1,220 matches
-
apărut și o serie de critici care au solicitat furnizarea de evidențe ale stabilității nu doar pentru atributele cu care poate fi etichetată personalitatea cuiva (așa cum se întâmplă în aplicarea de chestionare), ci și pentru manifestările comportamentale direct observabile și cuantificabile. Ca răspuns la astfel de solicitări poate fi invocat studiul efectuat de Piccione, Hilgard & Zimbardo (1989), care au evidențiat că predispoziția la hipnotizabilitate pe care o dețin persoanele se păstrează foarte bine chiar atunci când ea este re-testată după o perioadă
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
mai bun justifică numeroasele sacrificii pe termen scurt necesare Împlinirii lui. Un bun exemplu În acest sens Îl constituie planurile cincinale din statele socialiste. Progresul este obiectivat printr-o serie de scopuri preconcepute - În cea mai mare parte materiale și cuantificabile - ce urmează a fi atinse prin economii, muncă și investiții. Nu va exista, desigur, nici o alternativă la planificare, mai ales dacă importanța unui anumit obiectiv, de pildă câștigarea unui război, pare să necesite trecerea tuturor celorlalte scopuri pe plan secund
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
producții făcea Întreprinderea să fie nerentabilă, indiferent de tipul de contabilitate aplicat. Fără nici o Îndoială că anumite „patologii” birocratice au amplificat amploarea colectivizării sovietice. Printre acestea se numără tendința administratorilor de a se concentra asupra unor rezultate clar definite și cuantificabile (de exemplu, producția de grâne la hectar, numărul de tone de tomate sau de lingouri de fontă) și mai puțin asupra calității sau faptului că lanțurile lungi de specializare și comandă Îi fereau pe mulți funcționari de consecințele mai complexe
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
de finalizare a proiectului. 4.12.3 Alinierea resurselor Înainte de crearea unei planificări a proiectului, este nevoie să se știe ce resurse sunt disponibile și care este costul lor. Nu este nevoie neapărat să se știe numele resurselor cât elementele cuantificabile și tipul lor. De exemplu câte persoane și cu ce calificare, costul orei de lucru,sau ce tipuri de materiale, cantitatea, costul unei unități din acel material. 4.12.4 Analizarea dependențelor Înainte de a se introduce informație despre planificare trebuie
APLICAŢII INTEGRATE PENTRU ÎNTREPRINDERI Note de curs - laborator by Culea George, Găbureanu Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/285_a_543]
-
profesionalizată și să fie plătită. Desigur, valoarea muncii casnice și a creșterii copiilor este luată în calcul la împărțirea bunurilor în cazul divorțului, dar ea ar trebui să aibă toate caracteristicile socioeconomice legale ale unei profesii, deși nu e ușor cuantificabilă. Să menționăm că mișcarea feministă nu cuprinde doar femei. Majoritatea specialiștilor din domeniul științelor socioumane (desigur și alți mulți bărbați) sunt profeminiști. Unii dintre ei subliniază că modelul tradițional (curent încă) de complementaritate format pe stereotipia de roluri este costisitor
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
de reguli, atât cele divergente, cât și cele convergente, au rolul lor într-o problemă; astfel, așa cum observa P. Pascale (apud Fullan, 1998), trebuie făcută o distincție între două tipuri de probleme: cele convergente, care se referă la probleme distincte, cuantificabile, amendabile logic, și cele divergente, care nu sunt cuantificabile sau verificabile și nu conduc spre o singură soluție. Atunci când rezolvăm o problemă convergentă, literalmente o eliminăm. Nu este nimic rău în aceasta. Problemele divergente, în orice caz, nu permit o
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
au rolul lor într-o problemă; astfel, așa cum observa P. Pascale (apud Fullan, 1998), trebuie făcută o distincție între două tipuri de probleme: cele convergente, care se referă la probleme distincte, cuantificabile, amendabile logic, și cele divergente, care nu sunt cuantificabile sau verificabile și nu conduc spre o singură soluție. Atunci când rezolvăm o problemă convergentă, literalmente o eliminăm. Nu este nimic rău în aceasta. Problemele divergente, în orice caz, nu permit o eliminare definitivă și beneficiază de gândirea laterală. • Reguli divergente
