8,658 matches
-
recomandă acordarea sprijinului suplimentar 1. Unii cursanți nu reușesc, pe parcursul duratei standard a programului, să dobândească competențele prevăzute de curriculum, fie din cauza unor dificultăți de învățare, fie a imposibilității de frecventare regulată a cursurilor. ... 2. Aceste categorii de cursanți au nevoie de sprijin suplimentar, care se acordă în cazurile în care cursantul se află în cel puțin una dintre situațiile următoare: a) a înregistrat un număr de absențe care nu îi permite finalizarea modulului; ... b) nu a participat la/nu
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
a programului, să dobândească competențele prevăzute de curriculum, fie din cauza unor dificultăți de învățare, fie a imposibilității de frecventare regulată a cursurilor. ... 2. Aceste categorii de cursanți au nevoie de sprijin suplimentar, care se acordă în cazurile în care cursantul se află în cel puțin una dintre situațiile următoare: a) a înregistrat un număr de absențe care nu îi permite finalizarea modulului; ... b) nu a participat la/nu a promovat evaluarea/evaluările de modul; ... c) nu a dovedit competențele necesare pentru promovarea
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
a calificării profesionale; ... d) rezultatele școlare evidențiază nevoia de sprijin suplimentar în învățare. ... ... 3. Recomandarea ca acesta să urmeze o pregătire suplimentară poate fi realizată de către profesorul de la modulul respectiv, dacă acesta constată că progresul realizat de către cursant nu este cel așteptat în raport cu țintele stabilite (standardele de performanță și standardele de pregătire profesională/standardele ocupaționale). ... 4. Sprijinul suplimentar poate viza unul sau mai multe module și se realizează, de regulă, pe durata standard a programului, astfel: a
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
care este necesară completarea numărului total de ore alocat prin planul-cadru, cu un număr mai mic de 30 de ore; ... (ii) desfășurarea activității la operatorul economic, în cazul în care activitatea acestuia se derulează în cel puțin două schimburi și cursantul, potrivit unui ritm propriu de învățare, realizează instruirea practică într-un timp peste cel inclus în norma sa de muncă. În acest caz sunt necesare aprobarea din partea operatorului economic și supravegherea cursantului de către un maistru-instructor de la
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
derulează în cel puțin două schimburi și cursantul, potrivit unui ritm propriu de învățare, realizează instruirea practică într-un timp peste cel inclus în norma sa de muncă. În acest caz sunt necesare aprobarea din partea operatorului economic și supravegherea cursantului de către un maistru-instructor de la locul de muncă; ... (iii) prelungirea duratei standard a programului, de regulă cu un semestru, cu durata de cel mult 6 luni. ... ... ... 5. Realizarea unei pregătiri suplimentare poate fi solicitată și de către cursant
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
motive medicale. Solicitantul va înainta în acest caz o cerere coordonatorului Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar, în care va menționa titlurile modulelor pentru care dorește planificarea unei pregătiri suplimentare. ... 6. Coordonatorul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar avizează cererea cursantului și o înaintează, spre aprobare, directorului unității de învățământ. Sprijinul suplimentar va fi programat în același interval de timp în care se va desfășura stagiul de pregătire practică. ... 7. În funcție de situație se pot aplica unele dintre următoarele opțiuni
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
anterior în contexte formale, nonformale și informale 2.1. Caracteristici generale ale procesului de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale Procesul de evaluare a competențelor are următoarele caracteristici: a) este un proces voluntar: cursanții înscriși în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, care doresc să li se recunoască documentele școlare/actele de studii, se adresează în scris comisiei de înscriere din cadrul unității de învățământ; ... b) este un proces transparent: cursantul care urmează a fi
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
de învățământ. ... 2. Procesul de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale constă în echivalarea și recunoașterea următoarelor documente școlare/acte de studii doveditoare: a) foaia matricolă care atestă numărul de clase din învățământul obligatoriu absolvite de cursant; ... b) certificate de calificare profesională corespunzătoare unei calificări profesionale/ocupații recunoscute la nivel național; dacă actele prezentate de cursant nu conțin informații legate de disciplinele/modulele studiate și mediile aferente se solicită și foaia matricolă; în cazul pregătirii profesionale, recunoașterea competențelor dobândite
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
echivalarea și recunoașterea următoarelor documente școlare/acte de studii doveditoare: a) foaia matricolă care atestă numărul de clase din învățământul obligatoriu absolvite de cursant; ... b) certificate de calificare profesională corespunzătoare unei calificări profesionale/ocupații recunoscute la nivel național; dacă actele prezentate de cursant nu conțin informații legate de disciplinele/modulele studiate și mediile aferente se solicită și foaia matricolă; în cazul pregătirii profesionale, recunoașterea competențelor dobândite anterior se poate face doar pentru calificări profesionale pentru care există standard de pregătire profesională/standard ocupațional; ... c) adeverință
