprezintă luarea unei
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
nivelul comisiei pentru protecția copilului Obiectivul evaluării care este specific acestui nivel îl reprezintă luarea unei hotărâri comprehensive cu privire la ameliorarea situației și egalizarea șanselor unui copil cu dizabilități, în vederea realizării incluziunii sociale a acestuia. Pe baza propunerii serviciului de evaluare complexa, comisia pentru protecția copilului poate adopta una sau mai multe dintre următoarele decizii, care se consemnează într-o hotărâre unica: I. acordarea unui grad de handicap, prin eliberarea unui certificat de încadrare într-o categorie de persoane cu handicap, pe
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
situații de criza, pe o perioada de timp determinata, recomandarea unor servicii, decizii referitoare la situația juridică a copilului etc. Acest tip de evaluare are loc atunci când situația copilului este adusă la cunoștința comisiei de către părinți sau serviciul de evaluare complexa pentru prima data, iar reevaluarea are loc anual sau când situația copilului s-a schimbat în mod esențial și, în acest caz, poate fi adusă la cunoștința comisiei de către părinți, serviciul de evaluare complexa sau comisia interna de evaluare continua
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
de către părinți sau serviciul de evaluare complexa pentru prima data, iar reevaluarea are loc anual sau când situația copilului s-a schimbat în mod esențial și, în acest caz, poate fi adusă la cunoștința comisiei de către părinți, serviciul de evaluare complexa sau comisia interna de evaluare continua. V. Evaluarea realizată la nivelul comisiilor interne de evaluare continua din cadrul unităților de învățământ special integrat și/sau incluziv Comisiile interne de evaluare continua urmează să fie înființate și organizate prin ordin al ministrului
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
administrează, și pe care să o pună la dispoziția comisiei pentru protecția copilului. De asemenea, fiecare reprezentant desemnat de instituțiile descentralizate ale ministerelor în Comisia pentru Protecția Copilului trebuie să pună la dispoziția acesteia, și implicit a serviciului de evaluare complexa, toate actele normative în vigoare în domeniul sau specific de activitate, pe baza cărora se iau deciziile în cadrul comisiei. Strângerea și colectarea acestor acte normative într-un dosar, precum și reactualizarea periodică a acestuia sunt în responsabilitatea secretarului comisiei. 4) Metodologia
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
periodică a acestuia sunt în responsabilitatea secretarului comisiei. 4) Metodologia evaluării ... A fost dezvoltat în domeniu o diversitate de metode și instrumente, cum sunt cele medicale și psihologice, validate științific, aplicabile în situații formale (de exemplu, în cadrul serviciului de evaluare complexa, comisiei pentru protecția copilului sau comisiei de evaluare continua), dar și informale (în situațiile concrete ale vieții copilului). Prezentul ordin obliga ca aplicarea lor să se realizeze într-o anume perioada și cu precauții adaptate situației particulare fiecărui copil. Instrumentele
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
și evaluare prevăzut în hotărârea precizată anterior, se recomanda utilizarea Setului de instrumente, probe și teste pentru evaluarea educațională a copiilor cu dizabilități, editat de Asociația RENINCO sub egida UNICEF. Manualul amintit va fi pus la dispoziția serviciilor de evaluare complexa, comisiilor pentru protecția copilului, direcțiilor de sănătate publică și inspectoratelor școlare din întreaga țara. Referitor la condițiile în care are loc evaluarea propriu-zisă, se recomanda ca fiecare locație, inclusiv cea în care se desfășoară activitatea comisiei pentru protecția copilului, să
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
și valorizarea la un maxim posibil a potențialului copilului și familiei. Managementul de caz este un proces care implica parcurgerea următoarelor etape principale: 1) Identificarea și preluarea copiilor cu dizabilități care au nevoie de servicii, intervenții și asistență; ... 2) Evaluarea complexa, comprehensivă și multidimensionala a copilului, familiei acestuia și mediului în care trăiește; ... 3) Planificarea serviciilor și a intervențiilor, inclusiv elaborarea unui plan de servicii personalizat, cu participarea familiei și a copilului; ... 4) Furnizarea serviciilor și a intervențiilor: asistarea copilului și
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