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
tehnice ale probelor: evaluare convergentă - probe care presupun răspunsuri multiple, închise, la alegere; evaluare divergentă - probe cu răspunsuri deschise, construite, fără limite fixe. 10. După modul în care rezultatele pot fi sau nu măsurate: evaluare cantitativă - la care rezultatele sunt cuantificabile în funcție de un punctaj; evaluare calitativă - la care rezultatele nu pot fi măsurate prin cuantificare. Tendințele actuale în procesul instruirii semnalează trecerea de la pedagogia „comunicării valorilor” la educația pentru formarea la elevi a capacităților de personalitate, considerate ele însele valori, mai
ELEMENTE DE DEONTOLOGIE A EVALUĂRII ÎN CONTEXTUL CREŞTERII CALITĂŢII ACTULUI EDUCAŢIONAL. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Viorica Timofte () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_905]
-
desfășoară procesul de învățământ; 8. După domeniu: "-" evaluarea în domeniul psihomotor (capacități, aptitudini, deprinderi); "-" evaluarea în domeniul socio-afectiv (atitudini); "-" evaluarea în domeniul cognitiv (cunoștințe); 9. După modul în care pot sau nu pot fi cuantificate rezultatele: "-" evaluare cantitativă - rezulatele sunt cuantificabile în funcție de un punctaj; "-" evaluare calitativă - la care rezultatele nu pot fi măsurate prin cuantificare; Cerințele enumerate pot fi executate prin utilizarea următoarelor strategii de evaluare: "-" evaluarea normativă, "-" evaluarea criterială, "-" evaluarea detaliată, "-" evaluarea exploratorie, "-" evaluarea diagnostică.
Evaluarea-între tradiţional şi modern. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cazacu Petronela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1138]
-
ne-am născut și am crescut; nivelul individual, în care ne exprimăm unicitatea. Un parametru mult mai important în evaluarea personală îl deține astăzi Coeficientul de Conștientizare, parametru descoperit de un român: Ovidiu Brazdău. În viziunea acestuia experiența conștientizării este cuantificabilă și măsurabilă, cu factori și subfactori care sunt la rândul lor măsurabili, elaborând și Scala de măsurare a conștientizării. În elaborarea Scalei a pornit de la premisa că există un nivel curent/actual de conștientizare (o marjă) care reflectă nivelul evolutiv
ROLUL EDUCAŢIEI PLASTICE ŞI A EDUCATORULUI DE ARSMATETICĂ ÎN REZOLVAREA PROBLEMELOR DE EŞEC ŞCOLAR SAU DE CE AVEM NEVOIE DE DESEN CA DISCIPLINĂ DE STUDIU. In: Arta de a fi părinte by Geanina Luminiţa Vatamanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1419]
-
care participă efectiv la joc. Modelul teoretic al performanței în baschet este estimat a fi alcătuit din: Tipul somatic.............................................................. 40%; Capacitatea motrică................................................... 35%; Capacitatea psihică.................................................... 25%; Conceptul de model de antrenament este definit de A. Nicu un ansamblu de indicatori cuantificabili, ale căror date și raporturi simple permit o caracterizare, o esențializare a întregului proces de antrenament, direcționat în programarea lui către obținerea unei performanțe prestabilite (titlu, loc în clasament, puncte, victorii) la o dată anticipată. Modelul de joc (legat de modelul
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
caracteristicile tehnice ale probelor: evaluare convergentă - probe care presupun răspunsuri multiple, închise, la alegere; evaluare divergentă - probe cu răspunsuri deschise, construite fără limite fixe. după modul în care rezultatele pot fi sau nu măsurate: evaluare cantitativă - la care rezultatele sunt cuantificabile în funcție de un punctaj; evaluare calitativă - la care rezultatele nu pot fi măsurate prin cuantificare. Un proces eficient de evaluare parcurge mai multe etape care se constituie într-un algoritm al evaluării: se identifică scopul evaluării; se identifică obiectivele evaluării; se