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
care cursantul deține competențe lingvistice sau/și competențe digitale. ... ... 3. Pentru pregătirea profesională, echivalarea și recunoașterea competențelor dobândite anterior în contexte formale poate fi integrală sau parțială: a) echivalarea integrală presupune compararea competențelor înscrise pe certificatul de calificare profesională prezentat de cursant cu competențele din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional; în situația în care competențele înscrise în certificatul de calificare profesională prezentat de candidat acoperă toate competențele din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional al calificării profesionale, echivalarea este integrală; ... b) echivalarea parțială
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
trebuie să mai parcurgă sau să i se evalueze direct modulele/părțile din module corespunzătoare competențelor nerecunoscute încă. ... ... 4. Pentru pregătirea profesională, echivalarea și recunoașterea se pot face și în următoarea situație: dacă la începutul modulului de instruire practică comasată un cursant este angajat de cel puțin 6 luni la un operator economic din domeniul de pregătire profesională al calificării, acesta poate beneficia de recunoașterea experienței în muncă și de echivalarea acesteia cu instruirea practică prevăzută în planulcadru de învățământ, pe baza
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
profesională i se asociază mai multe discipline/module corespunzătoare cursului de calificare parcurs, media modulului va fi media aritmetică a mediilor acestor discipline/module, rotunjită la cel mai apropiat întreg; la o diferență de 50 de sutimi, rotunjirea se face în favoarea cursantului; în cazul în care o disciplină/modul din certificat corespunde mai multor module din curriculumul pentru pregătirea profesională, media disciplinei/modulului se transferă fiecăruia dintre modulele de pregătire profesională; ... b) în cazul recunoașterii parțiale a certificatului de calificare profesională, cu recunoaștere la
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
calculată ca medie aritmetică, rotunjită la cel mai apropiat întreg, a notelor obținute la probele de evaluare aplicate (portofoliu tematic și o probă de evaluare finală de modul). La o diferență de 50 de sutimi, rotunjirea se face în favoarea cursantului. ... 5. Pentru pregătirea profesională, un modul din curriculumul de pregătire profesională este considerat promovat numai dacă au fost recunoscute toate competențele asociate acelui modul. ... 6. Un modul din cadrul programului este recunoscut numai dacă media modulului este minimum 5 (cinci
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
aplicate candidatului (întrebări specifice pentru testul scris și pentru testul oral, activități realizate la o simulare sau demonstrație structurată ori urmărită la observarea directă, temă de proiect și detaliile tehnice necesare realizării acestuia, fișă de autoevaluare completată), portofoliul realizat de cursant pentru evaluare; ... (iv) dovezile de competență care rezultă din aplicarea probelor; ... (v) fișa de înregistrare a rezultatelor, semnată de cursant, pentru luare la cunoștință, conținând: numărul de credite, mediile și adeverințele eliberate; ... (vi) fișa semnată de cursant pentru luare la
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
urmărită la observarea directă, temă de proiect și detaliile tehnice necesare realizării acestuia, fișă de autoevaluare completată), portofoliul realizat de cursant pentru evaluare; ... (iv) dovezile de competență care rezultă din aplicarea probelor; ... (v) fișa de înregistrare a rezultatelor, semnată de cursant, pentru luare la cunoștință, conținând: numărul de credite, mediile și adeverințele eliberate; ... (vi) fișa semnată de cursant pentru luare la cunoștință, care stabilește traseul individual în urma echivalării/evaluării și recunoașterii, precum modulele pe care le mai are de parcurs, numărul
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
portofoliul realizat de cursant pentru evaluare; ... (iv) dovezile de competență care rezultă din aplicarea probelor; ... (v) fișa de înregistrare a rezultatelor, semnată de cursant, pentru luare la cunoștință, conținând: numărul de credite, mediile și adeverințele eliberate; ... (vi) fișa semnată de cursant pentru luare la cunoștință, care stabilește traseul individual în urma echivalării/evaluării și recunoașterii, precum modulele pe care le mai are de parcurs, numărul de credite pe care trebuie să le mai obțină și alte informații. ... ... ... 2. În urma aplicării procedurii
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
care beneficiază de pregătire profesională după un program individualizat de pregătire. ... ... ... Capitolul III Procesul de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite pe parcursul programului 3.1. Repere pentru evaluarea și recunoașterea competențelor dobândite pe parcursul programului În urma parcurgerii modulelor, cursanții înscriși în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar vor fi evaluați în vederea recunoașterii competențelor dobândite pe parcurs, pe baza standardelor de performanță, în cazul educației de bază, și a standardului de pregătire profesională/standardului ocupațional, în cazul pregătirii profesionale. Evaluarea