și serviciilor pentru copil și familie, stabilite de către echipa pluridisciplinară, descrise în planul de servicii personalizat și stipulate în contractul cu familia (anexa XII). Aceasta funcție este de regula îndeplinită de către un profesionist al echipei multidisciplinare din cadrul serviciului de evaluare complexa sau de către un profesionist din cadrul unei alte instituții sau organizații care are responsabilități majore în îndeplinirea planului de servicii personalizat. Managerul de caz trebuie să aibă studii superioare socio-umane și experiența practica în domeniul protecției copilului și familiei - inclusiv în
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
pentru protecția copilului, ocazie cu care se poate ridica suspiciunea unei eventuale dizabilități și orientarea acestora către Comisia pentru Protecția Copilului și ulterior, către serviciul de evaluare complexa. Solicitarea părinților copilului sau a reprezentanților săi legali se referă la evaluarea complexa a copilului în scopul obținerii, în primul rând, a unui certificat de încadrare a copilului într-o categorie de persoane cu handicap și, după caz, a eliberării unui certificat de orientare școlară sau stabilirii unei măsuri de protecție a copilului
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
scopul obținerii, în primul rând, a unui certificat de încadrare a copilului într-o categorie de persoane cu handicap și, după caz, a eliberării unui certificat de orientare școlară sau stabilirii unei măsuri de protecție a copilului. Serviciul de evaluare complexa va analiza toate aspectele legate de caz și va face propuneri pertinente în acest sens, indiferent de ceea ce au solicitat inițial părinții copilului. La nivel comunitar, persoanele care pot identifica și orienta copilul și familia sa către serviciul public specializat
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
medical comunitar, preot, primar, asistent social, lucrător social comunitar sau referent al primăriei, alte persoane implicate în serviciile locale pentru copil și familie. 1.2) Preluarea În urma solicitării părinților copilului sau a reprezentanților legali ai acestuia, șeful serviciului de evaluare complexa va desemna un manager de caz, responsabil de coordonarea activităților care au drept scop principal pregătirea raportului de evaluare complexa a copilului, care conține propunerile privind încadrarea într-un grad de handicap, orientarea școlară, măsurile de protecție și, ca anexa
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
copil și familie. 1.2) Preluarea În urma solicitării părinților copilului sau a reprezentanților legali ai acestuia, șeful serviciului de evaluare complexa va desemna un manager de caz, responsabil de coordonarea activităților care au drept scop principal pregătirea raportului de evaluare complexa a copilului, care conține propunerile privind încadrarea într-un grad de handicap, orientarea școlară, măsurile de protecție și, ca anexa, planul de servicii personalizat. În desemnarea managerului de caz, șeful serviciului de evaluare complexa va lua în considerare: expertiza profesională
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
scop principal pregătirea raportului de evaluare complexa a copilului, care conține propunerile privind încadrarea într-un grad de handicap, orientarea școlară, măsurile de protecție și, ca anexa, planul de servicii personalizat. În desemnarea managerului de caz, șeful serviciului de evaluare complexa va lua în considerare: expertiza profesională necesară unui manager de caz, numărul de cazuri din responsabilitatea acestuia, complexitatea cazuisticii respective, relația sa cu copilul și familia, colaborarea cu rețeaua de servicii și cunoașterea în ansamblu a problematicii respective. Activitățile principale
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
înregistrează și documentează primele informații relevante în legătura cu copilul și familia acestuia: datele de identificare a copilului și părintelui sau reprezentantului sau legal care face solicitarea (FIȘA DE ÎNREGISTRARE - anexa VI) și orice alte acte anexate solicitării. 2) Evaluarea complexa a copilului, familiei acestuia și mediului în care trăiește ... Aceasta etapa se referă la capacitatea de funcționare a copilului din punct de vedere social, în contextul recomandărilor medicale, educaționale și psihologice specifice și luând în considerare riscurile, resursele și nevoile
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
întreg. Orientările moderne în evaluarea copilului cu dizabilități (Clasificarea Internațională a Funcționarii, Dizabilității și Sănătății) subliniază nevoia evaluării gradului de funcționare socială și individuală, independent sau cu supraveghere permanenta ori parțială, și mai puțin aceea de evaluare a dizabilității. Evaluarea complexa a copilului și familiei presupune utilizarea la maxim a expertizei tuturor membrilor serviciului de evaluare complexa, ai Comisiei pentru Protecția Copilului și a specialiștilor colaboratori din domeniul medico-sanitar, educațional și de protecție a copilului. Fiecare informație și recomandare are valoarea
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]