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Această fază se poate divide, la rândul ei, în mai multe etape distincte: a) alegerea obiectivelor - pot fi obiective pe termen scurt sau obiective pe termen lung; au un caracter operațional, iar formularea lor va include termeni cât mai concreți, cuantificabili și măsurabili; trecerea la un obiectiv pe termen lung, mai general, este condiționată de atingerea obiectivelor pe termen scurt, demonstrată prin performanțele corespunzătoare ale subiectului într‑o anumită activitate; b) elaborarea planului terapeutic - se referă la descrierea metodelor și procedeelor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
timp de război, și constă în tot ceea ce se află în spațiul fizic, inclusiv semnalele comunicațiilor din eter. Valoarea resurselor informaționale are două componente: o valoare de schimb și una operațională. Valoarea de schimb este stabilită de piață și este cuantificabilă, reprezentând prețul pe care îl oferă cineva pentru acea resursă. Valoarea operațională este dată de avantajele obținute în urma utilizării acelei resurse. Poate fi cuantificabilă, dar nu e o regulă generală. Valoarea unei resurse pentru o parte nu este aceeași și
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
o valoare de schimb și una operațională. Valoarea de schimb este stabilită de piață și este cuantificabilă, reprezentând prețul pe care îl oferă cineva pentru acea resursă. Valoarea operațională este dată de avantajele obținute în urma utilizării acelei resurse. Poate fi cuantificabilă, dar nu e o regulă generală. Valoarea unei resurse pentru o parte nu este aceeași și pentru cealaltă parte. Pentru un anumit jucător, după cum am afirmat anterior, valoarea este o funcție de șase factori: preocuparea și angajamentul jucătorului, aptitudinile jucătorului, disponibilitatea
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
fundamentul metodei științifice. Este vorba despre o metodă de cunoaștere în cadrul căreia ideile a priori sunt supuse experimentării faptelor. Această metodă comportă patru etape. Cele patru etape ale raționamentului experimental: - Prima etapă se referă la constatarea și observarea, comunicabilă și cuantificabilă, a faptelor. - Pornind de la o analiză a acestora și/sau de la informații care există deja, cea de a doua etapă constă în formularea unor ipoteze explicative ale căror efecte presupuse trebuie să fie analizate conform experienței pentru a le putea
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
cifrele sau coeficienții statistici nu sunt ușor acceptabili în analiza și discuțiile despre educație? Validitatea și veridicitatea lor ar fi oricum mai mereu chestionabile, iar efectele educației formale și cu atât mai mult ale celei informale ar fi măsurabile și cuantificabile numai în sens exploratoriu. Știm bine și că notele școlare, ca indicii cantitative ale performanțelor în învățare, sunt departe de a fi utilizabile ca predictori siguri ai performanțelor în profesie și cu atât mai puțin în viață. Totuși, indicativi cum
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
de la bun început, ștacheta la înălțimi inaccesibile cititorului său „natural”. Preocuparea cvasiobsesivă de a stabili norme, de a identifica filiații și, într-un cuvânt, de a oferi onorabilitate unui gen căruia nu-i era străină prostituția (adică remunerarea pe baze cuantificabile contabilicește) trădează o proastă așezare în raportul cu îndeletnicirea de pe urma căreia își asigura existența. Așa se explică lipsa evidentă de simpatie pe care i-o trezesc majoritatea promotorilor literaturii polițiste. Cele câteva excepții - toate din familia de spirit a lui
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
Hammett împotriva modelului stabilit de marii maeștri ai deceniilor anterioare n-a făcut, de fapt, decât să substituie un model cu altul. Regulile rigide stabilite de Conan Doyle sau Agatha Christie au fost înlocuite cu abordări mai flexibile, dar finalmente cuantificabile și ele. Evadând din capcana apartenenței la o poetică reformistă în intenție, dar, practic, vag anchilozată după primele cărți ce-i respectau cerințele, Chandler s-a sustras primejdiei de a-și vedea eforturile compromise odată cu epuizarea mesajului. Mizând pe expresivitatea