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
doua șansă“ - învățământ secundar pentru evaluarea competențelor dobândite pe parcursul programului sunt: a) evaluarea cu rol de diagnoză, pentru modulele educației de bază, realizată la începutul studierii fiecărui modul, cu rol de identificare a nivelului de competențe cu care fiecare cursant intră în program; ... b) evaluarea curentă, formativă, cu rol de a orienta și de a optimiza predarea-învățarea; ... c) evaluarea finală de modul, care constă în evaluarea portofoliului tematic și în administrarea unei probe orale și/sau scrise și/sau practice, la final
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
două note. ... 2. Media unui modul pentru educația de bază se calculează prin rotunjirea, la cel mai apropiat întreg, a mediei aritmetice a notelor acordate pentru modulul respectiv. La o diferență de 50 de sutimi, rotunjirea se face în favoarea cursantului. ... 3. Nota acordată pentru portofoliul tematic elaborat pentru un modul al educației de bază și nota acordată la evaluarea finală a modulului se consemnează în catalog la rubrica note. ... 4. Un modul pentru educația de bază se consideră promovat dacă
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
pregătire profesională al fiecărui an de studiu conform planului-cadru de învățământ pentru Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar. ... ... ... 3.5. Documente care atestă promovarea modulelor în urma aplicării procedurii de evaluare a competențelor dobândite pe parcurs În urma promovării modulelor, fiecărui cursant i se eliberează, la cerere, o adeverință de promovare a modulului, în care se consemnează disciplina și modulul, numărul de credite și media la modulul respectiv. ... 3.6. Înregistrarea rezultatelor evaluării a) Rezultatele evaluării modulelor sunt consemnate în catalog, în fiecare
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
evaluare a centrului de formare supus procedurii de acreditare și autorizare sunt următoarele: A. existența numărului minim necesar de formatori pentru derularea activității de formare, ținând cont de următoarele criterii: a) raportul optim între numărul de formatori și cel al cursanților este de 1/4; ... b) numărul minim într-o serie este de 12 cursanți; ... c) numărul maxim într-o serie este de 24 de cursanți; ... d) numărul minim de formatori dintr-un centru este de 4; ... ... B. verificarea echipamentelor și materialelor
ORDIN nr. 1.004 din 4 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253825]
-
A. existența numărului minim necesar de formatori pentru derularea activității de formare, ținând cont de următoarele criterii: a) raportul optim între numărul de formatori și cel al cursanților este de 1/4; ... b) numărul minim într-o serie este de 12 cursanți; ... c) numărul maxim într-o serie este de 24 de cursanți; ... d) numărul minim de formatori dintr-un centru este de 4; ... ... B. verificarea echipamentelor și materialelor destinate cu prioritate procesului de formare, pe baza listei din cadrul dosarului de
ORDIN nr. 1.004 din 4 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253825]
-
formare, ținând cont de următoarele criterii: a) raportul optim între numărul de formatori și cel al cursanților este de 1/4; ... b) numărul minim într-o serie este de 12 cursanți; ... c) numărul maxim într-o serie este de 24 de cursanți; ... d) numărul minim de formatori dintr-un centru este de 4; ... ... B. verificarea echipamentelor și materialelor destinate cu prioritate procesului de formare, pe baza listei din cadrul dosarului de acreditare și autorizare: a) echipamente destinate cursurilor teoretice: videoproiector, ecran de
ORDIN nr. 1.004 din 4 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253825]
-
parte din curriculumul „Programul de studii complementare în asistența medicală de urgență pentru asistenții medicali“; ... b) durata prezentării 15 minute; ... c) Comisia va puncta: – modul de organizare a sesiunii de lucrări practice: enunță tema, prezintă obiectivul, demonstrează, repetă cu un cursant, evaluează tehnica de execuție a manoperei la cursanți, oferă feedback - 2 puncte; ... – mijloacele și echipamentele utilizate în raport cu tema aleasă: pregătire materiale și echipamente, mijloace informativ-demonstrative (planșă, film, mulaj etc.), acțiune reală (etape exercițiu, scenariu simulare-joc de rol) - 2
ORDIN nr. 1.004 din 4 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253825]
-
asistența medicală de urgență pentru asistenții medicali“; ... b) durata prezentării 15 minute; ... c) Comisia va puncta: – modul de organizare a sesiunii de lucrări practice: enunță tema, prezintă obiectivul, demonstrează, repetă cu un cursant, evaluează tehnica de execuție a manoperei la cursanți, oferă feedback - 2 puncte; ... – mijloacele și echipamentele utilizate în raport cu tema aleasă: pregătire materiale și echipamente, mijloace informativ-demonstrative (planșă, film, mulaj etc.), acțiune reală (etape exercițiu, scenariu simulare-joc de rol) - 2 puncte; ... – acuratețea informațiilor prezentate: teoretice, practice aplicate, explicitare
ORDIN nr. 1.004 din 4 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253825]