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
neimplicarea lor în operațiunile zilnice ale companiei. 1.7. Măsurarea nivelului guvernanței corporative Începând din anul 2001, pe baza principiilor OECD <footnote OECD, Principles of Corporate Governance, Organizația de Cooperare și dezvoltare Economică, ediție revizuită, 2004. footnote> transpuse în criterii cuantificabile, societățile de consultanță, centrele de cercetare, agențiile de rating - Standard & Poors’s, Moddy’s, Fitch ș.a. - au dezvoltat o serie de sisteme de măsurare a guvernanței corporative la nivelul unei companii<footnote Mark Anson, Corporate Governance Ratings: Come of Age
Guvernanţa corporativă by Marcel Ghiță () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_483]
-
mai bine decât oamenii . Acestea sunt; stocarea sau memorarea unor cantități mari de informații; regăsirea rapidă a unei informații; executarea rapidă a unor serii de operații secvențiale; realizarea unei acțiuni pe baza indicațiilor primite de la senzori sau a altor informații cuantificabile. 3.1. Domenii și modalități de sprijinire ale activității de educație fizică și sport de către computer „Calculatorul electronicspune Jean Jaques Servan Schreiber în<< Sfidarea mondială >> face astăzi pentru omenire ceea ce acum cinci secole a făcut invenția tiparului. El produce schimbări
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
explice clar „ce trebuie realizat?”, conceptele strategice trebuie să explice cursul de acțiune, „cum trebuie Îndeplinite obiectivele?”, iar resursele trebuie să explice „ce fel de mijloace trebuie puse la dispoziție pentru a Îndeplini obiectivele?”. De obicei, resursele sunt elemente fizice cuantificabile, precum numărul de soldați, bugetul, echipamentul sau armamentul. Ca exemplu, diplomația reprezintă o cale de realizare a securității regionale (obiectiv), iar diplomații sunt mijloacele. Riscul reprezintă falia dintre obiective prea ambițioase și resursele limitate. De aceea, arta strategului este aceea
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
capacitas, -atis - putere de cuprindere; engl. ability) - Ansamblu de însușiri psihice ce pot determina reușita și performanța unui subiect; rezultantă plurifactorială determinată de aptitudini, de gradul de maturizare a personalității, de învățare și exercițiu etc., capacitatea se demonstrează prin rezultate cuantificabile; reflectă parametrii psihologici și specifici, măsurabili cu ajutorul testelor psihologice. Exprimă posibilitatea de a efectua una sau mai multe activități practice sau mintale. Capacitatea este construită din cunoștințe, priceperi și deprinderi, formate, la rândul lor, pe baza aptitudinilor și învățării (Cosmovici
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
aud clopotele a ceea ce s-a pierdut în noroiul vremurilor ce le trăim acum. Încep să pierd la modul acut sentimentul de milă pentru aproapele meu. Mila, în acest fel devine un concept destul de abstract ca să poată fi măsurabil, cuantificabil, după cum le place unora să spună, și deci comparabil ca orice mărime scalabilă. Am descoperit de exemplu că nu mai simt nici un fel de milă pentru cei care sunt evocați în Memorialul durerii. Un Maniu, Mihalache, Nicolaie Carandino, Nicolaie Penescu
Amintiri din sufragerie by Ioan Mititelu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83874_a_85199]
-
De fiece dată ochii lui, mari, arătau uimire, lărgime de cer, primitoare. În spiritul maieuticii socratice provoca lecțiile noastre de zbor, la care rațiunea, experiența, imaginația, afectivitatea își corespundeau. În privirea vulturească și cald colocvială totodată, atingeai starea când scurtimea - cuantificabilul, exactitatea, precizia, formula - devenea prelungire, articulare și șlefuire de diamant viu, de lumină (corpuscul și undă) și caracter (Heraclit). Părintește și strategic ne punea în gardă, ne atrăgea și ne exersa atenția - această stare a stărilor, stare de funcționare a
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]